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标题: 班主任发言稿实录(二)（我们应该培养学生具有哪些思想？） [打印本页]

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-23 23:55
标题: 班主任发言稿实录(二)（我们应该培养学生具有哪些思想？）
班主任演讲实录之八------别人成功或失败时，我们应该做什么？

同学们：
      每一个人的一生，几乎都处于发现问题、解决问题以及树立理想、为理想奋斗的循环过程之中，如果达到了目标，那么我们就成功了，如果没有达到目标，那么我们也就失败了。成功能使人的面部红润、白皙、发光，所以人人向往；而失败能使人的面部灰暗、惨淡、无彩，所以人人惧怕。然而，失败正如正常人的头发，剪掉了总会再长出来，有时候，我们是防不胜防。尽管如此，我们依然可以经验、教训来降低失败的概率，这就要求我们每一个人不仅要关注自己的成功和失败，也要关注别人的失败和成功，正如牛顿所说：“如果我能看的更远的话，那也是因为我站在您这样的巨人的肩上。”那么，当别人成功和失败时，我们应该做什么呢？

   一方面，别人成功了，我们在羡慕的同时，要奉上热烈的掌声，以表达我们的赞赏与敬佩之情，这样别人才会愿意和我们交往，才愿意把内心的“真经”传给我们，如果我们要对别人异常记恨，那么我们只能获得别人的蔑视与不屑。当别人失败时，我们在深感怜悯和同情的时候，要奉上诚挚的安慰，以传达我们的鼓励和慰藉之意，如果我们幸灾乐祸的话，不仅显示了我们的冷漠，还会招致更多的人不愿意和我们真诚交往，那样，我们真的就成为孤家寡人了。

   另一方面，别人成功了，我们要借鉴他们的先进经验，别人失败了，我们要吸取他们的痛苦教训。这也就是我常常给大家说的一句话，用别人的优点完善自己，用别人的缺点警示自己。只有这样，我们才能获得持续的进步，也才能获得更多的成功。也就是说，要把别人的先进的经验和痛苦的教训都通通地锻造成我们走向成功的台阶。现在大家就可以回顾一下历史上有多少这样成功的案例。我们化学学科里“原子结构模型的演变”就是一个很好的例子。
   最早的原子结构模型可以追溯到德莫克利特的原子模型，他提出这个模型纯粹基于想象。他认为物质是由不可再分的名为“原子”的小颗粒组成，而且原子有不同的形态，如我们被冻伤时就是锐利的冷原子作用在我们皮肤上的结果。但是，长久以来人们受“元素说”的影响，一直不接受、不讨论德莫克利特的原子学说，但是道尔顿却注意到了德莫克利特的原子学说，并深入地研究，而且于1803年在德莫克利特原子学说的基础上提出了自己的原子模型理论：原子是构成物质的基本粒子，它非常小，不可再分，内部没有任何结构，就像一个小球一样。到了1904年，汤姆生做了加热金属丝的实验，他发现金属丝经加热后释放出带负电的小颗粒，可以使荧光物质发光。这种带电的小颗粒不可能是原子，因为按照道尔顿的原子模型，原子是不带电的。但这种粒子又显然来自金属原子，这说明应该存在一种更小的粒子，汤姆生将其命名为电子。于是汤姆生在道尔顿原子模型的基础上提出了自己的原子模型：原子由带正电荷的主体和带负电荷的电子组成，电子像镶嵌在蛋糕中的葡萄干那样处于正电荷的“海洋”中。但是卢瑟夫对此却有怀疑，并于1911年用一个放射源发射带正电的α粒子轰击金箔，发现大多数α粒子一穿而过，少量α粒子发生偏转，个别α粒子甚至反向“弹”回。显然这与汤姆生的模型矛盾：因为如果原子内正电荷是均匀分布的，那么α粒子受的库仑力应该是均衡的，不会出现偏转和弹回。这说明原子内部一定有一个带正电荷的、几乎占原子全部质量的体积很小的核。于是卢瑟夫在汤姆生原子模型的基础上提出了自己的原子模型：原子由带正电的原子核和带负电的电子构成，原子核集中了原子的绝大多数质量和全部的正电荷，电子在原子核外绕原子核转动。而玻尔感觉卢瑟夫的原子模型还不够完善，于是在1913年对卢瑟夫的原子模型进行了修正，认为电子在原子核外按一定轨道排列，就像太阳系中行星的轨道一样。随着量子力学的提出，原有的原子结构也开始受到挑战。当化学家通过理论推导和电子衍射实验后开始认识到，电子和光子一样，既是波又是粒子。而且根据不确定性原理，不可能同时知道电子的位置和速度，电子以接近光速的速度在原子核外高速运动，并无确定的圆周轨道可循。电子在原子核外好象是一层云雾，既“电子云”，电子云“浓”的地方说明电子在此处出现的概率大，反之则说明电子出现的概率小。这就是1935年提出的电子云模型。至此，人类一步一步地对原子结构的认识算是有了一个比较满意的答案。

   同学们，由以上例子我们不难看出，如果一个人对别人的成功经验和失败教训不闻不问的话，要想得到哪怕一点点进步都是多么的艰难，所以我们要善于用别人的优点完善自己，用别人的缺点警示自己。当然，在关注别人的经验和教训的同时，我们也要根据自身的情况，有选择有鉴别的取其精华，这样才能更好地为我所用，而不能仅仅局限于表面。比如，下面这个“卖枣和卖核桃”的故事就很好地说明了这一点。一天，周庄逢会，一个卖枣的和一个卖核桃的把摊子摆在一块.卖枣的大声叫卖：“大家都来买好枣，大枣小核，小枣没核。”他的叫声招来了许多顾客，两大筐枣很快卖完了。卖核桃的见人家如此叫卖能迎来顾客，他也学着叫卖：“大家都来买好核桃啊，核桃小仁，小核桃没仁哎！”结果大家可想而知。

      同学们，在以后的人生当中，一定要善于站在别人的肩上，不管别人是成功还是失败，只有这样才能望的更远！

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-23 23:59
班主任演讲实录之九-------真正面子，应该如何获得？

同学们：
      你们都“好面子”，那么你们理解什么是真正的面子吗？我们首先还是来看一看部分同学眼中所谓的面子是怎样的？
      班里大部分同学都穿名牌衣服了，自己一件上档次的衣服都没有，于是回家缠着父母吵着死活要买某某名牌衣服，穿在身上后，往教室里一走，就会感觉自己很有面子。
   同学的父母开着轿车将同学送到学校，并且提了很多好东西，感觉那同学很有面子。
   其他同学在献爱心的时候只捐了十元钱，而自己捐了一百元，所以感觉自己很有面子。
   身边的个别同学谈恋爱了，而且交了一个很漂亮的女朋友，于是感觉别人很有面子。
   在餐厅就餐时，某个学生将菜汁洒到自己身上，而且又没有向你诚挚道歉，故而恶语相击、大动拳脚，将那个学生狂扁一顿，由此感觉自己很有面子。
   受到老师的严厉批评，故意顶撞老师几句，由此感觉很有面子。
   同桌没交作业，于是自己也不交，认为自己“敢作敢当”，由此感觉自己很有面子。
   以上这些都是同学们眼中的面子，那么老师眼中的真正面子是什么呢？请大家看一看以下的事例。
   小李星期天回家后，看到妈妈在洗衣服，而地板还没有拖洗干净，于是主动地拿起拖把拖地，老师感觉小李此时挺有面子，因为他体谅父母，并且做了力所能及的事情。
   小吴不小心踩到了别人的脚，于是诚恳地向别人道歉，老师感觉小吴很有面子，因为小吴的言行文明。
   奥运会上，那些夺冠的运动员披着国旗狂奔的时候，老师感觉那些运动员很有面子，因为他们为个人、家庭以及国家争得了荣誉。
   小张这一次考了全班第二，而同桌却考了全班第一，于是小张暗下决心一定要超过同桌，老师感觉小张很有面子，因为小张敢于挑战，而且不服输。
   小路因为吃了感冒药在课堂上打瞌睡，却被老师狠狠地批评了一顿，小路当时没说什么，而是等到了下课后主动找老师说明情况，老师因为自己的误判给小路道歉，老师感觉小路很有面子，因为当他承受冤屈时，他不是一味地气愤、发怒、埋怨甚至是顶撞，而是找准了解决问题的办法，不仅消除了老师对他的误解，而且获得了老师诚恳的道歉，可谓达到了双赢的目的。
   小薛从小就喜欢钢琴，充分利用课余时间去练习，生活过的非常充实，老师感觉小薛很有面子，因为他知道抓住机会发展自己的特长。
      今天是小高值日，但中午他因感冒请假回家了，而卫生委员还没有来得及重新安排其他人值日，快上课了，此时小高的同桌------小华主动承担了擦黑板的任务，老师认为小华很有面子，因为他乐于助人，集体意识强。

      相信，大家通过以上事例，就可以轻易地明白什么是真正的面子。俗话说，人要脸，树要皮。再者，佛为一柱香，人争一口气。面子，对于每一个人来说，当然都是很重要的。卢梭也曾说过，每一个正直的人都应该维护自己的尊严。那么，我们到底应该怎么获得真正的面子呢？请大家先来看一则《做一棵永远成长的苹果树》的故事。

      从前有一棵苹果树，终于熬到结果子了。但是第一年，它结了10个苹果，其中9个被拿走，而自己得到一个。对此，苹果树愤愤不平，暗下决心一定要通过努力得到更多果子。于是，第二年，它结了100个果子，被拿走了90个，自己只得到10个。但这没关系，因为它还可以继续成长。于是，第三年结1000个果子……其实，等苹果树长成参天大树时，那些不认可它成长的力量都会微弱到可以忽略。高自尊之道，是通过专注于成长，实现对环境的超越——在自己眼里觉得自己有面子，才是真有面子。面子绝非在他人眼中！

      也就是说，要想获得真正的面子，人必须向积极的方面发展，并不断完善自己的知识、能力以及品格，从而使自己趋于完美！只有当一个人在各种事情中有完美的表现时，他才能获得真正的面子。

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-24 00:00
班主任演讲实录之十-------真正的不拘小节，是什么？

同学们：
      最近，班里有些同学在激烈地谈论着有关不拘小节的话题，到底什么是不拘小节呢？我们还是先来看看历史故事吧！

      （一）宰相肚里能撑船的故事。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。

      （二）六尺巷的故事。清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，父子两代为相，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。清康熙年间，张英在朝廷当文华殿大学士、礼部尚书。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。县官考虑纠纷双方都是官位显赫、名门望族，不敢轻易了断。在这期间，张家人写了一封信，寄给在北京当大官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个六尺的巷子。两家礼让之举和张家不仗势压人的做法传为美谈。

   （三）爱因斯坦不拘小节的故事。有一天，爱因斯坦走在纽约的大街上。他最好的朋友遇见了他。并对他说：“爱因斯坦，你该买件新衣服了。看看你的衣服多旧啊！”但是爱因斯坦却回答说：“没关系的，这里没有人认识我。”几年以后，爱因斯坦成为世界著名的科学家，但是他仍然穿着那件衣服。那位朋友再次遇见他，告诉他去买件新衣服。但是爱因斯坦说：“我不需要买新衣服了，这里每个人都认识我。”

   自古以来，很多成大事的人都不拘小节。那么，何谓“不拘小节”呢？这是一个很泛化的概念，为了使讨论更有针对性，我们自然需要对其给出一个合理的界定，正本清源。 “不拘小节”一词出自《后汉书·虞延传》，意思是形容待人处世不拘泥于小事，不为小事所约束，多指不注意生活小事。在这里有两个词需要我们尤其要注意：一个是“拘”，另一个是“小节”。首先，“拘”在这里是拘泥的意思，形容被束缚其中。很明显，不拘泥并不等于不注重，不遵守。这里的“不拘”，是不束缚于小节，从而让我们做事的眼界更宽阔、更灵活的意思。其次，“小节”是指无关大局的细枝末节，特别是非原则性的琐事。它的外延非常之广，小到生活琐事，比如穿衣吃饭；大到自身利益，比如生死离别。此外，“小节”不等于“细节”，“细节”是构成事物的要素，不可或缺。小节是事物发展的次要矛盾，把握事物的发展更应看方向和主流。

      从上面故事中我们可以看出，蒋琬不计较属下和自己说话的态度，能够容忍属下的些许无关紧要的瑕疵，那是不拘小节；张英不依仗权势搞特殊化，尽力开导、劝慰亲人应该邻里谦让，那是不拘小节；爱因斯坦忙于科学研究，而不顾自己的着装新旧，那是不拘小节。

      但是，有一些同学认为自己的一些行为也算不拘小节。比如，上课说说话，叫不拘小节；铃声都响起来了，还慢腾腾地往教室里踱去，叫不拘小节；在作业本上随便涂个黑疙瘩，叫不拘小节；见到老师不问好，叫不拘小节；迟到了，面对老师也不喊报告，叫不拘小节；星期天回家，爸爸妈妈做了一桌子好吃的饭菜，只顾自己吃，也没考虑父母，叫不拘小节；同学们都穿校服，自己没穿，叫不拘小节；不小心踩到别人的脚了，也懒得说声“对不起”，叫不拘小节……

      同学们，老师刚刚特别强调了“不拘小节”的意思，其中关键一条就是不拘小节的内容全是非原则性的事情。而大家心目中的不拘小节都是什么呢？基本上都是认为违反日常规章制度是不拘小节，那么这些规章制度就是原则性的事情，所以大家视违反日常规章制度为不拘小节，认为自己的懒惰、散漫、无礼是不拘小节，那是大错特错的事情。其实，这些都是我行我素的表现。

   此外，随着社会的发展，人们对人才的要求逐步提高，人们希望高素质的人才要在各方面的表现都能得体，否则就可能因为一句自认为不拘小节的话，或者自认为不拘小节的一个动作而让自己失去很多机会。其实，因为一些自以为是的不拘小节的行为而让自己受到伤害的案例古来有之。喜欢饮酒的李白，有一次在宫中喝醉了，竟伸出了脚，对坐在身旁的宦官高力士说：“给我脱掉靴子。”高力士一时不知所措，只得给李白脱下靴子。但这件事让高力士很愤恨，决心伺机报复。终于，有一首李白送给杨贵妃的诗，被他抓住了把柄，他便挑拔杨贵妃，说李白在诗中把她与下贱的的赵飞燕相比，这是故意侮辱杨贵妃。杨贵妃听信了高力士的话，也对李白恼怒起来，这以后，唐玄宗几次想任命李白官职，都被杨贵妃阻止了。李白哪里会想到，酒后的不拘小节竟会引来如此的后果。

      总之，随着时代的发展，同学们要真正地理解不拘小节的含义，以便把自己的行为塑造的无懈可击，这样才能立于不败之地。

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-24 00:01
班主任演讲实录之十一-------当尊严受到残酷的践踏时，我们应该怎么办？

同学们：

尊严，是一个人幸福生活的根基。难怪有人说，为了维护自己的尊严，可以连命都不要。对于大家来说，正处于十七八岁的年龄，更是
视尊严如生命。
那么，当我们的尊严受到残酷的践踏时，我们应该怎么办呢？我们还是先来回顾一个具有轰动效应的事件吧。马加爵，大家一定还记得吧？！他是云南大学的高材生，但却在风华正茂时被枪决，这里有很多东西值得我们深思。
首先，在父母面前，他是一名体贴和孝顺的孩子。马加爵出身贫寒，他深知自己的求学机会来之不易，一直对父母怀有感激之情，不仅努力学习，而且尽自己
所能来减轻父母的负担，
当年报考大学时，他的分数超过广西省重点线四十多分，按理说他可以报考诸如武汉大学、同济大学、四川大学之类的名校，但是他却选择了云南大学，就是
因为他感觉云南大学离家比较近，消费水平比较低，选择就读云南大学就等于让父母轻松一点；此外，大学四年的所有寒暑假期，他一次也没有回家，为的是
在昆明打短工多挣一点钱。还有一次，当他知道母亲因为丢掉一百元钱而闷闷不乐时，他把自己帮别人熨衣服挣来的一百块钱扔在走廊上让母亲去捡。

其次，在老师面前，他是一名聪明好学的学生。从小学以来，马加爵就显示出他的聪明和好学，不管是听课，还是写作业，他从来
都是一丝不苟；不管是英语背诵，还是物理测试，他总能在比较短的时间内交出一份优异的答卷来。马加爵的聪明和好学也让
他取得了很不错的成绩，他在高中时还获得了全国物理奥林匹克竞赛二等奖。即便如此，马加爵也一点不骄不躁，继续勤奋好学，
终究使他考上了重点大学。

再次，在同学面前，他是一名能吃苦而且没有虚荣心的大学生。读高中及大学以后，为了凑够学费和生活费，马加爵几乎挤时间做了
所有可以做的零活，比如帮别人熨衣服，为同学洗衣服，到饭店洗盘子等等。他虽然自己可以挣不少钱，但对自己的吃穿从来不讲究，
他经常买一份粗茶淡饭留着吃几次；他的衣服更是普通，甚至有点破旧，他在监狱里说的一句话更是让在场的警察流泪，他说：“这（囚服）
是我穿过的最好的衣服！”

最后，在社会面前，他是一名有志向和有才能的青年。马加爵虽然出生贫寒，但却不甘于现状，力图通过勤奋求学来改变自己的命运、创造自己的
事业并过上幸福的生活。比如，他在学好专业课的同时，积极发展自己的文学才华，时常写写诗歌之类的文章，以期有更大的用武之地。

尽管马加爵如此的优秀，但是他的命运还是被那落下的锤子砸进了万劫不复的深渊。当年，有同学在他床上撒尿他都能忍了过来，那又是什么让马加爵如此的愤怒呢？
原来，事发前，他和几个自以为感觉很要好的同学在一起玩扑克，不知怎地，那天马加爵老是赢，然后就有同学怀疑他在作弊，这样彼此之间难免会争执几句，然而就在争执的同时，
那几个恶毒的同学竟然残酷地戳马加爵的伤疤，比如情书被女生公开撕碎呀，帮同学洗衣服呀等等不堪入耳的话，由此触犯了马加爵维护尊严的底线，进而让他如同一个杀人狂一样
不断地把锤子砸向同学的头颅。

同学们，在当今法制逐步完善的年代，当别人残酷地践踏我们的尊严时，我们难道必须和别人鱼死网破吗？事实上，这种两败俱伤的做法虽然可以解一口之气，但是留下的却是
长期无法弥补的创伤，比如父母的痛不欲生和歇斯底里的绝望，以及个人的美好人生的毁灭。其实，小不忍则乱大谋，当我们忍下一时之气，就可以反过来想出很多更明智的方法去解决问题，
以使把我们的伤害降到最低。

同学们，当别人残酷地践踏我们的尊严时，我们千万别把自己也推到了绝路！

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-24 00:02
班主任演讲实录之十二-------一挨批评就摔门而出，能说明你很牛吗？

同学们：
      本周，对于我们学校来说，是沸腾的一周。这件闹得沸沸扬扬的事情，想必大家在茶余饭后也谈了不少，不知道大家对这件事情是什么态度？现在我想和大家交流一下我个人的看法。

      星期日的晚上，大家兴冲冲地的来到学校，由于周末两天在外可能遇到了很多稀奇古怪的事情，所以想在第一时间内一吐为快，以致于上课了都还没有停下来的意思。这样，本来应该早已安静的教室里还是不断地传出嬉笑的声音。于是，张老师在两次提醒无效的情况下发火了，并且大声地吼道：“再说话的话，就到外面说去！”张老师吼这些的时候，正好对着那个摔门而出的男生。那个男生很“牛”啊，愤怒地把语文书往课桌上一摔，昂首挺胸地走出了教室，并且狠狠地把门关上，导致那“咣”的一声几乎惊动了全校所有学生。

      课下，我也和几位同学交流过这件事情。这几位同学都能认识到那名男生摔门而出的行为肯定是不可取的错误行为。但是，当我问这几位同学那名男生错在哪里的时候，同学们都不约而同地说道：“他不尊敬老师！”

      同学们，其实，老师辛辛苦苦地做教书育人的工作，为的是能够帮助你们成长进步，为的是你们能够更好地照顾自己，并不是为了得到你们的尊重。对此，有些同学可能不太理解，现在我再做一些解释。

      周日大家刚刚返校，多多少少会有一些东西要和同学交流，这也是人之常情，所以老师和和气气地提醒了大家两次。聪明的同学在老师提醒第一次的时候，就会闭上嘴巴并投入到学习中，因为在上课时随意说话毕竟不是可喜可贺的事情，此时他们内心的尊严逐步要求他们向好的方向发展、成长并进步，他们认为老师的提醒行为是对自己有好处的。一般的同学也会在老师第二次提醒的时候有所收敛，因为这些同学会慢慢地意识到在课堂上说话的习惯，就如同在铁轨上散步，在悬崖边攀登的习惯一样，如果毫不在意并立即改正的话，只要时机成熟，就有可能被火车碾死，或失足掉进悬崖摔的粉身碎骨，内心的安全感告诉这些同学老师是在拯救他们。这两类同学，在老师的提醒下，都获得了进步。对于愚蠢的同学来说，自认为老师的提醒是在限制他们说话的自由，并彰显老师个人的权威，所以对老师的提醒不以为然，并想着法要和老师对着干，以致于在这些同学的脑海里滋生了大量仇视别人的细胞，不仅让他们无视老师的善意，还让他们做出了可笑的行为，并因此付出了留校察看的处分。

      大家可以想一想，只要你们这些学生能够知道什么是好，什么是坏，并向好的方向慢慢成长，还有什么比这对你们更有利呢！？难道摔门而出可以证明自己很牛吗？这是一个非常幼稚的问题，牛，是在比一般人做出更多、更大成绩的时候。老师从来没见过哪个杀人犯在伏法的时候说过自己很牛的！挨了老师的批评，就贸贸然的摔门而出，或者咬牙切齿的顶撞起来，只能说明你是一个笨蛋！因为你做了损人不利己的事情！

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-24 00:03
班主任演讲实录之十三-------选择人生伴侣，你有什么条件？

同学们：
   明天是阴历七月初七，是我们中国的传统节日----七夕节，也就是我们中国人的情人节，也叫“东方情人节”，因为此日活动的主要参与者是少女，而节日活动的内容又是以乞巧为主，故而人们称这天为“乞巧节”、“少女节”或“女儿节”。七夕节是我国传统节日中最具浪漫色彩的一个节日，也是过去姑娘们最为重视的日子。在这一天晚上，妇女们穿针乞巧，祈祷福禄寿活动，礼拜七姐，仪式虔诚而隆重，陈列花果女红，各式家具、用具都精美小巧、惹人喜爱。

   有关七夕的传说，有多种版本，大家比较熟悉的是牛郎和织女的故事。相传牛郎父母早逝，又常受到哥嫂的虐待，只有一头老牛相伴。有一天老牛给他出了计谋，要娶织女做妻子。到了那一天，美丽的仙女们果然到银河沐浴，并在水中嬉戏。这时藏在芦苇中的牛郎突然跑出来拿走了织女的衣裳。惊惶失措的仙女们急忙上岸穿好衣裳飞走了，唯独剩下织女。在牛郎的恳求下，织女答应做他的妻子。婚后，牛郎织女男耕女织，相亲相爱，生活得十分幸福美满。织女还给牛郎生了一儿一女。后来，老牛要死去的时候，叮嘱牛郎要把它的皮留下来，到急难时披上以求帮助。老牛死后，夫妻俩忍痛剥下牛皮，把牛埋在山坡上。织女和牛郎成亲的事被天庭的玉帝和王母娘娘知道后，他们勃然大怒，并命令天神下界抓回织女。天神趁牛郎不在家的时候，抓走了织女。牛郎回家不见织女，急忙披上牛皮，担了两个小孩追去。眼看就要追上，王母娘娘心中一急，拔下头上的金簪向银河一划，昔日清浅的银河一霎间变得浊浪滔天，牛郎再也过不去了。从此，牛郎织女只能泪眼盈盈，隔河相望，天长地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不过他们之间的真挚情感，准许他们每年七月七日相会一次，相传，每逢七月初七，人间的喜鹊就要飞上天去，在银河为牛郎织女搭鹊桥相会。此外，七夕夜深人静之时，人们还能在葡萄架或其他的瓜果架下听到牛郎织女在天上的脉脉情话。

   一个美丽而动人的故事，催生了一个幸福浪漫的节日。在七夕节，少男少女们可以参加很多活动，比如广东的“七娘会”、湖南的妇女“接露水”、绍兴的“南瓜棚下听悄悄话”，等等。当然，也会有一些成年男子和女子们在这一天寻良缘、定终身，选择相伴一生的情侣。

   同学们，你们现在已经接近成人了，再过几年，你们也会不可避免地面临谈婚论嫁的事情。每个人的心中都有一个自己情有独钟的人，这个人至少在他本人看来是最值得珍爱的人，同学们，如果让你选择人生伴侣，你会有哪些条件呢？我们应当认真考虑，所选择的伴侣是不是真正使我们受到鼓舞？我们的内心是不是同意？如果选择的正确，真情就不会被日常的琐事、物欲的横流所冲淡和冲垮，两个人就会因此而拥有一个幸福的人生。否则，我们也可能会因为自己的错误选择而毁灭自己的一生。现在我简单地谈一谈个人的想法。

   首先，我们所选择的伴侣必须品德高尚。一个聪明的且对自己负责的人，总是会想使爱情和婚姻保持一致。也就是说，一个聪明且对自己负责的人在开始时所选择的伴侣就注定了要和自己共度一生。这样看来，如果我们选择了一个品的低劣的人和我们一起生活的话，我们整天就要和冷漠、贪婪、恶毒、不孝、不忠、不义、欺诈等等为伴。这样的话，大家不需要闭上眼睛就可以想象的出，这样的生活会有多么的闹心。

   其次，我们所选择的伴侣必须身心健康。这里的身心健康包含两个方面的含义，一是身体健康，二是心理健康，身体的病痛可以医治，但心理的痼疾却很难康复。心理的痼疾主要包含以下几个方面：对人生持有过度的悲观心态，认为人活着就是遭罪；认为人生就要吃喝玩乐，就要享受；对别人充满了怀疑，不愿意和别人交往；从来没有考虑过自己的事业，抱着当一天和尚撞一天钟的心态过日子，等等。

      再次，我们所选择的伴侣最好在性格上和我们的互补。美国西北大学终身社会学教授罗伯特·温奇在他的研究中指出：我们选择婚姻伴侣牵涉到一系列社会背景的异同之处，而且他认为我们寻找人生伴侣与两人社会背景及性格上的互补密不可分。健谈者往往会吸引一个倾听型伴侣，性格暴躁者可能会寻求一个唯唯诺诺、言听计从的伴侣。因此，生活中有许多来自不同社会背景的情侣们步入婚姻的殿堂，而且姻缘美满，一生幸福。

      最后，我们最好是选择一个能力出众的伴侣。在大家的眼里，爱情和婚姻可能都是无忧无虑的东西，其实并不是这样，一旦走上婚姻的殿堂，我们就不得不和油、盐、柴、米、酱、醋、茶、房子甚至是私家车联系在一起。选择一个有能力的伴侣，即是为了使生活质量更好、幸福指数更高，也是为了建构和谐平等的伴侣关系，因为毕竟经济基础决定上层建筑。以上都是通过经济方面来谈伴侣有能力的重要性，其实在任何方面，伴侣有能力都是好事情，因为这样伴侣之间才能互帮互助，才能相濡以沫。

      时代在发展，人们的思想认识也在改变。但无论到何时，我认为上述四点择偶标准都值得大家深思。

作者: 读屏跟帖是美德 时间: 2009-9-24 00:04
班主任演讲实录之十四-------能上学读书，说明你很幸福

同学们：
      能上学读书，说明你很幸福。为什么要这么说呢？请大家先看两组资料。
      一、据联合国教科文组织2004年公布的数字，全世界被剥夺上学权利的儿童有1.26亿人，其中女童占56%，在撒哈拉沙漠以南的几个非洲国家，大约有4600万个学龄儿童从来没有上过学。贫穷、劳力和教育设施缺乏是非洲儿童失学的主要原因。
   二、据统计我国每年仅小学就有250万人辍学。在整个2.2亿学生中，1／3左右只能读到小学，1／3只能读到初中，再读到高中的已不到30％。1989年，我国小学学龄儿童入学率为97.4％，而在贫穷落后的贵州，6—11周岁儿童入学率只有65％。日本早在1907 年就普及了6年制小学教育，而在我国西南、西北一些边远落后地区到2010 年只能可望普及小学三四年教育。
   流失生也可称为失学人口，是指学龄期（7—15 岁）因种种原因未在校学习，流失在各级学校之外的人口。它包括两种情况：一是学龄期从未入校学习过，二是曾入校学习但又中途退出的，即所谓的失学或辍学。这些学生为什么不在学校呢？他们难道在家上QQ聊天或者玩三国游戏吗？他们为什么会失学呢？
   调查表明，造成儿童失学的原因很多，但比较而言，“因贫失学”的流失生占到了大部分，而且形势非常严峻。目前，中国尚有5800万贫困人口，绝大多数失学、辍学的青少年生活在温饱难继的贫困家庭中，痼疾难除的绝对贫困往往使这些家庭在孩子教育的问题上力不从心。在我国的贫困地区，落后的生产方式总是以大量廉价劳动力的投入为代价。贫困地区的孩子去上学，无疑从家中抽走了一个劳动力。在温饱都很困难的情况下，读书自然是一种奢侈消费，最终会遭到排挤。同时，随着经济改革的深入，农村中小学教育采取摊派的方式，教材价格成倍上涨，学杂费名目繁多，使得不少生活还较拮据的家庭望而却步，不得已只能让子女辍学。
      因为一个期待的眼神，因为一份沉甸甸的责任，7月12日，关注失学儿童摄制组一行五人来到广西省隆林县德峨乡，在20天的行程中，他们用摄像机以走访的形式，记录了失学儿童真实的生存状态，一个有一个真实的故事，不禁让摄制组成员泪流满面。小杨贺只有10岁，上小学二年级，但她却承担了一个成年人的工作量，起早贪黑做饭，每天花5个小时放牛，还要割草、喂猪、下地干活，像一个小陀螺一样转不停，只有晚上，她才有时间看一会书，难得的是她并不觉得自己很累。她的妈妈身体不好，爸爸有病在身，妈妈要出去赚钱为爸爸治病。她的二哥也在上小学，下个学期，他们两个只有一个可以继续上学，兄妹俩谦让了很久，妈妈决定让她的二哥继续读书。杨贺说：“别人的爸爸妈妈可以帮自己的孩子，我的爸爸妈妈都很痛苦，我怎么会幸福呢？只要我的爸爸妈妈不痛苦了，我就不痛苦了，我就幸福了！”像这样的故事还有很多，数不胜数，20天的行程结束后，摄制组成员心里都沉甸甸的，他们决定用摄像机的镜头，手里的视觉日记去激励和引导当代在校小学生、中学生乃至大学生把更多的目光关注那些上不起学的孩子，并珍惜他们现在的拥有。
   当然，我们的同学可能也有很多来自贫困家庭，但是现在你们还坐在宽敞明亮的教师内汲取着知识、追求着自己的梦想，是你们的含辛茹苦的父母用他们单薄的双肩和粗糙的双手坚强地支撑着你的未来，所以你们比失学儿童幸福；我们的同学也有不愁吃不愁穿的学生，你们不仅穿着绫罗绸缎、吃着山珍海味，而且拥有良好的求学环境，所以你们最幸福。
   当然，你们的幸福远非这些，你们的幸福在于你们拥有了创造美好未来的机会。大家可以想一想，一个连小学都没有读完的儿童，他将来能做什么，等待他们的将是枯燥乏味、流血流汗的体力活，也就是说，他们将要面对日晒雨淋、风餐露宿的生活，这样的话，他们的未来还有什么美好可言呢？但是，对你们就不同了，获得了渊博的知识、掌握了足够的技能、拥有了先进的思想，等待你们的工作将是国家机关、外资企业以及科研事业单位，也就是说，你们将要享受香车别墅、面包咖啡式的生活。一个天上、一个地下。
   以上只是说了你们将拥有比失学儿童更优越的物质生活，事实上，你们也将比他们拥有更丰富的精神生活。在享受物质生活之余，你们可以在无聊时品味精彩的书籍；你们可以在休闲时看一场扣人心弦的电影；你们可以在郁闷时写写诗歌抒发一下个人的感慨。等等。
   同学们，不管从那哪一个角度来说，你们都是幸福的，请你们珍惜自己的学习机会，并牢牢地抓住，直到实现自己的目标为止！

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