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标题: 靳玉虎感言 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2009-12-4 11:36
标题: 靳玉虎感言
岁月不饶人，健康最贴心。。。。。。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:47
你好台湾网11月10日消息 昨日，在东西湖台商投资区五金机电城从事门业销售的刘先生，将儿子刘刚从青山区转学至吴家山第五小学就读。原因很简单：该校是为台商投资区配建的一所新校，对口为台商投资区提供教学服务。
吴家山第五小学校长靳玉虎说，位于三秀路上的新校今年9月投入使用，已有100多名学生从其他学校转入，近四分之一转入的学生为投资区从业人员的子女。
“吴家山第五小学前身为桥头小学，今年上半年区政府投入4800万，将桥头小学迁至现在的所在地，并正式更名。”靳玉虎说，新校区校舍使用面积达到40000余平方米，能开设30多个班，缓解了超大班的现象。
东西湖区教育局局长彭奇说，该区107国道南北两侧教育资源不均衡，国道以北地区有4所优质小学，而国道以南只有吴家山第五小学一所小学，很多孩子只能舍近求远，每天横穿国道上学，增加了安全隐患。改善吴家山五小教学条件，旨在打造“吴家山优质教育圈”，让该地区9000余名小学生实现就近入学。
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作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:49
吴家山第五小学2008___2009学年家长学校工作计划
家长学校工作计划
一、指导思想
根据《家长学校工作规程（试行）》的要求，认真贯彻实施《家庭教育纲要》，认真学习《公民道德建设实施纲要》精神，依靠全体教师的努力及全体家长的支持，办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
1、关心学生学习、生活、家庭情况。
2、沟通学校与家长的联系，促进家庭教育的提高和家庭对未成年人的关心、爱护。
3、通过组织家长学习、讲座，加强家庭与家庭间的交流，提高家庭教育质量，抵制不文明行为，形成和谐亲善的人际关系，为孩子构筑健康的精神家园。
4、帮助教师更好的树立为学生、为家长服务的意识，真诚地与家长沟通，掌握家庭教育指导的方法。
5、通过各种方式鼓励家长了解学校管理，积极参与学校管理，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，拓宽学校实施素质教育的渠道，推动学校教育教学水平的提高。
6、进一步做好家长学校的资料积累工作。
三、具体要求与措施
（一）加强组织领导，做到三落实
1、组织落实：健全组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次各级家长委员会会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。
2、时间落实。“家长学校”上课学习时间，本学年安排6次，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。
3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，并作有关家教方面的讲座。
（二）健全制度，规范管理
1、建立各项制度，实行制度管理
2、建立评先表彰制度。每学年评选一次好家长，评选的好家长由学校发给荣誉证书。
3、建立档案管理制度。有关家长学校的各种文件，讲话稿，会议记录，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。
（三）开展丰富多彩的活动，提高家教水平。
1、定期召开家长学校，帮助家长深入仔细地了解孩子，了解学校，同时提高家教水平。
2、聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝进行经验介绍。
3、举行向家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。
4、开展“学习型家庭”创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。
四、每月工作安排：
九月份：
1、制定家长学校活动计划。
2、建立家长学校领导小组和师资队伍。
3、举办一年级新生家长学校。
4、成立学校家长委员会。
十月份：
1、召开学校家长委员会会议。
2、“空巢”子女情况调查。
十一月份
1、举行家庭教育专家讲座。
2、召开六年级家长会
十二月份：
1、召开三年级家长会。
2、举行校冬季三项竞赛，邀请部分家长参加。
3、家长论文征集
元月份：
1、各班写好工作总结。
2、评选“优秀家长”。
三月份：
1、班主任走访家长，进行信息反馈。
2、召开二年级家长会
四月份：1.举行家庭教育专家讲座 2．开展中队主题队会评比交流活动，邀请部分家长参加五月份：1.召开四年级家长会。 2.家长论文征集 3.评选“优秀家长”
六月份：1.召开五年级家长会。 2.各班邀请5名家长参加“我谈家教”研讨会。 3.六年级学生家长学员毕业，召开毕业典礼，表彰一批优秀学员。
2008年 9月
后附：五小家长学校系列讲座（一） 家长如何做好幼小衔接工作
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:49
五小家长学校系列讲座（一）
家长如何做好幼小衔接工作
一、幼小衔接
孩子即将要进入小学一年级成为一名小学生了。从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什么？不该做些什么都是我们大家非常关注的话题。今天，我总结了一些刚毕业的家长和网上一些比较好的做法，提供给大家参考：
（一）物质准备
孩子成了小学生，就要有专门的学习用品等装备了，一起去采购吧！
1、双肩背的书包。孩子用的书包应该选择双肩背的书包，背带可以自由收放的那一种，如果有磁保护的就更好了。孩子的书包里层应该有隔层，可以让孩子把书和本子分开来放。书包左右两侧最好有口袋，可以让孩子放茶杯、字典等物品。您还可以为孩子选择那种正面有小口袋的书包，可以放孩子的手帕、纸巾等。
2、简单的铅笔盒。您要注意的是，不要给孩子购买那种表面有许多按钮的铅笔盒，（如按一个按钮可以拿到橡皮或者铅笔的那种），一方面按按钮会发出响声，在上课时会影响其他孩子，另一方面也容易让孩子分心。铁皮文具盒边缘锋利，且掉在地上会发出响声，影响上课。文具盒上的图案不要过于花哨复杂，否则图案吸引着孩子，会分散他上课听讲的注意力。孩子的铅笔盒，双层或单层都可以，只要能放上5~6只铅笔、橡皮、一把直尺、一个笔刨就可以了。最好选择带磁铁盖的塑料文具盒。
3、硬性铅笔。初上小学，孩子用HB的铅笔为好，当然也可以选择2H的木杆铅笔给孩子用。从铅笔外形上看六棱柱形的铅笔孩子握着舒适、稳妥，也不易滚落到地面上摔断笔芯。但不要让孩子使用活动铅笔，因为活动铅芯比较容易断，孩子刚开始写字，力度掌握不够，用活动铅笔写不好字。此外，刚开始学写字的孩子容易写错，所以选择颜色相对淡一些的2H铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。
4、多样的卷笔刀。除了手动卷笔刀外，现在市场上还有电动卷笔刀，这两种孩子都可以用。手动卷笔刀面积小，孩子使用难度不高，可以放在铅笔盒中，让孩子带到学校使用。电动卷笔刀面积较大，虽然使用方便，但价钱也较贵，因为孩子容易丢三落四，还是留在家里用为妥，以免产生不必要的损失。
5、方形的橡皮。现在市场上的橡皮，只要是有厂家标识的，一般都可以使用，但最好让孩子使用正方形或长方形的橡皮，易抓手，不容易滚落。您最好不要给孩子购买镶嵌式的橡皮，（如一个动物形状的橡皮，眼睛或耳朵等部位可以拆下来的那种），它带有一定的危险性。
6、现在就给孩子布置一个固定的、安静的区域，让他做功课。孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化。在孩子的生活中，这将是一个重要的转折。因此，在孩子入学的这一阶段，家长必须有计划的使孩子在身体上、心理上，日常作息制度和生活习惯等方面为入学做好准备，使其今后能够更好的、更快的适应新的学习环境和学习生活。
（二） 心理、习惯和能力准备
1、激发孩子上学的愿望。我们要让孩子先爱上学校。可以带孩子“观赏”孩子就读的小学，讲尽可能多的学校的事情（地点、方位和历史等等），让孩子感觉到新奇与渴望。孩子如成年人一样，了解了就会解除因陌生而产生的恐惧。如果有条件的话，可邀请这所小学二、三年级的同伴一起活动，让他们讲学校的趣事，让孩子感觉这是一所很好的学校。做一份小学的“身份证”，让孩子在较规范的书本课本的格式里，饶有兴趣的写自己学校的名称，自己的名字，拟写班级、学号，欣赏自己所写下的作品，体验身份的转变。 上小学是孩子成长中的一件大事，家长要以积极的态度去感染孩子，正确帮助孩子了解小学及小学生的生活，不能用上学来恐吓孩子，如“你玩啊，等到上小学就玩不成了！”“你开心不了几天了，到小学有你受的！”以免孩子因态度和情感问题产生入学障碍，从而产生冷漠、紧张、惧怕等消极态度。家长也不能光以小学可以背书包、戴红领巾等表面现象吸引孩子兴趣，还要通过参观、交谈、激发孩子做一名小学生的愿望和好奇心，从而形成正确的入学动机与学习态度。
一般说来，入学愿望强烈的儿童，入学后学习积极主动，表现较好。因此，家长要采取多种形式，激发儿童入学愿望。如带儿童参观小学生上课，给他们讲少先队的故事，培养儿童对学校的热爱和对少先队的向往，激发孩子上学的愿望。
2、加强儿童文明礼貌习惯的培养。孩子入学后与人交往的机会和范围比以前更大了，因此，在入学前因巩固和加强对孩子进行文明行为和礼貌习惯的培养。如教育他们听老师的话，有礼貌、守纪律、团结友爱、互相帮助、关心集体、讲道理明是非等。这样，可以使他们更好的适应新的集体生活。
3、培养一定的生活习惯和自主意识。孩子入学前，要教育他们掌握一些简单的卫生知识，培养良好的卫生习惯和一定的独立生活能力。如定时睡觉，早起早睡，保证有充足的睡眠时间；自己穿脱衣服、整理床铺，一人单独睡小床；自觉的早晚刷牙，饭后涮口；学会正确的使用筷子，吃饭时不要发出声音，饭后收拾干净。定时大小便，便后自己擦干净；能根据天气变化及时增减衣服；学会正确的握笔、端正写字、看书的姿势等。再比如，让孩子把自己的东西固定的放在一个地方，书放在什么地方，书包、鞋子、衣服都要有固定的地方，不能随便扔，否则，上小学后找东西的时间比做功课的时间还要长。
4、注重时间观念的培养。在小学低年级有一种现象很普遍，即学生写作业的速度相差惊人。课堂作业，有的孩子十几分钟可以完成，而有的孩子几十分钟都完不成。做的慢的孩子也许并非不会，而是边做边玩，不能集中精力做一件事。孩子入学以前，家长有必要引导孩子的时间观念，可以与孩子一起制定一个作息时间表，有计划的安排看电视、看书和玩。比如，家长为孩子提供一个小闹钟，让孩子自己订时间按时睡觉，按时起床，按时间表做自己的事情。
5、培养孩子的规则意识和任务意识。上小学后，孩子每天要面临不同的学科，带回不同的作业。为了帮助孩子树立任务意识，家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过度到主动完成任务，让他知道：不是爸爸妈妈让我做这件事，而是我长大了，我应该做这件事。树立规则意识。
6、培养自我保护的意识。孩子升入小学，就成了学校这个集体中的一员，父母应该告诉孩子在集体中就要与大家在一起，如果不和大家在一起，自己就会很孤独，就会遇到很多麻烦，告诉孩子应该如何与同学友好相处。与同学发生冲突时应该如何正确自行处理。受伤了怎么办？
7、教孩子懂得交通规则。为了孩子的生命安全，必须教育他懂得交通规则和遵守交通规则。如在街道公路上，要走人行道或靠右边走。过马路时，要走人行道横线，并注意来往车辆。会看红绿灯，知道车辆是“红灯停，绿灯行”，不要在马路上或过马路时追跑打闹等。
8、认识上学的路。认识上学的路线，进而能够自己上下学，是孩子小学生活的目标之一。如果您的家与学校离得很近，那么您可以带着孩子从家步行到学校，边走边告诉孩子走哪条路可以到学校或者回家，一定要多走几次，这样孩子才记得住。如果您的家与学校离得比较远，除了带孩子多走几次以外，您还要反复告诉他乘几路公共汽车、走哪条马路、学校的具体位置、学校附近有什么标志性的建筑物，学校的门牌号码多少等等。在带孩子认识路线的同时，您还要让孩子记住家里的地址和联系电话，以防万一，并加强安全教育。
9、入学前应进行一次全面的体格检查，及时发现身体疾病和存在的问题，以便抓紧时间使孩子在入学前得到治疗。
（三）学习意识和习惯的培养。孩子进入小学后就要习惯回家有功课的生活。目前，大多数小学一节课有40分钟左右，孩子再也不能象在幼儿园那样想干什么就干什么，必须老老实实的坐着。这对孩子可是一个挑战哦！您可以训练孩子安静的坐一段时间，时间的长度可以从20分钟慢慢过度到40分钟。在这一段时间内，您可以让他看看书、听听故事，做做手工或者画画等等，逐步养成孩子每天回家学习的习惯。特别要注意培养孩子独立完成任务的习惯。不少家长会抱怨，孩子上了小学负担太重，不仅要接送，回家还要辅导、陪读，吃不消。其实孩子完全能够自己学习，完成作业，关键在于习惯的养成。为了帮助孩子提高独立性，父母首先要信任孩子，把他们当成是小学生，看成是长大了的孩子。其次，关注一头一尾，就是在孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容和作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定，在几点前必须完成作业。到时间后，父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道，爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成，只有自己细心，认真，才能不出错。如果家长在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高，陪读也就不存在了。
（四）预想9月：新小学生有问题
小学的课程可不象幼儿园那样唱唱跳跳，可是真刀真枪的，那么孩子进入小学后，在学习上最可能碰到的问题是什么呢？听我们的小学老师来说一说吧！
语文：作为新小学生，在学习语文时，最可能遇到的几个问题是书写速度慢、不按照样子写字或者写拼音、听课文录音或者意外阅读材料往往不能坚持每天进行，不及时复习每天学习的新知识等。对于书写速度慢的孩子，您可以用“时钟递减分钟法”进行训练，但这需要一个过程。如果孩子不能按照样子写字或者写拼音，那么您主要的任务就是让孩子养成好的学习习惯，看一笔写一划，在心中记住字形的同时，记住每一个笔划的位置，直至不看字也能写出来。对于另外两个问题，您可以为孩子做一个复习预习、听录音、课外阅读的表格，要求孩子每天在完成这些任务之后，在表格中做上记号，完成一项勾掉一项。此外，您还应该在学习中，逐渐培养孩子自己检查作业的好习惯。
数学：一年级的数学并不难，很多内容在幼儿园已经接触过了，所以还是学习习惯的问题最叫人担心，比如：不能规范的书写“0~9”，不坚持每天做口算题目，不积极参与动脑筋题目的理解或是一题多解等等。碰到这种情况，您还是要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子自己检查，不要依赖您。对于那些知识掌握的比较好，并有条件的孩子，您可以有针对性的让他做一些趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。 其他科目：其他学科，比如手工劳动、自然常识、美术、音乐等常常会要求孩子带好配套的学具、乐器、颜料、剪刀、胶水等物品，遗忘是孩子的通病。因此，您应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。
上课时间：孩子做不住，是他上课时碰到的一大难题。造成这一现象，可能有以下原因：1、老师讲的内容，孩子以前听到过或者已经懂了。这就要求您和老师一起努力，培养孩子良好的学习习惯。2、孩子的生理上有问题，如多动症。这时，就需要带孩子到医生那里去诊断治疗。3、老师教学方法陈旧。那么您应该及时和校方联系，建议教师改进教学方法和手段，吸引孩子学习。
一般而言，小学一节课的时间是40分钟，大多数新小学生的注意力都集中在前20分钟，所以一般有经验的老师都会在前20分钟把新知识讲完，后20分钟主要运用游戏、活动等各种形式进行知识的巩固。有些学校在一年级的课程安排里还特别根据孩子的年龄和心理特点设置了20分钟的小课，一般来说，孩子基本上是能坐得住的。
课间休息：现在小学的课间休息时间已经调整为12分钟，但我们的新小学生常常不知道在这段时间内干什么。所以，在开学前，您可以向孩子解释一下什么是课间休息，应该怎样合理的安排这12分钟，您也可以列出几样可以做的事情，帮孩子理清头绪，但您也要提醒孩子，课间休息时要注意安全，不要进行激励的活动，以免影响下一节课。如果孩子不想做游戏，您可以建议他在教室里外走动一下，眺望远处，让眼睛得到休息。
注意：学校不主张孩子在课间做作业，这一点也请您告诉孩子。
课余时间：放学以后，初入小学的孩子可能还不能完全适应有功课的生活，不是忘了做功课，就是拖到吃晚饭或者睡觉前才匆匆忙忙的做功课。对此，您要明确的告诉孩子，放学后应该先做功课，然后再玩。每天，除了完成作业，还要有一小时的复习、预习、检查和整理时间，您要督促孩子检查一下完成的作业，并预习一下新的内容，整理好书包，带齐学习用品，听听语文和英语的录音材料。做为家长，您在这段时间内最好能和孩子同步，一起学习、看书、读报，形成良好的学习氛围。此外，除了每天的新闻节目，学校一般不主张周一到周四晚上让孩子看电视，您要保证孩子有充足的睡眠时间，使他有充沛的精力投入第二天的学习。
注意：1、不要代孩子做功课，如果他遇到难题，在帮助他的时候，必须先让他思考一下。 2、经常检查孩子的功课，如果孩子做对了，您就要表扬他；如果孩子做错了，也不要批评他。请您和孩子一起重新做一下题目，看看到底是什么难住了他。3、与老师保持联系。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:51
吴家山第五小学2008年暑期教师培训活动报道
自修反思交流，提高教师综合素质
为认真落实教育局、教校暑期教师培训工作的要求以及本校制定的校本培训计划，我校于7月3日至7月10日开展了紧紧围绕“自修-反思-交流”为主题的系列校本研修交流活动。进一步深化了校本教研模式的功能与作用，体现我校教师同伴互助、引领的功效，尽而促进了本校教师专业化的进一步发展，最终为提高本校教育教学质量而服务。活动是在各个教研组人人交流的基础上，推荐组内最优秀的教师到学校进行交流。整个暑期教师培训活动共分为三个层面：
一、同伴引领，共同成长
师德交流：黄小兰老师《情到深处自成歌》的师德感受，抛砖引玉，道出了作为人师的精髓--师爱无痕，师爱无疆；
班主任交流：高莉老师《爱心、细心、信心、恒心》的班级工作总结，重点阐述了班主任培养学生的良好习惯、使学生受益终生需付出“爱心、细心、信心、恒心”的道理；
学科教师交流：江霞、王艳玲、汪萍、郭志敏、杨劲秋、卢明华六位教师分别就自己的学科小结、案例、教学工作总结、教学反思、教学体会等发表了自己切身的收获、感受和体验。
学科质量分析交流：高丽教师和卢明华教师的质量分析注重了教师在平时课堂上教师的教法和学生的学法指导反思，给教师树立了榜样和学习的示范引领；特别是李伟主任的全校质量分析，为大家在今后写质量分析树立了榜样。李主任实事求是的分析了不同学科中所存在的问题，为今后教师们在课堂教学的发展指明了努力的方向。
二、实用信息技术讲座提高教师操作能力
信息技术是我校致力打造的办学特色，因此应学校要求，教研室马涛老师邀请市教科院网络资源科科长吕萱及海百合电子备课系统邝工程师来我校为全体教师进行了海百合电子备课系统的专题培训活动。
邝工程师主要针对海百合系统的特点和主要功能进行了详尽的操作示范和实例制作演示，从理论的角度阐述了“电子教案”的真正含义，从技术的角度讲解了如何组织排布各种综合资源的方法。学校通过与吕科长和邝工的私下交流也达成一致意见，将针对我校教师进行后续深入的培训活动，以使大部分教师真正熟练的使用海百合系统，让它起到全方位服务与教学的目的。
老师们通过学习，也着实领略到海百合系统的魅力，它的功能之强大，组合各类资源之便捷让大家大开眼界；从理论上也真正认识到平时认识的“电子教案”与真实含义区别还是很大的，很多老师都表示将利用自己的业余时间先自学该系统，并且详细记录学习过程中遇到的问题，然后在向专家请教。
三、职业道德讲座、教师心理健康讲座，再铸教师新形象
林智慧书记结合当前的师德存在的问题进行分析，结合汶川地震中光荣的教师形象进行了宣传；结合本校的师德优秀教师的先进事例树立榜样。结合职业道德规范、政策、法律法规学习。使教师们认识到职业的崇高伟大和责任。号召全体教师自觉遵纪守法，维护教师新形象。在平凡之中做出不平凡的事业，努力唱好“三支歌”。
硚口区心理健康教师张文的讲座把校本研修活动推向了高潮，再次洗刷了教师的心灵。为教师心理健康成长奠定了基石，她的发言深受教师们的喜爱。
通过以上的培训，教师们的感悟是一定要持之以恒培养三种习惯：
让优秀成为习惯，把分内的每一件事主动做好，使结果成精品；
让反思成为习惯，把每一件事做好，是迈向成功的催化剂；
让创新成为习惯，把事情做到位，做出彩。
最后一天的培训活动上，校长做了精彩的点评。校长对参与交流的教师给予了很高的赞誉，肯定了她们所取得的各方面的成绩，同时也给今后的交流活动提出了更高的要求：老师们所谈、所思、所感可不需面面俱到，交流的内容应该是自己真实感悟中的一种反思；内容可以再专一点、小一点、深一点；视角还可以再宽一点；研究用时可以再长一点；经常动动笔，注重自身平时经验的积累。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:53
（通讯员 曹联桥 黄军）11月24日下午，吴慈片英语教研活动在吴家山第五小学开展，参加这次活动的有区教研室马涛老师、片区分管教学副校长和片区全体英语教师。
活动中片区英语教师们针对英语教学中存在的问题展开了讨论，确定片区活动的主题，总结网上教研活动经验，商讨进一步完善网上开展教研活动的办法，提高教研活动的效率，完善片区教研活动制度。
最后，马涛老师强调：片区活动要尽量做全，一定做实。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:54
加强教研（备课）组建设 提高教育教学质量
11月9日和11月11日，区教研室杨火香主任、余良友书记和王文红老师分别对我校的英语组和数学高段组工作进行了检查评审。他们通过参加教研（备课）组活动、查阅教研（备课）组和学校有关教研（备课）组建设资料，对我校教研（备课）组建设进行了认真的考评。
反馈中教研室领导对我校的教研（备课）组工作给予了肯定的同时，从宏观和微观两方面提出了指导性意见，使我们进一步明确了开展有效教研活动和结合学校实际打造有效课堂的途经和办法。
我们坚信在教育局的正确领导和支持下，我校各方面工作都会取得更大的成绩。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:55
夕阳红似火 共抒五小情
秋高气爽，菊花飘香。吴家山第五小学迎来了又一个特殊的日子“久久重阳节”。
学校将退休的老领导请来，共享节日的快乐、共庆整体搬迁、共度五十年校庆的欢乐、共谋五小发展美好的前景。
首先林书记作了热情洋溢的祝福，祝福退休的老师们寿比南山、福如东海、笑口常开。接着，靳校长介绍了学校发展的思路和愿景。老领导、学校创始人之一--胡冬英对学校及领导班子提出了新的希望，并表示愿意积极投入到学校校庆活动中来，发挥余热。最后大家共同祝愿五小的明天更美好。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:56
回归基础，落实常规
——吴家山第五小学德育工作简报
9月29日，我校召开了九月份班主任工作例会。会上，市“百优”班主任黄小兰老师将外出学习的体会与全体班主任进行了交流。同时，学校回顾了开学一个月来的德育工作，对各项工作进行了总结。面对新的校址，全校师生共同努力，彻底改变了校园环境卫生，学生的行为习惯、卫生习惯有了较大改变。
最后，学校靳校长、林书记对各班主任的工作作了充分的肯定，希望各班主任进一步牢记职责，勤奋工作，使学校的德育工作迈上新台阶。
吴家山第五小学报道
通讯员 朱卫国 黄军
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:57
四万名教师角逐技能大赛
荆楚网消息 (楚天金报) 武汉市第十一届教师五项技能竞赛决赛，昨在武汉外校举行。全市共有约4万名教师参与本次大赛，其中，131名选手经过层层选拔后，参加了昨天的决赛，他们将在特长展示、案例分析、电子教案等五个方面展示各自风采。据悉，决赛结果将于9月份揭晓。图为老师们在设计“电子教案”。
我校教师周志萍经过区级选拔参加此项竞赛，获得三等奖。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:58
注重骨干教师的成长 充分发挥骨干教师的辐射、引领作用
吴家山第五小学骨干教师工作经验交流会，7月8日在学校多媒体室如期召开。他们深刻分析自己工作中的成功与失败，向教师们介绍了成功的经验。交流中反映他们有思想、善于思考，勤于反思，在工作中积极寻求教育教学的有效的方法，积累了大量成功的经验，教师们受益颇深。
相信，在以后的工作中，他们一定会更进一步发挥引领、辐射作用，我校一定会涌现更多更高层次的骨干教师。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 14:59
自修-反思-交流
7月3日，吴家山第五小学期末质量分析交流会在多媒体室开展。
这次校级质量分析会是在各组质量分析的基础上开展的，学校语文、数学、英语、艺术、体育、科学信息技术六个组在组内质量分析的基础上，各组共推出9人参加了校级质量分析交流。质量分析会首先由学校进行学校期末质量分析，然后各组代表进行质量分析交流，交流过程中参与交流的教师深刻分析，认真总结成绩，深刻分析存在问题的原因，积极寻求有效的措施，全体教师虚心倾听，认真学习反思，认真总结成绩，发现问题，共同努力提高教育教学质量。
最后，靳校长对这次活动给予了肯定，同时提出了更高的要求，要求教师质量分析时要更全面、更深刻些，至少要在三个层面进行分析，即：显性、隐性、延伸；要求教师要分析试卷，分析学情，更要分析教师（分析教师的能力、方法、态度）。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 15:01
武汉市东西湖区吴家山第五小学学校简介 吴家山第五小学前身为建校于五十年代末的“武汉市东西湖吴家山农场桥头中心小学”。排球、中长跑曾经是学校传统体育项目，并在市、区占有一席之地，在农场学校中，其办学质量较高。随着东西湖区教育管理体制的理顺，根据学校布局调整的需要，经上级主管部门的批准，2007年2月更名为“武汉市东西湖区吴家山第五小学”。2009年8月，根据区委区政府的决定，学校整体搬迁至原“武汉中太学校”校区，办学条件得到了根本的改变，学校发展空间进一步拓展。现有教师65名，25个教学班，1130多学生。学校占地89亩，建筑面积达20000多平方米。地理位置较好，生源充足，设备设备齐全。教师队伍整体素质和教育教学质量在逐步提高。新五小正在打造以现代教育技术应用为特点的学校。随着办学条件的改善，吴家山第五小学将成为东西湖区基础教育的一个新亮点。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 15:02
立足本校教研，辐射片区教学
5月26日上午，吴慈片片级教研活动如期在吴家山第五小学多媒体网络教室进行。参加活动的片区教师们首先观摩了由本校李义念教师执教的《运动场的设计》的一节综合实践课。然后片区教师们以这一节课为载体，充分的发表了自己的观点。参与教师主要从本节课集体备课的研讨、目标的设计、重难点的把握、情境的创设、教材细节的研读与定位、运动场跑道平面图的设计、新课程背景中教师角色的转变、综合实践课的特点等方面发表了自己独特的见解。片区教师们均感到收获不少，不虚此行。此次集体教研活动为片区教师课堂教学的有效性做出了本校的贡献，教研活动的有效性在本片区得到了很好的辐射。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 15:03
骨干研修聚五小，集体教研意味长
2009年4月20日，沐浴着和煦的春风，清晨，东西湖区级骨干研修班的数学教师们齐聚吴家山第五小学，进行该班成立以来的第二次集体教研活动。骨干班的成员们首先观摩了一节由吴家山第五小学王艳玲老师执教的二年级下册《克与千克》的课， 然后骨干班的成员们，主要是低段教学的老师们结合自己观课前对教材的理解、分析，自己的教学设计以及自己观课后的感受分别从教材中主题图的定位、运用，克与千克质量单位如何建立？对教材的处理等环节阐述了自己的观点。活动最后区教 研室数学高段教研员王文红老师从专业的角度，对本节课进行了点评和引领。王老师主要从质量单位应从哪几个方面建立？ 怎样建立？质量单位分哪几个层面？概念的定位以及建立的落脚点，本节课教学的各个环节的定位等方面进行了非常朴实、 厚重、精彩的分析和引领，令与会人员甚感收获颇丰，意味悠长。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 15:04
“世界读书日”的礼物
4月23日，是世界读书日。下午，东西湖图书馆魏馆长、郭馆长一行三人冒着风雨来到吴家山第五小学，为学校11名学生赠送了借书证，他们一边宣传读书的意义，一边现场办理借书证，在场的十多名学生流露出欣喜的目光，这些学生是喜爱读书的，但家庭条件都比较差，图书馆的这一举错，为他们打开了求知的大门，进一步激发了同学们读书的热情。
赠送仪式上，学校党支部林书记代表学校向图书馆工作人员表达了感激之情，并勉励同学们珍惜时光，珍惜机遇，好好读书，做国家有用的人才。
最后大家一起合影留念，记下了这美好的时刻。
作者: 教师之友网 时间: 2010-1-8 15:05
以研讨课为载体，促教师专业水平提高
我区信息技术教师在区教研室马涛老师的带领下于4月17日齐聚我校，就我校信息技术老师阳海燕执教的《转动的风车》一课进行研讨活动。阳老师为大家展示了一节很有研讨价值的信息技术课。课后各位信息技术老师对这节课给予了很高的评价，一致认为教师的教学设计流程清晰、重点突出、难点得到了有效的突破，学生主体地位突出。同时靳校长结合学情对本课中存在的难点如何更有效的解决，提出了问题，供大家研讨，通过大家积极的研讨，对存在的问题达成了一致。最后，马涛老师依照市级优质课的标准对本节课提出了更高的要求。
作者: 教师之友网 时间: 2010-3-28 16:45
为提高教育教学质量，加强教学管理和校际间经验的交流，促进教研（备课）组建设和教研活动的有效开展，根据教育局教研室有关会议精神和安排，结合本片各学校实际，特制定本计划。
1、本片由友谊小学、幸福小学、临嶂小学、石榴红小学、慈惠小学、吴家山五小组成。
2、成立“吴家山—慈惠”学校教研片领导小组和办公室，成员有各校校长组成：王新让（友谊小学），徐进标（幸福小学），朱爱华（临嶂小学），况成亮（石榴红小学），张培斌（慈惠小学），靳玉虎（五小）曹联桥（五小）。
吴五小为牵头学校；设片教研事务办公室，曹联桥（五小副校长）兼办公室主任。
3、本片指导专家：教研室余良、马涛；指导学校：实验小学。
1、教研（备课）组建设及有效教研活动开展基本程序和要求；
3、准确制定教学目标，优化教学设计的研读与教材分析；
1、不同学校、学科的教师可以将活动内容中的研究专题根据实际细化后再进行研究和实践。
2、积极接受教研室教研员的指导和专业引领，充分发挥片内各校优青、学带的带头和示范作用。重视学科整合和信息技术的应用。
3、每次实践和研究活动的牵头学校应提前一周对内容、要求、目的以及开展活动的形式告知相关人员，共同做好前期准备。活动后将资料（如：方案、过程、人员、小结、评价等）搜集整理和完善报片区教研活动办公室。
4、根据活动安排，每次所在学校为此次活动的牵头学校，并负责组织本次活动。
5、每次活动前校际之间应积极主动联系和准备，克服应付和畏难情绪，保证活动的有效性和针对性，如遇特殊情况，经协商后，内容、时间可作适当调整，但活动必须落实。
作者: 教师之友网 时间: 2010-12-23 09:46
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