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标题: 教师自主成长--基于名师成长案例的分析 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2009-12-11 07:50
标题: 教师自主成长--基于名师成长案例的分析
教师自主成长--基于名师成长案例的分析(教师专业成长培训用书)
作者：徐世贵
【作者简介】：
徐世贵，辽宁省特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市"普通教育学"、"普通心理学"学科带头人，本溪市功勋教师。现任辽宁省本溪满族自治县教师进修学校副校长。
【推荐理由】：
你能相信吗?一个从农村乡间小路走出来的孩子，一个被"文革"荒芜了初中、高中学业的人，今天成为了一名辽宁省的特级教师，本溪市科技拔尖人才，本溪市的"普通教育学"、"普通心理学"学科带头人。至今发表论文百余篇，出版教育专著15部，多次获国家级、省级优秀教育科研成果奖。这个人就是我，本溪满族自治县教师进修学校一位痴迷教学研究的教育工作者。
经历是一笔财富，研究是一种发现，在这里回眸我的专业发展历程，谈谈个人学习成长体会和人生感悟，或许对年轻的教师有一点启发。
【内容提要】：
这是一本名师列传：作者生动具体地列举了窦桂梅、孙维刚等几十名全国名师平凡而传大的业绩，再现了这些教师成长、成名、成家的历程，让读者零距离地走近名师。这是一本教师自主成长的教科书：作者从教师自主成长的独特视角，提示了教师成长的规律，内容丰富，专业性突出，实用性强，给教师指明了专业成长的一条高速路。这是一本研训手册：作为研训员的作者，以自传性和亲历性使本书成为"教师成长学"读本，贴近基层教师的具体工作，让读者在体悟中产生共鸣。这是一本教师职业生涯指导手册：作者从教师教育的本体性和生命性出发，关注教师整体德性的提升和生命境界的拓展，引导教师在教育人生中品味幸福与快乐。这是一本演讲精粹：书中许多内容是作者演讲稿的加工和升华，11章内容既独立又统一，有的促膝谈心，娓娓道来；有的高屋建瓴，振聋发聩；有的旁征博引，引人深思；有的循循善诱，教人摩拳擦掌、跃跃欲试。书中有叙事，有理论，富有情趣和震撼力。这里有前沿理论的应用，更有名师成长的典型，深入浅出，通俗易懂。
【目录】：
| 第一章 教师成长有捷径 |
| 第一节 揭开教师成长之谜 |
| 第二节 教师成长意味着什么 |
| 第三节 教师培训实效性的反省 |
| 第四节 教师专业成长与专业发展 |
| 第五节 教师成长与发展的阶段性 |
| 第二章 成长始于信念??开发成长内动力 |
| 第一节 为什么要研究教师成长内动力 |
| 第二节 教师成长潜能有多大 |
| 第三节 教师成长内动力的开发唤醒 |
| 第三章 教师成长的五种意识 |
| 第一节 目标意识 |
| 第二节 研究意识 |
| 第三节 读书意识 |
| 第四节 求师结友意识 |
| 第五节 总结反思意识 |
| 第四章 教师成长的八种方法 |
| 第一节 经验移植法 |
| 第二节 备课研究法 |
| 第三节 案例研究法 |
| 第四节 叙事研究法 |
| 第五节 网络利用法 |
| 第六节 公开课历练法 |
| 第七节 小课题研究法 |
| 第八节 个性提升法 |
| 第五章 名师离我有多远 |
| 第一节 名师是一面旗帜 |
| 第二节 名师的特质 |
| 第三节 名师的成名方式 |
| 第四节 怎样走近名师 |
| 第六章 站在新课程教学的制高点上 |
| 第一节 关注培养目标 |
| 第二节 关注"因学而教"、"顺学而导" |
| 第三节 关注创造性使用教材 |
| 第四节 关注"情""趣"教学 |
| 第五节 关注差异性教学 |
| 第七章 在备课中成长 |
| 第一节 怎样理解新课程备课 |
| 第二节 教师备课"三备" |
| 第三节 怎样进行教学设计 |
| 第四节 怎样集体备课。 |
| 第五节 怎样编写教案 |
| 第六节 怎样说课 |
| 第八章 学会赏识学生 |
| 第一节 怎样理解教学评价 |
| 第二节 课堂教学评价方法 |
| 第三节 在改进操行评定中赏识学生 |
| 第四节 为学生建立"成长记录袋" |
| 第九章 像关心工作一样关心自己的健康 |
| 第一节 "1"与"0"是什么关系 |
| 第二节 教师易患的生理疾病与防治措施 |
| 第三节 老师，你的心理健康吗 |
| 第四节 教师的心理健康保健 |
| 第五节 教师心理健康的治疗 |
| 第十章 为教师成长铺路架桥 |
| 第一节 什么是校本研修 |
| 第二节 教师工作与成长的五大难事 |
| 第三节 校本研修做法 |
| 第四节 强化学校教研组建设 |
| 第五节 校本研修模式举隅 |
| 第十一章 在教师生涯中品尝幸福和快乐 |
| 第一节 教学是你的工作，也是你的快乐人生 |
| 第二节 教师的三种人生境界 |
| 第三节 教师的幸福观 |
| 第四节 教师怎样去寻找和品尝生命中的幸福 |
| 后记 |
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