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标题: 寻访古街历史，传承莞城文化 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2010-2-5 07:28
标题: 寻访古街历史，传承莞城文化

寻访古街历史，传承莞城文化

——答辩式总结交流汇报课
莞城中心小学孙秀娟

教学目标：
1、学生通过对研究小报告的答辩，进一步了解莞城古街的历史，传承莞城文化。
2、锻炼学生现场应辩能力，探究能力以及合作能力。
3、激发学生爱家乡的热情，增强作为莞城人的自豪感。
教学重点：学生简单汇报活动过程，并回应评委提问。
教学难点：指导学生有针对性地答辩。
教学过程：
一、
简要介绍本次汇报课的主题及形式
这次综合实践活动成果汇报课的主题是：“寻访古街历史，传承莞城文化”。我们将采用一种新颖的即研究小报告答辩的形式来交流总结。时间是二十分钟。
二、主持人介绍活动程序。
三、各课题小组通过PPT文稿演示汇报活动过程并展示相关材料与作品。
1、“街名趣谈”组
一条条古朴的街道都有一个有趣的街名，一个个有趣的街名蕴含着一个动人的故事，比如说旨亭街，这个地方就是古代专门接圣旨的地方，再比如象塔街……
2、“古街名人”组
莞城古街名人荟萃，一个个闪光的名字，让一条条古街更显得熠熠生辉，陈伯陶，刘存业，张敬修，何炎燊，杨宝霖……
3、“古街古迹”组
我们小组实地参观了可园、西城楼、凤凰台、骑楼式商铺街……并在市博物馆目睹了千百年文物的风采，如：曾经放在我们中心小学的元代铸造的铜钟，南汉镇象塔……
4、“古街变迁”组
大家看，这就是今天繁华的市桥路，你们想看看以前的市桥路是怎样的么？时代在变化，许多古街旧貌换新颜……
小结：
四个课题小组的汇报阐述，真是各有千秋，让大家对莞城古街的历史有了进一步的了解，对莞城文化有了更深的认识。
四、研究小报告答辩
1、请答辩委员会老师根据研究小报告进行有针对性提问。
2、课题研究小组回应提问，当场作答。
3、由答辩委员会主席对答辩活动进行评议。
五、教师作总结性评价

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