| 一位幼教教研员的回顾和思考 | ||
| 我的2009，在积累中感悟 2009年转瞬即逝，对于一个上岗时间不是太长的幼教教研员来说，留下的不仅仅是一些支离破碎的记忆，还有许多的回味，更多的是思索和感悟。 在感悟中成长 回望这一年来的工作，首先的感悟就是要真心、真诚地对待教研。 从商务局幼儿园全园老师语言优质课竞赛开始，上午听3节课，下午听2节课，接着对一天活动进行逐课的点评，接连四天时间里的接触，我在那种时刻，感觉自己真正走近了老师。为了把新的理念传递给老师们，我提前翻阅了许多相关的专业书籍；也为了让自己的话语更能让老师乐于接受，总是在听课时不停的记录、分析，并衡量话语的轻重适当。当每一天的活动较前一天都有改变和进步时，我感到了教研的效果，而老师们为了听到点评不惜拖延孩子的进餐时间，有的老师还专门换班来听，让我真的很感动。我想，我真心和真诚去对待老师们，她们是能够感觉到的，而我在这样的过程中也享受着莫大的职业幸福感。同样的教研活动在实验幼儿园也参加了四天，从一开始园长只让我听、看，不让我发表意见，到第二天一个活动的点评开始，接下来的点评都有我主要承担，这样一个改变事实上也是对我的肯定，我只有用同样真心、真诚的态度去对待每一位教师的活动，在给与最大的鼓励和肯定的同时探讨更好的活动方案和流程。每当看到老师们教学上有了突破和理念上的更新时，每当路上遇到这些老师，她们报以真心、友善的微笑时，我的内心只有满足和幸福！ 第二点感悟就是要认真对待教研。在年初参加继教中心的“十一五”幼儿教师培训时，我聆听了武汉市教科院四位幼教教研员的讲座和评课，并接受邀请担任了健康领域的讲座，同时承担着五天培训的主持和串场。为了让活动有成效，不出错，我只能认真对待、专心投入。活动下来，老师们的反响很好，我真心感谢组织者对我的信任，让我有了这个历练的机会。而活动中和专家同行的接触中，我也对比着自己基础的薄弱，也寻找着两市幼教教研活动的差距。而我只有认真做好每一次的活动，才能逐渐提升幼教教研的质量和效果。于是，以活动养活动的“十堰市语言领域优质课竞赛”、“十堰市与东风教育集团幼儿教育教学活动展示”才得以顺利开展，两次活动两百多人的参与，尤其是许多民办幼儿园的观摩和学习，让我们的教研活动发挥了真正的引领作用。为了让大家更进一步了解多途径的教研形式，还帮助市商务局幼儿园承担了一次全省的UC网络教研活动，从活动课件的制作到活动的录制，到现场教研活动的主持和流程的安排和群消息的发布，我都到场参与，张园长说：“有你在，我的心里就有底了。”活动结束，省教研员给与了很高的评价，我和老师们都很高兴，在这样的一个过程中，我们都有自己的收获，也都在收获中不断成长！ 在感动中践行 难忘的是市优质课竞赛中观摩老师对点评活动时的关注和用心，同样难忘的还有在暑期的张湾区幼儿园园长培训活动中园长们对专业知识的渴望，还有来自我的“十堰幼教群”民办幼儿园老师们的心声，一位民办老师说：“彭老师，我很羡慕公办园的老师，她们出来上课有那么多的老师帮忙，相互提建议，而我只有自己琢磨，每次的评课，我当时都不能够理解意思，只能在日后的活动中慢慢消化、、、”更触动我的还有许多民办幼儿园如雨后春笋般的崛起，他们豪华硬件的背后，渴望专业的引领，渴望专业团队的关注。 在感动于他们对幼教事业执着的同时，我调整自己的关注点，不能只把眼光投向公办园，现在的民办园大大多于公办园，我努力创造多种平台与他们接触和沟通。09年初，创立了“十堰幼教”QQ群，截止目前，群里有近90位来自公办和民办幼儿园的同行，有许多的信息和通知，我都会通过群告知大家。而与此同时，“十堰幼儿园园长”QQ群，一个由民办幼儿园联合创办的群主动加了我，相互沟通起来就更方便了。因为有了群，许多的活动相互转告，即使不发通知，他们也会积极参与，而湖北省幼教的许多动态、幼儿园评估标准、培训的相关资料等，我都发在群的共享中，受益的幼教人很多，而我也许不认识她们，但她们会知道我，我感动着“付出就有回报”的幸福之中。 省教研员开通的UC网络教研平台、创办的《学前教育报》都为我们幼教人打开了思路和眼界，在教会大家使用的同时，还积极联系让大家投稿、主持活动，而在省教科所的“校本研究网”的幼教版块，我市实验幼儿园、机关幼儿园的投稿、上传一直排列全省一、二位。为了激发老师们提炼和总结的欲望，也为了相互间更好的交流和沟通，让县直幼儿园每月上传3-4篇精品教育叙事或教学反思，我挑出发在“在线教研”，相互的学习、评论，让老师们的积极性调动了，“勤于练笔”让幼儿老师们也逐步向专业化发展。 全市的教研引领上，把市直大型幼儿园的教学园长列为中心教研组成员，定期沟通、探讨，并确定教研主题“以幼儿为主体有效教学活动的建构”。各幼儿园在教学园长的带动下，让新理念走进课堂，创设出了各具特色的幼儿园室内外环境，让教研活动实实在在有效的开展了起来。 虽然这一年来各个幼儿园在不同程度上都有了一些变化，但我个人反思还不够系统，计划性不强，我想：新的一年，幼儿园会努力，各教研组会努力，我更会努力！ 在感激中体味 2009年顺应教科院绩效工资考核方案，每位教研员每月要有一篇教研文章，不少于2000字的摘抄笔记，下校听课不少于8节、、、一开始接触到这样的定量工作考核方案，觉得似乎很轻松就能完成，可在实际操作时，觉得应该对得起自己份内的这份工作，要做就要做好。于是怀着积极的心态，翻阅幼教专业书籍，在网上学习相关知识、听《幼儿教育学》《幼儿心理学》的讲座，学习后再深入实际活动当中，总会有无尽的思考和想法，于是用心去思考，提笔去写，俗话说“天道酬勤”，一年细数下来，全当练笔的文章似乎也得到了回应：《我心中的教育叙事》被选登在“湖北教育”第1期；点题征文《我们爱首都》200余字的评论被选登在国内知名幼教杂志“幼儿教育”中；撰写的文章《搭好桥，放飞孩子想象的翅膀——浅议幼儿园的美术教学》在湖北省黄鹤美育节论文评比中获省级一等奖、市级一等奖；论文《在语言教学活动中聆听孩子》在湖北省教研室组织的全省论文评比中获一等奖、、、星星点点的成果是对我付出后的肯定和鼓励，我想：今后的工作中，勤于思考、勤于动笔、勤于提炼、勤于总结是必须的，这不仅仅是为了完成月考核任务，而应是自己对自己工作负责任的一种态度。 2009去得最多的应该算是商务局幼儿园了，而也就是这一年，商务局幼儿园的变化应该是比较大的，从家长的反馈，到老师的精神面貌，再到园所内外的环境创设，都给人一种积极向上、奋发前行的态势。在12月份的湖北省省级示范性幼儿园评估考察中也得到了省内四名专家的一致好评，并顺利通过考察，正式进入省级评估正常程序之中。而我市其余五家省级示范性幼儿园也相继受到触动，短短的半个月，各个幼儿园都发生着很大的变化，都以崭新的面貌准备迎接元月份的复查工作。 在这样一个过程中，我体味到的有委屈、有喜悦，也有无尽的感激，但更多的是思考，那就是：如何把幼教教研活动做得更有成效？如何让市内的幼儿园相互间不再独自“作战”，能无所顾忌的共同教研，并能形成互相借鉴、互相观摩、互相学习的良好氛围？如何更好地与各幼儿园处理好相互间的关系，让彼此的工作得以更顺利的开展？ 在反思中定位 也许是自己太年轻，也许是自己言语上的不注意，也许是自己面对困难时就退缩，显得不够执着……、偶尔我会怀疑自己是否适应这样一个工作岗位。细细反思后，我知道，我面对的是一些特殊的群体，她们都是极具个人特色的个体，她们对我有怨气，是因为我和她们沟通得太少；她们对我有要求，是因为我给予的帮助不够；她们对我偶尔的不信任，是因为我对专业知识研究的不够深入；她们对我的态度不够热情，是因为我没有用很热情的态度去对待她们。 一年过去了，我想我对教研员这一职业有了进一步的体会：我知道自己只有更加努力的去学习，才能适应新的形势；我清晰只有自己坚持和执着，把困难抛于脑后才能在摸索中前行；我也了解了教研员与人沟通的重要、、、新的一年即将来临，扬长避短后，我会努力，我们的幼儿老师会努力，我市的幼教更会努力！ | ||
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