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标题: 作文应该写什么、怎么写——思想、逻辑、文字 [打印本页]

作者: 管季超0712    时间: 2010-4-9 17:13
标题: 作文应该写什么、怎么写——思想、逻辑、文字
作文应该写什么、怎么写——思想、逻辑、文字转载


   

    记得小孩上小学期间,好像每星期有两篇日记。刚开始,小孩像大多数学生一样,感到没东西可写,感到每天都差不多,很平淡。有一点不一样,小孩不像有的学生瞎编事情。这使我想到了作文到底应该写什么?“文为心声”是最好的回答,作文就是写“心声”,想什么就写什么。但要做到这一点似乎很难,小孩所想的并一定都能写,比如对学习的厌烦哪、对学校的不满哪、对老师的意见哪,那是万万不可作为主题来写的。即使这样,也不能成为瞎编事情的理由。
    先说“每天都差不多,很平淡”。我觉得这是一件好事,一件生活安定的大好事。一个人,不管小孩还是大人,大部分都是每天都差不多,大部分度过了平平淡淡的一生。反过来,如果每天都不一样,经常经历轰轰烈烈的事情,我觉得那是一件很糟糕的事。比如,今天车祸、明天重病、后天成为英雄人物,这样的人生肯定不如平平淡淡。作文是写“心声”的,“心声”因人而异的、因时而异的。比如下雨,光写雨,是写不出什么东西的,不管什么时候,雨就是雨,没有多大区别。但对雨的感受是不一样的,把这种感受写出来就是作文。所以,我在此前的博文中也说过,语文就是理解别人思想和表达自己的思想(《语文学习的目的》)。这就是作文的第一大要素——思想(包括感情),没思想的作文肯定不是好作文。
    再说怎么写。那就是逻辑和文字。此两者,我觉得应先逻辑、后文字。也就是要写清楚,让人看得明白,然后是写优美,让人感到享受,切不可本末倒置,缠来绕去地写了一大堆的“好词好句”,而别人不知道你写些什么。说到“好词好句”,我历来持反对意见。好像小孩小学的每个同学都有“好词好句”之类的课外书,这也许是一种扩充词汇的捷径。什么是“好词好句”?“春风又绿江南岸”,多么普通的一个“绿”字,这种流传千古的“好词”肯定不会收到“好词好句”里面的。所谓“好词”,实际上就用得最贴切的词,而不是词本身所具有的。如果可以这样说“好词好句”是不能提前存在的,而是用得贴切的时候才体现出来。
    总结一下(我是否挺适合当老师的,记得读书时,我的老师在课堂结束前都要总结或归纳一下的),思想、逻辑、文字,是任何作文必备的三大要素,也就是首先要确定自己写什么,其次要写明白,最后才是写优美。所以对小孩的作文训练,也应该按照这一顺序来训练,小孩首先得有想法,其次是逻辑思维能力,最后才是文字,不能颠倒过来,舍本逐末,记了一大堆没用的“好词好句”。好像我们的学校不是按照这样顺序教的,还是以字词句为核心。




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