| 班会是在班主任的组织和领导下，进行的一种教育活动。在多年的实践中，我逐步摸索到班会的选题原则应从“小、近、趣、实、新”入手，才能提高班会的教育效果。 一、小——课题小，以小见大 有的班会爱出一些大题，如“伟大的祖国”、“做党的好孩子”等，这类班会课范围很大，要旁征博引，运用大量的材料才能阐明主题。一堂班会课容量这么大，会导致大而空，主题深化不了，给学生留下的印象也不深。如果缩小角度，课题尽量从小处着眼，效果反而会好。如“桥”的主题班会，从介绍代表我国人民智慧的赵州桥，到解放后自行设计和建造的南京长江大桥，再到近年通车的荆州长江大桥，使学生感受到祖国的变化发展，激发了学生的民族自信心、自豪感。 二、近——榜样近，看得见摸得着 利用班会教育学生学习雷锋、赖宁等英雄模范人物，固然很有必要，但也不能忘记树立孩子们身边的榜样。榜样近，学生看得见，容易接受、信赖。如“千里之行，始于足下”的班会，树立榜样由远及近，班上学习标兵的事迹使学生想到榜样就在身边，易于学习，这样的教育效果就非同一般了。 三、趣——趣味浓，寓教于乐 班会的内容有趣，形式新颖，才能使班会在轻松愉快、充满情趣的气氛中进行，才能达到寓教于乐的目的。“奔向礼貌王国”主题班会，在列车长（班主任）的带领下，学生们乘上“列车”奔向礼貌王国。途中，他们经过“文明站”、“礼貌站”、“语言站”、“行为站”，每经一站，都要通过一道“关卡”考核，考核合格才能领取“通行证”奔向“礼貌王国”。这一富有童话色彩的主题班会，始终让学生保持浓烈的兴趣，使文明礼貌教育极富感染力，效果甚为理想。 四、实——实实在在，不搞“花架子” 一提到主题班会，头脑里会出现一个无形的框框：一个又一个节目的串联，似乎只有这样才能称得上一堂班会。一次班会，犹如演出一台戏曲，往往要花大量的时间和精力，有的甚至占用上课时间去排练，弄得师生疲惫不堪。为此，主题班会应努力寻求操作简单，讲究实效，易行易学的形式，让师生从繁重的排练中解脱出来。 五、新——有新意，时代感强 主题班会如能与时代同步，做到与时俱进，就会让学生产生共鸣。如一堂“荆州之最”班会上，采用了“小记者采访”、“新闻发布会”等形式，让学生看到荆州的今天，听到时代前进的脉搏。进而引导学生展望荆州的未来，让学生展开理想的翅膀，憧憬荆州的明天，使学生耳目一新，激发学生努力学习，将来建设美好的家园。如果我们设计的班会时代感强，一定会受到学生的欢迎。 （郑民主 作者单位系湖北省荆州市沙市区解放路小学） |
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