| 2001年，一纸委任状，在机关工作的高峰，成了山东省东营市胜利油田第四小学校长。 在这之前，他对传统的学校很不满：孩子不能选择自己喜欢的课程，不能选择自己喜欢的老师，不能选择自己喜欢的游戏。一切都是按照成人的设计，让孩子无条件服从。 他说：把学校和监狱区别开的那堵墙，就是自由。如果我们让孩子失去了自由，那么，学校与监狱无异。他要的是一种能够让孩子体验到幸福的教育。这样的教育在哪里？一本《窗边的小豆豆》让他豁然开朗，书中描述的日本小林宗作创建的巴学园，让他心驰神往：在这里，孩子们没有固定的座位，可以按自己兴趣来选择学习内容；在这里，孩子自由自由在地按照自己的天性成长，幸福就像花儿一样在心灵的田园上绽放…… 建设“中国的巴学园”，打造“幸福教育”，让孩子体验到成长的快乐，成了他的梦想。 校园，让孩子来了不想走 变化，首先从校园环境开始。 高校长说：“我考察过很多小学，建筑气势宏伟，有富贵气，但没有儿童气，这样的校园孩子肯定不喜欢。要想让孩子热爱学习，首先要热爱校园。” 四小的校园，本来陈旧不堪。一开始，高校长没有钱大规模改造，但他有的是变废为宝的创意。 校门经简单的改造，变身为童话里城堡大门的样子；传达室改成漂亮的尖顶，犹如童话里的小木屋。校园主路让孩子们自己来命名，孩子们兴高采烈地叫它“小豆豆路”。路上随处可见孩子们自己设计、评选的校园形象大使——“福娃豆豆”。主路一侧是一列绿色的“列车”：“车体”被涂抹上了斑斓的色彩和卡通图案，一节节车厢里面铺上地毯，摆满了书籍，色彩斑斓，温馨可爱，如童话世界……小朋友们管它叫“幸福列车”，喜欢得不得了，到了课间，甚至要排队进入。 在校园一角，高校长还专门让人铺设了一些鼓起的石墩——因为他发现，小孩子总喜欢在这样凸凹不平的地方跳来跳去，那就满足孩子们吧。 教室的变化更大：老师的讲台被撤掉了，居高临下的老师终于走入了“民间”，蹲下来和学生对话。学生的桌椅高校长亲自设计：白色框架，多彩桌面，网眼式桌洞，红、黄、绿、蓝三种颜色，样子十分时尚。每张桌子是三角形，四张三角形的桌子又能拼成一个四边形——这样可以根据教学需要自由分合，便于大家合作学习。这样的桌椅，让孩子们喜欢，甚至有一个外校的孩子，跟着妈妈来学校里玩，看到这样的课桌椅，竟然缠着妈妈非得转到四小来上学不可。 经营魅力四射的学校生活 出生于上个世纪六十年代的高峰，常常回忆起自己小时候在农村玩的各种各样的土游戏，譬如寒冷的冬天，男孩特喜欢“挤豆子”：七八个小朋友沿墙壁排成一溜，后面的拼命向前挤，努力把其中的一个挤出来；这个人只有排到后面，再努力把别人挤出来，才能赢得胜利。高峰说：“这个简单的游戏包含了诸多教育元素：挫折教育、团队教育……而今天，我们的孩子除了上网、打游戏，除了课本与作业，已经不会玩了。” 经营多姿多彩的校园生活，让孩子在健康的游戏生活中获得成长，成了高校长的一个追求。 课间操，每个学校都有，但高峰发现学生并不喜欢千篇一律的动作。于是，四小的课间操变了：既有教师自编的街舞，也有健美操，还有国家规定的广播操，每天变化，孩子们兴致勃勃。下午还有个30分钟的自由活动时间，孩子们可以奔跑跳跃，可以游戏打闹，可以唱歌跳舞……每天这个时候，校园里都是一片欢腾。 现在，高校长又把中国民间传统的儿童游戏搜集整理出来，开发成校本游戏课程，让孩子们体验一下自己的父辈乃至祖父辈们曾玩过的游戏。 高峰的教育想象力还远远不止这些。 四小有专门的“女红”课。女孩们在这门课上学习简单的刺绣知识，一针一线，按照自己的想象，创造出稚拙可爱的刺绣作品。有家长问：现在谁还用自己动手刺绣啊，学女红有什么用？高校长回答：“女红不是为了教给孩子谋生的技能，而是涵养一种安静优雅的气质，现在的女孩子太浮躁喧哗了……” 2008年，国家第一次把端午节规定为假日。高校长立刻抓住这个机会设立了一个“面食节”：全校孩子利用假期，在家长指导下制作一种面食，开学后拿到学校食堂进行展评。展评那天，食堂里挤满了家长和孩子。各种造型的面食色彩缤纷、琳琅满目……家长们啧啧称赞：孩子们太了不起了！ 高校长说：“制作和加工一种面食，需要合面，水多了不行，水少了也不行；合好面后要加入酵母发酵，发大了不行，发不起来也不行；加工的形状需要设计，需要心灵手巧；然后是蒸熟，不能急，等火候到了才行。这对孩子是多么丰富的体验啊。其实，孩子掌握多少制作面食的技术并不重要，重要的是培养一种热爱生活的态度。” 类似面食节这样的校本节日，在四小多达16个：二月植物节，三月美术节，四月清明节…… |
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