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标题: 1997年春，老管被迫学当[美术教研员]，自费赴京访学，与雪春长谈半日 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2010-5-9 07:57
标题: 1997年春，老管被迫学当[美术教研员]，自费赴京访学，与雪春长谈半日

【实录】“彩色盒子”赵雪春：儿童绘画是件快乐的事

时间：2008年12月29日星期一
14：00—15：00

玉米妈妈：红孩子社区论坛的网友，大家下午好！欢迎大家光临我们的访谈间！绘画的主题是最近妈妈们关注的一个热点，起先由于前一段时间，我们邀请了另外一个绘画机构的老师来做这样的访谈，其次我们在采访人大附小的副校长的时候，他也告诉我们在学前教育领域里，绘画对于孩子发展的非常重要，建议妈妈们培养孩子自己的绘画。所以今天我们邀请到的是中国儿童中心文艺部美术教研室主任、彩色盒子儿童美术工作室主管赵雪春老师光临我们访谈间。欢迎您赵老师！赵老师从业的经历很特别，跟我们以前采访的老师差异性比较大，请您介绍一下吧！
赵雪春：我和其他老师不太一样的是，从大学毕业一直没换工作。我毕业于首师大美术系，原北京教育学院，四年本科毕业之后选择了儿童美术教育，当时不太受重视。我是从1991年在儿童中心开始工作，一直到现在，教师队伍逐渐扩大，形成一个团队，这个和别人是不样一样的，自始至终什么都没有改变过。还有一个，作为一个美术儿童教师，我自己没有孩子，这可能也是和别人不太一样的地方。
玉米妈妈：赵老师刚刚讲过中国儿童中心，北京的妈妈们可能都知道，在官园。在这里学画，很多孩子都很受益，这是一个长期性的政府投资。
赵雪春：咱们的美术分为校内和校外美术教育，由于校内美术教育的不足，才会形成了校外美术教育的市场。也就是说孩子在校内没有足够的时间去学习，比如说音体美，所以他们需要在校外补充，满足他们的求知欲。校外美术教育分三块，一个归全国妇联、一个归团中央、一个归教委管，我们是归全国妇联管的中心。
玉米妈妈：那么中国儿童中心的历史多长时间了？
赵雪春：将近30年了。
玉米妈妈：您从事美术教育有多长时间？
赵雪春：20几年。
玉米妈妈：历史非常悠久了，而且第一批跟你们学画的孩子现在已经很大了。
赵雪春：对，都有自己的小孩了。
玉米妈妈：您从业到现在，您带过的学生有多少呢？
赵雪春：现在跟我保持联系的有30几个孩子，我觉得比较成功的，北大中文系有一个小姑娘，现在她自己的孩子已经两岁半了，她现在在读研究生。还有一个小男孩在美国读精算师，从事专业绘画或者和绘画有关的，差不多有五六人，比如说中央电影学院、北京电影学院、北航工业设计、天津大学的建筑系，从事专业的差不多有将近10个人，还有在国外读书的。去年有一个小姑娘考上美国康乃尔大学建筑系等等。
玉米妈妈：所以说您现在也是硕果累累了，而且那些孩子跟你学画之后后来的发展很好，这些经验对我们红孩子的妈妈们非常有帮助。以往当我们带孩子学习美术的时候，很多人会产生质疑，学习美术未来要当艺术家吗？从这些孩子学画的过程来看，并不完全如此。那么就绘画，您来总结一下，对小孩的发展意味着什么？
赵雪春：看他的年龄段，我们的教育是针对人，而不是针对某一个人的年龄段。他随时都可以接受教育，所以我在接受教育年龄段讲，不存在年龄区别。当你接受这个教育，对你一生都有很大的影响，越早接受越好。尤其在6岁、18岁、30岁之前，不同的时期有不同的要求，不管有什么要求，都有对美的认识。每个人都活100岁，我的生命质量是什么，我对美的追求，我对生活有感谢之恩，这是非常重要的。所以我们接受小孩学习的时候，一般是从3岁开始，到18岁是一个段落，在这个段落当中，我们是通过美的形式，美术教育的形式，给他灌输其它很多的综合知识，比如说判断能力、行为处事的能力、自信心，接触更多的人，熟悉更多的环境，这不完全像我们现在理解的，学美术是为了一种技能的提高，我画一样东西，不光是这些完全技术性的，更多的是自己内心的感知。
玉米妈妈：对于家长而言，不是每一个家长都有很好的绘画机能，或者是天赋。但是现在通过各种教育的报告，包括理念上的熏陶，大家都逐渐认识到画画这件事情，对于孩子而言，确实是基础教育，也是非常重要的一部分。那么，请给我们这些妈妈们具体的一点指导意见，我们如何来开始宝贝的美育方面的教育？
赵雪春：关键就是审美力的提高，这是最实用的。有好多家长让孩子去学音乐、舞蹈、戏剧、美术。为什么美术的孩子特别多？也就是说他能及时地表达自己的情感。比如说让孩子去学画画，他能特别快地表达对事物的判断，家长和孩子在一起画画，可以知道他喜欢什么、他在想什么、要什么，这是一种本质的交流。家长如果真正参与到教学中，这是我们最欢迎的，也是将来一个特别好的发展方向。
如果有机会，可以给家长上一个普及美术课，依靠这些简单的基础知识，可以特别准确地表达你的感受。比如说通过色彩，你能知道色彩带给你的愉悦感。还有造型，比如说我通过国画、板画、雕塑可以特别快地表现美的事物。不同东西的材料的美感，比如说我们在居家、买东西或者是服饰搭配，生活上的一些小情趣，都可以和美搭配起来。
玉米妈妈：我们回复一下妈妈的问题，听说绘画会开发右脑，是这样的吗？
赵雪春：肯定是这样的。如果很多人总结出这个道理，那就肯定是这样了，因为绘画对所有的孩子来讲，肯定是有利的。绘画最主要的目的是宣泄，一个人健康与否，可以从两个方面判断，一个是他精神方面的，一个是身体方面的。现在我们往往重视身体方面的，忽略精神方面的，在精神方面，艺术家永远是健康的，因为他可以正确表达自己的观念和想法。艺术家可以从不同的角度表达他的感受，而这种感受肯定有受众群接纳。也就是说一个艺术家的画可以有100个人欣赏，但是有的只有一个人欣赏，无论欣赏他的人有多少，他都是一个艺术家。
玉米妈妈：也就是说对于孩子的妈妈们而言，及早给孩子一支彩色笔，一张白纸，妈妈们逐渐能够从宝宝们涂鸦的画中，能够看出他现在是否快乐。好像这个线条的粗细，包括他零乱的程度都可以表现出他现在的状态。
赵雪春：对，不同性格的孩子，他在绘画的时候，完全可以通过他的作品了解他的性格。在国外有儿童心理学的研究，包括犯罪学研究，他都会让你通过一张画来看你受到了什么方面的伤害。包括对成年也是一样，现在我们国内有一个老师，他做犯罪学的研究，他到监狱，让女犯人通过绘画了解内心的感受。
玉米妈妈：也有的妈妈说，我的宝贝很喜欢到处乱画，我该如何引导？可能刚开始涂鸦，就是一个乱画的状态，所以我们也想知道，对于宝宝乱画的时候，家长如何选择专业机构。
赵雪春：我想你肯定有这方面的感受，这也是我们家长特无奈的地方，但实际上他有两方面的原因。一方面是小孩在成长的过程中，他有圈地意识，这种画圆圈本身是圈地意识，在一个陌生的环境中，他为了熟悉环境。就像我养的一只小狗，他走一个地方就要撒点尿，留下自己的气味。小孩也有这个圈地意识，其实家长可以摆上一些小桌椅，引导他在这个区域里。比如说阳台的一个角落，这里有他的笔、桌子、椅子，有他的书、台灯、有布满墙的艺术作品，他就会慢慢学会规矩。现在有很多误解，说到了美术学院的艺术家很邋遢，真正大师的环境是很整洁的，所以这个是从小要培养的好习惯。
玉米妈妈：还有一位妈妈说，我自己没有绘画天分，能给孩子培养出来吗？我们请赵老师回答一下这个问题。
赵雪春：首先要从自己的心理方面克服这个问题。因为每一个人都是具备绘画天分的，没有不具备绘画天分的人，只是你不敢表达。美国有专家研究绘画对成年人的培养，他写了一套书，叫《像艺术家一样思考》，三本书，就是从各个角度克服你的心理障碍，所以你不要认为自己没有绘画天分。如果是从技术角度评判自己的话，可以报一个绘画班，家长可以从简单的技能开始学习，了解怎么表现造型、怎么画色彩。还有一个就是要有自信，只要你敢于表达自己对美的认识，你就具备天分，你肯定能发现自己的优势是什么。
玉米妈妈：我发现因为我们这一代人在成长的过程中，会缺少很多现在孩子先天的机会，现代的孩子比我们当时更幸福。因为很多方面已经是有章可循了，尤其是幼儿早期的教育，无论是美术还是音乐等等，老师们都已经形成了一套方法传授给孩子。可是我们当时小时候去画画的时候，中国太大了，地域差距明显，反正我是没有学到，我的老师就让我觉得，画画是一件很需要天赋的事情。但是现在随着我陪儿子画画的过程中，我已经意识到不是那样的了。
因为画画就是各种图形、形状结合在一起，甚至有的妈妈陪孩子学画的过程中，孩子在他这个班里学画，妈妈在专门的班里进行色彩方面的训练，妈妈也在提升。所以说，家长和孩子，在某一个不精湛的领域的学习，都是可以在同一个台阶同时起步来走的。所以这位妈妈也不用过于焦虑说不会画，我再帮她问一个问题，从现在开始，她应该在家里陪着宝宝画什么样的形状呢？
赵雪春：一般在3岁左右，我们的绘画班不接受这样的小朋友，但是从3岁开始，小孩已经学会表述，这个启蒙教育是非常重要的。一般在3—6岁阶段，我们建议家长辅助孩子学会表达，也就是说学会记述每天发生的事情，了解周围的环境，多画一些故事画。刚才你说到一个很重要的问题，就是妈妈和孩子同时学画，他们有很大的区别，最大的区别并不是说两个人同步有天赋。天赋在于早期的挖掘，对于他绘画风格的形成特别有帮助。所以从3—6岁这个黄金阶段，妈妈一定要帮助孩子学会记述他的绘画内容。比如说我们今天吃什么了，他可以通过绘画了解食品的区别，他今天做什么了，他可以有一个规律性，他可以通过绘画的形式让孩子了解周围的环境，了解人与人之间的关系，了解自己的生活和家庭。其实是培养了复述力，真正的技能教育最早从6岁开始，我要观察这个杯子，这个杯子是什么样的，第一笔应该从哪开始，这个是观察力的培养和表现力的培养。8—10岁就更深入地培养表现力，比如说素描的方式表现这个杯子，还可以从色彩的方面表达对这个事物的观察。12岁以后，我可以脱离杯子本身的象征意义，可能它在书包上作为一个广告等等，这是随着孩子年龄的扩展，知识面的扩展，所以要求都不一样。
随着我们这两年搞校外教育，发现了一个现象，很多妈妈从孩子一岁的时候，就特别着急想介入到美术教育，其实不用那么紧张，3岁以前，涂鸦是很正常的，就拿铅笔在白纸上画形，练习他的讲述能力。像你刚刚说的这个妈妈，她最好的方法就是帮助孩子记录他画的每一张画的内容。你一定要拿铅笔在背面复述他画的是什么内容，这样可以加深他的认识。比如说孩子画了一个圆圈，他说妈妈我画的是金鱼，等他回来的时候他又说我画的是苹果，你会觉得这个孩子怎么老在变呢？实际上这就是他的想象力的结果。刚才说的经验，我们作为绘画老师来讲，我们传授技能的同时，就是在传授一种绘画经验，至于每个人画成什么样子，还是全靠自己的天赋

作者: 管季超0712 时间: 2010-5-9 08:01
彩色盒子儿童美术工作室介绍

彩色盒子儿童美术工作室，基础来自中国儿童中心，由中心美术教研室主任赵雪春管理，工作室从2001年至2008年逐步进行教学系统化的管理，并逐步聘请专业美术老师长期任课，教师队伍中15位长期任课教师、11位阶段任课教师、5位助教教师均具有专业绘画水平和实际的教学经验，这与他们在社会上担任不同专业教学工作有关。长期以来工作室一直在尝试完成合作统一的集体教学模式。

目前彩色盒子儿童美术工作室主要完成的教学研究有：

在中国儿童中心建立系统化教学模式，工作室帮助儿童完成周末时间为主的校外儿童美术指导，依据儿童中心的条件，画室每学期招收近1300名学员，按照学员的学习需要，画室建立12-15人小班制教学与24-30人的大班制教学，因为画室编排的整体课程统一，从而利于学员自由地选择活动时间，同时画室教师具有各自的专业特色（如：幼儿心理、国油版雕等专业技术、专业素描色彩知识，及书法篆刻等），教师年龄也由刚毕业的大学生至高级美术教师呈阶梯状人员组成。因而学员可以逐步地选择适合辅导自己的专业教师，并在工作室的安排下，帮助学员在不同的学习时期选择不同专业的教师进行辅导。

彩色盒子强调的教学，已不再是教师与学生之间的“主动教”与“被动学”的关系，也不是所谓西方先进的“儿童中心论”，而是提倡一种平等的、互助的“教师、家长、学员”三者间互助的学习观念，画室依据学员自身的学习目的，编排了大班制教学与小班制教学的方式。在工作室整体教学统一的前提下，强调每位教师的专业特点，在学员年龄转变的过程中承担指导儿童学习绘画技能的责任，同时通过同一课程，不统一的学习方式，调整教师与学员的关系。从而确立三种教学关系，即：教师指导学生，教师辅导学生的反馈，教师辅助启发学生主动创作。与此相对应，从而形成大、小、VIP班级。

彩色盒子儿童美术工作室教师

全体教师均为本科以上学历。每位教师在美术专业上均有独特的技能表现特长。从中国画、油画、版画、书法篆刻、儿童心理研究、创作造型训练等各方面，教师通过自身的专业才能，在儿童与家长的面前得到充分的展示，专业的教学有助于更简单明确地让家长明白绘画的技能提高、正确的思维观念的建立。教师队伍中包括研究生学历4人、博士生1人，部分教师在美术专业领域颇有成绩。

作者: 管季超0712 时间: 2010-5-9 08:03

同里——“和平·家园”全国少儿美术作品邀请展

来源:中国美术家协会网

为推动少儿美术教育的健康发展，为将传统文化与时代精神引入美术教育和创作中，培养孩子们爱祖国、爱和平、爱家园的高尚思想品德。经相关单位研究定于今年9月于北京举办《同里——“和平·家园”少儿美术作品邀请展》，内容要求以中国民族、民间传统艺术形式为资源来表达中国儿童对和平和美好世界的向往与爱。本展览主要配合同期在北京举办的《第二届北京国际美术双年展》及有80多国代表参加的主题为“艺术与人文”的“国际造型艺术协会”年会。本次展览不仅列为《第二届北京国际美术双年展》序列展，让各国艺术家了解中国少儿对和平的企盼和对本土文化的热爱，也是对中国少儿美术教育中薄弱环节的补充和对相关课题探索研究的鼓励。

一、主办单位：中国美术家协会艺术委员会
               中国美术家协会对外联络部
               吴作人国际美术基金会
               中国教育学会美术教育专业委员会
               江苏省美术家协会
               吴江市人民政府。

二、承办单位：中国美术家协会少儿美术艺术委员会

三、协办单位：江苏吴江市同里镇人民政府。

四、组织机构

1、组委会：
   主任：靳尚谊
   副主任：何韵兰  陶  勤  侯  令  言公达  徐  明
   委员：（以姓氏笔画为序）
               王  仲  王明明  邓  敏  尹  石  孙  克  孙志钧  李绵璐
               刘杨生  严品华何  琳  陈发奎  范迪安  程大利
   秘书长：朱  凡  龙念南
   副秘书长：王晓彤  许巍巍  赵雪春  陈  铭  周劲棣

2、艺术委员会（以姓氏笔画为序）
   名誉顾问：王  琦  华君武  张  仃  萧淑芳
   顾问：刘大为  刘勃舒  冯  远冯骥才  杨永青  靳之林
   委员：尹少淳  龙念南  朱  凡  关小蕾  吕胜中  邵大箴
               何韵兰  陈履生  李绪洪  范迪安  侯  令  郭怡孮
               杨景芝  赵绪成  徐  淳  翟  墨  谢丽芳

五、作品征集：

1、向以民族民间艺术作为美术教学资源，并在相关课题研究方面取得突出成就的教学单位发出参展邀请。认同参展原则的教学单位也可向组委会自荐并提供相关图文资料参加初评。

2、征集少儿同里水墨画水乡写生作品，由同里镇政府承办，作品直接推荐给组委会参加评选。同里镇政府专门设有写生接待站，还可以与相关教学单位建立经常的合作与联系。（详见附件）

六、奖励原则：强调参与性和集体成果，对入选作品颁发相关证书，对成绩突出的单位和集体颁发荣誉证书，并邀请来京参观国际美术双年展及相关学术研讨。

七、展出：2005年9月19日至30日第二届中国北京国际美术双年展期间，于北京展出。2005年10月在江苏省吴江市同里镇展出。
八、出版：参展优秀作品编入《同里——“和平·家园”全国少儿美术邀请展作品集》，赠送相关单位、作者及北京双年展中外来宾。

                                                中国美术家协会艺术委员会

                                                      2005年3月20日

附件
            “和平·家园”全国少儿美术作品邀请展同里写生征稿方案

一、同里镇不仅拥有保持原貌较好的千年古镇建筑，丰厚深蕴的人文景观，还拥有江南古镇唯一的世界文化遗产“退思园”。风景如诗如画，历来为名人、雅士所称颂。为此，“和平·家园”活动组委会和同里镇人民政府商定在展览中加入少儿同里水墨画写生的内容。此举将有助于促进水墨画教学的交流,也帮助孩子们通过亲临其境的感受与描绘，增强对源远流长、博大精深的祖国文化的热爱。作为本次邀请展的协办方，同里镇政府热情欢迎喜爱水墨画的孩子在老师或家长的带领下，于假期或双休日赴同里写生作画,同里将提供教学写生的优惠服务。

二、征稿方式：

1、各教学单位、老师(家长)携同少儿可直接在同里办理参展报名手续，或领取报名表回去整理后在8月15日前寄交同里，由同里统一送往北京参加评审。
2、作品，作者要求：
   年龄：十四周岁以下的少年儿童。
   主题：同里写生或风情画,要求有墨韵,童趣,想象力, 不要成人化。
   工具：水墨、宣纸(可用色彩,工具自备),以写意或半工笔半写意方式,形式多样,尺幅最大不超过40X30CM，不需托裱.要求作品正面写清姓名，年龄。在交稿时统一填写就读学校、联系电话、通讯地址和收件人，如果教师带队可加指导老师姓名。

3、奖评：（见主件）

三、其他：

1.写生活动另有细则备查。

2.同里希望通过此次写生活动和各教育单位建立长期联系和合作关系。

3.中国美术家协会少儿美术艺委会将和同里联合建立有专家辅导的写生、培训、展示基地，共同推动少儿美术教育事业的蓬勃发展。

                  同里写生接待细则

一、接待：同里镇成立接待室，接待少儿（必须有教育单位或老师、家长携同）于假期、双休日前来写生，并办理相关手续。

二、时间：即日起至8月15日止。

三、作品、作者要求：见附件(实施方案)。

四、交件：见附件(实施方案)。

五、保险：凡教育单位带领或老师、家长携同少儿前来同里写生，必须办理车、船等往返保险手续，保费自理。进入景区、景点由同里旅游有限责任公司办理保险并承担费用。

六、评选：交付的作品由同里颁发收藏证(一位少儿限一张证)。8月15日统一交北京评选，优秀作品入选《同里－“和平·家园”全国少儿美术作品邀请展》展览，并由组委会颁发入选证书，对组织少儿写生成绩突出的单位和集体颁发荣誉证书。

七、费用：
同里镇对此次写生活动采取特别优惠，可选择其中之一：

1. 写生时间为三天，即：住两晚(标间)，用餐：早(2)、中(3)、晚(2)，
总费用：少儿：200元、大人：280元。

2. 写生时间为两天，即：住一晚(标间)，用餐：早(1)、中(2)、晚(1)，
总费用：少儿：120元、大人：160元。

八、其他：

1.写生少儿(包括老师、家长。一位少儿最多两位大人陪同)进景区、景点一律免票。

2.同里镇向每位写生少儿赠送同里画册(书籍)和VCD。

九、业务咨询：0512——63330041  同里景区退思园旁导游接待室。如需延长时间或有其它要求可与接待组商议。

                                       *本细则解释权归本次邀请展组委会。

作者: 管季超0712 时间: 2010-5-9 08:26
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