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标题: 也谈教师的自我解放 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2010-6-9 14:48
标题: 也谈教师的自我解放

也谈教师的自我解放

湖南省永州市第一中学
吴春来

最近拜读了语文网名师张玉新、任玲老师的文章，文章都谈及了教师的自我解放的话题，对此，些许感触涌于笔端，以贻笑大方。

“解放”意为，解除束缚，得到自由或发展。自我解放是相对自我束缚来说的，为何要自我解放，大概有这两种可能，其一，别人束缚教师，别人不给咱们解放，所以自我突围。其二，自己束缚了自己，解铃还须系铃人，所以也要自我解放。
教师始终是一种职业，就如厨师、杀猪佬、掏粪工人一样，它是需要人来做的。打我们从小接受的教育来说，职业本无高低贵贱之分，都要全心全意为人民服务。既然是为人民服务，就不要太在乎回报，我们要俯首甘为孺子牛。但这个社会总存在新版的《窦娥冤》于是歌曰：“有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了发廊按摩女与孔孟圣贤：当老师的受贫穷更命短，当高官的享富贵又寿延。天地也，做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船。地也，你不分好歹何为地。天也，你错勘贤愚枉做天。”加之，老师被赋予为人类灵魂的工程师，教师被誉为太阳底下最光辉的职业，所以老师的责任之重重于泰山。
所以，老师要在清贫的工作岗位上如履薄冰、孜孜不倦地工作，否则就是不称职，就要遭受社会舆论的谴责，似乎老师吃饭不要钱、生病不要钱、小孩读书不要钱、赡养父母不要钱，总之，老师是没有什么苦难的，你只要呆在学校好好教书育人即可。于是乎，很多老师，整天把爱挂在嘴边，我爱学生，爱过自己的孩子，我把学校当成了自己的家；于是乎，老师成了人类道德的表率，若老师左脸挨了别人的耳光，也要主动地自觉地乖乖地把右脸迎上去，否则，老师就是没素质、没风度、没涵养。……诸如此类，不一而足。于是乎，社会就这样束缚了老师，老师就这样作茧自缚了；于是乎，就有好事者用本来描写爱情的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”形容老师的所谓圣职。然而老师的待遇如何，我们心照不宣；老师的地位如何，我们有苦难言；老师的健康状态如何，大家心知肚明。
然而，我们终究要活在这个世界上，正如一首诗里所说
你知道
你珍惜
太阳天天升起

你不知
你厌恶
太阳天天升起
所以，我们得快乐地生活工作，我们更要自我解放。
解放我们的奴性思想
老师多半是有点奴性思想的，君不见评先评优时你争我抢、尔虞我诈，君不见为了高考奖金起早贪黑、孜孜以“求“，君不见办公室灯火阑珊还有老师加夜班，君不见黎明时分起早有老师匆匆往教室赶……也许，很多人说那是责任是使命，当老师就应该天天陪着学生。然而我想说，我们的奴性思想何时已根深蒂固了。第一，我们把学生当成了奴隶，真正的学习状态是自主学习，老师从早到晚看住学生，就如奴隶主看守奴隶一般，这样的教育，是民主式的教育吗？这样工作的班主任是优秀班主任吗？我们不否认你的工作负责，但学生呢？我们总不能置学生而不顾吧？若学生都自主了，我们整天起早贪黑岂不是在做无用功？若学生都不自主，你整天守着他，就是称职的表现吗？我总听见老师们的埋怨，当老师好累，总要守学生，担心这担心那的，愚以为，那是工作方法不对的恶果——把学生当成奴隶的必然。
第二，我们的工作多半是为了领导工作，高中阶段高考是第一要务，于是乎，领导为了提高高考升学率，制定了种种奖励方案，大会小会上大肆鼓吹老师多工作多拿奖金，老师们也为了那点奖励加班加点乐此不疲，不经意间，我们成了领导高升的垫脚石，我们还感恩戴德呢？前段时间，听说一些学校为了调动班主任的工作积极性，只要早上6点半之前、晚上10点3半后到学校签到，就能得到8元钱的奖励，有些老师为之兴奋起来，为了8元钱，累的不像个人样，值吗？
但我们还是要工作，要为自己工作，老师做的是良心事，不能误人子弟，要承担起起码的责任。学生病了，我们要关心；学生有了思想问题，我们要及时疏导；学生学习上碰到了症结，我们要及时启发辅导。只要是关乎学生成长的，我们都不能含糊，纵使别人看来很累，但也是幸福和快乐的。起码，我们有了人的尊严，不是奴性地活着。
解放我们的名利观念
很多时候，世间之人，尽管奋斗的目标不同,但都逃不脱名利二字，“天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往”,名利二字，我们是无法拒绝的。老师首先是个人，得生活，生活得有钱啊。按照目前中国教育奖励制度，名师待遇就好于普通老师，有各种头衔的老师往往优于一无所有的老师，所以老师们就为了这个名和头衔，熙熙攘攘了。前不久看见一在全国教学比赛上获奖的老师在一名师博客上留言说读了多少书之类的话，让人不可思议，好像读了多少书就是为了获得一个大奖似的，这样的读书岂不是太累了。有些老师为了弄个特级教师奔走相告找关系，这样的特级拿来有何用？
那么我们如何来获得自己应当的名和利，有些老师说他不屑名利，却屡获殊荣。这些好事，为何总轮不到我呢？天上的馅饼，就那么碰巧掉在了你的头上？这些话多半有点虚的。我们要理直气壮的拿来，是为拿来主义。老师教书，理应获得待遇，政府不能拖欠；我加班，学校理应要支付酬金。我为自己工作，我做的是良心活。至于名嘛，不要强求，我们看看语文网上许多名师，都是货真价实的，只要你够了格，再努把力应该会有的。不过，我还是很欣赏周国平那句话“在人生中还有比成功和幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。”当然，最根本的是政府加大教育投入，全方位提高老师的待遇。若不然，我们也可以办培训班，获得额外的收入提高自己的生活水平，但这是下下策，不能本末倒置，我见一些学校老师，上课的内容不教，专搞家教，这样的老师还是提前下岗好。
但话又说回来，我们得提高自己的业务能力，若有一天下岗了，我们老师也能顺利转行，我们老师总喜欢纸上谈兵。教学生写作文，自己却动不了笔；叫学生搞演讲，自己在舞台上却不知所云。所以，努力提高自己的真实本领才能真正解放了名利观念。
解放我们的工作方式

当老师要学会“偷懒”，不要什么都包办，我见一些语文老师天天布置语文作业，还全批全改。我想，学生有那么多时间去做语文作业吗？高一高二有九门功课，学生累啊。高三，面临残酷的高考，学生不可能只学一门功课吧。那么，懒体现在哪里？一，要少布置作业。二，要提高课堂教学效率，课堂上，老师要少讲，学生要多思考，让他们自己动手解决问题。三，训练学生的思维，要巧学。愚公移山式的教学，累了老师，苦了学生。
所以，我们只有自我解放，才能不被社会束缚、学校束缚，方能真正走上自由发展之路，在教学的园地，自由地耕耘，愉快地收获，诗意地生活。
但解放的前提是，我们始终是老师，我们要对得起良心，就像厨师不能放地沟油来坑害消费者一样，我们不能不学无术、沦丧职业道德误人子弟啊

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