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| 语文课程是基础教育中最基础、最重要的课程。母语是本民族的语言，是一个人最早学会的语言，是传承人类文明，弘扬民族文化，培养道德情操，促进智慧发展，掌握交流技能的最重要的工具。语文也是学习知识的基础，语文学不好，就难以学习其他学科的知识，也难以与其他人交流。因此每个国家都十分重视语文课的教学。 教材(教科书)是语文课程内容的载体。语文教材编好了，才能实现语文课程的目标。我国历来重视语文教材的编写。随着课程改革的不断深入，我国语文教育进入了一个新的时期，而语文教材的改革也成为人们关注的焦点。在课程改革中，我们在汲取外国课程教材编写的成功经验的同时，认真总结和汲取我国自己的历史经验和教训十分必要，尤其母语教育的改革和教材的编写，更应该重视我们自己的经验。 我国现代语文教育已有百年历史，但由于经历了多次战乱，民国时期的语文教科书完整保存下来的并不多。教科书资料的缺乏为我国语文教育研究带来了不少困难。所幸在北京师范大学库本图书馆里藏有解放前不同时期、多家出版社所编写的小学国文、国语教科书，而且保存完整，品种齐全。这些老教科书从不同角度反映了解放前不同时期的教育思想，渗透了近代著名教育家们的教育理念，体现了20世纪上半叶国人对教材编写的种种尝试。这是前人留给我们的一笔十分珍贵的资源。无论是从教材编写体系的角度，还是从选材的角度而言，这些教科书都有许多地方可供我们借鉴。因此，深入整理研究这批教科书，挖掘这份宝贵资源，对于我国当前语文教育改革会有很大裨益。 《民国时期小学语文教科书评介》一书由北京师范大学文学院语文教育研究所的闫苹教授带领她的研究生们在专业课的学习和研究过程中共同完成。本书主要按照近代语文教育史的发展脉络，对北师大图书馆收藏的近一百套解放前的小学国文、国语教科书进行分类整理，并从总体评介、重点评介、特色评介三个角度对整理出来的教科书逐套进行客观的介绍和评论，一方面真实地反映这些老教材的原貌，另一方面更明晰、更具体地展示他们在编写体系和内容组合方面的特点和经验。与此同时，编者还从不同时期、不同版本的教科书中选出近600篇精彩文章，依据当时的课程标准重新整编，完成《民国时期小学语文课文选粹》一书。这些选文有的富含时代精神，有的反映了知名编者的思想，都很有特色。 整理和研究北师大图书馆库藏解放前小学语文教科书具有深远的理论意义和现实价值。 第一，可以为当前语文课程改革和教材编写提供有力的史料支撑，有助于充实完善我国的母语教育。对老教材的研究是对优秀教育文化传统的继承和弘扬。尤其是母语教育，需要在继承的基础上创新。 第二，对老教材的研究是中国基础教育学科教学发展史的重要内容。从以往史论的概括到对教材的具体分析评介，可以发现近代中国语文教育史的发展轨迹。 第三，这项研究具有重要的文献价值，为今后语文教育的研究提供了比较全面的原生态资料和线索。 解放前百套小学语文教材在北师大图书馆已经静静地躺了半个多世纪。这次把它挖掘出来，是一次对语文教育历史的抢救，也是一次文化的抢救。这些资源可以供大家来研究。《民国时期小学语文教科书评介》一书只能说是研究的开始，而非终结。希望有更多的学者来研究它。 中国教育学会会长 顾明远 2008年7月2日 | |
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| 一 普通文 1 （一）记叙文……………………………………2 生活故事…………………………………2 自然故事…………………………………32 历史故事…………………………………40 童话、寓言………………………………68 传说………………………………………92 日记………………………………………94 游记………………………………………98 其他………………………………………114 （二）说明文……………………………………123 （三）议论文……………………………………140 二 实用文 153 书信………………………………………154 启事………………………………………163 演讲稿……………………………………164 其他………………………………………167 三 诗 歌 172 儿歌………………………………………173 民歌………………………………………199 新诗………………………………………205 杂歌………………………………………216 谜语………………………………………228 四 剧 本 231 话剧………………………………………232 歌剧………………………………………248 五 特色练习设计篇目 250 后 记 385 | |
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