| 2010年1月18日至2月7日，作为山东省第二期“齐鲁名师建设工程人选赴美培训团”的成员之一，我去美国康涅狄格州进行了为期3周的培训学习。 我在一所高中问及学校对问题学生如何处理，校长助理领着我们到了一间学生隔离室。这是一间专为违纪学生提供的禁闭室。禁闭室只有普通教室的一半大，有三四套特制桌椅，桌子两边有隔板，学生面墙而座。门口有值班教师，无课教师轮流值班。教室里有各种杂志供学生阅读。墙上贴着“学生必读”的要求。我对原文进行了翻译，“七要五不能”内容如下：要尊重别人；要用适当的语言；要按时到达；要一直呆在所要求的桌椅旁；要填写反馈表；要完成作业或课堂工作；要安静读书；不能说话；不能睡觉；不能无所事事；不能运动；不能玩各种电子产品；午饭在禁闭室吃；若迟到了，表现不好，没完成所要求的内容，第二天再来禁闭室一天。 在学生的桌子上，我看到了一张学生的作业，翻译过来内容如下： 1.在禁闭室的盒子里，找任何一本杂志，阅读一篇文章。 2.对你所选择的这篇文章，写出读后感。 3.读后感必须至少有200字。 4.读后感必须附着在杂志上面并写上该文章所在杂志的页码。 5.放学离开禁闭室前必须将读后感交给值班教师。 学生在反思自己的行为后必须填写如下的“Processing Form”（处理单）。 处理单 姓名________ 日期________ 现在几点__________ 本周你已经被处理了几次__________几点被送回教室___________ 你做了什么（你的错误）_________________________ 你为什么会作出这样违纪的决定？ ___________我想引起别人的注意 ___________我想控制局面 ___________我想挑战老师的权威 ___________我想不做作业 ___________我不知道该做什么 ___________我和同学争论了 ___________我没做好上课的准备 ___________其他 你的行为对你有什么影响：____________________________________ 你的行为对你的老师和其他同学有什么影响：_____________________ 写出两条你将改正错误的措施：________________________________ 如果你回到教室后继续捣乱，会有什么样的后果：_________________ 为什么这种行为是为人所不齿的？______________________________ |
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