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标题: 2010年湖北省孝感市初中毕业学业考试语文真题 [打印本页]

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作者: 教师之友网    时间: 2010-10-13 09:31
标题: 2010年湖北省孝感市初中毕业学业考试语文真题
2010年湖北省孝感市初中毕业学业考试语文真题

温馨提示:

1.答题前，考生务必将自己所在县（市、区）、学校、姓名、考号填写在试卷上指定的位置。

2．选择题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。

3．本试卷满分120分，考试时间120分钟。

1．请把词语中注音的汉字和错别字的改正字工整地写在田字格中。（4分）


略胜一酬
广mào无垠
苦心孤意
重蹈fù辙

2．近来，深圳富士康公司出现了员工连续跳楼自杀事件，社会各界纷纷质疑企业管理。富士康方面回应：“企业管理是否存在疏漏，正在查找。但这是一个十分复杂的社会问题，更应有专业的心理专家来剖析。”听话听音，富士康方面的“回应”，其实质不是在反省自己，而是在

和
。（2分）

3．古诗文背诵默写。（6分）

（1）晴川历历汉阳树，
。（崔颢《黄鹤楼》）（1分）

（2）
，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）

（3）李白“行路”（《行路难》其一），“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意在表达自己的信念与追求；杜甫“望岳”（《望岳》），“
，
”，重在抒发自己的雄心与壮志。（2分）

（4）黄河，是中华民族的摇篮。古往今来，有多少诗人吟咏过她。请写出古人关于黄河的连续的两句诗：

，
。（2分）

4．走一会儿，坐一会儿，他始终懒得张罗买卖。一直到了正午，他还觉不出饿来。想去照例的吃点什么，看见食物就要恶心，胃里差不多装满了各样的水，有时候里面会轻轻的响，像骡马似的喝完水，肚子里光光光的响动。


选文中的“他”是
，他最大的梦想是
，“他始终懒得张罗买卖”的原因是
。（3分）

5．校园安全已成为社会关注的热点问题，班级准备开展以“注意安全，珍爱生命”为主题的语文综合性学习活动，请你为班级“回答方案”的制定，提供如下材料：（5分）


（1）设计三种活动方式（3分）：
、
、
。


（2）请对下列材料分析研究，把研究的结论告知活动筹备组。（2分）


材料一：2008年7月，江夏区刘老板之子刘欣被四人绑架，他先佯装听话，待看守的绑匪松懈打盹时，解开绑绳跑回家并报了案。


材料二：八年级的小琴受网友蛊惑辍学到广州，准备打工，但被网友骗入传销团伙，多次逃离无效后，小琴在一张纸币上写下“我被骗传销关四楼，求助”的句子，趁机丢出窗外，被好心人发现报告而获救。


材料三：玉树地震中，被压在地下的小玉朗开始大哭，但不久他想起老师的话，不哭不叫，静下心来积蓄力量，等听到有人走来，他大声呼喊，最终被发现而获救。


材料四：刚参加完高考的19岁的任斌在回家的路上，遇到两个歹徒抢劫其手机，为此，这个勇敢的青年与两个歹徒殊死搏斗，身中11刀死亡。


研究的结论是：

6．下列诗句理解或品析有误的一项是（
）（3分）


A．“夜久语声绝，如闻泣幽咽。”“夜久”二字，反映了老妇一再哭诉、县吏百般威逼的漫长过程。“如闻”表明“泣幽咽”或实或虚：或许儿媳在哭泣，或许老翁在哭泣，或许村民在哭泣，甚而至于诗人也在哭泣。

B．“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”诗人没有直率地倾诉自己无罪而长期遭贬的不平，而是通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，让读者在了解作者长期谪居于边远之地的痛苦经历中，体悟出诗人抑制已久的愤激心情。

C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句，慷慨激昂，充满血性，表明了诗人以死明志的决心和舍生取义的气节。

D．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句，诗中有画：阳春三月，处处早莺在有阳光照到的树上飞舞鸣唱，热闹异常；家家燕子啄泥衔草，修补旧巢，一片繁忙。



阅读下面三篇文章，回答文后提出的问题

（一）唐雎不辱使命

①秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　②秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　③秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

④秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

7．句中加点词语理解有误的一项是（
）（2分）

A．大王加惠（恩惠）
以大易小（交换）

B．秦王不悦（高兴）
请广于君（扩充）

C．岂直五百里哉（只，仅仅）
休祲降于天（吉祥）

D．秦王色挠（屈服）
寡人谕矣（告诫，说）

8．用现代汉语表述下列文句，有误的一项是（
）（3分）

A．安陵君其许寡人。（安陵君一定要答应我啊。）

B．以君为长者，故不错意也。（我呆板安陵君当作忠厚的长者，你错误地理解了我的意思。）

C．大王尝闻布衣之怒乎？（大王曾经听说过平民发怒的吗？）

D．安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（安陵国却凭五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。）

9．下列是对本文的理解与分析，有误的一项是（
）（3分）

A．本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。这个故事告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。

B．本文②③④段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第③段中的“挺剑而起”，把这场斗争的高潮推向了顶峰。

C．本文的人物对白用得巧妙：用对白交待事情的缘由，用对白推进情节的发展，用对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。

D．本文的成功之处在于多方面的进行对比，比如：“易”与不“易”的对立态度，水火不容的对立人物，秦王暴厉唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对立结果。

10．唐雎如同晏子、张仪、蔺相如一样，极善外交辞令，试举例分析唐雎的语言技巧（有理有据地说出一点即可）。（2分）

（二）音乐学院的座位

意大利摩德纳市音乐学院有一种有意思的现象，那就是每周六下午第一节下课后，声乐班的学生会拼命地从北侧的教学楼向南方的校区跑去。原来，每天下午的第二节课，是由意大利著名的声乐大师波拉先生亲自教授的。为了抢到最好的位置，能近距离地和大师接触，平日里斯文的学生们也顾不上形象了，一个个像高速喷射的小火箭，极其准确地向着目标飞奔而去。

在抢座位的学生里，有个小胖子最引人注意，他总是被甩在所有人的身后。这个被同学们称作卢奇的19岁小胖子，一边擦着满脸的热汗，一边挪着沉重的脚步，勉强追赶着大家。

后来，为了能抢到好座位，卢奇在第一节上到一半时，就开始心不在焉地收拾好书本，趴在桌上养精蓄锐，根本没心思听课。下课铃声响起的刹那，他拼尽全力抢在老师之前飞奔而去。在他进教室的刹那，身后的同学猛地加快速度，就和他同时被门卡住，同学们都比他瘦，能一点点挤进去，而他被牢牢地夹在门框里，胖胖的来年被挤压得像个扁柿子。

尽管如此，他还是没抢到好座位。因为每次都费尽心机去抢座位，第一节课也基本上没听进去，而且每次跑到南校区的教室后，他也累得气喘吁吁，加上座位位置不好，更没心情听讲了。卢奇意识到了问题的严重性。

卢奇越来越感到这样抢座位得不偿失。他分析了一下自己的情况，觉得减肥不大可能，抢到好座位也不太可能。想明白了这点之后，他反而放松下来。既然自己没有能力改变未来，那为何不做好当下的事情？干脆静下心来好好听课。等同学们飞奔而出的时候，他则慢条斯理地走出去，一边思考着下一节课自己学习的重点，一边和做着鬼脸的同学打招呼。因为座位不好，卢奇在大师的课上比谁都用心聆听，学习的效率自然提高了。

时间飞逝而过，当年的少男少女们已经成了青年，他们仍旧在学校的南北校区之间飞奔。而当初的小胖子卢奇也越来越胖，走得更慢了，不过再也没有人对着他做鬼脸了——因为，他已经是全学院最出色的学生，大师的课堂上甚至有他专门的座位。

1971年，参加阿基莱·佩里国际声乐比赛的选手们得知首相要来观看决赛后，都在后台兴奋地猜测谁会引起首相注意。这时，组委会负责人发现最胖的那个参赛选手独自躲在一边继续练习发音。负责人好奇地和这个年轻人攀谈起来，问他为什么不像其他人那么兴奋。年轻人向负责人讲述了自己在音乐学院抢座位的趣事，笑着告诉他：“我也非常紧张好奇，不过，未来还未发生，与其过度地关注分散了精力，不如做好手头的工作。现在的一切，将决定未来的结果。”正是如此，负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里。

当天晚上，这个年轻人因成功演唱歌剧《波希米亚人》主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。从此之后，25岁的卢奇一步步地踏上了大师之路。如今，他被公认是有史以来最伟大的高音之王。当然，人们也渐渐地熟悉了他的全名——卢奇诺·帕瓦罗蒂。　　
（有删改）

11．有人说文题是文章的“眼睛”。你从这双眼睛中窥测到了什么？（至少说两点）（2分）

12．美国诗人郎费罗说：“不要老叹息过去A，………要明智地改善现在B，要以不忧不惧的坚定意志C，投入到扑朔迷离的未来D。”我们觉得这句话，好像就是针对卢奇的成长经历说的。请你从文中搜索与A、B、C、D处相照应的语言信息加以印证。（4分）


A．

B．

C．

D．

13．倒数第二段中“负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里”的原因是什么？请概括回答：

。（2分）

14．“现在的一切，将决定未来的结果”这句话揭示的道理是：
。（2分）

15．作者花了不小的篇幅写“卢奇抢座位”的心路历程，这对于刻画人物有何作用？

。（3分0
16．成功者善于放弃，善于从损失中看到新的价值。卢奇认识到了这一点，所以他是智者，更是成功者。生命成长中的你，如何面对“放弃”呢？谈谈你的认识。（3分）

（三）我们现在根本去不了火星

①2004年1月，美国的“勇气”号和“机遇”号两个火星探测器先后登陆火星，进行了一次探测旅行。但是，这种旅行不是光有机器人就足够了，我们对这颗遥远的星球早已望眼欲穿，对亲临火星的探险从来就没有死心过。

②然而，那些希望不久就玩一把火星旅游的人最好还是回到地面上来。因为不论是旅行期间还是着陆以后，都有不可克服的技术问题、难以承受的艰苦生活以及人身健康的诸多风险，这种超长途旅行的实现尚遥遥无期。

③首先，目前的推进方法不适合一个如此遥远的旅程，能达到这种技术要求的发动机还没有准备好。科学家考虑要使用原子发动机，但这一设想目前还处于样机阶段。由于排除了带足用于返程的碳氢燃料的可能性，从安全角度考虑，在太空旅行者到达火星的两年前，必须先发送一个装备有小型原子喷气发动机和液化氢油箱的返程飞行器到火星上去，以便利用火星大气层的二氧化碳来合成碳氢燃料。但这一设想还只是在实验室里行得通。若要把人的生命悬系于这样一个系统，则无论如何是靠不住的，因为这当中完全可能发生技术事故，无法确保万无一失。1960年以来，地球向火星发射自动探测器共有32次，其中2/3因技术问题遭到失败。事实上，在关键技术领域，一切都还在试验当中。

④另外，要知道，根据火星和地球在各自轨道上的位置，两个星球之间的距离最近时为5600万公里，最远时可达4亿公里。这意味着在最好的情况下，仅单程旅行就要耗时一年，加上返回还要翻倍。想想看，往返路途两年，还要在那里逗留数月，几个人就混挤在总共25立方米空间的太空舱里是什么境况：只吃航天冻干食品；饮用从尿液回收的再循环水；加之火星灰尘非常细小，四处飞扬，无孔不入，尤其是在刮起时速300公里的狂风时，我们不知道该怎样防它。

⑤无线电通讯也成了难题。“火星上气温是多少啊？”“-120℃”。以光速传播，太空旅行者与地球上朋友之间这种最平常的通话要要花上大约两个半小时。

⑥太空环境对人体健康的持续影响也不可小视。出了太空舱，太空旅行者会有好几天不能行走。除了心血管系统的衰弱，几乎完全失重所导致的器官消融、骨骼脱钙外，仅执行一次这样的任务，宇航员周身的骨骼就可达到骨质疏松的极限，很平常的碰撞就会造成股骨颈骨骨折。针对这个问题，科学家们打算设计一种人工重力飞船，太空旅行者同时还要辅以每天坚持肌肉锻炼。即便如此，也不足以完全抵消失重对人体的影响。

⑦因此可以说，火星旅游还远不是可以预见的未来。
（有删改）

17．本文是一篇说明文，文章的标题就是本文的
。如果把标题中的“现在”和“根本”去掉，你认为行不行，为什么？（3分）

18．下面是对“我们现在根本去不了火星”的原因的解读，有误的一项是（
）（3分）


A．能达到符合太空飞行技术要求的推进器发动机还没有准备好。

B．地球距火星遥远，往返一次时间太长，在次期间，太空旅行者的生活、医疗问题无法解决；火星灰尘，无孔不入而无法防备。

C．太空旅行者与地球到的朋友之间不能联系与沟通。

D．太空环境对人体健康的持续影响，导致人体肌肉和内部器官的消融、骨骼的脱钙、股骨颈骨骨折等。

19．试分析第③自然段的行文结构。（3分）

20．认真阅读全文，归纳并简要分析这篇事理说明文是如何体现科学精神的。（3分）

21．发挥你的想象，说说“我们现在根本去不了火星”还有哪些难题，请仿照相关文段的行文结构简要地加以说明（说一点即可）。（3分）



22．短文评改（6分）

传递

①你是一杯甘醇的美酒，李白陶醉在你的杯中；你是一幅绚丽的画卷，王维挥洒在你的卷端；你是一缕煦和的晨光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语文，高擎着知识的火把，裹挟着人类的智慧，向我的心灵款款走来。

②天边云卷云舒，庭前花开花谢，窗外月盈月缺。看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。哦，多美的小雨草色、稻花蛙声！

　　③“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。呵！好美的四季图画。

④《渔家傲·秋思》的“征夫泪”，《武陵春》的“许多愁”，《泊秦淮》的“亡国恨”，《山坡羊·潼关怀古》的“百姓苦”，嗨，好一腔感人的泪愁恨苦。

⑤“采菊东篱下”的陶潜，“蓬莱文章建安骨”的李白，“独钓寒江雪”的子厚，“无言独上西楼”的李煜。哎呀！迷人的东篱蓬莱，江雪西楼。

⑥儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，那时，虽然懵懵懂懂，可我仍学着爷爷晃脑低吟。

⑦是你——语文，让我吮吸百家学养，享尽世间的美景；是你——语文，伴我一步步走向成熟，追慕大家风范。

⑧谢谢你，语文！愿你永葆青春活力，向一代又一代学子传递智慧，传承文明。

（1）先就这篇散文“形散而神不散”的特点进行评析，然后任选一个角度评析。（4分）

（2）白璧也有微瑕，文中也有不尽人意之处，请提出修改意见。（2分）

23．请从下面两道作文题中任选一道写一篇700字左右的作文。（50分）

（1）请以“比金子还贵重的是
”为题作文

要求：先把题目补充完整，并将题目完整地写在答题卷指定的位置，然后作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出现真实的地名、人名。

（2）想欣赏喷薄而出的日出，就得等待黎明前的黑暗；想看到姹紫嫣红的百花园，就得等待一个冬天。等待的过程既是孕育情智的过程，又是积聚力量的过程，还是调适心理的过程。为了心中的愿望，等待一时又何妨。成长中的你，有过等待和被等待的经历吗？

请以“等待”为话题作文

要求：题目自拟，立意自定，除诗歌外文体自选；或叙述经历，或发表见解，或抒发情感；文中不得出现与自己真实身份相关的人名，地名。

孝感市2010年初中毕业生学业考试

语文参考答案及评分说明

温馨提示：主观题简述均不强求语言一致，言之成理，意思切近即可

1．筹     袤    诣    覆（4分，注意写汉字、错别字订正各0.5分，书写工整、规范2分）

2．回避问题
推卸责任（2分）

3．（1）芳草萋萋鹦鹉洲            （2）城阙辅三秦         （3）会当凌绝顶，一览众山小
（4）黄河远上白云间，一片孤城万仞山


白日依山尽，黄河入海流     大漠孤烟直，长河落日圆   黄河之水天上来，奔流到海不复回   黄河落天起东海，万里写入胸怀间（任写两句均可）（该题6分，每句1分，有错、别、漏字，该句不得分）

4．骆驼祥子   买一辆自己的车    天气炎热（3分 ，每空1分）

5．①如收集安全事故资料    问卷调查    讲演汇演     安全知识讲座等。（各1分）

②结论：遇到灾难或危险，要冷静，想办法自救，千万不要硬抗。（2分）

6．D (3分）

7．D（2分）

8．B（3分）

9．D（3分）

10．主要表现在下列三个方面：言辞委婉，言之有“节”，分析扣住“宁守弗易”即可；针锋相对，言之有“据”，分析扣住第③段中秦王与唐雎一问一答即可；以行证言，言之有“力”，分析扣住“与臣而将四矣”和“挺剑而起”即可。（2分）

11．地点：音乐学院     文体：记叙文     线索：座位   事件：与座位有关    座位：很特别（2分）

12．A．“既然……事情”
B．“静下以来听课；思考下一节学习重点”
C．慢条斯理、用心聆听
D．获得专座   荣获一等奖  高音之王（4分，各1分。抄写原句、概括归纳，内容相照应即可）

13．与众不同独自躲在一边练发音           谈吐见解深刻（2分，各1分）

14．围绕“未来的成败决定于今天投入(付出)”或“今天决定未来”作答即可，不强求语言的一致性。(2分)
15．使人物内心世界更丰富，形象更丰满，让一个勇于面对、善于总结和反思的卢奇形象跃然纸上（3分）

16．略（3分）

17．说明的对象           从时间上加以限制              从程度上加以强调（3分，各1分）

18．C（3分）

19．先提出说明的“对象”发动机未准备好     接着指出未准备好的原因：一是燃料问题；二是安全问题

最后作结（关键技术还在实验中）（把说明的过程陈述清楚即可，3分）

20．本文的科学精神主要体现在实事求是（尊重科学、坚持真理）上。分析略（3分,归纳1分,分析2分）

21．要求：能仿照“提出难题（说明对象）、然后阐述原因”的结构进行说明，想象合理，有理有据即可。（3分）

22．（1）形散指的是在写作内容安排上，时而事物、时而季节、时而抒情、时而人物，随意写来，无拘无束
神不散：尽管内容的安排上比较随意，但都围绕着“语文的魅力”之“神”来写。    自选角度    略（4分，各2分）

   （2）应补充与“儿时”相对应的“后来”、”如今的我“享受语文乐趣的内容。（2分）

23．写作评分标准

基 础 等 级 (44分)	内 容 (20分)	一等(20—18分)	二等(17—15分)	三等(14—12分)	四等(11—0分)
		切合题意 中心明确 内容充实	符号题意 中心较明确 内容较充实	基本符合题意 中心不明确 内容不具体	离题 无中心 无内容
	表 达 (24分)	一等(24—21分)	二等(20—17分)	三等(16—12分)	四等(11—0分)
		语言通顺流畅 结构严谨 层次分明	语言较通顺 结构完整 层次较分明	语言不通顺 结构欠完整 层次不分明	语病较多 结构不完整 层次混乱
发展等级 (6分)		1．见解深刻 2．感情真挚 3．构思新颖 4．有文采，有个性 5．书写工整，文面整洁，标点正确

评分要求：1．本题共50分，按基础等级和发展等级分3项4个等级给分。

2．整体把握，以40分为基准分，上下浮动。

3．卷面整洁，书写工整可酌情加1－2分。

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