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标题: 学会联想和想象 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2010-11-21 14:59
标题: 学会联想和想象

学会联想和想象

唐巨南

[生活事例]
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明。”经过的人似乎没看见他似的走开了。
有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么呢？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子道：“春天就要来了，可我不能见到它。”
[感受：当时正是“寒冷的冬天”，人们盼望严冬早日消逝，春天早日到来，诗人写的“春天就要来了”就如同报晓金鸡的第一声高啼，唤起了人们对春天的憧憬和遐想，给人们带来了生机和希望，紧接着写的“可我不能见到他”真切地表达了乞丐痛苦、不幸、无比失望的情感，也表达了乞丐热爱生活、珍惜生命的思想，于是就唤起了人们的同情、怜悯和关爱。
这就是一句话给人带来无尽的想象空间后产生的奇妙的力量。]

[活动设置]
一、活动目标
1.掌握联想、想象的方法，明确联想、想象是以知识、生活的积累为基础的奇思妙想。
2.培养联想、想象的能力，认识联想与想象在写作中的作用，并在写作中恰当地运用联想与想象。
3.培养口语交际的能力，做到有条理、有中心地说话。
二、活动步骤
1.掌握联想和想象的有关知识。
联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一相关事物的心理过程，是一种由此及彼的清晰的思维过程。运用联想可以拓宽思路，弘扬题旨，可以丰富和加深文章的内容。具体运用时，有接近联想、对比联想、类似联想等方式。
想象是指人们凭借想象力，把不在眼前的事物，已经过去的事物或尚未出现的事物、现实中不一定存在的事物等表达出来的思维过程。想象可以表现出事物的多面性、多样性，从而获得更丰富的材料，使文章深刻丰满，形式变化多姿。具体运用时，可以用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，丰富突出事物的形象性；可以根据已有的经验和认识，对未来进行想象；可以大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制。
有位作家说：“没有一篇真正的文学作品不创造新形象，没有一首真正的诗歌不是想象的产物，如果我们把我们对生活的感受比作金子，不管这生活多美，如果没有想象，也只不过是一座沉默的金矿。想象就是点金术，能使我们把对生活的感受化成文学，化成诗歌。”
在写作过程中，两者往往结合运用，不能截然分开。想象和联想应是建立在一定的知识和生活的基础上的。写作中既要大胆，又要合乎情理；不能故弄玄虚，也不能因视野所囿，而把已有的事物当作未来的事物。
2.结合生活实际，开展联想和想象训练。例如:
（1）由“绿”，你会想到什么？
提示：小草、草坪、森林、环保；春天、希望、青春；唐诗中“春风又绿江南岸”“映阶碧草自春色”等。
（2）当你看见一个圆圈时，你会想到什么？
提示：眼睛、瓶盖、地球仪,月亮、月饼、太阳，耳环、轮胎、团圆。
（3）请以“时间”为题，展开联想和想象。
提示：从名言警句方面可以想到：鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”莎士比亚说：“抛弃时间的人，时间也抛弃他。”曾国藩说：“天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。”
3.在作文中学习运用联想和想象。
三、活动资料
1.看下面四幅图,选出你认为与众不同的一个,并说明理由。
A

B
　　
C　　　
D
2.一家公司招聘职员，有一道试题是这样的：
一个狂风暴雨的晚上，你开车经过一个车站，发现有三个人正苦苦地等待公交车的到来：第一个是一个看上去濒临死亡的老妇；第二个是曾经挽救过你生命的医生；第三个是你的梦中情人。但你的汽车只能再容得下一位乘客，你会选择谁？
3.为下文续写情节。
一个小孩儿面对高山大声喊道：“你是谁？”回声也说：“你是谁？”他又尖声地大叫：“你是蠢才！”立刻有传回来“你是蠢才”的回答声。
孩子回家后对母亲诉说了这一情况。母亲皱了皱眉，注视着孩子说：“孩子呀，那是你做得不对。高山养育了我们，你怎么能这样无礼呢？”孩子说：“我懂了，明天我再去说些尊敬的话，听听它的回声。”
第二天……

[写作题目]
1.阅读下面的材料，按要求作文。
有一个自以为是全才的年轻人，毕业后屡次碰壁。有一天，他来到大海边，打算就此结束自己的生命。正好有一位老人从附近走过，看见了他，并救了他。老人问他为什么要走绝路，他说自己得不到别人和社会的承认，没有人欣赏并重用他……
老人从脚下的沙滩上捡起一粒沙子，让年轻人看了看，然后就随便地扔在了地上，对年轻人说：“请你把我扔在地上的那粒沙子捡起来。”
“这根本不可能！”年轻人说。
老人没有说话，从口袋里掏出一颗晶莹剔透的珍珠！也随便地扔在了地上，然后说：“你能不能把这颗珍珠捡起来？”
“这当然可以！”
“那你应该明白为什么了吧！你应该知道，现在你还不是一颗珍珠，所以不能苛求别人立即承认你。如果要别人承认，那你就要想办法使自己变成一颗珍珠。”年轻人低首无语。
上述材料，引发了你怎样的联想，在现实生活中也有类似的现象，请你以“让自己变成一颗珍珠”为话题写一篇文章，所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
写作提示：写好这个话题，最重要的一点是：要注意话题的比喻意义。根据原材料的寓意，“珍珠”在这里可以诠释为“有用之才”、“高素质人才”等等，因此“让自己变成一颗珍珠”，就是要让自己成为有用的、高素质的人才，只有这样，才能得到社会的承认、别人的欣赏与重用。如果更深入地思考，还可以联想到“珍珠”的形成过程其实也是一个经历了千磨万砺的痛苦的过程，写作时也就应该着重表现让自己变成“一颗珍珠”的艰难的蜕变的过程，同时，在这个蜕变的过程中应该展现自信与坚强。
2.阅读下面材料，按要求作文。
一把坚实的大锁挂在门上，一根铁杆费尽力气，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气打不开，而你能轻松打开呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”
是啊，每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。如果没有了解，没有沟通，没有关怀，没有温暖，是不可能打开别人的心扉，进入别人的心中。同样地，如果没有……
请以“如果没有 ”为题写一篇作文。要求：①将标题补充完整；②立意自定，文体自选；③展开联想和想象，写出真情实感；④不少于800字。
写作提示：这是一个假设式半命题作文题，题目给予了假设性的提示，“没有”的内容是很宽泛的，作者可以根据自己的生活实际进行选择，具体的人、事、物，抽象的伦理道德、价值观念等均可选择入文，但要注意，尽量选择自己熟悉或感受最深的方面来写，联想、想象要合乎情理，要新颖别致，能给人以启迪。在文体选择上，可写议论文，但此题更便于写记叙性文章，文笔较好擅长抒情的同学最好写成抒情性散文，擅长编述故事的同学可以构写曲折的故事情节以故事吸引人，想象力丰富的同学可以张开想象的翅膀，通过奇思妙想来表述自己的观点。
3.阅读下面材料，按要求作文。
万物靠泥土孕育，人类在泥土上繁衍，泥土与人类生活息息相关……泥土平凡而朴实，博大而厚重，默默奉献不计回报，功高盖世不张扬个性，然而泥土却被我们忽视，面对泥土你会有什么样的联想和思考？要求题目中必须有“泥土”两字。
写作提示：这个命题给予写作者以广阔的思维空间。从泥土的字面含义上看，可以与“土地”联系，引申出的含义则有“家乡”“故土”等，写作的切入点可以选在生活的土地，土地上出现的人物、发生的事件、激发的情感等，也可以由泥土的奉献精神切入联想到人。在形式上可以赞扬，也可以逆向思维批评忽略泥土的社会现象，可以选择故事新编、独幕剧、小说以及关于泥土的童话故事之类。

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