池塘春草语有“味” 园柳鸣禽新课改 - 教师之友网

纵观近年深圳的中考作文命题，我们可以明显感到，深圳作文命题者一直传承并发展新课标精神，重视作文板块的人文价值与“语文味”体悟，关注学生自身成长，有关学生成长的经历，心底的秘密、小小的心愿，与同学、老师和父母之间的故事等，这类作文题材是我市的主导题材。毕竟，有关这类事情学生体会最深，感受也最多。如２００５年的中考作文题“＿＿＿的味道”，２００６年的“让＿＿＿走进心灵”到２００７年的“想起了＿＿＿”，一直在强调作为主体意识的“我”的认识与感悟。一直到2009年的作文题目“刹那间发现了自我”，让一直隐藏在文题后面的“自我”终于清晰的展示在学生面前。而2010年的作文题目“奖品”则又在隐藏的条件下进行了理性的回归，更加重视作为写作主体的“我”的感受。　　

这一命题思路针对深圳市现阶段初中学生特定的年龄和认知心理，关注他们自身的“内省”，90后这一批学生的自我意识是最强烈的，也是现在我们发现的诸多教育矛盾与结症的关键所在，他们相对习惯于以“自我”为中心，生活经历既缺乏丰富性，更缺乏差异性，缺少理想和信仰、功利欲望心强烈、过分自我和追求个性，这容易导致他们要么过于放大自我恣意张扬自己的个性，要么易于封闭自我习于顾影自怜，看问题容易简单化，好走极端，缺乏耐性和毅力。很多孩子既没有形成正确的现代价值观，又没有把优秀的传统价值继承下来，导致“90后”一代中的很多青少年处于一种精神匮乏的“悬空状态”，现实的时代、社会和家庭成长的诸多环境，客观上都或多或少地给我们这些孩子的“自以为是”“意志脆弱”“自怨自艾”“不负责任”等不良品性的滋生提供了土壤。再有就是他们缺失真正的偶像，每个时代都会产生偶像，70后的偶像是张海迪，80后是刘翔，这些偶像都有极大的精神感召力。而90后的偶像则找不到，大多数的90后孩子也许会回答：李宇春、张靓影等。而在这些偶像的影响下，许多正在成长期的孩子对人生价值的解读开始倾向单一与狭隘，对自己的偶像的一举一动极为关注，对有价值的东西嗤之以鼻。90后心中最敬仰的文学家大部分是时下流行的通俗作家，而鲁迅、金庸、苏童等传统作家要么排名落后要么榜上无名。没有高品位的志趣，90后的成长显得有些迷茫，而每年的高考中考命题者都积极发挥它的导向性和影响力，让学生知道平时应该关注什么，通过引导考生正确的自我“内省”来影响他们人格的完善不失为一种好的选择。　　

作为选拔性考试的作文命题，其最终考察通常都是“社会”与“人生”这两个维度。在这两个维度之中又涵盖了个人对“自我”、对“他人”、对“社会”甚至是对“自然”的多种观照。作为具有很强教学导向和广泛社会影响的中考作文命题来说，怎样在考查学生写作能力的同时又引导他们思想和人格的升华是对命题者的一种考量，也是一份优秀中考语文试卷所应当秉持的追求。　　

值得注意的是，2009年深圳市中考作文题目当中第一次明确地点到了“自我”，而2010年以“奖品”为话题的作文题目更是让学生有话可说，但又能体现中考的选拔行功能。显然，这两年深圳市的作文命题有意识地把我们过去的设题视角稍稍做了调整。从某种角度上说，它是在过去隐形的“内省”的基础上向外作了一种趋进，这种命题视角的调整虽算不上大的创新，但我想，抛除规避套题的命题考虑不谈，只有从我们的下一代抓起，当社会每一个人的自我意识萌动之后，他才会有相应的个人自由的要求，才懂得维护自己的利益，慢慢地脱离沉默的大多数。它应是这两年深圳市中考作文命题的一处人文价值所在，是“语文味”理念在中学语文教学中深入的结果，也是今后大多数考区中考作文应该秉承并延续的思路。