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标题: 再改国标之“一起来，更精彩”（六上《老人与海鸥》） [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-1-14 10:20
标题: 再改国标之“一起来，更精彩”（六上《老人与海鸥》）
再改国标之“一起来，更精彩”（六上《老人与海鸥》）
　　
　　
　　
　　教材原文
　　见2010学年六年级上册《老人与海鸥》，114页：
　　
　　侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
　　
　　磁场指瑕
　　原文并列的引号之间须用点号点断。
　　可用顿号或逗号。
　　用逗号较好。
　　
　　
　　拙文《“一起来，更精彩”之大家都来改国标——六上<给诗加“腰”>》（简称《一改国标》）提出：
　　
　　为了使并列的引号之间没用点号点断的句子不再为人所诟病，笔者拟对国家标准《标点符号用法》进行小小的修改。
　　
　　修改二，关于引号。
　　4.8.6 引号之间表示停顿（无须再用其他点号点断）。
　　
　　现在看来，以上修改未能自圆其说，须作进一步修改。
　　以原文为例，它不会只有顿号停顿的一种可能，它还有逗号停顿的另一种可能。即并列的引号之间全部等于顿号点断是说不过去的。
　　课文中的老人，如果他对海鸥的呼唤急促些，就可以用顿号点断表示，缓慢些，就可用逗号。两个可能并存，后一个可能性大些，因为他在“抑扬顿挫地唱着什么”，因为这呼唤是“亲昵得变了调的地方话”——急促相对难以表述，缓慢相对易于表述。
　　此外，我们注意到，并列的引号之间除可用顿号或逗号点断，还可用分号点断的，如例句：
　　
　　这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”；“糟糕透了”；“精彩极了”；“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
　　（摘自2010学年五年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》，103页）
　　
　　除顿号、逗号、分号外，并列的引号之间应该还有其他点号点断的可能的。基于这个考虑，《一改国标》之修改拟修改为：
　　
　　修改二，关于引号。
　　4.8.6 引号之间表示停顿（无须再用其他点号点断，但须读者即时自行判断相当于用了何种点号点断）。
　　
　　“读者自行判断”，缺点是难度很大且费时费事又不能保证准确理解作者意图，优点是更能体现“一千个读者就有一千个哈姆莱特”的个性阅读。
　　以上是引玉之砖。
　　期待您的参与您的高见。
　　一起来，更精彩！
　　
　　
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