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标题: 孝感市“和谐国税杯”征联大赛公告 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-4-13 12:41
标题: 孝感市“和谐国税杯”征联大赛公告
孝感市“和谐国税杯”征联大赛公告

今年四月份是全国第二十个税收宣传月，宣传月主题是“税收、发展、民生”。为进一步加强税收宣传，扩大税收宣传的覆盖面，提升税收宣传效果，提高市民纳税意识，孝感市国家税务局联合孝感市楹联学会、孝南区国家税务局，在税收宣传月期间举办孝感市“和谐国税杯”楹联大赛，现就具体事项公告如下：

一、大赛主题：此次大赛围绕“税收、发展、民生”的主题开展，着力诠释“税收促进发展，发展改善民生”的时代旋律，重点突出“服务科学发展，共建和谐税收”这一主线。

此次征联大赛分出句联和自撰联，其中出句联：“税收促进发展，发展改善民生”为下联，征集上联。自撰联要求紧扣主题，自由创作。楹联内容要健康向上，符合时代主旋律。既可反映税收与经济、税收与民生，也可涵盖税收与文化教育、公共建设、国防科技。

二、组织单位：此次活动由孝感市国家税务局、孝感市楹联学会主办，孝感市孝南区国家税务局承办，成立相应的孝感市“和谐国税杯”楹联大赛组委会和专家评审委员会，组委会办公室设在孝南区国家税务局办公室。（联系电话：0712—2086200）

三、参赛要求：本次大赛面向社会各界人士征稿，作品必须为原创，紧扣主题、对仗工整、符合联律，未在全国征联比赛中获奖。如发现抄袭、弄虚作假和剽窃行为，将取消参赛资格，如有侵犯他人著作权、名誉权等行为及由此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。主办单位享有免费使用获奖作品的权力，可以使用应征楹联（非商业用途）进行出版、展览和用于各种宣传，并在使用过程中尊重参赛者的署名权。

四、组织办法：此次大赛从即日起至4月25日截稿。参赛稿件务必以电子稿件形式投稿（投稿邮箱：hylgg@126.com），并请注明作者姓名、联系地址和电话。4月28日由评审会对参赛作品进行评将，获奖楹联共50副（其中出其中句联25副，自撰联25副），全部请书法家书写，装裱后举办孝感市“和谐国税杯”楹联书法作品展。5月10日颁发奖金和证书，获奖者凭身份证领取，颁奖当天同时举办楹联书法作品展。获奖作品将在孝感晚报、孝感网·槐荫论坛、《魅力孝感》杂志等媒体公布。

五、奖项设置：孝感市“和谐国税杯”楹联大赛设立出句联应对奖和自撰联奖，奖项分别为：一等奖各一名，奖金各八百元；二等奖各三名，奖金各五百元；三等奖各六名，奖金各三百元；优秀奖各15名，赠送精美纪念品一份。

凡参赛的作者，均视为同意并遵守以上规则。本次大赛最终解释权归孝感市国家税务局。

孝感市国家税务局

孝感市楹联学会

孝南区国家税务局

2011年3月30日

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-8 08:36
劣联获奖令众烦心[转帖]

看罢孝感市“和谐国税杯”征联大赛获奖作品感觉劣联颇多，令人心烦，现仅对获一、二、三等奖劣联评述如下：
一等奖的劣联：
民生若蕊，万紫千红凭雨润，谁为化雨？
发展如舟，扬帆破浪仗风疾，税是春风。
此联有三处违律：
（1）上联三个分句尾字均为仄声，下联三个分句尾字均为平声；
（2）“民生”对“发展”不能对，“民生”为偏正词组，“发展”则为联合词组；
（3）上联第二个分句的尾字“润”与下联第二个分句的“疾”字均为仄声。
获二等奖的劣联：
涓滴汇江河，业主献真情，孝都高奏和谐曲；
税收兴国脉，铁肩挑重任，热土大书壮丽篇。
此联问题有二：
（1）“江河”对“国脉”不能对，“江河”为联合词组，“国脉”为偏正词组；
（2）“业主”与“铁肩”不能对，“业主”的业为名词，“铁肩”的铁则是形容词。
征收强国力，亲疏皆秉法，不漏不偏，务使千川归税海；
发展惠民生，忧乐总关情，亦扶亦帮，长兴百业拓财源。
此联硬伤是上联第三分句不漏不偏的“偏”（分句尾字）与下联第三分句亦扶亦帮的“帮”（分句尾字）皆是平声。
收依法，支依法，掌权不作官仓鼠；
取于民，用于民，征税甘当孺子牛。
此联前两个分句和许多作者的作品雷同，主要问题是上联三个分句落脚点均为仄声，下联三个分句落脚点均为平声。
法制追求公平，公平赢来稳定；
税收促进发展，发展改善民生。
下联属出句，原本就不符合联律，而且“稳定”对“民生”是不可对的，“稳定”为联合词组，而“民生”为偏正词组。
三等奖的劣联：
征收凭制度，勿使人情凌国法；
减免助工商，终成大泽蓄群鱼。
此联两分句尾字上联均为仄，下联均为平，且人情与大泽不能对，人情的“人”为名词，大泽的“大”则为形容词。
孝乡传佳话，天仙笃爱忠贞，十里槐荫化种乘凉树；
发展利民生，业主争担税斌，万般春色描成致富图。
此联上联写的是天仙配，树上的鸟儿成双对，与征联主题沾不上边，而且“佳话”对“民生”不能对，“佳”为形容词，“民”为名词，加之下联语句前后不相呼应，业主争担税斌，与万般春色描成致富图没有必然联系，如将“春色”改为“诚意”就与下句“描成致富图”有了因果关系。
收税莫轻流细，百川入海增国力；
聚财何惧路遥，万马争先尽豪情。
此联上联前一分句“收税莫轻流细”有点别扭，上联的“国力”与下联的“豪情”不能对，因国力的国为名词，豪情的豪为形容词。
征纳累积锱铢，锱铢关联国脉；
税收促进发展，发展改善民生。
此联“征纳”为联合词组，“税收”为偏正词组，不能对，上联“累积”对下联“促进”不能对，因在节奏点上的“积”与“进”皆为仄声。
改革带来繁荣，繁荣复兴华厦；
税收促进发展，发展改善民生。
此联“改革”与“税收”不能对，改革为联合词组，税收为偏正词组，华厦（厦疑为错字）与民生不能对，华厦的“华”为形容词，民生的“民”为名词。
建设拓开财源，财源提升国力；
税收促进发展，发展改善民生。
此联“建设”与“税收”不能对，“建设”为联合词组，“税收”为偏正词组；“财源”与“发展”，同样不能对，“财源”为偏正词组，“发展”为联合词组。
以上一管之见请专家网友指正。作者：中华轩

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-8 08:38
又发现有几幅抄袭之嫌的获奖作品[转帖]

文/树法

  网上作品：
   取之于民，用之于民，国家税赋为国为民。
　　依法纳税，按章纳税，铜陵税收服务铜陵。
　　（铜陵程庆生）。
作品名称反腐倡廉
正文反腐肃贪，立马心横三尺剑；
倡廉勤政，登峰眼放九重天。

和谐国税杯获奖作品：
依法聚财，反腐倡廉三尺剑；

照章纳税，富国强民万人心。

湖北王重歌
网上作品：
扶助以情，征收以法，情法相融，聚宝盆中金玉满；。
经营凭信，缴纳凭诚，信诚并重，摇钱树上果实丰。
和谐国税杯获奖作品：
大力扶持，聚宝盆中春草绿；

精心培育，摇钱树上税花红。

湖北吴淑珍
网上作品
风雨一肩挑，凿石引流，君为财富拓源者；
和谐千里共，遵章守法，我是光荣纳税人。
和谐国税杯获奖作品：
风雨一肩挑，凿石引流，不辞辛苦拓源者

和谐千里共，遵章守法，争做光荣纳税人

辽宁  高宏宇
网上作品：
纳税循规不作官仓鼠；
征税依法甘为孺子牛。
和谐国税杯获奖作品：
收依法，支依法，掌权不作官仓鼠；

取于民，用于民，征税甘当孺子牛。

湖北  李志勇

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-8 08:58
转发联界权威人士评论“和谐国税杯”一等奖第一联文章
转发者/中华轩

                           劣联又登获奖榜
人们期待的孝感市“和谐国税杯”征联评奖结果，在网上公示后，顿时引起了社会舆论一片哗然，他们说：纵观从一等奖到三等奖共20副获奖联中，只有几副挑不出毛病来。为了维护“和谐国税杯”之权威性和《联律通则》之严肃性，现仅就获奖联中突出存在的两大问题，提点见解。一、是词性不对品，二是平仄不对立，不协调，现仅以一等奖第一联为例，分述如下：

一词性不对品问题。该联上联第一分句：“民生若蕊”与下联“发展如舟”相对，而“民生”是名词，“发展”是动词，按联律通则规定，名词和动词是不能相对的，如评委能举出两者可以相对的依据我们无话可说。

二、平仄不对立，该联第二分句：“上联末字为“润”字，是仄声，而下联对应处“疾”字，按旧四声，是个入声字，也属仄声，这违背了《联律通则》第5条“平仄对立”之规定，《修订稿》解释说:句中按节奏安排平仄交替，上下联对应节奏点上，用字平仄相反……”

而该联没有相反。退一步说：如果作者用的是新四声，则“疾”字是阳平，可视为平声。但这样一来，又产生第2个问题，即违背了平仄对立中“单边”两句及其以上多句联，各句脚依顺序连接，平仄规格，一律要求形成音步替换，传统称“平顶平，仄顶仄”（即马蹄格）之规定。对此可理解为：单边只有“一句的上联落脚点为仄声，下联为平声，即仄起平收；单边有两个分句的，上联句脚应为“平仄”,下联句脚应为“仄平”；单边有三个分句的上联句脚应为“平平仄”，下联句脚应为“仄仄平”；单边有四个分句的，上联句脚应为“仄平平仄”下联句脚应为“平仄仄平”依此标准。检验一等奖的第一联。其上联3个分句之句脚分别为“蕊、润、雨”均为仄声，而下联三个分句之句脚，分别为“舟、疾、风”，都是平声，这难道不是硬伤吗？虽然在传统对格中，还有个朱氏格，可以参照，此格是清末朱徇叔（湖南人）创造的，其特点是上联多平一仄，下联多仄一平。如湖南刘天曙写毛泽东联，即用此格，上联：“是革命家、是政治家、是思想家、是军事家、是大诗人，胆略更超群，文采风流谁可比？下联是富奉献感、富正义感、富民族感、富济世感、富实践感，雄才犹出众，功勋德泽史无双。”而一等奖获奖联则完全相反，怎么不是硬伤呢？如果说评他为一等奖，是因为他的内容与征联主题相符，因此对其缺点可以从宽不计，那岂不是失去《联律通则》的严肃性了吗？

至于其他二、三等奖获奖联中类似弊端，请评委自行斟酌，我们就不再罗嗦了。以上意见供评委参考。


北京三人行

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-8 09:01
地税杯”楹联征集活动获奖作品揭晓(2010-12-22 14:23:22)转载标签：弘扬传统文化税收文化楹联分类：对联
“地税杯”楹联征集活动获奖作品揭晓

转[八月中秋]之转帖

   12月11日，安徽省地方税务局在合肥召开“地税杯”楹联征集活动终评会。终评评委会由安徽省楹联学会会长、中国楹联报社社长刘景龙、安徽省地税局办公室主任王朝晖、安徽省楹联学会副会长陈频、安徽省文联组联处主任、省楹联学会副秘书长程多林、安徽省地税局办公室副主任赵勇、中国楹联学会副会长、中国楹联报总编卢晓组成。评委会坚持公开、公平、公正的原则，对从全国各地应征的3000余幅作品初评后进入终评的稿件进行反复推敲、仔细筛选，最终评出特等奖1名、一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名、优秀奖100名，纪念奖若干名。具体如下（同类奖项排名不分先后）：

一、特等奖

税延国脉，情系民生，江淮共举千秋业；

征自公心，纳于厚爱，华夏同擎万里天。

作者：钱继和，合肥市合肥剑桥高中。

二、一等奖

1、税乎，来源经济，繁荣经济；

   财也，给养民生，改善民生。

作者：王传政，固城县地方税务局。

2、税关国计，政惠民生。

作者：冯溢载，广东湛江赤坎区华景公寓明华阁2A。

3、征秉公心，纳秉诚心，征纳同心万事顺；

   国添财力，民添活力，国民合力九原春。

作者：谢振功，河南省汝州市陆浑灌区管理局。

三、二等奖

1、税从民取，还向民归，取归圆就小康梦；

   财助业兴，更资业旺，兴旺描成盛世图。

作者：宋崇钊，安徽巢湖市黄山中学。

2、生财聚财，一点一滴连社稷；

   养税用税，半丝半缕系民生。

作者：李根华，太湖县地税局

3、勤开税路，广拓财源，不尽繁荣携日起；

   永沐甘霖，长施活水，无边锦绣伴春来。

作者：赵安祥，贵州思南县大坝场镇卫生院

4、头顶税徽，一脸荣光，君是衔泥燕；

   室悬执照，满腔喜悦，我为酿蜜蜂。

作者：张小菊，湖北省监利县朱河镇刘家巷二路二十号小区诗社。

5、巾帼税官，柔肠能使寒冰化；

   红颜穆棣，笑脸可将春意含。

作者：熊中炽，江西省奉新县罗市镇兰田小学

6、地植高梧，江淮引凤；

   税添巨翼，华夏翔鹏。

作者：陈自如，枞阳县陈瑶湖镇青山街。

四、三等奖

1、替国聚财，愿吃万般苦；

   为民征税，甘倾万种情。

作者：张健，固镇县实验小学

2、科学聚财，替国分忧，足踏两淮凝国力；

   阳光收税，为民造福，心怀八皖系民生。

作者：宣信树，含山县巨兴中中学如心书屋。

3、聚财兴皖，收税为民。

作者：虞建强，安徽省旭嘉包装材料有限公司。

4、依法聚财，长流活水盈金库；

   倡廉拒腐，岂让埃尘染税花。

作者：温战勇，天津市红桥区丁字沽3段蓬溪6号楼7号。

5、替国聚财国库充盈强国力，

   为民收税民生发展顺民心。

作者：钟秋梅，广东省珠海市香洲区海虹路29号东区大厦十五楼D室。

6、法重如山，缴纳不分亲远近；

   情深似海，征收贵讲正公廉。

作者：陈金玉，河北省成安县文联办公室转。

7、依法聚财，为民生助力；

   照章纳税，给发展加油。

作者：罗清佐，湖南省桃源乡木塘垸乡。

8、点滴归川，财流发展加油站；

   锱铢必较，税源民生聚宝盆。

作者：邵子勤，山东招远市花园区17-422号

9、服务安徽崛起，一心连百姓；

发挥杠杆功能，四两拨千斤。

作者：周泽荣，六安市健康路新河巷3号。

  10、为民征税谁言累，替国聚财我最荣。

作者：陈颖，枞阳县横埠中学

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-10 14:48

作者: 管季超0712 时间: 2011-5-11 21:29
[转‘墨海沉浮’帖]

陈东成先生一贯倡导的“严而不死，宽而不滥”的楹联法则。主张“严而不死”，尤其是在对联创作和评奖中不要死抠诗律。就是要让对联创作从诗律的束缚中解放出来，使之更加自由地按照对联自身的特点和规律去发展。但“宽”并不是信马由缰，毫无限制。“宽”的前提是遵守对联格律的基本规则，符合对称平衡，和谐统一的要求，坚持思相性和艺术性的统一。《联律通则》对声调旧声和新声实行“双轨制”，但在同一联文中不得混用；各句脚依顺序连接，平仄规格一般要求形成音步递换，如犯本通则第十条避忌之（3），或影响句中平仄调协，则从宽；词性对也划了从宽范围。我们的时代是高速发展的，层出不穷的新事物，新理念要得到充分的体现，也有众多的新词热词，如“发展、税收、和谐、民生、稳定”这些专用名词也应入对，这就是“严而不死“。
“民生若蕊，万紫千红凭雨润，谁为化雨？发展如舟，扬帆破浪仗风疾，税是春风。”这副联中“疾“拼音jí，按新声就是平声。平仄相符，没有拼奏痕迹。
二、三等奖只要主题好，即使有一些小小的缺陷，也可以评奖，正是体现了“严而不死，宽而不滥”的原则。我想评委在筛选和评审过程中也难免有遗珠之憾，重在参与，是我们对联爱好者的心愿。

作者: 管季超0712 时间: 2011-5-11 21:31
[转‘中华轩’帖]

心中有佛的人：
很荣幸认识你，我也是心中有佛的人，我一向倡导行善积德做好事，更愿效仿活佛济公弘扬正气、针贬时弊、为真理而斗争，那里不平哪有我？
本月4日，一个联友告诉我“和谐国税杯”评选结果在网上公示了，获奖作品大多数不符合《联律通则》，我要她从网上把作品下载给我看看，我看后觉得果然如此，于是与树法（笔名）商榷，决定在“槐荫论坛”上将作品评述一下，我们不会打字，也不会上网，就请联友帮忙据说这个联友为我们一人注册了一个什么论坛会员，我注册在先，树法在后，而且是在同天，并不是你所说的“同是一个人”，当然你所说的也有点像，我和树法的关系和感情的确像是一个人，而且有共同的爱好，那就是对联，个性也像，也就是你所说的任何事都很较真。如几年前，有一个单位征联，请我们当评委，我们将参赛作品一副副审查，作品好写出好在哪里，有问题的作品就写出它的问题所在，不怕你笑，不足2000副的参赛作品，足足评了四天，因为我们有共同的愿望，那就是要评出精品，让征联举办单位满意，不让所有参赛者失望。另外我想声明一下，这次孝感国税局等单位举办征联活动，我俩都没参加，当初确有联友约我们参赛，因我们怕出现评选不公的结果而导致心情不愉快，所以就放弃了。事实证明我们的选择是正确的，“和谐国税杯”结果的确令人失望，可以说除了少数几副作品找不出问题，其它的不是抄袭的作品，就是不符合《联律通则》的作品。我们之所以要评论这些作品，目的是要传播楹联文化，在孝感地区内推广普及《联律通则》，以不辱中楹会会员的使命。（《联律通则》是中国楹联学会为规范楹联创作，征联评奖根据广大楹联爱好者要求制定的，是每个楹联爱好者都必须遵循的通则）心中有佛的人心地是善良的，但善良的心也要讲原则，也要求真理，更要告诫人们干什么事都要实事求是、认认真真，否则人们如果都去拉关系，走后门，营私舞弊，做违背原则、违背良知的事，那这个社会就乱套了。
我们之所以要向你说明这些情况就是因为你是心中有佛的人，否则我们这70多岁的老人不会劳神费力写这些文章，还要去求人打字上网和你说这些。

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-13 17:44
帖主/东门吹雪

看到董海红和可儿联友的对联获奖，由衷地表示祝贺！

同时看到有人抄袭邢伟川老师和周广征老师的的获奖对联，对此类人表示强烈的鄙视！由此也反映出一些问题，关于征联单位和组织的问题，其一说明我们孝感地区的此类工作做得不是很好，可能是孝感地区举办此类活动不是太多，准备与组织工作做得不是很充分，给诸多文抄公滥竽充烂数的机会；其二，对于此类商业性的对联征集，很多应征联都是老干广告之意，不可能深刻挖掘对联在新时期的文化底蕴意境，也没能充分体现出创作者的创作水准！

另：有人说孝感本地此次获奖少，肥水流入外人田。但我想，作为举办方，应该是本着公平公开公正的原则的。不可能像湖南省一样，每次征联都以本地人创作的对联因地缘优势居先获奖，结果闹得全国各地的联友都对湖南的联赛心寒而集体抵制湖南联赛。本人想说的是，其实孝感也有不少民间楹联高手的，据个人所知，孝感写应征联的，在全国范围内，获奖次数与级别最高的，应该数市人大办公室的祝大光先生！

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-13 17:50
《教师之友网》值班版主附言

1，本站创站者/市楹联学会副主席管季超先生因遭车祸住院，未参加该次征联比赛活动的一切工作；
2，因市楹联学会无专人主持本专栏。本专栏拟改为[楹联进校园]专栏。

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-13 18:09
http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1209057.html

http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1209057.html

http://www.xgrb.cn/bbs/read-htm-tid-1209057.html

作者: 教师之友网 时间: 2011-5-24 14:17
楹联家的艺术要求
                                                    作者：王斌



　　要想成为一名楹联家，你必须掌握对联的创作方法，具备出句、对句、评联、积累资料和对联艺术研究的本领。
      对联的创作手法有：
      B序：比喻、比拟、比较、步脚。
　　 C序：衬托、组串、拆字、拆词、重言、层第、成语、词类（动词、形容词、特有名词、地理、天文、颜色、方位、数字、花木、飞禽、走兽、鱼虫、人伦、文学、感情、人事、文史、形体、宫室、珍宝、军事、饮食、时令、文具、衣饰、虚词、副词、连词、介词、助词、叹词、象声词、联绵词。）出新。
　　 D序：对比、对反、叠字、多音、当句对。
　　 F序：复字、飞白、分总、反复、反问、仿句、反语。
　　 G序：隔句对。
　　 H序：混异、换位、回文、呼告、换字、互文、绘态、合字。
　　 J序：借代、假称、交错、集句、剪辑、进入、接应、节缩。
　　 K序：夸张。
　　 L序：两兼、联想、练句、列举、连动、类对、列锦。
　　 M序：谜语。
　　 N序：拟声、逆写。
　　 P序：排比、平仄。
　　 Q序：歧义、嵌字、缺隐。
　　 R序：绕口。
　　 S序：双关、设问、术语，俗语、数字、示时、示位、释义、诗钟。
　　 T序：同旁、同字异音、同画、跳脱、同韵、同出、脱化。
　　 W序：无情对。
　　 X序：虚词、歇后、析字、偕音、选词、续写。
　　 Y序：引用、用典、压韵、雅对、引申、异字同音。
　　 Z序：转性，摘句、专有名词。
　　一、出句
　　出句分多种情况：意境联出句、巧联出句、析字出句等。下面我将这些出句的要求向大家分述一下：
　　（一）意境联的出句要求　
　　出句的要求是要有画面效应或叙事效应。叙事效应比较简单，把事物说明白就可以。
      画面效应则比较难。
      画面效应：
   1.你出的句子要带出一种画面。使对句人一看到出句就能进入出句的画面中，这叫“画面效应”。有“画面效应”的出句，能使对句人在这幅画面中去联想，使对句人的思路宽敞。
　　 2.出句中不许有废字。楹联家讲究析字如金，忌讳废字，在出句发出前要检查，具体方法是去掉某个字后看出句是否还有完整的画面效应。
　　 4.意境联是单音词的对偶句形式，意境联的出句也是单音词的连接，如果有多音词，那就是巧联出句了。这一点要切记！
　　下面我介绍几个精品出句来证实“画面效应”的存在。
　　出句：卷中指点家山处 [林南]
　　笔者评论：这句给人的“画面效应”是某人在图上指点家乡的山水。
　　但出句妙在不同的人可以有不同的理解和感受。可以把这个某人理解为市长或百姓。
　　理解为市长的，是在规划家乡。理解为百姓的，是在地图上找自己的家乡。所以对句的空间广泛。
　　再看一个出句：
　　出句：新月如舟，摇渡古今多少梦 [初学对联]
　　这个出句也具有“画面效应”，作者浪漫的想象把新月比做船，当然，月亮这个船已经挂在天上50亿年了，用“摇渡古今多少梦”来续句和连接十分贴切。
　　出句妙在可以让不同的人进入这个画面去联想。对句相当广泛。
　　再看一个出句：
　　出句：月上梅花一树雪[兰气玉神]
　　这个出句给人的画面效应是：洁白的月光洒在盛开的梅花树上。
　　这种手法是要求对句的人在看到“洁白的月光洒在盛开的梅花树上”后，去发挥浪漫的想象。
　　总结：意境联出句应该有意境，这种意境就是“画面效应”。这种“画面效应”，可以让人产生联想，或者去联想画面中的人物，或者使不同的人去联想，或者让人去发挥浪漫。
　　（二）巧联的出句要求
　　巧联是多音词横嵌的产物，是一词一对的艺术对联。巧联本身也是联，巧联的出句要求是在意境联出句的基础上进行的。巧联的出句要求如下：
      1.巧联的出句必须具备某种效应，这些效应必须是下列之一：画面效应、叙事效应、议论效应或趣味效应。
　　 2.巧联必须有机关，要求机关要自然和谐的嵌在出句的画面中。例如：
　　出句：八戒下河猪下水
　　这联横嵌了两个多音词，八戒、猪下水。同时八戒是猪，猪下水双关，画面和谐，连接自然。
　　 3.一般情况下巧联出句也要求合乎韵律常规。
　　八戒下河猪下水
　　平仄仄平平仄仄
　　只有析字对联才放宽韵律要求，但要求句脚和联尾的平仄。析字对联的出句将单独讨论。
　　 4.造成巧联机关的词千变万化，但一些常用机关应该记住。
　　数字类：一起、对话、茶几、酒肆、入伍、水陆、出千。
　　成语类：30293个成语要时常看一下。http://www.kingsnet.biz/asp/chengyu/
　　词牌类：3000多个词牌名称要经常看一下。http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=35978&page=1
　　中草药名称类：1560味中草药名称平仄谱要了解一下：http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=35978&page=1
　　其他类：人名类、地名类、玻璃字大全平仄谱、歇后语等，也需要了解一下。
　　 5.换算机关：
　　出句：光阴一寸十分贵（对联大家对）
　　出句：千斤顶顶起半吨车（春光明媚）
　　对这些简单换算也要掌握。
　　总之，出句要有画面效应，机关要自然流露，无生造迹象。
　　（三）析字的出句要求
　　析字联属于巧联的范围，但自成体系。四万多个汉字都可以分析，但常用的只有几千个。一般常拆合这常用的几千个汉字。要求析字出句的拆合要自然流畅，画面完整。例如：
　　出句：卡在中间难上下（对联大家对）
　　出句：犬子难成器，两口对哭（焚艾堂）
　　二、对句
　　楹联家的对句与对联爱好者的对句要求不一样。具体要求如下：
　　 1.对句是要把出句读懂，读通，进入出句的画面去感受，要形成读后感，也就是“切入画面”。
　　 2.要以意对意，在读后感的基础上去发挥自己的感受。要求有感而发，术语叫“激情”。
　　 3.这种激情要与上联的意思相辅相成，术语是“连接”。
　　 4.要吃准出句的意思，摆明出句的机关，术语叫“排雷”。
　　 5.经过切入画面、激情、排雷、连接后初步写出对句后，必须进行韵律，对仗，对机关的加工，这个过程叫“整形”。
　　经过整形后的句子才可以发出去。总之，切入画面、激情、排雷、连接、整形是楹联家的对句过程。
      三、评联
　　一般人都说出句容易对句难，但评联比对句更难。要想评好联，你不但要进入出句把出句的意境揭示出来，还要进入对句，把对句的意境开发出来，再把出句与对句的画面进行比较，然后再评韵律，对仗，机关，连接和意境。
　　在评联中你必须有一套评联的数学模式，还要有一套感觉模式。对不同的人要采用不同的手法。
　　提起评联艺术，当推榴斋校长。他的评联不但有评，而且有讲。评中带讲，讲中带评，艺术性很强。
　　评初级班的对句要评韵律、对仗、意境。
　　评毕业班的对句要重点评用字的技巧。
　　评成手的对句要重点评灵性。
　　下面把榴斋校长的评语展示一下。
　　 1、出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　（注：竹，古仄今平，按今音）
　　 2、出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　再来一句：
　　 3、出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　榴斋：说一下出句。
　　出句1用了一个特写的镜头，在稀疏的小雨中，窗外有一簇翠竹在风中摇曳，语意上写景的意味更多一些。对句时声律宜用新四声；语意上要能有所提升，才能将出句的画面点活。
　　出句2用的是古四声，仄仄平平仄仄平，也是摄取一个画面，这个画面还是颇有动感的。出句是下联，故对句的语意不可太高远宏大，否则就头重脚轻了。
　　出句3画面中有三个意象，句子的意境颇有些苍凉古朴。
　　 1、出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：池边嫩柳弱风中 [犀城人家]
　　榴斋：对句同样以特写镜头，画面颇不错。“弱风”一词造的痕迹多了。
　　2、出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：梅香阵阵潜深院 [犀城人家]
　　榴斋：字面对得尚好，构思上可斟酌：出句的节令当是春天或夏天，对句以冬天对之，时令隔得太远了一些。
　　3、出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　    对句：双橹晨风碧水欢 [犀城人家]
　　榴斋：对句完全贴近出句，字字求工，意境宕得不开阔。“双橹”当为“双桨”吧。
　　 -------------------------------------------------------------
　　这是一个即将毕业的初级班学员的对句。
　　校长对这几联评中有讲，讲中有评。即指出对句的不足之处，又讲解了应该改正的地方。叫人心服口服。又长了知识。
　　 ------------------------------------------------------------
　　 1、
　　出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：画中秋雁淡云间 [五天晒网]
　　榴斋：对句构思不错，所写的画面虽不是现实中的真象，但可理解为是画家在画案上作画，出句是环境的渲染，对句是人物行动的描写。
　　2、
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：黄莺对对飞高树 [五天晒网]
　　榴斋：画面也颇有动感，对得较工，意境上与出句颇相当，组成一个写景的画面。
　　3、
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：蓑笠残灯渡客稀 [五天晒网]
　　榴斋：对句与出句的语意相当，不错。
　　--------------------------------------------------
　　看来五天晒网是个好学生。
　　这回是校长进入了对句人的位置，设身处地的站在对句人的立场上来评论对句。（这叫换位）
　　 -------------------------------------------
　　 1、
　　出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：心中红粉井台边（走过美丽）
　　榴斋：出句是眼前所见，对句则是心中所想，“红粉”的联想很有诗兴，好。“井台”稍宽了一些。
　　 2、
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：青藤漫漫欺高垒（走过美丽）
　　榴斋：对句的画面很鲜活，绿意盎然的，特别是“欺”字有意味，以柔软之“青藤”能与“高垒”作对，不亦有“种”！
　　3、
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：野树寒鸦古道长（走过美丽）
　　榴斋：对得工，意境与出句稍有提升，赞一下。
　　--------------------------------------------
　　看来这个学生平时的学习成绩不错。
　　校长只对“井台”二字不十分满意。评联时多表扬比多批评好。总受表扬的学生进步也快。这种评联方法叫“抓住心理”。
　　 ---------------------------
　　 1、
　　出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：道旁瘦马西风中
　　榴斋：画面镜头选得不错，后面三平尾是当忌的。
　　对句：眼前倩影艳阳中
　　榴斋：字面对得不错，语意上与出句有对无联，景隔了。
　　 2、
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：蜻蜓款款点深水
　　榴斋：画面摄取得不错，与出句相当。“款款”用得好。
　　对句：黄梁悄悄入幽梦
　　榴斋：这个有点无情对的味道。意境联还是用正对或反对应之为好，无情对不合适于意境联。“梁”和“悄”同平失替了。
　　3、
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]对句：群雁朔风熟地即
　　榴斋：后三字语意上牵强了。
　　对句：过客逆风蜀道难
　　榴斋：联想不错，蜀道本难行，何况逆风乎？与出句有宕开之效。
　　---------------------------------------------
　　这个学生的平时学习成绩一般，基础较差。如果是我评联一定会罚他把对联的工对韵律背几遍。但是校长的评联手法独到。
　　榴斋：画面镜头选得不错，后面三平尾是当忌的。
　　在表扬中批评，使我始料不及，这样说话，不是也能起到让学生背书的效果吗？佩服。
　　 -----------------------------------------------------
　　出句：窗外翠竹疏雨里 [湘潭一客]
　　对句：空间丹凤密云中[东方一木］
　　
　　出句：粉蝶翩翩过矮墙 [湘潭一客]
　　对句：雄鹰耸耸翻高岭[东方一木］
　　
　　
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：古寺晨钟雾海深 [东方一木］
　　如对:古寺晨风沧海深,词虽较上工，但觉得景象太平淡些。
　　凑合助兴.请校长费神斧之！
　　榴斋
　　东方主任客气了。谈些读后感想吧。
　　对句一“空间”一词有歧义，句意对得守规矩，稍欠灵动；
　　对句二取材视野开阔，“耸耸”一词稍生硬。
　　对句三画面描写造成的意境与出句相类。
　　（对您的作品要求不一样啊，语重处，乞能宥之）
　　-------------------------------------------------------------
　　不难看出东方一木是教务主任。校长评教务主任的对句，非常有意思，有学问。
　　“东方主任客气了。谈些读后感想吧。”一句话叫人感到尊重。
　　“（对您的作品要求不一样啊，语重处，乞能宥之）”这句话我从来不会说。我只会说：“原谅，莫怪”。看来评联大有学问。话要能说出去，还要能收回来，这叫“伸缩”或“点步”，高家庄的地道实在是“高”。
　　一般人评联几乎是直来直去，偶然才有幽默。但我认为评联是楹联家的一种本事。
　　例如：“橹”改“桨”那句：
　　 3、
　　出句：孤舟暮雨苍山远 [湘潭一客]
　　对句：双橹晨风碧水欢 [犀城人家]
　　榴斋：对句完全贴近出句，字字求工，意境宕得不开阔。“双橹”当为“双桨”吧。
　　只有细心观察生活的人才知道橹是一只。我对这里的体会是：工夫在联外，多深入生活对评联有帮助。
　　以上介绍的是甲出乙对的情况，而评成联要比这种情况容易一写，因为对联的上联和下联是一个人写的，只要整体进入发表读后感就可以。
　　关于评联的数学模式每人的数学模式多不一样，我自己有一套数学模式，供读者参考：
      评联的数学模式
　　为了把联评好，我把数学模式带入评联中来。
　　对联的评分方法：
　　1.初级班的意境联的评分方法。
　　韵律：30分；对仗：30分；意境：40分，包括成句：20分，连接10分，新：5分，奇5分。
　　刚学联时还没韵律的概念，所以韵律的分要给得高一些。
　　2.高级班的意境联的评分方法。
　　韵律：20分，对仗：30分，成句：10分，连接：20分，新：10分，奇：10分。
　　一般情况下不做新与奇的评论。
　　60分叫可，70分叫通过，80分叫好，90分可以点精品。
　　3.巧联趣对的评分方法。
　　
　　以百分制为基础分别给韵律，对仗，机关，意境来打分。
　　韵律10分，对仗20分，机关40分，意境30分。
　　（在巧趣版对联的都是高手，韵律与对仗已经不是问题，所以，韵律给10分，对仗给20分；
　　机关给40分，意境给30分。机关和意境是决定巧联的因素。）
　　
　　韵律10分：分两种情况
　　1.出句为标准韵律，对句必须为标准韵律。错1处扣掉10分。
　　2.出句为出律的句子，对句采用一三五不论，二四六必对来应对。错一处扣5分。扣完10分为止。但是发现硬伤（句脚的平仄或者联尾的平仄发生错误）扣100分！
　　对仗20分：按对联五要素来要求：
　　字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐。
　　犯一项扣5分。犯4项扣100分。
　　机关40分：按机关的数量平均分配分数。
　　如果1个机关，那么这个机关就是40分。机关没对上40分就没有了。
　　如果4个机关，那么这每个机关就是10分。丢一个机关扣掉10分。
　　意境30分：包括成句，连接，文学综合。
　　成句：10分，对句要成为完整的一句话，表达一个完整的意思。成句就给10分。不成句扣100分。
　　连接：10分，看上下句的连接关系，机关的连接关系，对仗的连接关系，有一处不好扣5分，两处不好扣10分。扣完为止。
　　文学综合：10分，包括：新：5分，奇5分。
　　新：对句新颖。别具一格。
　　奇：对句流畅，读一遍终生不忘。
　　但是这10分不是每个人都能评，对句也不是经常出现的。一般不要给。
　　我们都是对联运动员，都能做出句要别人去对。别人对了，你要给评论，你可以按我教的打分方法去打分。但不要写分数。
　　评语如下：
　　60分以下为不行。
　　65分为凑。
　　70分--75分为通过。
　　80分为好。
　　85分以上可建议加精。
　　90分的对句一定加精，并且保留到自己的文挡中。
      四、积累资料
　　积累资料是从平时做起的。平时要象写日记一样把你看到的对联，自己的出句，你对别人的对句，别人的对句，别人对对别人的对句，你看到的资料，你自己的对联资料保存到一起，每周抽一些时间去整理一下，进行归类处理。归类时你要建立几个文本。
　　 1.我的出句。
　　 2.我的对句。
　　 3.我的成句。
　　 4.别人对我的出句。
　　 5.我喜欢的对联资料。
　　 6.我自己的对联资料。
　　 1.我的出句：按出句的字数排列，短的在上面，长的在下面。还要记录出句的时间和网址。例如：
　　出句：梅开香带雪（联都网）http://www.china-liandu.com/prin ... ID=107&ID=28598
　　 2.我的对句。
　　出句：内容（作者）网站地址
　　对句：内容（作者）网站地址
　　例如：
　　
　　出句：今日开口含美意[小菜]http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=90&star=1&replyid=20692&id=38180&skin=0&page=1
　　对句：春中关心惷英台 [对联大家对]http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=90&star=1&replyid=20692&id=38180&skin=0&page=1
　　 3.我的成句。
　　瑞雪飘飘，漫舞梨花铺大地http://zhgc.com/bbs/printpage.asp?BoardID=49&ID=31761
　　祥云袅袅，轻舒彩笔绘长天http://zhgc.com/bbs/printpage.asp?BoardID=49&ID=31761
　　 4.别人对我的出句
　　出句：半山人影莫非仙？（对联大家对）
　　对句：一里予音无解野。 [半山人]
　　评语：对句不流畅，没有形成画面效应。
　　 http://www.zhgc.com/bbs/dispbbs. ... ID=38772&page=1
　　 5.我喜欢的对联资料。
　　资料名称
　　作者名称
　　网站地址
　　内容
　　 6.我自己的对联资料
　　资料名称
　　网站地址
　　内容
　　评语
　　改进意见
　　超过3万字的要单独开个文档。
　　如果你能这样办，那么，用不了3年，你会成为一个优秀的对联资料总结者。楹联家协会会主动找你来入会。
      五、对联的文学艺术设计
　　作者：王斌
　　在讲这个问题前我向大家交代两个概念，一个是文学艺术，一个是设计。
      文学艺术：指富有创造性的文学方式、方法。
      设计：按照任务的目的和要求,预先定出工作方案和计划。
   对联讲究用字少而精，惜字如金！要做到惜字如金就需要科学地选择字。而诗是朗读艺术讲究压韵，在用字上没有对联那样严格。对联的工对有标准韵律，并且早就有人提出平仄的概念，制定联律规则。工对的韵律要求比诗要严格得多。
　　对联的工对对仗要求七要素：字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相谐、意义相关，文字相异。
　　字数相等：不许多，不许少，多了也错，少了也错。
　　词类相当：尽量在27小类对联词内对仗，必要时借用相邻小类。
　　结构相应、词类对仗时位置要上下对好，要形式一样。
　　节奏相同、该几个一断句就几个一断句。
　　平仄相谐、上联仄结尾则下联平收尾、下联的韵律与上联相反。
　　意义相关、上下联的意思要有联系。
　　文字相异、对句不许有出句的字。
　　到目前为止还没有任何一种文体比对联的工对要求得这样严格。这种严格就是艺术。所以对联本身是艺术。而不是“雕虫小技”。
　　对联学是一门艺术，它也存在艺术设计。
　　对联中最迫切的艺术设计是今律的元音物理实验。做这种实验可以给今律奠定基础。我只做了a..i 两个原音物理实验，已经足以说明今律的平仄了。结论是一二声为长音，三四声和轻声都是短音，轻声最短，一声最长。一声二声为平，三声四声轻声均为仄。但一个人做的实验说明不了什么，有时间和机会大家都去做，才能叫人信服。
　　对联是艺术，就存在研究。对联的研究和其他研究一样也存在基础研究和应用研究。
　　对联的基础研究
　　对联的基础研究包括律和词：工对标准韵律的规范在清朝已经有人做了，基本定型。宽对的韵律标准也由我来制定了。而常用对联词的平仄谱，我只完成了26类，第二十七类特有名词平仄谱还没有完善；因为特有名词数量庞大，要分类来对仗，研究起来用的时间要比前26类要多几十倍！不是我一个人的力量就可以完成的东西。所以我号召大家共同研究。当一些多音词不按平仄去分类的时候，属于语言资料；一旦有了平仄的分类，就属于对联资料了！
　　在特有名词中我选择了词牌作为突破口，常用词牌的平仄总结由我来完成了。搞这种研究的目的是为了给对联人在对词牌联时缩短查询时间。
　　总结这种资料对初学者用处很大，而对那些对联大师用处也不会小。
　　这种总结就是一种对联的基础科研项目，目的是让对联人在对联的时候省点查询时间。我个人初步计算结果：对初学者来说：大约可以节省一半的查寻时间。
　　当然这种总结非常辛苦。耗时很长。但经过总结，可以给对联人带来方便。
　　下一步的特有名词平仄谱将由同学们自己来完成，我只提出名字，要同学们来做。
　　-----------------------------
　　下面我举个科研的例子
　　玻璃字大全平仄谱
　　见玻璃对课。
      对联的应用研究
　　对联应用研究就是研究句子：研究句子显示的效应，句子的意境，句子的机关设立，出句的难度系数测定，对句的评分方法。
　　目前各大对联网站都在搞教学。教学中也存在科研。
　　教学的科研就是各种对联学习班的比较。网校，对联群学堂之间可以有个比较。既上网校，又上对联群上课，与单纯上网校也有个比较。这种比较也是科研。但没人写这方面的文章。大家可以写这样的文章。
　　出句的科学研究：出句千变万化，但万变不离其宗，出句的原则不会变，出句的类型不会变；一旦有了新的类型出句，那么这种新类型出句就是科研。现有的出句类型已经由我和黄宝钧先生总结了，共89种：
　　B序：比喻、比拟、比较、步脚。
　　C序：衬托、组串、拆字、拆词、重言、层第、成语、词类（动词、形容词、特有名词、地理、天文、颜色、方位、数字、花木、飞禽、走兽、鱼虫、人伦、文学、感情、人事、文史、形体、宫室、珍宝、军事、饮食、时令、文具、衣饰、虚词、副词、连词、介词、助词、叹词、象声词、联绵词。）出新。
　　D序：对比、对反、叠字、多音、当句对。
　　F序：复字、飞白、分总、反复、反问、仿句、反语。
　　G序：隔句对。
　　H序：混异、换位、回文、呼告、换字、互文、绘态、合字。
　　J序：借代、假称、交错、集句、剪辑、进入、接应、节缩。
　　 K序：夸张。
　　 L序：两兼、联想、练句、列举、连动、类对、列锦。
　　 M序：谜语。
　　 N序：拟声、逆写。
　　 P序：排比、平仄。
　　 Q序：歧义、嵌字、缺隐。
　　 R序：绕口。
　　 S序：双关、设问、俗语、数字、示时、示位、释义。
　　 T序：同旁、同字异音、同画、跳脱、同韵、同出、脱化。
　　 W序：无情对。
　　 X序：虚词、歇后、析字、偕音、选词、续写。
　　 Y序：引用、用典、压韵、雅对、引申、异字同音。
　　 Z序：转性，摘句、专有名词。
　　如果你发现你的出句中没有这里面讲的创作方法，那你的出句就是新型出句。但新型出句的科研并不那么容易。而我们可以做实用新型出句，把两种以上的出句方法结合起来形成新的出句，只要这种出句类型别人没出过，你的出句才是实用新型出句。例如：
　　成语加俗语：
　　出句：投机取巧老滑头（对联大家对）
　　这种出句就是一种实用新型出句。此句发在中华国粹对联网，并且有对就评。很好找的。属于科研的实用新型出句的类型有很多，只是大家不认识，不知道这是科研。
　　我认为实用新型出句是对联科研的最大项目，只要前人没有你那种组合的出句，那就是科研。
　　还有一种科研最明显，造难句，造出来的句子，要多少年没对句。每个会巧联的同志都在为此而努力奋斗着。谁都可以研究谁也对不出的难句，但时间很长。
　　还有一种科研最普遍，叫专攻难对，这些人向已经被公认的难联绝对发起冲击，要把某个，或者某些难联绝对配上合理的对句！专攻难对也是科研。
　　对联的科研并不神秘，对联科研的原则也很简单，对联科研的原则是：只要你研究的资料使对联人省时间，有社会效益就可以叫做科研；能造出实用新型出句也是科研；能攻下难对也是科研。
　　对联学的科学研究的研究方向是：多音对联词的平仄谱，对联的语法，对联的意境，对联的机关，对联的出句创作方法，难联绝对的攻克。望大家广泛展开讨论，共同把对联科研进行下去。
　　-----------------------------------------------------------------
　　对联的艺术研究成立必须通过对联评论，你的出句是否合理，需要大家认可和评论。
　　对联评论主要是韵律、词类、连接、意境、技巧和实用的关系。下面我把自己的一联来评一下。
　　出句：一斤白菜百钱沉（刺客）
　　评语如下：
　　韵律评论：该联为今律出句，平平平仄仄平平，是下联。二四六有韵律交替。
　　词类评论：一（数词）斤（量词）白菜（植物名词）百（数词）沉（重量）
　　连接评论：一斤等于一百钱，连接合理。
　　意境评论：一斤白菜百钱沉，出句朴实无华，语句通畅。
　　技巧评论：一白百为合字，一斤等于一百钱。技巧存在。
　　实用评论："一斤白菜百钱沉"的实用价值在于一斤等于一百钱是真理。通过。
　　如果把"一斤白菜百钱沉"改为"一斤白菜百钱买"则不实用，因为白菜不是花百钱来买。总之，出句合理才可以。
　　但是，"一斤白菜百钱沉"是难联，要想工对已经不可能。技巧评论：一白百为合字，一斤等于一百钱。技巧的难度是：数字加颜色的组合中没有其他数字。
　在出句评论中实用是金标准，意境再好，技巧再高，只要不存在实用性，就可以一票否决！
　

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