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标题: 二甲中学2011年工作思路 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-7-17 22:58
标题: 二甲中学2011年工作思路
二甲中学2011年工作思路

　　（一）2011年将是坚守理念的一年

　　在这里，我提出“品牌”这个概念，是因为我们的“行为文化建设”是我们的文化内涵和个性特色，这是我们的存在的价值。如果丧失这个“品牌”，在严苛的教育竞争环境下，必然是“高危”的。

　　坚守理念,必然要求我们前瞻的、深刻的认识“生命化教育”、“行为文化建设”和学校发展的关系

　　可以这样讲，没有“生命化教育”、“行为文化建设”就没有今天二甲中学的发展眼界、社会魅力、办学境界以及教育界地位！

　　坚守理念,必然要求我们干群团结、上下一心，奋力拼搏，把学校的宏观的发展策略毫无折扣的落实到工作中去

　　在“生命化教育理念下的行为文化建设”是学校在实践过程中选择的科学发展的道路，这条路必然是崎岖的、坎坷的，并非是一帆风顺的。在践行的过程中，必然也有否定、也有非议、但我们不能犹豫和怀疑。任何好的事情如果不用心去做就可能变成坏的事情。我们必须抓住当前有利的发展机遇，按照校长室的整体部署，干群团结、上下一心，奋力拼搏，把美好蓝图变成辉煌现实！

　　坚守理念,必然要求我们进一步优化我们的教育教学理念

　　“生命化教育理念下的行为文化建设”体现在我们教学上就是“生命化课堂”的建设。其抓手就是“学教案”改革。这一年，大家通过大集体备课，从各种层面进行了有益的探索，也进行了大量的反思。

　　但是，“生命化课堂”建设也好，“学教案”改革也好，它的精髓在于学生是“学”，我们今天必须更加注重学生的“学”，指导学生的“学”，倡导新的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。

　　同时，“生命化课堂”建设关注的是生长、成长中的人的整个生命。面对这样的要求，这样的目标我们该深思，该警醒！作为教师的我们到底应该做些什么？如何去做？才无愧于心，无愧于祖国和人民，无愧于子孙后代！作为教师应懂得理解、接受、同情和公平对待学生的重要性。我们的课堂可以更活泼、更自由、更开放，我们要在我们力所能及的范围内让学生戴着镣铐把舞跳好！

　　坚守理念,必然要求我们进一步优化我们的管理理念

　　人文关怀，文化管理，还要不要制度，是不是意味着排斥所有的量化考核和细致的管理？人性化管理，强调的人既是管理的出发点，又是管理的归属点，始终做到尊重人、关心人、发展人、依靠人和激励人。制度则是一个群体必须有的最基本的约束每一个成员的规范或者叫底线，既然有一个底线，那有些工作还是可以也是需要量化和细化的。

　　我们相信团队成员的和谐协作是学校发展的动力。和谐管理是实现学校可持续发展的重要手段。和谐的管理，和谐的人际关系，和谐的校园环境，才能有效地推动学校各项工作的顺利发展。

　　坚守理念,必然要求我们创造性的开张我们的后勤服务

　　学校的规范管理，那么在教师这个群体中，他们全身心投入于教育教学之中，他们更需要的是情感和理解，希望得到学校理解、关怀、支持。因此，后勤部门应提升服务意识，以想教师之所想，急教师之所急为根本宗旨，以满足教师的需要为首要任务，表现为对教师的关爱，对教师的教育教学、心理状态、家庭生活、子女教育、青年教师的成长等诸方面都予以关注，要送温暖、办实事、维护教职工合法权益。要创造性的结合实际，开展形式多样、丰富多彩的文体活动。

　　（二）2011年是全面提升办学成绩的一年

　　2010年，我们定位为"教学质量年"。2011年将面临高二学业水平测试，初二的生物、地理会考，中考以及高考。2011年是全面向社会展示行为文化建设下办学成绩，赢得社会声誉，提升学校舆论氛围的关键一年。减负不能减精神；减负不能减责任；减负不能减质量。我们将紧紧围绕 “一个中心”（教育教学质量效益），抓住 “两个环节”（老师的“教”和学生的“学”），追求管理精致,教学有效。

　　我们要做到：

　　1.激励师生的状态

　　心态决定一切，勤奋铸就辉煌，要提升办学成绩，人的主观能动性是关键因素，良好的师生状态是提升办学成绩的前提和保证。

　　对教师的状态调整，一方面引导教师深刻认识课堂教学质量与教师个体生命质量关系、学校发展和教师个体发展关系。另一方面开展教师培训、教育论坛和上课听课活动，让全体教师改变观念。

　　对学生状态的优化，要开展具有我校特色的每天一个“励志故事”的活动，积极营造“学习改变人生命运、吃苦创造高考辉煌”的舆论氛围。其次是加强心理辅导，强化目标意识。通过每次练习分析，找准影响学习成绩提高的心理因素。班主任作为第一责任人，在学生紧张、苦恼和困惑的时候，及时谈心 “打气”，结合学生的高考目标，给予及时的心理辅导和正确的方法指导，力争产生强大内驱力。

　　2.监控教学的质量

　　学校的中心工作是教育教学，校长的第一要务是教育教学管理。学校要制定完善的绩效考核体系。即与年级组、教研组、备课组签定教学目标责任状。不同年级、班级、学科提出不同的目标，学科目标要求备课组制定具体可行的工作计划和目标体系，来确定本学科在全市同类中学的位置目标和平均分的具体目标；班级则针对学生现有情况将目标分解到个人，明确班级在各个分数段的学生人数目标，将其细化为三类：一、高分层目标，即在中高考中能上本一的和市中的学生指标，二、能上本科线和重点中学的学生人数，三、本科上线和四星级高中录取人数。给这三大群体中每个学生都订目标：优等生优化目标，中等生提高目标，差生进步目标。每个学生都配有一套学习成长记录袋，特别是中下层的学生，要给他们找准自己的坐标，正确看待自己的位置，并有所期待和提高，形成一个全方位、多层次、立体化的目标体系，促使他们逐步完成从阶段性目标到最终奋斗目标的转化。

　　学校各处室要强化自己的职责，为维护正常的教学秩序和提高教学质量提供强有力保障；要提高学校中层干部的课程理解力、执行力和统筹协调力，实行中层以上干部蹲点包干具体学科、年级、班级制度；要建立学校教学工作制度，及时沟通信息，及时优化措施，及时有效应对；学校教研室要实质性运作，做好教学信息的收集、教学资料的整理、常态教学情况的检查、学科和年级教学质量的抽测等工作；教务处教学工作检查要常态化、随机化、有形化、绩效化。要随机组织人员，每学期至少对本校每一位任课教师听一次随堂课，检查一次作业布置与批改情况，进行一次学科教学质量评估，每一项都作出评价并量化打分，结果记入该教师的业务档案，并作为教师绩效考核的重要依据。

　　3．精湛教学的设计

　　我们要把集体备课作为教学管理的关键，备课组活动列入课表，要逐周列好每周集体备课的时间、内容，在充分考虑学生的知识基础和教学内容与考点的关联之后，确立下周的教学目标、教学起点、重点难点、学生主要作业和以及上周作业主要存在的问题，经过集体的讨论和修改后形成包含.二甲中学2011年工作思路 .学习目标、重点难点主要题型和探索提高在内的学教案，作为课堂教学的主要内容，达到教学的“四统一”。

　　同时，在课堂教学中，主要采用分层教学和讲练结合的方式，针对不同层次的学生采取不同的课堂教学要求与作业要求。首先充分考虑中下层学生的学习特点，保证课堂为每一个学生开放，让绝大部分的学生能接受当堂课的大部分教学内容，其余则利用自习课或晚自习等时间通过作业的形式加以消化解决。对优秀学生则在学教案中突出探索提高的内容，由教师做适当点拨，然后放手由优秀学生去思考和讨论，而在课外时间通过个别辅导的形式加以提高，我们要求“不求人人高分，但求人人进步”，从而引导不同层次的学生都能向最近发展区前进。

　　为了追求课堂效益的最大化，要在学教案中积极渗透考点内容，问题设置多角度覆盖本课知识，从而延长学生有效思维的长度，养成他们分析知识形成过程的习惯，以实现“当堂讲解，当堂训练，当堂纠错，当堂掌握”的教学目标。

　　4．追求训练的效益

　　在训练上，实行小专题、快反馈的短、平、快策略；每节课确保一定时间的课堂练习以开启新知识或巩固当堂所学内容为主，实行小容量、快转化的实、活、细策略；每天的课外作业继续强化“四精五必”，既做到精选、精练、精批、精评；更做到有布置必先做，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，确保训练的质量。全体教师要“宁愿自己多费时，不愿学生做废题”，严格控制学生作业的数量，落实一个“当”字。

　　平时练习考试抓好五关：即命题关、监考关、阅卷关、质量分析关和讲评关。把考试作为开端和起点，充分挖掘每次考试的效益。考完后学生有两个规定动作：一是写考试心得，从情感、态度方面总结反思；二是整理错题，亡羊补牢。教师则按“训练－发现错误－矫正错误－再训练”序列反复循环，直至学生掌握。其次追求质量分析的效益最大化。重点把质量分析细化到人头，确保每次考试对全体学生都是一次很好的总结、提醒、促进和提高。

　　5.密切家校的联系

　　要充分发挥家庭在学生教育中的重要作用，努力架设家校互动平台。要借助“家校通”等现代化通讯手段，实现学校与家庭教育的“无缝对接”；要通过“告家长书”、“给家长的信”、“家长给学校的建议书”、“学生作业反馈本”等多种形式，实现家长与教师的及时沟通，有效提升教育效果；要形成教师家访、教师随机检查学生学习小组活动情况等制度，保证教师和学生能一直亲密接触，构建和谐的师生关系。

　　（三）2011年是彰显特色的一年

　　我们的各项工作要树立二中形象，彰显我校行为文化建设的特色。每一名甲中人都要心中有甲中，行动上体现甲中，人人讲形象，处处讲特色。

　　宣传工作落到实处

　　加强宣传力度，整合学校资源，壮大了宣传队伍；宣传工作任务重，责任大，意义重大，但常常吃力不讨好，希望落到实处。要通过学校网站、校刊、家长报、电视台、广播、板报、标语、专刊等形式，对学校文明创建、师德教育、科技创新、行风评议、教育教学、重大活动、招生就业进行了全方位宣传；学校网站是校内外人士了解二中的一个窗口，及时更新网页内容，向社会发布最新的教学、德育、科研等信息，提高校园网的点击率，扩大影响面，迅捷地展示我校教育教学的新举措、新成果。

　　同时要明确任务，落实责任，加大学校信息宣传工作奖励，把宣传工作与主要工作同部署、同检查、同落实。按照学校总体工作要求，宣传工作的成效列入处室年度目标考核体系，进一步完善考评机制。加大宣传工作奖励力度。切实提供必要的物质保障，为宣传思想工作创造良好的条件。

　　精塑师表形象落到实处

　　人们常说，学校无小事，事事皆教育；老师无小节，处处是楷模。作为老师，真正的尊严，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依赖。

　　尤其是我们每一位教师要都要恪守底线，把责任感体现在上好每一节课上，说好每一句话上，做好每一项事上；我们每一位教辅人员和后勤人员要把责任感体现在优质服务上；各处室和年级部领导要把责任感体现在如何加强管理、提升学校内涵发展上，总之，每一个甲中人都要积极为树立二中形象，为提升甲中的品牌发展做贡献！

　　办公室接待家长，接待学生的场所，家长对办公室的印象会直接对教学质量的印象，教学管理的印象。总务部门要规范办公室的布置，改善教师的办公条件。

　　家长会是树立教师形象的最佳舞台，对于家长会，要印发材料，严格议程，规范操作，要宣传学校，宣传老师，宣传学生。

　　书香校园落到实处

　　营造书香校园，潜移默化的影响着师生言行、气质、待人接物、精神品质，意味着二甲中学的办学品味的提升，办学品牌的塑造，是学校在日趋激励的竞争中实现可持续发展的一张品牌，感受校园书香飘溢，展示二中浓浓的文化底蕴，这对于一所渴望发展的农村中学来讲，善莫大焉。

　　“营造书香校园”是学校发展的需要。要作为学校工作的重点，职能部门分工明确，并有条不紊地组织实施，扎扎实实的开张工作。要确立所有的学科教学都建立在学生阅读能力和水平的基础上这一基本思想，把学生阅读兴趣、习惯、方法的培养作为学科教学的重中之中去抓；要认真规划学生阅读，将课外阅读与课外作业放在同等重要的位置，制定详尽的行动方案，切实加以落实；要充分发挥学校图书馆、阅览室、实验室的作用，确保向师生正常开放，加快图书更新，提高图书使用率和流通率；各班要建立班级图书角或图书箱，并对学生的课外阅读进行量化考核；要鼓励学生订阅报刊，扩大课外阅读量；要定期组织阅读竞赛和征文比赛，进一步激发学生的阅读和写作兴趣；开展全区性的母语“书韵飘香”和英语“书香漂流”行动，培养学生的科学和人文素养。

　　同时，要切实“今天第二”——青年教师专业成长协会的运行，张文质之友“读书会”，“教育行者”博客圈，教学研究沙龙，“三人行”班主任成长沙龙，心智家园，以及“今天第二”校刊编辑部要扎实有效的运作以提升青年教师宣传写作、教育科研、教育教学及管理能力，全面促进教师专业成长。

　　最后，值此辞旧迎新之际，我谨代表学校党总支、行政向筹备本次大会的工作人员，向辛勤耕耘在教学、科研、管理、后勤等战线上为学校建设和发展做出积极贡献的全校教职员工表示衷心的感谢并致以崇高的敬意和新年的祝福！

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