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标题: 老师,你过得好吗? [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2011-7-23 18:46
标题: 老师,你过得好吗?
老师,你过得好吗?

                      刘良华

(《福建论坛》社科教育版2005年第4期)



    拥有“宽容”美德的人,不会让别人“难过”,也不会轻易让自己“难过”。人不是为了“难过”才来到这个世界,人是为了“过得好”来到这个世界。要不是这样,我不知道我们“出世”还有什么别的理由。

    做教师的人,可以有很多目的,比如为了学生的发展,为了社会的改良,但最紧要的目的是让自己过得有尊严和欢乐,让自己“过得好”。

    老师过得好不好,受三种人的影响。

    有些老师过得不好,是受了学生的折磨。这样的老师一生都在苦口婆心地教导学生,可是学生就是不喜欢他。这样的老师哪里知道,学生并不需要教师的苦口婆心,因为教师苦口婆心有时对学生来说简直就是一种精神折磨。学生需要的,只是教师的只言片语或者真诚而专注的赏识。

    有些老师过得不好,是受了校长和同事的折磨。这样的老师其实一直都在讨好他的校长和同事,可是校长和同事就是不怎么理会。这样的人活了一生,几乎没有自己的朋友。这样的老师哪里知道,朋友并不需要被讨好,而是需要被真诚地赏识。朋友也不需要你的真理,他需要的是你的宽容。一个人跟你在一起时如果在你这里找到一种安全感和欢乐感,那个人就注定了会成为你的朋友。若不如此,你只是一相情愿地讨好他人,你就使自己贬值,你的人格就打了折扣,比如打五折,或者3折。没有人愿意和一个人格贬值的人在一起。

    还有一些老师,他过得不好,并非受了学生的折磨,也不是受了校长和同事的折磨,而是持久地受自己的折磨。比如有人打牌时出错了一张牌,就扬起自己的手煽自己一个耳光且大一声:真蠢!这类人不仅不宽容他人,也不宽容自己,患有典型的“自我虐待综合症”。

    你若想成为一个好老师,你就得宽容你自己,也宽容你的同事、校长和学生;你若有这个美德,你大体就有可能成为一个好老师。

    每个人都有权按照自己的习惯生活,只要这种生活习惯不影响他人。

    如果你总想改变他人的某些习惯,你可能犯了第一个错误:不宽容。

    如果你成功地改变他人的某些习惯,你就紧接着犯了第二个错误:残忍。

    给别人自由生活的权力,不轻易地想着要改变别人的生活习惯,这是做人的一个基本品质。这个品质叫“宽容”。“正如不挑食是生命力旺盛的表现,忌食过多则是生命力衰微的征兆;宽容是人格强健的确证,而不宽容则是人格萎缩的表征。”

    我建议:如果一个老师喜欢挑剔和抱怨,就别让这个老师做班主任。万一这样的人不幸做了班主任,他会把他的全班学生折磨成为程度不同的神经质或精神病患者。

       (《福建论坛》社科教育版2005年第4期)



参见茅于轼《快乐是个社会问题》http://blog.edu11.net/space.php?uid=92&do=blog&id=220959




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