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标题: 看了100份七年级新学生作文 [打印本页]

作者: 管季超0712 时间: 2011-7-25 17:30
标题: 看了100份七年级新学生作文
看了100份七年级新学生作文
文/赵赵

接触七年级学生的文字，即使是最新的这一级的也不敢预设，不敢预设惊喜。惊讶倒是有的，惊讶六年十二年的汉语“专业”操练之后，孩儿们使用起来“祖国语言”来这么别扭。好像用的是“人家的”东西，半生不熟。

生疏并不可怕，继续操练就熟了，只要拿出更多时间，耐心训导严格监督考察，慢慢就会了。可怕的是：十二岁孩子的文字，十之八九有明显的“讨好”意图。他们似乎很精明，知道一般老师喜欢什么，用力“贴合”“迎合”他们经验中老师的喜好，他们经验过的老师的喜好是这样？

东拉西扯，给你看：我会排比。

胡乱拔高，给你看：主旨鲜明。

写珍惜时间十个人六个人这样：俗话说“光阴似箭，日月如梭……”

另外三个这样：俗话说“一寸光阴一寸金……”

还有一个说什么不一定。

他们不知道这也够烦人。

或许让十二岁的孩子说珍惜时间本身就错了，他们怎么看待时间怎么自觉想到珍惜时间呢？大把大把时间，他们有的是。没有感觉，只好说别人的话，俗话。

还有可怕的，就是坚决不说真话。记得有一年我给一篇老实说话的作文高分，不少同学很不理解：真的可以说真话啊？不是吧？

他们固执的认为：作文就是作文，话最好大一些空一些假一些——这样即使得不到很高的分数，也比说真话聪明。说真话，谁那么傻？写珍惜生命，当然写地震，跟报纸上的话没有很大出入。

有个孩子说：真话，哪有啊？

没有，这倒是。

十二岁孩子写《我懂得了珍惜生命》，他根本没有懂得，还没有来得及懂得。就是已经经做过很多爱护生命的事情，对他的宠物对家里园子里的花木好极了，他也不一定知道：珍惜生命可以拿这些来说事。

初中语文学习跟小学脱节，我们初中老师几乎不知道小学他们都做过些什么。知道也是一点点。作文训练东一榔头西一棒槌，不清楚七年级小孩应该写到什么样才是对的。看到假话很不理解。想想就明白一些。他们或许不该弄这样的题目。如果写自己家的小动物，自己身边的小伙伴好一些吧？

孩子不该被指责，我开始气愤愤的，想指责甚至斥责。怎么好意思呢？

题目本身就决定了，必然八股。

不懂珍惜——一件事情触动（着力写这事，没有这样的事情就惨了，胡吧说）——从此懂得了（假装懂了）。

想想我十二岁左右的时候，除了关心小花褂子花裙子，琢磨怎么弄到一个真正的乒乓球拍热心追问前一个看小画书的伙伴：看完了没有看完了没有？——似乎没有什么触动也没有理想。我会更巧妙的编造，跟真的一样？恐怕也不会。如果要真实，容许不写吗？

记得一个孩子跟我说：写了五回《我敬佩的一个人》了，瞎编呗。真没有敬佩的。老师说怎么会没有？就没有！

还有《我的爸爸》《我的妈妈》，写得腻死了。越写越不认识他们俩，写真的？没试过。

我看的作文里爸爸妈妈的形象很……很怪异。

1、他们都一样。妈妈没完没了干一件事：唠叨。爸爸：粗暴。

2、热衷于给孩子“报班”，几乎把所有时间安排满。孩子说：周末比平常还累，除了学校作业还有“班上的”，都拿我们不当人的。

3、有相当一批爸爸妈妈每天给孩子留作业。学生作文里写：写完老师留的作业之后，打开妈妈给我买的“奥数大本”，今天妈妈留了两张……

4、爸爸妈妈们普遍认为“玩耍”是坏事。写珍惜时间的作文孩子们“忏悔”自己踢球跳皮筋玩电脑做游戏，很熟练地说：老大徒伤悲。读“课外”书也算玩，——只读“课内”书，才这样“语言无味”的吧？

5、爸爸妈妈经常“教育”孩子，方式就是说话。说一样的话。比如珍惜时间教育：时间就像海绵里的水，不挤就没有……于是，孩子明白了，不再浪费时间。

6、体罚理所当然存在，而且有效。孩子写到：这一回爸爸没有打我，我很感激。打过之后，我明白了事情很严重。有一回一个男孩写：爸爸打我，就当我是一堆破布。

7、父母语言不规范，孩子作文里说着爸爸妈妈的错话。比如：再不起床就晚火车了。你才学了这么一会习就玩？给我从家里写作业，不许出门。还不算罗里啰嗦，不算陈词滥调。不算骂人。不算说：学不好习，就去扫马路。我一个朋友的小丫头听妈妈这么说，哭咧咧不忘反驳：老师说扫马路也得有文化……

8、一个极端例子：这个假期妈妈没有再让我抄下学期的课本……我惊呼：每个假期都要抄书，每一本！干嘛？

9、过早地老了。在孩子刚刚小学毕业的时候，爸爸妈妈就“白发”“皱纹”“衰老”，除了一些生孩子晚的，七年级孩子的父母一般不该弯腰驼背吧，为什么这么写？在孩子眼里三十以上就“老了”，有的父母真的老了，孩子们把爸妈写得“悲惨点”，唤起同情？也显得孩子自己比较“感情丰富”，一写这个自然就眼泪巴查。假也要写。

总体感觉：家庭像学校，父母像严厉老师，父母是面目模糊行动没有底线说话无趣的人。

孩子的作文，没有孩子气——如果前言不搭后语，胡乱讲话不算的话。童趣在童年就没了？

他们说：

又是写不完的作业，可恶的奥数，无味的方块字（这是说语文，好嘛：无味。）永远背不完的“老英”（英语）——调查一下城里孩子多早学习英语，用多少精力“死记硬背”那些课文吧，会惊心。

小小年纪投身“名利场”，为了光鲜分数从不敢懈怠。成功的家长骄傲地说：

我的孩子从小就知道自己要什么，干扰他的那些事他不可能干，早恋？那怎么进清华？——那孩子已经在清华了，他妈妈的话，曾经让我汗颜。我的孩子，似乎不知道自己要什么。按成功母亲的经验带他参观北大清华校园，他懒洋洋的，他知道明信片上著名的那个塔是水塔知道谁设计的，他说：还不错，别再算风景了。他也不早恋，他说：早恋是你们一厢情愿给的概念，恋没有早晚。我叹息说：你瞧瞧人家。

成功的孩子早就提前成功了，他们百炼成钢。

在还没有成钢的时候，胆怯地写字，很怕不讨好。越怕越错：

一股热泪涌上眉梢。

不要人夸颜色好，一枝红杏出墙来。

爱像大葱一样逼得我眼泪哗哗流。（还可以啊这个）

毕业了，小学生活变成一块一块的回忆。（也还行）

怎么我发现他们写这些话，这么可爱呢？

他们写回忆，最多的话是：不知不觉六年过去了……不知不觉一个学期过去了……不知不觉童年过去了……

我最困惑：不知不觉？

一个孩子清秀地写到：日子像带点甜味儿的花，开过了……

还有清秀和甜味。

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