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标题: 谈一点家访新生的经验 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-8-31 10:04
标题: 谈一点家访新生的经验
谈一点家访新生的经验
文/散步的水

随着暑假时日无多，开始进入了忙碌的家访阶段。今年接手的是三年级的新班级，因此需要全部学生都要家访。已经记不清具体是从哪一年开始，家访开始成为每年寒暑假尤其是暑假班主任工作的一个重头戏，特别是接手一年级或者新班级时。

数年的家访工作下来，感觉这一块其实非常重要，在倡导家校合作、形成教育合力的今天，对于一年级新生，家访意味着教师、班主任第一次走进学生及其家长的视线和生活中，俗话说；“先入为主”“第一印象很重要”“成功取决于良好的开端”，家长和学生对你教师的第一印象就是从家访开始，能否初见面就得到他们的认可，对后面教育教学工作的开展都会有很大帮助。

鉴于上海实在太大，家距离学校有一个半小时，而学生们虽然有部分住在学校附近，但这个“附近”的距离也有不少是相当可观的，同在一个区，也可能相距一个小时路程的太寻常了，更何况还有居住在外区的。因此，基本上如果安排家访，一般从早到晚都会排满，最多一次一天家访了9家，家访，真的要算是班主任的一项专业活儿了。

一位从大学毕业刚刚踏上岗位的新老师也面临家访的工作，电话过来咨询我该怎么家访。想了一想，在脑子里梳理一下过往的经验，写了几点发给她吧。

1．家访前一两天，进行电话预约，和孩子家长协商大约什么时候到。

2．到了家访那天，如果提前到达的时间超过十分钟，我会先在楼下打个电话，询问一下对方是否方便，因为夏天，很多人家在家里穿着会比较随便，看到老师来家访时则会郑重一点着装。因此，如果提前时间过多，打个电话会比较礼貌。

3．如果从上一家出来赶往下一家迟到了，我会事先打个电话致歉，告诉对方大约多久后到达，这样会让家长感到尊重，同时也避免让人家等得心急。

4．进入对方家门后，一般会先在门口稍作停留，等待家长引导进入安排谈话的场所，客厅或者餐厅。因为每个学生家房型格局不一样。

5．一般会自己带好水。但如果家长坚持给你倒水或者沏茶，最好饮用，以表达对对方热情的回应。如果家长给你的是瓶装矿泉水或者饮料，如果已经打开，即使没有喝完临走前也最好带走，避免浪费。有些时候，很多家长会准备好一些水果，如果家长执意，也可以适当食用一些，同时对对方热心准备表示感谢。

6．穿着要得体大方，个人感觉还是不要过分浓妆艳抹，符合教师形象。

以上6点是对家访的时间、穿着以及礼仪上的一些注意事项，也只是个人观点吧。接着，问道我和家长聊些什么，从谈话内容上，我想可能会有这样一些建议：

1．首先，会亲切主动地招呼孩子：“xxx，你好呀！”可以设计一些随意的问题和话语拉近和孩子的距离，教师的亲和力的培养是非常重要的。譬如，我有时会笑眯眯地问：“今天，知道新老师要来吗？希望见到怎样的老师呀？”然后注意倾听孩子的话，并通过点头、微笑或者话语给以回应。谈到后来，也可以问问孩子：“对老师有什么期望啊？或者有什么建议啊？大胆说一说。”

2．现在的家长大多很有自己的想法，就我们学校所处的环境氛围，绝大多数家长都是高知，自身很优秀，对教育子女方面也很重视，很有想法。一般情况下，我会先问问家长：“想听听你们对孩子的看法，有什么需要老师特别关注的？也希望听听你们的教育观点，对老师和学校有什么期望或者要求。”切忌不要让家长感觉，老师过来家访就是给家长上课的，或者就是来提要求的。

3．在倾听的过程中，我会拿出笔记本时不时做记录，尤其是孩子有些特殊生活习惯的，或者身体上有特殊需要的。譬如，有些孩子可能有先天性的一些生理特征需要注意的，有些孩子饮食上有些过敏或者特别禁忌的。或者家庭有特殊情况的，譬如离异的，或者单亲的。另外，对一些家长对孩子教育有特殊想法的也会记录下来，提醒自己平日工作时需要注意。

4．除了注意倾听外，也可以适当把自己的一些教育理念、教育上的想法与家长沟通，让他们有所了解，这对以后教育教学工作的展开会有所帮助。

5．对于一年级新生，暑假家访时就会提醒孩子为了尽快适应新学期的学校生活，可以在暑假里提前培养一些好的习惯，比如早睡早起，自己吃饭，独立收拾书包等。此外，在整个过程中，细心观察孩子，善于从细微之处发现孩子的特点，给予适当的指导。

比如，曾在家访顾小朋友时，发现这个孩子动作特别慢，而且一要求他加快速度，孩子就手忙脚乱，不知所措。而父母也表示想改变这种状态，但没有好办法。我和孩子聊了一会儿，发现他是不知道方法步骤。我就建议家长从培养孩子做事有条理开始，先告诉孩子做事的步骤，先做什么，再做什么，演示给他看。然后让他把这些步骤连起来先慢慢做，熟悉步骤，然后逐渐提高速度。平日里，孩子叙述一件事时也往往条理不清，但家长基于对他的了解基本意思懂了也就不深入了，我建议家长当孩子在表述事情时，即使他们懂得了意思，但听到孩子说得不清楚时，可以帮助孩子理清顺序：“嗯，你说的是这个意思，妈妈已经懂了，但是如果你这样说会更清楚……”然后，让孩子把家长刚才说的话再复述一遍。这就帮助他理清思路了。

6．尽可能始终保持愉悦的精神状态，不仅能给学生振奋，也能给彼此的交流创造良好的氛围。我一般一天总要安排好几家家访，有时一大早7点多出门，家访到最后一家已经晚上7点了，但在孩子和家长面前也能始终保持良好的心情。

以上这些大多是针对新生家访所谈的，任教后对于自己带上来的班级，学生情况已经很熟悉，再家访时，则要有针对性了。其实，大多数家长都是非常热情的，尤其是一年级新生，整个家庭对待老师的第一次家访非常重视，也期待能和老师、学校有很好的沟通，从而利于对孩子的教育。

家访前电话预约时，很多家长都会表示：“梁老师，您到小区时给我电话，我下来接您！”有些家长会热情表示愿意开车到地铁口来接老师，有时，在家访完一家，准备赶往下一家时，有些家长也会热情地开车相送，也是很感动的。教育需要合力，当家访的过程中，与学生、家长的沟通达到了比较和谐的状态，彼此能敞开心扉、坦诚倾诉时，那种愉悦也就冲淡了一天的疲劳了。

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