香港的毕业生,有「文凭贬值」的现象,学校教授的知识,不能牢固地保存,以致毕业后连求职信都写不好,甚至连填表也不会。这是因为被人强迫学习—为他人而学习,而不是主动投入感情和兴趣去学习—为自己而学习。学生不能为自己而学习,是因为教育体制和课程里面,塞满了太多的「指定动作」,没有给予学生个人创意的空间。所谓「创意空间」,是尊重学生对知识的个人创造性理解,开放思维,容许存疑和不肯定性(uncertainties),尊重另类解答(alternative answers),尊重富有想象力的解决问题方法(imaginative response to problems)。这样,学生才可以把知识学到手;这样,我们才可以有既有牢固基础知识,有具备个人创意的毕业生。