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标题: 论文写作别裁——以编者和审者的视角 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-10-15 13:45
标题: 论文写作别裁——以编者和审者的视角
论文写作别裁——以编者和审者的视角

赵大良

1 “难”以避免

阅读使人充实，交谈使人敏锐，写作使人精确。

期刊的功能：记录、传播、交流和评价。

发表论文皆叹难，出版亦爱索名篇。

编辑作者都非易，淘汰攀高理自然。

2 自找烦恼

天上不会掉馅饼，世界上没有免费午餐。

想象中的困难比实际困难要大百倍。

事欲来时像座山，低头翻过不觉难。

天天若是山前转，累不死人心也烦。

关键是如何翻过去——发表论文不求人！

3 科研与期刊

记录、交流、传播和评价。

科学研究的目的是创新,探索就有价值。

作者：这项工作世界上还没有人做！

编辑：不仅没人做，更要有人看！

期刊不仅关心作者更关心的是读者，没有读者最后也就不会有作者上门。

4 期刊如何选稿件

选题策划共一家，学术经营并蒂花。

三审关关责任大，人人皆可把门扎。

编辑出版：编辑是学术活动，出版是经营活动。

主编——副主编——学科编辑——同行审稿人

投稿——编辑初审——同行外审——编辑复审——主编终审。

5 审稿人如何审稿

要知审稿是诘查，苛刻挑剔难纳沙。

无意识得千里马，但求论著碧无暇。

质疑是审稿的本质特征，同行不一定是专家。

是把门而不是推荐，说好话并不重要，重要的是有没有发现问题。

6 编辑是如何工作

事务繁杂不己身，为人作嫁似无新。

挑肥拣瘦二传手，顾后瞻前主意真。

编辑是指学科编辑，录用取决于审稿意见，是否值得审稿看学科编辑的判断

7 研究就要从头开始

科学研究与论文写作与修行一样，无非就是两点：一是积累——学习；二是感悟——天分。

在积累中感悟，在感悟中积累：记录和思考。

积累感悟的目的是解决问题：题目大了不深入，题目小了没话说。

交流是进步的捷径，包括口头交流、会议交流和阅读文献，其中最关键的一点是：不要单纯地“学习”，而要敢于质疑和反驳，哪怕从一点点开始质疑都是进步。

教学相长——平等探讨——高手过招。

8 选题的一般原则

观照现实勤探求，选择热点上层楼。

未来引领常思量，菜鸟亦能创精优。

关照现实——社会经济和科学发展中的问题，文献阅读和现实观察。

热点之上发现问题、解决问题，具有一定超前和引领，即创新。

9 论文的形式要求

人靠衣衫马靠鞍，论文岂可不修边。

内容形式相一致，莫使学问太寒酸。

我常说：“一个严谨的作者和编辑，即使论文中有错误也是错得始终一贯。”

错是能力问题，而不一致就是态度问题。论文是科研成果的报道，代表科研的态度。

看上对，读来顺，想来信！

10 论文的逻辑表达

篇章结构布局严，思路清晰主旨专。

论据充足无异议，旁征博引理无偏。

逻辑结构图：白杨树树型

11 论文语言表达

谁是你的读者？新手和外行——也就是你的师弟师妹在确定自己的选题、解决自己的问题的时候，才会进行文献阅读；另外就是交叉学科间的借鉴。

同行审稿中的同行并非专家，你导师是否比你对于你写的文章更内行？

论文写作为交流，新手外行才阅读。

晦涩无疑自断路，诲人不倦贵通俗。

专业词汇慎用，缩写词必须交代，表达通俗易懂特别是不要有歧义。

12 论文的一般结构

文章格式理当先，有尾有头结构全。

各自功能有定位，不求本质亦徒然。

标题明了要夺目，摘要简洁自成篇。

立论引言务充分，收官结论可前瞻。

标题、责任者、摘要、关键词、引言、正文、结论和参考文献表。

13 标题的拟定原则

别看标题半句话，简洁明确引力大。

无须相遇费思量，即使无缘难舍下。

明了、简洁、确定。避免：基于、新的、缩写词航空自组网可行性研究（只是简洁）

航空自组网的甚高频组网可行性研究

基于甚高频的航空自组织网络组网问题研究

甚高频航空自组织网络的组网概率及连通性

基于模糊信息粒化和权重学习的混合属性约简方法
粒度计算中混合属性约简的权重模糊粗糙集模型

14 摘要不是有或无

言简意赅立宏观，要素齐全自成篇。

导读索引为展现，不看全文心不甘。

一是为读者快速了解论文的内容服务。

二是为增加国际著名数据库的检索。

三是为提高论文的显示度。

看到标题，想看内容；看到摘要就决心下载全文；

所谓自成篇，就是包含引言到结论的全部内容；

主要是交代标题提到的如何做的？做得怎么样？结果是什么？一句话，值得不值得看全文！

15 引言同样显水平

开篇立论不一般，统筹资料概括全。

直面问题展思路，结果如何待后言。

资料不全，立论不充分。

文不着题，泛泛而谈。

引文罗列，缺少概括和分析。

立题局限于具体而狭窄的研究方向。

16 文献引用有玄机

该引而不引，学风有问题。——串通和规避的后果都是不端

引用不规范，水平则有限。——不是能力就是态度

文献多与少，充分为最好。——学科性质不同,材料占有能力

文献时效短，表明是热点。——热点与层次的矛盾

文献有层次，增强说服力。——代表性但避免攀龙附凤

文献范围广，自信能力强。——在充分基础之上

引文看位置，创新展自己。——贵在创新,自然科学尤其重要

自引与他引，关键在合理。——没有连续性怀疑是新手

网络环境下的互联互通：同数据库与不同语种的区别。

17 莫给退稿留借口

论文自古靠修改，学问从来忌敷衍。

论证不烦千遍问，一词一句总关篇。

审稿是挑毛病，编辑照样找理由，没有理由则择优——竞争。

18 退稿并非皆因文

认知原本有深浮，特色期刊标准殊。

萝卜青椒各所爱，言词粗糙理不俗。

期刊不同、审者不同、认识不同

19 抓住退改的机会

同行未必是专家，误解岂能只怨他。

若是自身无漏洞，挑剔不碍正常发。

诘难遭遇勿心烦，思考回答莫淡然。

分解问题换位看，岂能避重就轻谈

如何面对无理和误解——台阶？

20 选择期刊的策略

口味不同分淡咸，刊无特色不名刊。

拉开层次保关键，对路适销则不难。

投稿如同到市场上“推销萝卜” ——投其所好。

21 一稿多发与不端

端与不端两可间，不能无意惹人嫌。

剽抄捏造有红线，一稿多发看条件。

并行发表为哪般，读者需求言语翻。

过后免得是非起，明文主动事先言。

22 借用《自然》的建议结束

要考虑文章内容必须原创新颖而不是复述前人的观点等；

要进行自我审查，检查文章的内容是否适合期刊的研究领域，检查论文的完整性，结构是否清晰、是否能吸引广大读者、是否表达出重要信息，是否存在笔误等。

学术论文的核心：利用较新数据来验证观点；指出可能存在的问题并进行科学论证；突出研究的特殊贡献等。

另外还须避免以下这些情况：强调个人名声或是论文发表数量；专家名人推荐；对审阅人或编辑进行攻击；过分吹嘘研究成果；对文章进行美化伪装等

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