大众日报：请作家来教写作有何不妥 - 教师之友网

　　日前,中国人民大学文学院院长孙郁透露,作家阎连科和刘震云已经被特聘为人大文学院教授,他们将每学期给学生上课。孙郁表示,这样做是为了改变中国大学的文学院只学理论、不会写作的现状。(5月8日《京华时报》)
　　国内教育领域一直都有这个“怪状”:从小学到大学,许多语文老师自身缺乏写作经验,只能勉强借用阅读经验去应付写作教学。其结果是,教出的学生囫囵背下一肚皮“范文”,尽管考试时能拿个不错的作文分数,平常却连一句话都写不通顺。看来,人大文学院是意识到了这个问题,改请真正的作家来给学生上写作课,这显然是回归常识之举。
　　只不过,“常识”并不必然是“共识”。长久以来,围绕语文课中的写作教育,存在着各种貌似有理的杂音,诸如“许多大作家都是自学成才”、“文学写作靠的是天才”、“作家不一定能教出作家”等等,都在不同程度上影响人们的认知。然而,我们不妨回忆一下这类老话:“隔行如隔山”、“行行出状元”、“名师出高徒”……这些关于专业教育的老话,早已成为常识性的共识,放到写作上同样成立。毕竟,让某一个专业领域的“状元”作为“名师”去教,教出“高徒”的概率总要大于非专业人士。但奇怪的是,为何一些人总也想不通这个常识问题呢?为何还会有用论文而不是写作本身去考评语文教师的落后机制呢?
　　当然,哪怕突破了认识和机制的制约,另一个最为现实的困难仍摆在面前:好作家太少而学生太多,不可能都学人大的模式。那么,对于请不到作家的学校,难道就没有其他出路了吗?其实,现有的教育体制内还是有改革的余地。在许多学校内部,特别是语文老师队伍中,仍不乏一些文学爱好者,始终没有放弃文学梦,还在孜孜不倦地笔耕。尽管他们不是天才,更没成为大作家,但至少比普通的语文教师拥有更多的写作经验。假如把写作课从语文课中分离出来,让这一小部分拥有写作经验的教师,专门从事写作的实践与教学,难道不会在现有教学质量上有所提升吗?每一点进步,每一寸提高,难道不值得期待吗?
　　事实上,写作技能是一项伴随终生的必备能力,哪怕对于理工科专业的学生来说,仅仅因为技术交流与传播的需要,今后也会遇到各种较高的写作需求——这其实也早已成为一条常识。因而,让写作课变得更加专业化,显然是一条必由之路。对此,人大文学院的探索,以回归常识的姿态,已经给了我们一个很好的启示。我们的教育部门,更应率先回归常识,清除相应的机制性障碍,减少各种负面因素,切实推进写作课的专业化程度,以期全面提高全民写作技能。