上级检查时课表琳琅满目，检查过后只剩下语文和数学—— 读者来信：“水表”和“电表”糊弄了谁？ 中国教育报：我是湖北省汉川市一所农村小学的教师，看到有的学校只认真上好考试科目的课程，而其他学科却忽略不管，我感到很不安。 我们这里部分学校的课表有“电表”和“水表”之分。上级领导来检查时，学校拿国家课程计划的课表，老师们称之为“水表”；检查结束之后，学校便实行内部课表，即只有语文、数学等考试科目的课表，老师们称之为“电表”。 受应试教育的影响，学校只重视考试科目，而非统考科目。对于地方课程和学校课程，由于没有相应的评价机制和体系而无法落实。据学生反映，他们完全不知道校本课程是什么内容，因为根本就没开。而我校作为一所农村中心小学，竟没有一名专职音、体、美教师，相关课程由语文、数学教师兼任。 每年教育部门会组织各学科教师进行专职培训，我们这里为了开齐开足课程，组织开办了音乐、美术脱产培训班，但教师培训回到学校后，却依然教着语文或数学。 作为一名教师，我多么希望农村学生在学校也能学到各科知识，得到全面发展。希望各级教育部门加强对农村学校的管理，加大对农村学校的投入，让农村学校早日开齐开足课程。 ■湖北省汉川市脉旺镇北街小学 王少国 《中国教育报》2011年11月3日第2版 |
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