| 中新网6月4日电 据新加坡《联合早报》消息，领导母语教育检讨委员会的教育部提学司何品在出席全球华文计算机教育应用大会后指出，母语检讨委员会将保留现有小学华文课程的优点，并以这些优点为基础进一步改进母语教育。她还表示，已渐渐看到2007年开始在全国小学推行新的小学华文课程的一些效益，那些没有母语背景的学生也开始喜欢上小学的母语课，有家长说，孩子上了半年的小一课程后，表示喜欢上母语课，母语教师更是他们最喜欢的教师。 这套改革后的新课程用了不过是3年，现在又要进行母语教育的检讨，教师们担心课程改革过于频繁，未必能收到成效。何品说，检讨委员会注意到目前采用的这套课程的优点，下来的检讨将建立在现有的基础上。 新加坡总理李显龙和教育部长黄永宏上个月在记者会上表示，政府会投入更多资源聘请更多母语教师，为母语教师提供更多援助。何品说，要增加多少母语教师，就要根据检讨母语教育后所制定的课程结构而定。 为期4天的全球华文计算机(电脑)教育应用大会吸引了近600名来自中国大陆、香港、台湾、日本、美国等地和新加坡本地的学者和教师出席。 何品以华语致词时说，考虑到本地目前的学生都是手机简讯、博客和网上交流平台的环境中长大的，属于“数码原住民”(digital native)，学习方式和过去不同，为协助学生更积极地投入学习，学校必须更好地利用新科技。 教育部目前正在开发一个互动式的网络口语训练平台，让学生把自己的录音或录像上传到网络，让教师和同学们评价，加强自己的语音、表达能力等。何品说，详情日后才公布。 她指出，教育部自2007年就开始强调在华文教学中使用资讯通信科技(ICT)，教师和教育部教育科技司也设计了不同的ICT教学法，但他们希望ICT的使用不会只限于母语教学，也能运用在所有科目。 她相信，随着中国大陆、台湾等地开发更多软件，使用ICT教华文，将有很大的潜力。他们也会探讨让每个学生都有一台电脑，不过，那可能不是最好的做法。另外，学校教师可能还未充分利用现有科技的潜能。 教育部教育科技司助理司长黄利发认为，要有效地应用ICT，必须把ICT跟课程挂钩，让它成为常规课程的一部分，这也会是未来使用ICT教学的趋势。 他的部门负责在学校推行“十分华文”网络教学平台。他说，目前面对的挑战是改变教师们的思维，使他们在上课时拨时间给学生利用ICT学习，以及学校里还未达到每个学生都有一台电脑的资源分配。 国立教育学院学习科学与科技学部副教授王其云表示，目前学校仍停留在教学中使用ICT，而未来的趋势应该是学生利用ICT来自我学习、巩固知识。他也是这个大会的议程协调委员会主席。 不过，根据学校教师向他反馈，教师要带学生上电脑室、电脑操作出现故障等，都会浪费很多教学时间。教师和学生虽然愿意采用ICT，但有限的资源和实际操作时出现的问题都会让教师却步。(王珏琪 丁佳) |
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