教师之友网

标题: 用排比给文章添彩 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-11-12 16:27
标题: 用排比给文章添彩

用排比给文章添彩

文/俞永军

最近，网上盛传“作文必杀技”，其中一点，就是采用修辞，尤其是排比，来博取阅卷老师的好感，从而获取高分。尽管有点绝对，但“存在就是合理”。不过，我们一定要坚持原创，坚持具体，而不仅仅是滥用修辞，堆砌辞藻。
我们知道，排比多是几种意象有秩序的排列组合，这种组合必须切合文章主题，必须成为表达文章主旨、增强文章语言表现力不可或缺的组成部分。它不仅能增加文章气势，使文章富有节奏感和音韵美，而且能展现学生的才华，彰显其写作素养。
可以说，用排比状物，能使自然景观精彩纷呈；用排比叙事，能让阅读对象酣畅淋漓；用排比说理，能气势磅礴，气吞山河；用排比辩论，能排山倒海，咄咄逼人；用排比抒情，可以情意绵绵，余音袅袅。比如，开学第一篇作文《我的老师》，有一个女孩在她的文章里写道：“老师，是美的播种者，美的耕耘者。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。”
再如，考场作文《记住这一天》，一位考生的开篇是：“有没有那么一瞬间，拨动你的心弦？有没有那么一瞬间，触动你的灵魂？有没有那么一瞬间，撩动你的情思？肯定有，醒悟了，发觉了，也该懂事了。”可以说先声夺人，令人眼前一亮，耳目一新。
事实上，无论是谁，读到这样的文字，都会拍案叫绝，击节叫好。当然，也毫不吝啬自己的笔墨，给出一个较为合理的分数。遗憾得是，不少学生东拼西凑，一味地拿来主义。要说有改动，也仅是穿衣戴帽、隔靴挠痒。比如，将“一个坚强的人，并非没有痛苦”，改写成：“一个快乐的人，并非没有痛苦；一个善良的人，并非没有痛苦；一个宽容的人，并非没有痛苦。”不管是否恰当，是否经得起推敲，是否符合文章所要表现的主题。说实话，这样的“必杀技”不要也罢，否则，只能贻笑大方，弄巧成拙。
要想提高排比修辞的表达能力，仿写无疑是一种最好的训练方法。平时，老师都会给出一些题目，我们不妨勤加练习。最近几年，仿写题备受中考命题者青睐，成为中考题型中一道亮丽的风景线。仿写题大致包括续写和仿写两种类型，用于考查学生的理解、品析能力，句式知识的积累与运用能力。这种题型一般是命题者提供一定的语境，要求考生综合运用语法、修辞等知识，并参照规定句式模仿创作。

比如：“信仰如同一幅瑰丽的画卷，它装点了我们飞扬的青春；信仰如同一片盛开的鲜花，它芬芳了我们多彩的人生；……”我们可以依据排比句式要求，或者是并列，或者是层递，当然，这里最好是并列，构思出如下语句：信仰如同一团火焰，它点燃了我们澎湃的激情；信仰如同一束明亮的灯光，它照亮了我们前行的方向。

综上所述，排比是一种值得学生用心琢磨的写作手法，实施过程中，它往往和比喻、拟人、引用等多种修辞综合使用，使句式整齐而灵活，音韵和谐而有力，内容凝练而丰富。当然，我们应该注意：任何技法，“运乎之妙，存于一心”。只有“我手写我心”，才能汪洋肆虐，妙笔生花，否则也是“画人画虎难画骨”，止增笑耳。（2011.9.28）

欢迎光临教师之友网 (http://jszywz.com/)