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标题: 作文再也不能那样学 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-11-17 14:38
标题: 作文再也不能那样学
原文地址：作文再也不能那样学（1）作者：育英老师

作文再也不能那样学！

写给小学生家长（1）

【附：千百度育英网栏目简介、作文基本功训练（13）】

育英老师按现在给大家连载的这本书，是育英老师的主要著作之一，原名《作文不用学·写给小学生家长》，天津教育出版社出版，已经脱销。下面是部分读者对这本书的评价——
周文宣（解放军重庆通信学院）：我写惯了学术论文，教自己的孩子写作文总是不到位。以前买了许多作文书，但那些书大同小异，没有多少价值。终于买到了您的一本书，您在书中讲的那些把我和孩子都深深地吸引住了。我很庆幸得到了这样一本好书！
朱玉（福建省教育学院外文系）：读您的这本书，感觉是您在和我们随意聊天，可聊着聊着就把我们带到了一个从未去过的地方。要是我做学生时能得到这样一本书，写作水平绝不会是现在这样。
陈莎（小学生作文向导杂志社）：这是我读过的同类书中最有思想、最有价值的书。
李任（湖南省湘潭市雨湖广场学校）：我一直觉得作文教学是一片难耕的田，直到看了您的书，才改变了看法。您的作文理念以打开孩子们的天性为切入点，解决的是最根本的问题。

目录

第一讲 别封住孩子的天赋·人人都有写作天赋·孩子的天赋哪儿去了
第二讲 家长必做的四件事·帮孩子摘去遮挡眼睛的“罩子”·帮孩子拔去堵塞思维的“塞子”·帮孩子清去限制能力的“框子”·帮孩子除去束缚思维的“箍子”
第三讲 家长应帮的三个忙·帮孩子掌握两种技能·帮孩子训练三种能力·帮孩子养成一个习惯
第四讲 让孩子享受写作的快乐·告诉孩子言必己出·告诉孩子言不由衷·给孩子一双慧眼·给孩子一支妙笔
第五讲 家长应明白的问题·写作的营养·写作的功夫·写作的动力

第一讲别封住孩子的天赋

家长朋友，您是否想过这样的问题：为什么有那么多人没有学会写文章？
您现在不认真考虑这个问题，就有可能耽误了您的孩子。几年或十几年后，您的孩子也要告别学生时代，那时候他（她）的写作水平会是个什么样子？
有的家长倒是注意到了这一点，但没有去认真寻找答案，以为“投资”便能解决问题：又是送孩子到作文班去“深造”，又是用一摞又一摞作文书为孩子“填充”。到头来翻翻孩子的作文本，他们大失所望：怎么深造来个千篇一律，填充来个似曾相识，连原有的语言特色也丢失了？最后摇摇头叹口气，得出个荒唐结论来：天生七分学三分，没有天赋白折腾！
答案到底在哪里？您读完这一讲，就可大体明白；要想全弄明白，那就得劳驾您把这本书细细地读一遍。（待续）

敬告博友

为了确保本书的连贯性，在本书连载期间，育英老师回答博友的问题将全部发在千百度育英网上面。千百度育英网是育英老师的网站，今天正式投入使用。这个网站设有如下一些栏目——
学员阅读：展示各类佳作的地方。发表园地：你的作文和书法作品、美术作品都可以发到这里。作文展台：育英老师将“发表园地”的作文修改后，就放到了这里。育英信箱：家长和学生朋友想问什么，就把问题发到这里。师生海聊：回答学生提出的问题。家长咨询：回答家长提出的问题。家长空间：家长们介绍经验和相互交流的地方。家教讲座：从心理学和教育学的角度讲授家庭教育知识。续它一段：这是一个训练想象力和文字表达能力的地方。具体办法是——
育英老师定一个题目，并写出第一段，然后同学们一个接着一个地往下续（能续多少算多少），续成一个很长的故事后，育英老师就进行整理，把它变成长篇童话。作者就是育英老师和所有参加续故事的同学。举例如下：

好心的电视机

有一台好心的电视机，他听说野外的动物们都没有看过电视，就在一天夜里来到了野外。 （育英老师写的第一段）
他等了好长时间，也没见有一个动物来。他就爬到一块大石头上高声喊起来：“动物朋友们，我是电视机，我是专门来为你们服务的，我带来了好多好多的好节目，大家快来看呀！” （乐乐续的）
有一只田鼠听到了，他有些胆怯地从洞口探出头来打量着电视机。电视机看到了田鼠，心想：“现在就是田鼠一个人，我就先播广告吧，等来的人多了，再播好节目。”于是，他就播出了卖大米的广告。 （豆豆续的）
田鼠看到电视里有那么多大米，忙跑回去喊其他田鼠：“大家快拿袋子去装大米吧！有人给我们送来好多好多大米！” （沛沛续的）
不一会儿，田鼠们有拿袋子的，有拿盆子的，从四面八方涌了过来。电视机弄不清这是怎么回事，心想：“管他是怎么回事呢！既然大家来了，就给大家播放《动物世界》吧，这肯定是他们最爱看的节目！” 于是，大米不见了，出现了一只猫头鹰。（乐乐又续）
……
以下3个栏目是专为学员开办的：
作文课堂：这是育英老师为学员授课的地方。如果你已成为学员（学员注册办法：点击千百度育英网《栏目简介》的“更多”即可看到），就一次往“发表园地”里多发几篇作文（不要家长或老师修改过的），以便育英老师准确掌握情况，为你做出针对性比较强的训练计划。比如你的作文缺乏条理性，育英老师会每隔一周给你提供一些相应的材料，告诉你怎么整理这些材料。再比如你的语言比较平淡，育英老师会为你设计一系列训练语言的练习。等等。这些训练都是要交作业的（同样是发到“发表园地”里）。训练计划每半年调整或改变一次（根据你的进步情况来调整或改变）。总之要想方设法让你的作文水平达到一个理想的程度。
悟性开发：这是育英老师对同学们进行悟性开发的地方。悟性是多种思维能力的综合体现，可以通过各种单项训练开发出来。单项训练是什么样的呢？我以训练联想记忆为例，让大家看一下——
比如先告诉你一项小知识：月球与地球之间的距离是38万千米。然后让你考虑通过什么样办法能把这一知识记牢。最后育英老师再告诉你如何通过联想来记住它：月球上不是有嫦娥姐姐吗？地球上不是有“三八”妇女节吗？这二者如何联系呢？用一句话就联系起来了：嫦娥姐姐也过“三八”妇女节。这样，你一下子就把月球与地球之间的距离记住了，想忘掉怕也做不到。通过多次的类似训练，你这方面的悟性就增强了（其他类型的训练也都采取这种简单而有趣的办法）。
育英书屋：育英老师的主要著作都要放在这里，共有几十部（详见千百度育英网《栏目简介》）。学员家长可打印装订。
千百度育英网链接：http://www.qbdyyw.cn/
作文基本功训练（13）
请把下面的句子补充完整：
在家长的心里，分数是……；在老师的心里，分数是……；在我的心里，分数是……
举例：在家长的心里，分数是金子；在老师的心里，分数是尺子；在我的心里，分数是面子。
说明：1、自己是怎么认为的就怎么写，不要胡编；2、把答案发到评论栏，并标明年级（育英老师将统一评点）；3、这道训练题选自育英老师的《小学生启蒙作文·基础篇》，有这本书的同学请不要抄书上的答案。