| 本报讯（记者高家龙 通讯员龚伟 方河滨）中小学生课业负担到底有多重？以往由于缺乏具体的指标体系，几乎无人能说清楚。昨日，武汉市教科院编写的《义务教育学生学业质量监测评价标准》正式面世，这个标准的一个重要功能，是能够科学监测学生的课业，并分析过重课业负担的形成原因，为减负提供“诊断量尺”。 昨日，第十五届全国中心城市教研室主任协作会在汉召开，来自全国20多个中心城市的教科院院长和教研室主任与会，会上公布了这个学业质量监测评价标准。 武汉市教科院院长王池富介绍，中小学国家课程标准比较概括，此次出版的标准相当于“地方课标”，分为初中、小学两部分，是对国家课标的具体化，其中提供了很多生动可操作性的案例。武汉市将从明年开始正式启动实施，此外标准还可比较客观和理性地对学业负担进行描述。 根据实施方案，学业质量监测原则上每学年组织一次，时间安排在每学年的下学期，与期末测试同时进行。根据需要随机确定监测区域、年级、学科。每次抽取一个年级，抽样学生数为全市该年级学生数的30%。监测的内容包括学生学业水平以及与学业相关的学生素质测评和背景调查。背景调查以问卷、访谈为主要形式，主要了解学业负担、师生关系和课程管理等情况。教育主管部门可据此分析出课业是否超重，以及课业负担到底是老师、家长还是社会造成的，从而采取有针对性的策略。 会上还成立了“全国中心城市教研室主任协作体”，协作体将定期召开协作会，就相关教育和教研等热点和难点问题进行探讨和交流。 |
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