河南省郑州航空港区实验小学语文教师,让贫困地区的孩子感受阅读的甘甜。 推荐理由 时朝莉曾在一所偏僻村小任教10年,见证了乡村的物质生活水平逐渐提高的过程,也眼睁睁看着农村的精神生活依旧贫乏,农村孩子的心灵依然贫瘠:班上的孩子很少读课本以外的书,家长更少给孩子买书。 曾经也是农村孩子的她,对“阅读改变命运”的话有亲身体会。因此从上班开始,她就在教室里做种种努力:平时把自己买的书带进教室里给孩子们看,假期把自己的书借给学生们回家读。那时,她的想法很简单:希望自己的努力,能让孩子们品尝到一丝阅读的甘甜。 2008年9月,一个偶然的机会,她接触了新教育实验,又在新教育理念的指引下,开始了更专业的阅读——她带着孩子开始了“毛虫与蝴蝶”儿童课程,这个课程以大量绘本、童书阅读为基础。当时她从没接触过绘本。从其他新教育实验教师传来的一些电子绘本开始,她带着教室里的孩子踏上全新的阅读之旅。 为了让孩子亲眼目睹到电子绘本精美的图片,她分期付款买了笔记本电脑,连上学校远程教育配备的大屏幕电视,组成了简单的多媒体,改善教学条件。 为了让孩子能够读到精美的绘本,在家长还不太理解,学校也不太认同的情况下,透支信用卡,为班级买了600多元的图书。 “我的班级就是我最大的财富。这56个孩子,这个班级就是我的田地。我要精耕细种,悉心料理,期待在岁月深处结出小小的果……”她笑着说。 她的疯狂举动,感染了校领导,打动了家长们,学校出资,买下了这批图书,扩充到图书室,班级可以借阅。家长们也自发组织起来,每位家长拿出十二元钱,第二次购买童书,充实班级图书角…… |
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