贵州省习水县温水镇星文小学语文教师,长期关注和推动西部山区师生阅读。 推荐理由 “这里,是素质教育浪潮尚未波及到的死角;这里,是基础教育改革中被遗忘的弃婴;这里,是小学语文教育众多问题的累积点;在这个角落里,‘全面提高学生的素养’只是人们理想中的乌托邦。” “一本薄薄的语文书是学生用以厚实语文素养的唯一载体,曾被古圣今贤极力推崇的课外阅读至今还居于零界线之下:校校无图书室,班班无图书角,人人无课外书。” 这是穆慧翔在《这个角落,期待您的关注——西部偏远山区小学语文教育忧思录》一文中,对他所在的西部山区小学语文教育现状的描述。囿于地理、历史等因素,在山外的“书香文化”已是风生水起之时,课外阅读对于西部山区语文教育领域而言,还停留在人们视野和意识之外。 回顾自己的教学经历,整整10年,穆慧翔仅靠“一本语文书”送走了两三届学生,而这让他常常充满了深深的愧疚。痛定思痛并逐渐觉醒后,他开始与几个志趣相投的同事一道,在各自班级尝试经典阅读推广实验。当时,本着农村人的谆朴品质和一份教育良知,在说服当地教育主管领导后,开始了他所在小镇教育史上的一次拓荒行动——“推广课外阅读,建设书香乡镇。” 在这片“未开化的边疆”上,他,一个普通的山区教师,仅凭着单薄的肩膀和教育的良知,为了突破山区教育思想的壁垒,带着几个同路人,为山区学校推广课外阅读奔走呼号着:邀请观摩书香班级,悉心为心动者支招,翻山越岭送“读”下乡,帮助联系图书资源,协助书香校园建设,筹办全镇读书节汇演……书香的 “火种”开始慢慢撒遍小镇的各个角落。 3年过去了,镇内10多所小学大多建立了图书室、图书角,购买的图书也基本达到了学生所需。与此同时,还涌现了一批书香教师、书香家长,学生的语文素养有了长足发展;教师的专业水平有了质的提升——一个山区小镇,先后有近10人被评为市县级骨干教师,学校的读书氛围初见端倪。 |
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