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标题: 《教师之友网》管季超欢迎参加‘飞翔计划’的内蒙同行光临指导 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:11
标题: 《教师之友网》管季超欢迎参加‘飞翔计划’的内蒙同行光临指导
《教师之友网》管季超欢迎参加‘飞翔计划’的内蒙同行光临指导

http://blog.sina.com.cn/u/2105461532

1. 韩香春
韩香春老师任教于兴安盟乌兰浩特市第九中学，一所蒙汉联合学校。韩老师是蒙古族，已经在教育工作岗位工作了17年，回想当年，韩老师道：“小时候我们在乡村里最崇拜的就是老师，这在我们那很常见，因为当时也没有电视，报纸都很少，当孩子的几乎就没接触过其他人，就认老师最亲。”
问及韩老师为什么做老师这个职业时，她说当初想法很简单，就是崇拜老师。后来随着慢慢做下去，就对孩子产生了感情，就是想帮助孩子，让他们健康快乐成长。韩老师说起她当班主任时的事，谈到一个学生时，老师那带有蒙古高原人特有的绯红的圆脸上，乌黑的眼睛在闪烁着。那名学生患了先天性癫痫，家里人带他到北京、青岛治病，家里的钱都差不多花光了。在学校时，病情突发时他特别吓人，我们做老师的看到就马上把他送往医院，同时告知家长。不过他的学业没有受病痛而中断，这孩子学习特别好，是班里的尖子，也是因为他的病，他总是用很悲观的心态来面对，不爱说话，也不爱理同学，总感觉同学们看不起他。就就很细心地观察他，之前也研究过一些心理学的课程，就同他聊天，不断开导，克服他的心理障碍。一段时间后，这孩子就特别信任我，也同同学们的关系有了改善。最后他要去北京治疗了，我们去送他上火车，孩子也特别感动，到北京后他还专门打了电话给说是他安全到达了。在教师节时，在过年时，他都会发短信发祝福过来。看到孩子懂事了也开朗了，我们自己也很高兴。
乡村里的孩子真的都挺不容易的，一家有一家的困难。韩老师班上一个小男生，父亲因车祸去世，全家三个孩子全靠母亲一个撑起。刚开学一个多月，一早韩老师就接到一个电话，是那位小男生打来的：“韩老师，我现在在车站，我不上学了，妈妈在家一个人收地收不过来，我要回去帮她。”韩老师赶忙让他先别走，便赶往车站。当时已是十月份，乌兰浩特已经入秋，韩老师看到他在风中孤立时，便把自己身上的衣服给孩子披上，什么也不问，先同孩子一起去吃早饭。同孩子聊了之后，韩老师给她妈妈打了电话。后来韩老师还把这事同校长商量，这孩子也成为全校第一个伙食同其他费用全免的学生。孩子也十分地懂事，十分积极地参加学校的劳动，他还主动地“承担”了一块地的卫生，带领同学一起打扫。
“做老师这么多年，我也渐渐明白，你为孩子付出了，最快乐的就是过程。孩子可以快乐成长，若干年后他们还能记得你，来看望你，也就是做老师最大的幸福！”可亲的韩老师依然为孩子着想着。

2. 武丽珍包头市固阳县的武丽珍老师任教26年，一直在乡村教师这个岗位默默奉献着，话语朴实，不是能说会道，却真让人感受到内蒙人的真诚。
武老师所在的小学只有一百一十多名学生，由于地处偏僻，很多家长都把孩子送到县里城里读书了，因而留下来的孩子大部分都是贫困生，家庭条件都不是很好。家里人都特别希望孩子在学习上有所突出，跳出“农门”，就对成绩特别看重。武老师讲道，这十多天来在上海的学习，听到了许多名家的讲座，对这个教育也有了更多的思考。“我特别欣赏那个走上百家讲台的钱文忠教授给我们上的一课，他针对我们的现实教育情况做了很准确的说明，简直就是说到我心坎上。”武老师说，“虽然说素质教育十分重要，但在一些偏远的乡村，首先就是硬件设施跟不上，现在我们的讲课还是依靠黑板、粉笔、嘴来教学，多媒体根本就很少用，再加上一些家长的观念，导致这个应试教育很难会改变。”
不过武老师还是认为，素质教育也是十分重要的，这关系到孩子未来的成人。但表面上的素质教育是不能用的。“像我们的县城，一些老师从城里培训回来，就在学校里实行了他们说的‘素质教育’，也许是学得不够，没有专研出真正的教学方法，像是弄了表面工程，就出了很多问题，一堂课下来，老师放手让学生们讨论，学生们却得不出结论，学生也感觉糊里糊涂什么也没学到。”在课堂的改革上，武老师认为老师更应付出更多的精力来进行“素质教育”的备课，在提问上要准确，正确引导学生的探究。
闸北八中校长刘京海在他的讲座上提出一个新的概念，叫学校课改。武老师觉得很在理。“刘老师说我们现在讲的‘课改’是国家层面的课改，不是学校层面的课改。对于国家层面的课改，我们了解它、把握它是对的，但是最终要回到学校。学校课改是要从学校实际出发，在讲座中提到的一些教学模式我回去就能用。”
“这是我第一次来到上海这个大都市，有点小遗憾，没有走更多的地方去看看。但我想以后还是有机会的，我想以后能有个飞越的机会，在教学水平和自我发展上，让我教的孩子们更好地实现他的梦想。”教育，是武老师一生中最重要的一个词语。

记者：黄一聪

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:12
3. 王晓东
“我教过体育、音乐、计算机，带过6年完整一届学生……”来自乌兰察布的王晓东老师身材精瘦，却给人一股干练的感觉，讲起话来有条有理。从教12年，当年毕业后从教一股干劲十足，也有因职业倦怠感而失落，但王晓东老师还是爱上了这个岗位。
乌兰察布市集宁区谢臣小学是一所完全寄宿小学，除了法定节假日，过半的孩子都会在学校住上一学期，因而在管理孩子方面，整个学校的老师都是很细心很体贴。夜里有学生发烧了，保育老师都会马上打电话通知到家长以及主管后勤和老师方面的王晓东老师。“这都是人之常性，换作是你也会这么做。”王晓东老师道，“但我们学校的保育老师确实辛苦，每天同几十个孩子陪吃陪睡，年龄小的还要帮忙洗澡。当孩子出现问题时反应也很迅速，因而许多家长和学生都都老师门生极大的信任。”但王晓东老师同时也指出，这种信任是相对的，也因为这种信任，学校也就没有春游、夏令营之类的课外体验教育，“家长也不理解，认为学生去做夏令营这种活动不切合实际，怕出事。”王老师还谈起了一起“食物中毒”事件。由于平时学校的伙食都比较简单，学校一般就会在周末让食堂小炒一些好菜给学生们改善生活。一次中午食堂做了个“萝卜炖牛肉”，可能是有些孩子贪吃过量了，回到宿舍就大喊肚子疼，其他学生见状也跟着喊，“当时我们可吓坏了，在学校这事故可是谁也担不起的。我们赶紧把几个严重的孩子送到医院，医生也进行了各种检查，最后是点滴了盐水，孩子就好了，不闹了。”这事之后许多家长连同上级的教育局也来质疑学校，一件本利学生的好事反倒成了“坏事”。“不过只要是为学生着想的事，我们还是会坚持下去的。”王晓东老师说。
“前面说的都是我协助管理学校的事情，在我所教的班级中也有很多事情可以说。”王老师还记得这么一个学生，他叫安红，对音乐很有好感。但由于父母离异，生活并不快乐，在学校里也不爱学文化课。安红的父亲瞅着儿子学习也不太好，便要四年级的儿子辍学去学唢呐，干一门手艺做职业以后养家。学校自然不希望孩子辍学，家长就有时来学校喝酒闹事。作为班主任的王老师思来想去，便通过朋友把安红介绍到了艺术学校，这样既能学艺又可以上学，家长也就放心了。大概过了一年，安红突然回到学校，王老师同他聊起，安红说道他现在特别想学多些文化知识，在艺术学校文化课很少，满足不了他的需求。王老师看到的，是安红眼中的渴望。后来王老师同安红都在持续联系着，王老师还不时送些书，鼓励安红继续学习。
“后来你猜他怎么着？毕业五六年了，他现在在呼市的一家比较有档次的酒吧当键盘手，想不到啊！”王老师笑着，他已经知道怎么去面对教育的难题。

4. 倪凤仙
荧屏指示版上显示，开往内蒙古的火车即将检票，倪凤仙老师眼里充满期待。“我当然想家啦，但也舍不得上海。大上海景观美，文化丰富，人也很热情。但我的根在内蒙，我还要培养我们偏远乡村的孩子们。”这十几天来，倪老师收获很大，也很受感动，“这些天对我意义特别大。”倪老师说道。
倪凤仙老师任教23年，她所在的包头市九原区哈业胡同中心校是由全九年义务学校分编而成的完全小学，背靠阴山，左邻110国道，南边是黄河，地理位置优越。“我们学校的很多学生都是跟父母从甘肃打工过来的，都比较苦，原本的基础教育很薄弱。”倪老师说道，“有一个十一岁的小男孩，没读过书，跟父母远到这边，学校也接纳了他读一年级。”
说到这几天的的上海之行，倪老师很是激动：“第一天我们的进入上海的天空，在飞机上鸟瞰，夜晚的上海华灯闪烁就像璀璨的明珠。之后几天在学习参观的路上，再看上海，各种各样的建筑更是让我叹为观止。”看到了密集的高楼，盘旋环绕的高架桥，道路两旁或弯处的绿化带，都是充满艺术感的造型，这对于倪老师来说是那么的伟大和神奇，“尤其是当坐游轮浦江夜游时，这种感受更加深刻了。我是情不自禁地发出赞叹：上海太美了！”
上海的确是一座现代化的大都市，她的历史、人文、科技给来自乡村的教师难道的记忆。“每次看到上海的景象，我都想到孩子搭积木的情景。上海这样的建筑，这样的城市建设不正是孩子们的梦想吗？” 倪老师的心情就像华师大丽娃河中的朵朵绽放的莲花，“因为我还看到这样一群有朝气、有思想、有能力、有爱心的志愿者们，他们不正是那些乡村孩子的明天吗？我相信草原的孩子一定会像草原的雄鹰一样飞得更高更远！”

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:13
5. 马天风
马天风老师所在的地方，是一个靠天吃饭的地区，那里信息闭塞，交通不畅，四季风沙很大，气候恶劣，十年九旱。农民们种进去的是希望，可事与愿违，收获的却是失望。一年下来颗粒无收，日复一日年复一年，这样的恶性循环愈演愈烈，贫穷与愚昧成为自然，落后与被动成为习惯。
因此在马天风老师所在的乌兰察布市察哈尔右翼前旗，留居的大部分是老人和孩子，年青力壮的人大都外出打工谋生，留守儿童是这里学校的主要生源。这些留守儿童中单亲或者失去双亲的孩子居多，这种现状一度让马老师感到困惑与无助，更让她感慨万千，为他们的命运多舛和坎坷而落泪无数。高宏店中心校
“这一次华东师范大学与上海华侨基金会举办的‘乡村教师飞翔计划’让我有幸走进上海这个国际大都市，结识了那么多的爱心人士、教育权威与专家，我万分荣幸。同时也看到了希望，原来有这么多的人在关注着乡村教师，关注着这些孩子的成长。”当马老师向孩子们征集心愿的时候，他们不敢相信这是真的，马老师当初也在怀疑。“可是来到这里，看到孩子们的心愿逐一被认领，我才体会到‘爱’的力量有多神奇。当上海华侨基金会査秘书长带领我们穿梭在上海的道路上时，振奋是我们最好的状态！当我所在的小组志愿者递过她亲手为我们挑选的书籍时，感动是我内心最强烈的情感。”
上海很热，上海的这些关注教育、关注乡村教师的组织者和志愿者们的情意更热，因为他们饱含对乡村教师深厚的感情。马天风老师感谢所有组织者和志愿者们，未来她会把爱传播得更远。
6. 武素芳
武素芳老师来自乌兰察布市化德县六十顷中心校，该校是一所集幼儿、小于于一体的寄宿与走读相结合的全日帛学校。由于当地比较贫穷落后，许多人都到外地打工，全校120名学生有一半是留守账单，“这样严重影响了孩子健康成长，我们老师的责任也就更大了。”武老师这样说道。
成长在一个教师家庭的武素芳老师，受父母的耳濡目染，这样的环境中，武老师便从小立志将来要成为一名优秀教育。十年教学生涯中，武老师目睹一个个留守儿童（不少还是单亲家庭）缺乏亲情关爱，很是心酸，“虽然我一再努力关爱他们，但他们缺乏太多太多的爱与关怀。”
这次武老师来到上海参加培训，即大开眼界，也让她感受到了温暖。“高楼大厦，车水马龙，树木耸立，当这一切呈现在眼前时，我使劲拍打着自己的脸，这是真的吗？我不是在做梦吧？”“以前只在电视、图片上看到的人、物、景，真真切切地出现在我面前，我无法用语言表达自己激动的心情。” 有华东师范大学副校长任友群教授、华东师范大学教育科学学院院长丁钢、复旦大学姚大力教授和戴星翼教授、上海格致中学校长张志敏……武老师一个个地细数着这些天培训，或许名家们一个又一个的新理念冲击着武老师的大脑，让她对人生、对教育事业有了一个更好更清晰的认识。好的教师不仅要培养孩子文化知识，更要提高素质教育，在相对落后的地区更是要率先实行。
临别前，武老师说道：“我想大声说，上海，我爱你，我爱上海人民。谢谢所有参与公益事业的人们，谢谢你们让你们的爱到处开花。”

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:13
7. 李志
“我们班有这么一个孩子，他学习还不错，在上初二那年，突然就病倒了，原先以为只是得了重感冒，后来复查才发现是得了白血病。”来自赤峰市松山区第三中学的李志老师在给我们讲述他当班主任时的一个故事，“我当时很痛心，虽然平时也不是很关注他，但就有那么一种精神驱使我，从班上、学校、区里，在工作之余四处奔走为那孩子募捐。” 在短短一个月的时间里，李志老师募集到了20多万元，后来这孩子被送到到了天津治疗了一年多，康复了。现在还考上了大学。
李志老师是个结实的内蒙人，对学生平常不太会流露感情，作为教师的天职，他认为对孩子要承担起责任。李老师谈到华南师大郭思乐教授的“生本教育”，简单地说就是以学生的学为教学之本。李老师非常认同郭思乐教授说的“儿童是大自然最美好的作品”，“我们所做的，全都要通过儿童自己去最后完成。一旦我们醒悟这一过程的必然性，就会明白教育过程的主人和主力，原来是儿童自己，我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人。”
“如果你告诉学生，3乘以5等于15，这不是教学。”李志老师说，“如果你有胆量说： ‘3乘以5等于14’，那就更是教学了。这时候，打瞌睡的孩子睁开了眼睛，然后他们就用各种方法，来论证等于15而不是14”在几次“生本教育“的培训后，李老师所在的学校也进行了试点教学。建立在小组、班级自由讨论基础上的“生本”课堂，由于深刻、强烈地调动了学生的积极性，所以，能够充分展示他们淳朴、自信、进取、团结的天性。“我们发现：在课堂讨论时有些同学，虽然声音不高，但他们不说干巴巴的大道理，还会引用一些能打动人的材料，观点不偏激、更理性、更新颖，也更容易服人。”李老师道，“从表面上看，这是辩论技巧的进步，从本质上看，却是学生观察与思考问题的立场发生了变化。他们正逐步摆脱自己的偏激、狭隘，学会容忍与克制，走向理性和成熟。”在李老师所教的班级，数学的平均成绩从原来的平平跃为全校数一数二，“生本教育”也在学校全面铺开。
在偏离市区的地区的孩子也与城里的孩子一样，因为“生本教育”而焕发出生命的活力。李志老师也从学生的活力中得到欣喜，“我想，这就是我一直在寻找的那条道路！”

8. 谢永芹
整个学校只有一台电脑，两台电视，没有多媒体，仅仅如此学校还很少让老师们使用，只因为太“珍贵”了。这便是谢永芹老师所在的赤峰市巴林左旗丰水山总校的情况。内蒙古的冬天很冷，但学校却没有通暖气，整个学校只能挤在一间相对封闭的教室来上课。“站在讲台上，只要几分钟双脚就没感觉了，动也动不了。”
虽然条件艰苦，谢老师还是坚持在这教了二十多年的书。这里的孩子大都在学龄前没受过文化教育，上了学校接受能力有点差，许多孩子在一年级学生字时不是学如何写生字，而是如今拿笔，如何在写字时手不哆嗦。一些孩子也从来不做作业，不练字，不写读书笔记，甚至在学数学时只是乱蒙答案而不思考。谢老师很是苦恼，后来与同事交流时读到一些教育专著，也就渐渐找到了方法，在课余和放假还主动给一些没跟上进度的学生补课。“有些时候也是没办法的，要是学生闹小情绪不愿意学，这样负积累就会越来越多，以后就算想学也不好跟上。”谢老师说到他一个学生，朗读课文声音特别洪亮，十分专注且有感情，但因为之前的负积累，缺乏对学习的信心。谢老师便给他当了一次轮值的体育委员，表扬他给他树立信心，在他的日记中写上鼓励的话，并额外抽出时间给他听写生字。慢慢地，那孩子在学校也变得活跃了，在五年级分科考试中，120的语文第一次考到了90多。
“做老师享受的就是这点点滴滴的过程，学生开心了，做老师的也就安心了。”谢老师特别同意在培训中一些学者教授的说法，现在考大学并不是成才的唯一出路，要培养孩子多方面的兴趣，“不能要只会读书的‘书呆子’，还应有更多能说能唱的孩子。”谢老师说道。
谈到最想实现的梦想，谢永芹老师说她们学校最需要的，是有像梦想课堂那样的教室，有丰富的书籍摆在教室书架里，孩子可以随兴趣阅读，有完善的多媒体，让孩子拥有丰富的课堂。

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:14
9. 苗霞
苗霞老师来自包头市昆都仑区哈业脑包中学，该地区是典型的“城中村”，工业区覆盖。靠近包钢，有污染。但因这里人口相对集中，学校的学生规模还算中等。
“现在的孩子都很不错，以前有兄弟姐妹的时候孩子能很好融入集体，现在虽然是独生子女了，但农村的孩子们也是很朴实的。”苗老师说道
此次前来上海培训苗霞老师收获很大，“这次能亲身体验许多名家教授的讲座，得到许多知识；参观了许多地方，看到许多美丽的建筑。”苗霞老师是教英语的，平时她总是苦于没有一些新的想法同同学们用英文交流，“这次到了上海，以后上课时就能用到很多。比如在教孩子们关于旅游方面的课程时，我就有亲身实践，不用再编故事，讲得也更自然更真切了。”此外苗老师还给自己定下了目标，虽然现在不年青了，但以后还要在教学上更有劲。

10. 隋永斌
隋永斌老师中师范毕业后，在其老师和父母的支持下来到了学校工作。当时地方政府有政策，因而隋老师便来到了现在的工作地——赤峰市林西县官地寄宿制小学。起初年轻的隋老师并不太想做教师这个职业，直到09年。
那年赤峰市组织部分教师进行生本教育课题的研究，并从华南师大请来教授给老师们讲解，这个课题在广东取得良好效果，希望请老师们结合实际试行，隋永斌老师也参加了。“我接受了这个生本教育的课堂模式，也就从那时起，我在教师行业找到了兴趣点，从学生身上看到了精彩，自己身上也感到了荣誉。”从此隋老师可谓是“一发不可收拾”，在他的课堂常常是即欢乐又严谨。在教学上有了积极性，学校领导也给隋老师以认可，提升他为政教主任，分管管理班主任、管理学校活动。隋老师也积极组织学校老师参与生本教育课题，“在学校，教务主任和一些年轻的老师观念转变较快，也有一些老师观念转不过来，但我们可以通过实践，对两种教学方法得出的成果进行比较，老师们也就能分辨哪种好了。”
隋老师说，这种教学方式的改变，不仅仅有利于学生，使他们觉得这是有趣的事情，课堂很吸引人，而且也有利于教师的自我学习。“平常我们总是反复抄写教案，很繁杂。但现在教案的编写就简单多了，只要填上课堂上所设计的问题，剩下就让学生们思考，论述。我们给出思考用的素材，提出问题并以一定的引导，整个课堂老师是次要的。”隋老师也讲道，方式的改变更让老师能在设计课堂上充分思考，仔细研究教材，提出完美的问题才能使课堂顺利进行。
“当我们真正把课堂的主体地位还给学生，真正做到全面依靠学生时，我们看到的是以前想也不曾想到的、无穷的美景”隋老师说，“学生们往往能给你特别的答案，给出创造性的答案，老师也在这过程中得到乐趣。”

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:14
11. 薛文彩

薛文彩老师是内蒙古赤峰市翁牛特旗五分地镇第一小学的语文老师，因业绩突出，工作能力强，同时担任学校的教研主任。老师的学校属于农村普通学校，目前在校学生400余人，教师100余人，算是全旗比较好的一所小学。
薛老师说，当老师真的就是自己一直以来的愿望，似乎一切都很顺利，就这样做了17年的老师。
“喜欢当老师的原因，和蒋昌建老师相似，想想，每年都有新的面孔出现在你的眼前，你看着他在你面前活蹦乱跳，看着他成长，你能不内心充满欢喜吗？”
谈到自己的教学风格，薛老师说：“自己是随和型的教师，对待学生就像自己的孩子，其实更准确的说自己应该是无为型，总是希望可以给孩子最少的束缚，看到他们总是很开心，自己做教师做得很开心。”
关于这次培训，薛老师说自己来到上海收获了好都好多，最大的收获就是听到了那么多专家的讲座，像一场场精神盛宴后的沉淀，等着自己去慢慢回味。“令自己印象非常深刻的是‘市民家庭活动日’的那天”，薛老师带着陶醉的回忆说，“没想到上海市民这么热情，这么细心，为我们准备了那么多的活动，多希望我们那里有一天也可以发展的这么好，我们的孩子，也可以在一个比较高素质的环境下成长。”
即将踏上回家的路，薛老师说，我已经准备好了，将上海的东西放在心里，期待着带给孩子不一样的世界，我们也期待着。

12. 石磊

三到六年级的英语整个学校全是他一人在教，他叫石磊，来自乌兰察布市察哈尔右翼中旗元山子中心校。
学生时代石磊老师就十分敬仰老师，大学英语专业毕业的他，正赶上县里的教师公开招聘。合格通过选拔后，半年内便努力考到了教师资格证和通过了普通话测试。“我十分喜欢教小学，因为孩子们很纯真很机灵，这会让你做老师的同时感到一种活力。”
在当地，留守儿童是普遍现象，还有不少孩子成长在单亲家庭中，他们有时候并不太爱在课堂上说话，石老师就通过各种方法鼓励孩子们多说，因为学语言就要靠实践。“我常常用简单的口语在课堂课后与孩子们交流，让他们对英语不陌生。也常常放一些有节奏的儿歌，孩子们喜欢听，几次下来还会自然地跟着哼唱，这样的效果很好。”石老师谈到，在他们学校有英语的早自习，他就设计了许多的模拟情景，让孩子们大胆扮演角色，孩子们也玩得很开心。拥有深厚的专业背景知识，对孩子有爱心，掌握一些激励学习的机制，一个成熟的教师完全能够吸引孩子，孩子也会主动过来向你提问题，这是石老师的一点心得。 “我上课其实很放松，有时课上看到有的学生脸色不好，我会建议他回去休息，压抑的状态学习效率不好，之后我会再找到这些学生把课补过来。”
在这次培训中，石老师印象最深的是张文质讲到的“回到每一个人的生命化教育”，教育就是从身边一点点做起的，你带孩子去看病也是在教育。“在得到校长的同意后，学校每次升旗后我都会同学生们讲一些小故事，升旗本身就是一种对学生的教育，它内涵很大，我再在之后深入浅出，学生们也很好接受。”石老师道，“就像钱理群有一句话说的，他只要想到上课，就好像想到奔向生命中的一场重要的约会一样。我想我需要有这样的一种情怀。”

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:15
13. 石建新

石建新老师来自乌兰察布市闵城县蛮汉镇程家营中心校，开放的学校气氛使学生处处能感受到关怀，这源于老师们的微笑和慈爱的目光。这里有一支富有朝气的教师队伍，队伍里的每一位老师都是领头的“大雁”。
“这里的老师让初为学生的我那颗惴惴不安的心平静下来。熟悉他们的，谁人不知，他们爱生如子，无微不至，教书育人，无怨无悔，他们用胜于父母之爱，爱他们的学生，使我们从小受到爱的教育，爱的熏陶。”这是石老师班上学生的作文，石建新老师道，在平时学习生活中的一些小小细节，学生们都会记在心里。有一位学生便画了这么一幅画，她在上楼梯时正想着一件事，这时一位老师对她说“上楼梯要小心噢！”很细微的一句话，却让学生铭记在心。
石老师又跟我们说道，有一个姓张的学生，因患小儿麻痹而双腿残疾，生活难以自理。入学后，校长老师们都对他给以特殊照顾，特许他回答问题不需起立。榜样的力量是无穷的，在校长和老师们的带动下，同学们不仅没有歧视他，还自发成立了“爱心行动小组”，每天轮流做他的“拐杖”，或背或扶，爱意融融，不是亲人，胜似亲人。
或许可以这么说，我们的生活处处有爱，孩子总是那个发现美的眼睛。因而做老师的更要以身作则。

14. 聂彩丽

聂彩丽老师来自乌兰察布市卓资县六苏木中心校，目前农村学校的生源是逐渐减少，现在整个学校学生仅余80多人，老师就有36人。她十分热爱本职工作，也深知，农村的孩子朴实，学习努力，但学习资料十分缺乏。此行聂老师最希望了解大城市的教育情况，以改进自身，但目前教学条件较差，急需改善。
因而聂老师对任友群教授的讲课非常留意。任友群教授提出了数字化背景下，教育技术的概念和主流研究方向。包括传统课堂和教学改造、传统学习模式改造、远程学习和培训等等 “这场讲座的内容很新鲜，让我看到了未来教育发展的无限潜力。”聂老师说，目前六苏木中心校多媒体设备的配置并没有普及。所以她们很少有实际操作新的教学设备的机会。“但是信息技术的应用在以后的教学中一定会越来越重要。讲座以后，我要给自己‘补补课’，好好钻教这些新的理念。” 对于聂老师来说，信息技术和现代教育的理念还有些陌生和遥远，但她记住了这么一句话：要使自己和学生保持对信息技术的清醒认识和敏感度，教育工作者始终要有自我学习的意识。老师永葆青春的源泉就在于不断接触新事物。
关注目前教育的整体状况，不断思考，如何使自己的教学能力获得提高，这也是聂老师日后不断思考的话题。

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:15
15. 姜淑杰

姜淑杰老师走上了43层高的文汇报业联合大厦，第一次从100多米的视角看上海，看到上海的老建筑，也看到林立的高楼；从南浦大桥上第一次看到了世博场馆，依然鲜艳的“东方之冠”中国馆令姜老师赞叹道“真好”！
姜淑杰老师任教于内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚镇中心完小，这是她第一次来上海。现代化的大城市，高楼林立，高架桥四通八达，博物馆、科技馆令人耳目一新，这一切对31岁的姜老师来说都是那么地陌生，那么遥远，那么地不真实。虽然参加“乡村教师飞翔计划”培训已在上海住了六七天，姜老师对这一切还是那么地有距离感。
在聊天中，姜老师说：“我之前在跟志愿者们聊时说我来到上海，却是感到陌生，感觉这一切都不属于我。我来这里只是看一看什么是现代化，大都市怎么样，开开眼界。虽然这样，但下一次有机会我还是会来上海，不过要带上我的孩子。”对，我们离开了家乡，到了另一个地方，就是缺乏安全感，缺乏家的感觉，哪怕这个地方多么现代化风景多么美丽。记者一个老师朋友在外地工作，她跟我谈时也同样有姜老师想法。但只要同孩子一起出去，有家人一起在身边，这时候就有了归属感。”方老先生也很认同，他一直在武汉工作了十几年，却还是融不进去，现在退休回到了上海，才真正感觉回到了家，有了安全感。
此后，姚先生一家还同姜老师聊到他们今年到了云南，到农村去看看当地的生活，了解到一些在山里老师教学条件的艰苦，有些地方还要依靠索缆来过江。才10岁的小晟祥此行也让他认识了不少。他还宣言要存好压岁钱来支援一些困难的地方。姜老师同样认为这样对孩子的教育很好，城里的孩子要到乡下去看看，乡里的孩子也要出去走走，到科技馆博物馆去参观。姜老师也欢迎姚先生一家来内蒙古做客，她一定会捧出上好的茶，做一桌特色的菜来招待。姚先生一家也同样欢迎姜老师下一次来上海时再来做客，还嘱咐一定要带上孩子一起来，到时两家小男孩肯定很高兴。“谢谢，有机会一定会来拜访你们！”

16. 郭庆

郭庆老师来自鄂尔多斯，不久前他凑巧提前到了上海，成为第一个赴沪的乡村教师，同时做了我们的志愿者，并参与我们的筹备工作。内蒙汉子郭老师身材魁梧，憨厚朴实，他二话不说就能扛着一包拆解的签名墙支架直接下楼。爱心人士捐给内蒙乡村孩子的书籍运来了，他帮搬；活动的T恤运来了，他帮放；就连平常买些东西郭老师也自告奋勇。用他的话说就是：这里的每一个志愿者都对我很照顾，每个人都是那样的随和，做事都是那样的认真，作为第一个赴沪的乡村教师——郭庆，我很幸福，很感谢……我也应该做些事情。
只有25岁的郭老师，已经从教6年了；年纪轻轻，却已经是当地的教研员了。所以老师他更加关注于学校的教学质量，比如如何调动老师们的教学积极性等。“你们知道吗？做一个乡村老师其实很幸福，因为那些朴实无华的孩子会给予你最后朴实无华的爱!”这是郭老师的微博语录。
说到郭老师的家乡鄂尔多斯，这两年经济发展很快，城市也在发展，不只是草原上的牧民，就连郭老师这些年的工资也翻了几翻。不过过快的经济发展也让当地的教育、精神文明等方面显得跟不上，以前认为学习就是为了走出贫困，到外面赚钱。现在当地经济条件好了，孩子们不了解学习的意义，学习的风气更不如前，教师们的压力也更大。郭老师说：“相比内蒙古的其他地区，我的家乡，鄂尔多斯的经济发展已经迈入了快速发展轨道，对教育的投资也很给力，在缩小城乡教育资源的差距上做了很大的投入，对教学硬件的投入让我们惊叹，但对于我们这些奋战在乡村的教师们，更渴望的是能有一个促进自身专业成长的平台，能有一些能打开我们成长心门的专业引领者。”不得不承认的是，硬件设施的完善对进行一切超越物质的教育所能起到的促进作用是不可忽视的，培养一个完整的、合格的学生，或者说未来的中国公民，教师所给予的精神鼓励至关重要。摆脱了经济上的贫瘠，是否能够在教育这项“良心”事业上用心去做，相信这是乡村教育应思考的。
来到上海几天了，郭老师跟着志愿者张凯去看了分众传媒、华侨基金会，在上海市中心转了一圈，感到国际大都市处处充满了新鲜与好奇，可谓读万卷书，行万里路。他感觉大都市人们的生活与工作都是在一种忙碌而又充实的状态：早晨起床之后，除了吃饭时间是在休息外，大部分时间都是在思考、都在认真地忙碌，真是体验到了不同的生活轨迹。在郭老师住的房间里，放满了公益人士捐给内蒙乡村教师的书籍，当他听到查建渝老师说还要有很多很多捐献来的书时，不禁感慨：教育，是一份爱的事业，是一份奉献的事业，只要关注并奉献自己的力量，乡村教育的明天必定会绽放出属于它的美丽，所有僻远乡村“早晨八九点钟的太阳”一定会发出属于他们的光茫。
郭老师认为，乡村教师飞翔计划，开启了对乡村教师这一群体的关注，关注这些乡村教师，其实也是在关注生活在乡村的所有孩子们，他们同样有自己的梦想，他们同样渴望知识的浇灌，“而我们——乡村教师，就是他们人生路上的奠基者与领航者，我代表孩子们感谢这些默默关注并用心付出的朋友们。”郭老师谈到，“这两天‘乡村教师’几个字眼不断的闪现，不觉间，想翻看学生发给我的短信，每次读着孩子发给我的信息，心中都会有说不出的幸福感。来上海参加学习，感觉自己身上的责任更重了，相信有了乡村教师的飞翔，乡村的孩子们也会有更美更精彩的飞翔”。
郭老师还在微博上贴出了学生们的照片，在学校的实验田里，孩子们细心地管理这农村孩子的天地；农村孩子天真无邪的笑，最纯真的笑，映在蓝天下……在了解到华侨基金会要帮乡村孩子来实现一些小小的心愿时，郭老师说，关注乡村教育，关注乡村的孩子，教育公益需要更多的有心之人来行动。

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:16
15. 姜淑杰

姜淑杰老师走上了43层高的文汇报业联合大厦，第一次从100多米的视角看上海，看到上海的老建筑，也看到林立的高楼；从南浦大桥上第一次看到了世博场馆，依然鲜艳的“东方之冠”中国馆令姜老师赞叹道“真好”！
姜淑杰老师任教于内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚镇中心完小，这是她第一次来上海。现代化的大城市，高楼林立，高架桥四通八达，博物馆、科技馆令人耳目一新，这一切对31岁的姜老师来说都是那么地陌生，那么遥远，那么地不真实。虽然参加“乡村教师飞翔计划”培训已在上海住了六七天，姜老师对这一切还是那么地有距离感。
在聊天中，姜老师说：“我之前在跟志愿者们聊时说我来到上海，却是感到陌生，感觉这一切都不属于我。我来这里只是看一看什么是现代化，大都市怎么样，开开眼界。虽然这样，但下一次有机会我还是会来上海，不过要带上我的孩子。”对，我们离开了家乡，到了另一个地方，就是缺乏安全感，缺乏家的感觉，哪怕这个地方多么现代化风景多么美丽。记者一个老师朋友在外地工作，她跟我谈时也同样有姜老师想法。但只要同孩子一起出去，有家人一起在身边，这时候就有了归属感。”方老先生也很认同，他一直在武汉工作了十几年，却还是融不进去，现在退休回到了上海，才真正感觉回到了家，有了安全感。
此后，姚先生一家还同姜老师聊到他们今年到了云南，到农村去看看当地的生活，了解到一些在山里老师教学条件的艰苦，有些地方还要依靠索缆来过江。才10岁的小晟祥此行也让他认识了不少。他还宣言要存好压岁钱来支援一些困难的地方。姜老师同样认为这样对孩子的教育很好，城里的孩子要到乡下去看看，乡里的孩子也要出去走走，到科技馆博物馆去参观。姜老师也欢迎姚先生一家来内蒙古做客，她一定会捧出上好的茶，做一桌特色的菜来招待。姚先生一家也同样欢迎姜老师下一次来上海时再来做客，还嘱咐一定要带上孩子一起来，到时两家小男孩肯定很高兴。“谢谢，有机会一定会来拜访你们！”

16. 郭庆

（记者：黄一聪）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:17
17.包宝喜

包宝喜老师是蒙古族人，他和我说的第一句话是：“请原谅，我的汉语不好”可他之后和我的交流中，我被他感人至深的语言表达所打动。
包宝喜老师任教于科尔沁右翼中旗巴彦芒哈中心校，他是一位教蒙语文的乡村教师，93年参加教师工作，从教18年来，很多年教毕业班，一直坚守着乡村教师这一岗位。在诉说他求学的道路时，他哽咽了，生长在单亲家庭的他，从小就没有母亲，年幼的他担负起了支撑整个家庭的责任，9岁才上学，又因为家庭经济负担留级一年，差点辍学的他险些让我们缺少一位优秀的乡村教师。问起他为何选择了教师这一职业时，他告诉我们，那时的他，经济是他所面临的最大的问题，因为做乡村教师会有补贴，所以正所谓歪打正着，让我们有幸拥有他这样一位优秀的乡村教师。
当时生活窘迫的包宝喜老师如今已空手起家，当时连电视机都没有的包宝喜一家，现在搬到旗里，买了110米的房子，他的儿子也已顺利完成初中学业，并以560分的好成绩考入当地一所优秀的高中。现包老师在乡村教书，而家人住在旗里，当我问起他为何和家人分开住时，他毫不犹豫的回答我说：“我热爱乡村教师，我热爱那帮孩子”，包老师想要帮助那些乡村的孩子们，就如他自己一样，他希望那些孩子可以成为下一个从贫穷走向成功的人。正因为有像包宝喜这样的无私奉献在乡村第一线的教师在，我们的乡村孩子们才有机会飞翔！
在包老师所教的乡村里，都是蒙古族，周围没有一个汉族，所以虽然汉语已成为从小学一年级就开始教授的一门学科，但是由于缺少语言环境，汉语教学十分困难，这成为了包老师心头的一个疙瘩，为了更好的让乡村里的孩子接受汉语的教育，包老师十分赞成从教师自身开始，积极鼓励教师接受汉语培训，这样教师的汉语水平提高了，自然可以带动孩子们的汉语，希望日后，包老师的这一心愿可以尽早实现！

------------ 记者：崔月

18.吴继敏

吴继敏老师是开鲁县开鲁镇工农小学四年级语文老师，在校是众所周知的教学能手，可是说起她的个人经历啊，很多人会不相信，这样一位只有初中毕业的16岁的小老师是怎样走上讲台的？吴老师亲自给我们解开了这个谜底，那时村里招老师，30多人考试，16岁的吴老师也参加竞聘，并取得了第一名的好成绩。这样的优秀生，在我们看来简直就是个神童。吴老师告诉我们，其实开始她也不会教学，第一次教学让她记忆犹新，那次课的内容是：多位数的读法和写法，在下面听她上课的教导主任说：“你下来我给你讲，你坐在下面听。”在我们看来这是次挫折，可年幼的吴老师却将其定义为一次成长的最值得怀念的经历，通过那次，她明白其实自己一开始也是什么都不会，对于一个16岁的她来说，她教的学生只比自己小5、6岁，她自己依旧是一个孩子。而今，经过这些年的学习、成长和蜕变，可以代表一个旗县来上海参加乡村教师飞翔计划，她已经成功了，原本只有初中毕业的她已通过在中等师范学校的学习，成功取得了汉语言文学的专科，汉语言文学的本科函授课程的毕业证书。她欣慰地告诉我们：“我成功了，儿子也已18岁，我现在一心一意教课，我要教孩子好好学习，好好做人。这次到上海来我感到很幸福，这些举办的人，这些志愿者，都让我感激，感动，心里想的都是感谢，你们的行为我一定会传递下去，首先教育我的儿子要有爱心，其次是与我们那里的老师分享，把我们那边的学生教得更好”。说到这儿，我看到了吴老师眼角突然流淌下来的泪珠，才发现，吴老师双眼早已包含泪水，她心中满满的感激，她对我们恋恋不舍的情怀，让我也不禁湿了眼眶，她说：“我是第一次来上海，可是我不承诺这是最后一次，我以后一定会再来上海”。吴老师，您一直在说感谢的话，感谢我们举办方，感谢我们志愿者，其实我们也很感谢你们，是你们给我们提供了这次机会，让我们可以有机会奉献自己的爱心，我们从你们身上也学到了很多，其实我们彼此的感谢是相互的。吴继敏老师上海的怀抱永远向您敞开！

------------ 记者：崔月

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:17
19.杨云龙
杨云龙老师，蒙古族，是参加这次乡村教师飞翔计划的唯一一位体育老师，前两天的篮球赛上我们杨云龙老师可是大放光彩！不愧是草原上的名族，在杨老师身上我们看到了体育的拼搏精神、在采访中，杨老师也告诉我，在校教学期间，他一直向学生们传达这样的一个理念：德智体美劳，全面发展，我们的体育也占一角，所以体育不容忽视。杨老师告诉我们，学校体育运动器材有限，这一点是他感到很为难，作为体育老师，唯一可以做的是教孩子们运用有限的器材锻炼身体，增强体魄，始终在教师这一岗位上默默无闻的奉献的他，在校遇事都冲在最前线，在我们看来杨老师不仅仅拥有强壮的体魄，更多的是奉献的精神，不愧是内蒙古“优秀教师”代表。

------------ 记者：崔月

20.李艳东

李艳东，蒙古族的一位老师，谈起他13年在乡村当老师的教学生涯中，他告诉我们，他曾有两次机会被调到政府工作，然而他却没有离开他的学校，依旧选择做一位乡村教师。是什么让这位乡村教师放弃两次机遇去追求更好的待遇呢?李老师给了我们答案：回忆起他被分配到学校的第一天，校长亲自骑着摩托车，从村里赶了40里路来到市区接他去学校，那天又正好是教师节，比起条件优越的市里工作，他更是被乡村学校老师的热情所感动。虽然他家在市区，但也经常能感受到来自40里外乡村的关怀。老师和校长会时常把做好的晚饭给他送去。这些生活的琐碎中，处处体现了人情的温暖，同时更令他无法离开的是他学生给他的关爱和尊重。就在今年，在驾驶摩托车的途中，不慎跌倒，左肩粉碎性骨折，在第二天，他所教的24名二年级的小孩子从村里赶了40里路，出现他的病房里无一缺席。也正是这份情谊，成为了他坚守在岗位的动力。

------------ 记者：Max、崔月

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:18
21.赵学中

赵学中，来自内蒙古鄂尔多斯市的一位老师，在校教七年级语文，在他的教学中，曾经遇到过这样一位学生，因为家中兄弟姐妹很多，作为老大，那位学生想将不容易获得的读书机会让给家中的弟妹。赵学中作为他的老师，却坚持鼓励他的这位学生要在兄弟姐妹面前作个好榜样，学习是得之不易的东西，它会开拓你的视野，书中黄金屋的大门是为会读书的人打开的，不能轻易放弃学习。在赵老师的不断鼓励下，最后那位学生如愿考进了大学，让人为之感到无比的高兴。我们可以看到，如果这个千里马，没有遇到赵老师这位伯乐，如今会是怎样一番情形？正因为，乡村教师中有像赵老师这样的伯乐在，我们的乡村孩子们才有机会飞翔起来，赵老师这种鼓励的教育理念正为乡村日夜奉献着他的力量。

------------ 记者：Max、崔月

22.边国荣

边国荣，任教于东胜区新世纪学校，教六年级语文，边国荣老师是一位非常谦虚的老师，始终坚持说自己仅仅是位普通的乡村教师，并没有什么特别的地方，他的谦虚让我们为之鼓掌，其实我们都知道能够来到上海参加这次活动的老师都是非常优秀的老师，而边老师唯一想要和我们诉说的是，这次乡村教师飞翔计划的活动，给他留下最深的印象是科技馆的3D电影。在感受着高科技带来的逼真感的同时，他更想着怎么能把这种技术带进乡村，让学生也能有机会体会到高科技的魅力。边老师也一直鼓励学生不要轻易放弃，人生原本就要遇到各种各样的困难。而勇于直视挫折的人才是真正的勇士！

------------ 记者：Max、崔月

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:18
23.张慧敏老师

张慧敏老师是教六年级语文的，并且是学校里面的学科带头人，已教了二十四年书了。她教过的孩子令她感动的事情已经不计其数。其中有一个孩子，父母离异，家境贫寒，爷爷又失明，没有任何劳动力，于是她就常常去帮助他。这个男孩子很是调皮，聪明但是不爱学习。于是，她就主动提出给他补课，好让他能赶上进度，并有一点点成就感。从此，她没有间断过。
她总说，要做好一个班主任，必须自己先做的很好，做到人先，也许这也就是促使她常常如此尽心尽力地帮助孩子，为人师表的一个动力吧。
每天她的工作从早六点半到晚六点半，教案和作文还要拿回家做，平时有任何变化都得去及时处理，还有私下一系列的事情要做。
她说，每天都很辛苦，但她并不觉得累和烦。每天都看起来相似，但却从来没有过单调和无聊。因为，很孩子们在一起，看着他们的成长，和那种无限可能的释放着，就不会有任何倦怠。
如此，孩子们也明白她的苦心，很是听她的话。此前，常常因为一些副科上，纪律很是不好而发生各种问题，但她从来没有因此生气打过一个孩子。她告诉同学们，我不会打你，因为打你是没有意义的，但我要告诉你们，你们不是为了其他任何一个人而学，你们是为了你们自己而学，不论你现在是否很是喜欢，但这至少对你和你的一生都很有用。她是很懂学生们的心的，他们还是很好学和懂事的，只是因为是孩子，难免有些淘气而已。其实，这未必不好，只是需要在恰当的时候做以处理和引导即可。
音乐课上，老师们会教他们识一些简单的歌谱，和编一些舞蹈。孩子们都还小，也就没有太多的羞涩感，因此男孩子在这方面也是相当活跃的。而体育课上，老师教一些球类，做些游戏，和队列队形的训练。绘画课，不但有作画，还会教一些手工，如编织等。在这些背后，最大的问题还是，经费有些不足，如体育设施旧就都较稀缺和陈旧。能上网，或者甚至供学生学习的电脑全校也就只有几台，因此电脑课都是分批上的。他们可以在那个时候学学画图工具和表格制作等等。
当问到张慧敏老师如何处理好这么纷繁的事物，并且几十年如一日，做得很好的时候。她说其实，开始作为一名年轻老师的时候她也没有任何经验。但她能够经常和其他老师沟通，向老师请教，可能是能很快适应的一个重要原因吧。比如，上课有同学讲话或睡觉，可以不要当面批评他/她，而使一个眼神，甚至停下来一起玩一个游戏。因为，孩子们本来就不可能一直集中精力的，不是吗？

------------记者：刘全通

24.塔娜老师
“乡村教师飞翔计划2011教师培训班”这次活动中最有趣的一处就是有三位同叫“塔娜”的女老师。其中，一位年轻漂亮，能说能唱的塔娜便是我们今天要采访的主角。在活动结束后的车上遇到她时，她依然是那一脸灿烂亲切的微笑，总是让人能感觉到最真诚的快乐。我想这份近乎天真烂漫的笑容，肯定和与孩子们的长久相处也有很大的关联。
于是，当我问及令她影响最深的一些故事时，她毫不犹豫地便说“那太多了”，但最最不能忘记的便是一个叫做“高帅”的男孩。他的妈妈远在天津，并且还有生有属于另外一个家庭的女儿。他的爸爸在外打工，唯一能照顾他的奶奶在精神方面还有些疾病。这便使得还在上一年级的这个小男孩十分的封闭。开始，塔娜老师并不了解这些情况，只是有几次联系，却叫不到家长，尤其是他的妈妈。他的爸爸倒是来过一次，却也什么都没说。她是从别的家长那里打听到这些境况的。
是的，他是一个缺爱的孩子，塔娜老师当时就这样想。于是等到元旦的时候，她特意的为每个孩子准备了一张精美的贺年卡。显然，大家都很高兴，于是老师提议大家必须给她一个亲密的拥抱作为交换后、才能够得到自己的礼物。几乎所有的孩子都兴高彩烈地和老师相拥并带走了自己的那份礼物，唯独高帅站在原地不动。塔娜老师想他肯定是不回来了，结果，在最后，他简直是一下子跳到老师那里，亲了老师一下。一个平时那么顽皮的男孩子，在受到别人的关爱时，却也止不住哭了。塔娜老师看着她在卡片上写的那些字也忍不住哭了，她当时就想，她应该再多和这个孩子交流沟通，帮助他。
卡片上大致是这样写的：
“高帅，我了解你的情况。我想告诉你的是：你是一个很可爱的孩子，老师很喜欢你。希望你能战胜自己的困难，好好学习，做一个更好的自己。”
自那以后，高帅各方面都提高了不少，但也偶尔也会有些“旧病复发”。塔娜老师也没有因此而觉得失望。有几次，他拿了别人的东西，塔娜老师就耐心地教导他：“拿别人的东西是不对的，你如果是真的喜欢，我给你买，但是千万别拿其他同学地东西了，好吗？”因为老师相信，孩子们有时候确实是不懂，并不是由于他本性有多么的恶。
之后，老师给了高帅一个体育委员的职务，果然他很擅长这方面，把班里的相关事务管理的很有成绩，并且热情也高涨，与其他同学关系也更加亲密。
当他三年级的时候，他的姐姐患了白血病，在她大二的时候去世。那期间，他妈妈更要前去照顾姐姐，由于家庭更大的变故，他也只能同奶奶搬到另外一个老家去了。因此，他也转学了。但是，常常地，他回答一些电话过来，虽然都是平常一些淡淡的话语，却给老师了解他现在的状况不少的帮助和鼓舞。
塔娜老师若有所思地说，她现在最最放不下的还是这个孩子，不知他在新的学校会不会为老师同学们所理解，学习怎么样，还会不会调皮捣蛋，但欣慰的是，现在他所住的那个村子不是非常的远，如果某一天，她去找他，还是可以再见到的~
老师说，做老师，当班主任，从来就不只是一项工作而已，没有什么技巧，它是一门真正的艺术，只有你特别的热爱，才能做好它。我想，此话真的不错！

------------记者：刘全通

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:19
25.翁建林老师

翁建林老师三十出头的样子，教三级学生的语文，是教师师德标兵。她说每天令她感动的都是和孩子们在一起的小事，有趣而难忘。
有一年她一直带到六年级，当时年级组织拔河比赛，要求班主任和数学老师也要参加。也刚好，老师各是一男一女。比赛过程中，大家都很卖力，相持不下。最后，对方已经撒手的时候她还没有意识到，结果一用力就倒下了。忽然间，二十几个同学全部大呼着，围了上来。她只是胳膊有些轻微的擦伤，但是孩子们考虑到那些破旧的地板砖，还很是担心。于是都争先恐后地扶着她上一层层的楼梯。当时正值同学们毕业，合影留念的时候，也是感情最浓的时段，虽然她一个劲地说没事没事，但是还是有很多同学顿时就流下了眼泪。她当时觉得，很幸福，很幸福。
还有一个她曾经教过的女孩令她印象十分深刻。她不愿意读书，要去唱歌或者戏曲。其实，就是当地类似于二人转小戏和唱流行歌的表演方式，村子里有人去世的时候，或者大家娱乐的时候，都会请他们来表演。那位女孩子个子很高，舞也跳得很好，但她还是认为应该让她大一些再出去，现在确实还有些不懂事的。她觉得这个孩子希望去那里其实就是出于一种小孩子的好奇心理，不想好好地学习，又被这个吸引，所以成绩也很差。在六年级下半年的时候，她和妈妈因为这件事争论不和，常常对着干。她妈妈每次来找老师谈话都是以泪洗面，说她们母女俩是如何的常常吵架，她也就一直给予这位母亲最大的安慰的话语。有一次，在班里，因为一个小事情，影响十分不好，老师便叫她先出去，她走的时候却狠狠地摔了一下门，老师也很是生气。她的性格比较叛逆，在和她沟通时，总是有种不服的眼神。但是老师每次都很耐心，晓之以理。终究，她还是听进去老师的话了，现在已经在读初二，虽然也不太喜欢，但是可以坚持下去，能把初中完整地读完了。
有个叫王家鑫的男孩子也发生过另老师比较难忘的事。有一次他拿着借书卡去过马路下坡的时候被车撞到了。当时旁边没有人，那位司机停下来问是否有事了，他说不要紧没有什么坏的感觉。可是，待司机走后不久，他就感觉头昏发晕，疼得很是难受。后来到医院检查才知道是脾撞坏了，属于内出血。送到县里的时候，医生说幸亏赶得早，再迟两个小时就没命了，于是不再让他动了，并尽快进行手术。当时，全班同学听闻后都要去看他，老师没办法，于是把六十七位同学分批，一次次带他们来回在医院奔波。第一次去的时候，他还没有清醒，几个女孩子一见就哭了。其实老师从接到他家隔壁同学的电话到匆忙赶到医院也就短短几十个小时的时间，可感觉已经做了很多的事。回到学校，她就提议大家可以帮这个孩子凑凑手术费，因为他家确实很困难，但是多少并不重要，家里有钱的可以多出点，没有的少点也是一样的。可是，孩子的父母死活不要这些钱，最后在他们向别处亲戚朋友借够钱后，她才稍稍放下心来。总之，那些日子，她总尽可能做着一切可以办到的事，并把它做到最好。我想，老师也许就是这样吧，是一个从来不会分公私的职业。
翁建林老师说，她在不断地摸索中找到了一条适合自己的教学和育人方法，但是最重要的还是永远的这份精神。我想，是吧，的确如此。

------------记者：刘全通

26.李雄民老师

李雄民老师教的是九年级的数学，他被评为优秀教学能手，有十七年的教龄。
曾记得有一年，他当时也还带着高三。众所周知，六月份高考，可是在四月的时候，他实在撑不住了，原先腰椎间盘突出的旧疾又犯了。到四月二十几号的时候，已经必须得去银川做手术不可了。那时候，他已经走不动，爬不起来了。
令他惊讶的是，在他离开的时段里，小孩们的秩序都保持得很好，有同学中途去考体育路过时，专程来医院看他。之后，陆续地也有孩子来他家里看望他。他觉得，只要你一心为学生，真正付出了，那么他们自然也一定会对你很好，并没有什么十分难以管理和不听话、不懂事的孩子。
李雄民老师认为爱其实最主要的教育方式，在教学生活中，必须相信这份爱，扮演好一个慈父的角色。对于一些突发事件，其实总是在所难免的，总会有错误出现，只要处理恰当，不必锱铢必较。
有次上晚自习，三位同学迟到了，被他逮了个正着。其中一位同学其实是上届的，但是因为有常常打架，喝酒，旷课等几乎所有的坏毛病而使所有的老师都下决心不要他了。之后，李老师说他想先见见这个孩子，谈谈后再看是否可以“收留”到他的班上。当时，开学让他待了一段时间，各方面却表现地还都不错，尤其是被老师予以体育委员的重任后，更是很主动热心。他能够调动、号召起同学，相当有影响力。此后，每逢会操比赛，他班总能得第一。他被辍学后又重得机会的良好表现暂且不表，话说到他红着脸此刻正站在老师面前，满嘴酒气，还一个劲地否认。老师说道，这些酒气早已告诉我你去干嘛了，在其他同学学习的时候，我们暂且不说，你今天先回家，这样是不能进教室的了。再接下来的一星期，老师其实很想找他谈谈，但却忍住一直没说。这位孩子也难受了好久，实在憋不住了，主动来找他，让老师哪怕打他吧也好。老师于是说道，既然你已经知错了，那么此事就此结束。其实，老师知道，你这几天也很是不好受。
李雄民又说，虽然是利用冷处理的方式，但只要是一心为了孩子，都是好的。他觉得所有的学生中都不存在不好的孩子。那些学习成绩差的孩子常常在其他方面是很灵的，倒是，中间群体的孩子被老师忽略的次数较多。
李老师坚持家访，每学期至少要到三分之一的孩子家里看看，他一有空就找孩子们聊天，说说除了学习外的其他东西，大家也都很喜欢他。他说虽然是个男老师，但他却也很细心，不只是他的工作本身，还是孩子们给了他这种细腻而又美好的情感。

------------记者：刘全通

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:19

27.蒙古族的阿拉木斯老师——访阿拉木斯老师

阿拉木斯老师是来自兴安盟科尔沁右翼前旗勿布林中学的一名初三物理老师。学校地处牧区，全校48个教师，学生200多人，学生基本都是蒙古族，所以是纯蒙语授课、数学，蒙语、汉语、英语都是每天一节课。“但是有少数学生，爸爸是蒙古族，母亲是汉族，这些孩子的蒙语就不是很好，学习蒙语的时候就有困难，毕竟蒙语的发音有点难。而蒙古族学生学习汉语难度则不是很大，因为孩子们看电视和书本经常可以接触到汉语，再者学生们也很想学习汉语。”
阿拉木斯老师刚进校就担任过两届班级的班主任，每个年级有三个平行班，每个班级50多人。在这两届中，到初三中考前一段时间，学生人数急剧减少，只剩下100多人，所以这时候原来的三个班级就合并为两个班级，“我自己教的班级就被合并了。”“但是，在最后的几天中，我还在给他们上课。这时候，每次走进教室，都有掉眼泪的感觉。”想到要送走一批学生，更想到那些因为经济原因或者学业原因不参加中考的学生，阿拉木斯老师心中就阵阵难过。现在阿拉木斯老师主要从事管理工作，同时也负责教学，但不当班主任。
说起学生，阿拉木斯老师满脸的骄傲：“我曾带过初一一个尖子班，其中有个女生既成绩好，有多才多艺。也是我最喜欢的学生，和她的感情也是最深的。”据阿拉木斯老师讲，这位学生中考时以676的高分考了兴安盟的第一名。到了高中的时候，在节假日还经常给他打电话交流学习等。“今年高考，她考了565分，名列兴安盟第二、内蒙古自治区第14名，被北师大录取了。”
闸北八中的刘京海老师和格致中学张志敏老师的讲座让阿拉木斯老师印象颇深，“具有很强的实践性、接受性。”但各个老师不同的观点也让阿拉木斯老师有点不知所措，“不同老师的有些观点互相冲突，不过最重要的是汲取各家所长，找到最适合自己的方法。”

28.阿拉坦其格格
翻看阿拉坦其格格老师的资料，她的教育经历让人惊叹。这位有着23年教龄的老师，获得过自治区的三八红旗手、国家级先进教育工作者等等荣誉。从基层乡村小学的代课老师，基层学校的教导主任，到学校校长。阿拉坦其格格老师在基础教育的岗位上，以代课老师的身份默默奋斗了17年，奉献出了自己的青春。
“年轻的时候，我一心就是想着好好工作，但当时我许多师范学校的同学都放弃了教育事业。”阿拉坦其格格老师也曾经因为乡村学校条件艰苦而想过放弃，支持着她走下去的动力，是那些可爱的孩子们。“我是非常热爱教师这个职业的，我也为这一份事业付出了很多。但是面对很多困难和委屈的时候我也想过放弃，完全是因为孩子们，我才坚持了下来。”
阿拉坦其格格老师心中的好教师标准是：有责任心，对孩子真心。“学生和我自己的孩子是一样的。”她曾经带过两个成为孤儿的学生，和他们一起挤在教师宿舍里，一块儿住一块儿吃。等孩子们小学毕业上了初中，阿拉坦其格格老师还牵挂着他们。这两个孩子在中学住校的时候，阿拉塔其格格老师买好日用品送到他们所在的中学，还和中学的校长沟通，告知他这两个孩子的家庭情况。
因为阿拉坦其格格老师的无私付出，她的学生们即使毕业了，仍然深深挂念着老师。“去年我接到一个陌生的电话。是我十几年前教的一位学生打来的，他现在已经三十岁了，有了自己的工作，但还是没有忘记我。”说起孩子们，阿拉坦其格格老师笑容满面。对于阿拉坦其格格老师来说，她教过的每一个学生，都和自己的亲生孩子是一样的。

徐雨雯

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:20
29.孩子——最牵挂的对象:敖晓英老师与她的学生们

来自内蒙古呼伦贝尔市达斡尔族的敖晓英老师是莫旗腾克中心校的一名语文老师，师范毕业的她至今已经工作十三个年头了。这十三年里，她从班主任、少先队辅导员、教研组长、教导主任一步一步成长，从管理一个班级的几十个学生、一个学校的少先队员、学校师生一点一点成熟。敖晓英老师靠着自己的勤奋、努力，从一个乡村孩子成长为一名优秀的人民教师，一点点实现自己的价值。
从一年级到六年级的语文课程，还有学前班的语言、常识、儿歌、算数都在敖老师的授课范围内。虽然工作量大，但全面发展的敖老师始终能从工作中找到一种特别的快乐。与其他老师不同，敖老师有个特殊的“癖好”——特别热衷于参加各种竞赛活动，教师技能大赛、教学能手、优秀试题比赛、白纸备课竞赛……凡是旗里的竞赛敖老师基本都报名参加，“由于平时工作也比较忙，参加竞赛前常常一宿不睡，但这也是提升自我能力最有效的方法。”也正因为敖老师的积极上进，她的教学水平、管理能力也得到了校领导的认可，从班主任一步步进步到教导主任。
我和孩子有个美丽的预定
白天上课，一放学回家就忙着干农活、煮饭、洗衣……这是乡村孩子每天忙碌的生活，“他们不像城市孩子能单纯地学习，没有补习班，这里的家长对孩子的学习也不那么重视，一年两次的家长会每次都到不了一半。”上完初中就出门打工，或者回家务农是大多数乡村孩子的命运，即使有个别学生上了高中，也因为经济原因读不完。“我有一个学生好不容易考上了高中，但后来还是因为交不起学费而眼泪汪汪地回来了。”谈到这个学生，敖老师表示她也无能为力，感到非常可惜。在敖晓英老师所在的小镇，几十个上了高中的孩子中也只有几个考上大学。
就在那群乡村孩子中，敖老师和一个女孩在十二年前有了一个美丽的约定。“等你考上大学我送你上大学。”这是敖老师对她带的第一届的一个非常优秀的女生说的话。一晃十二年过去了，今年正是那个女孩参加高考的日子。时间的流逝并没有让师生两人忘记当年的约定，当得知敖老师这个暑假要来上海，那个女生还特意与她通了电话，叙述十几年的漫漫师生情。“她报考了哈尔滨师范大学，也想当一名老师，现在通知书还没有来，就等她的好消息了。”谈到这个令敖老师骄傲的学生，敖老师脸上现出阵阵欣慰的笑容。
孩子都是天使
作为一个教师最幸福的事就是孩子天使般的纯真总是触动老师的内心。“有些学生虽然调皮，可是本质都是非常善良的。”敖老师回想起教书十三年来最让她难以忘怀的事，是一个后进生送给她的鸡蛋。“他是个孤儿，和爷爷奶奶相依为命，还有两个哥哥。家里困难得连吃的都要别人给他。”就是这个连吃的也要别人给他的学生，在端午节那天，把同学给他的鸡蛋留给了老师。“那个小小的鸡蛋深深触动了我，一直到很多年后我还是记得这个学生的一片心意。”敖老师深情地回忆道。
乡村的孩子，没有高级的玩具、鲜亮的衣服，老师的一句鼓励、一个关怀就足以撑起他们幼小的内心，他们也以简单、朴实的方式感动着老师。教师节贺卡上画着一只大鸭子后面跟着一群小鸭子，是孩子对老师敬意的表达；办公桌上放着路边采掇的野花是孩子们用质朴的爱的表达。“每个孩子都值得被宠爱。”敖老师希望通过这次“2011乡村教师飞翔计划”把爱的种子播撒回去，也希望有越来越多的孩子能从乡村飞向广阔的天地。

30.包布和老师

“欣慰”，这是从包布和老师嘴里说出来的，出现频率最高的一个词汇。
包布和老师的学校在内蒙古通辽市。这所学校的孩子们大多来自当地农村。“农村孩子的特点就是特别朴实。”包布和老师说。这群质朴的孩子们从来不需要老师对他们疾言厉色，他们自己心中有一股奋斗的动力。“每年我们的学校升学率都是全旗第一。虽然我们中学的学习生活条件很苦，但是所有的孩子们都以自己是这所学校的学生而自豪，很少有抱怨的。”
学校的条件有多艰苦？包布和老师说，现在的科尔沁左翼中旗保康实验初中，基本全部是平房和大板形式的瓦房。全校八百多个住宿的孩子们，挤在狭小而不通风的宿舍里。包老师曾经让志愿者猜猜学校里一间宿舍能挤多少个孩子，“答案是52个。”包布和老师说，“冬天的时候还好，大家挤成一团能够取暖，夏天的时候孩子们可就受苦了。盛夏时候，每当我们走过这些孩子的宿舍窗前的时候，都能感觉到一股一股的热浪扑面而来。”
提到这些，包老师说起了自己的第一个欣慰：孩子们的朴实和懂事让他欣慰；而原本破旧的学校，即将在“校安工程”的落实下，变成崭新的校区，这也让包老师高兴得合不拢嘴，“那些娃娃们知道这个消息以后，可高兴了。”
能和孩子们朝夕相处，这是包老师的第二个欣慰。旧校舍里没有先进的取暖设备，严冬时节，教室里的取暖全靠师生们烧暖炉。但对包老师来说，烧暖炉就是一种巨大的乐趣。“每年冬天的时候，大家来比赛搭炉子，我搭好的炉子从来都是全校最好烧的。每次我和学生们，用暖炉把教室捂得暖烘烘的，我就觉得特别欣慰。”
除了冬天教室的温暖记忆，学生们点滴的关心也深深印在包老师的心里。“一次我脚崴了，每天孩子们都扶着我走两三百米的路，从办公室到教室。可不容易了。”
包老师的第三个欣慰，是孩子的成长。“我们学校的学生都是一群好孩子。看着他们一点一点长大，越来越懂事，我看着这些孩子也越看越高兴，打心眼里喜欢他们。”包老师说这些话的时候脸上绽开了笑容。“但是我嘴上不大夸他们，其实心里别提多欣慰了。”

徐雨雯

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:20
31.陈瑞花老师

每年，面对着一批面庞稚嫩的新生，陈瑞花老师做的第一件事情，就是带着他们从课堂里走出来，到学校附近去看看动植物，寻找生命的痕迹。
陈瑞花老师是东河区河东中学的体育教师，因为缺少专业生物老师，学校就指派她教孩子们生物。为了培养孩子们对这门学科的热爱，陈老师想尽一切办法，让他们接触到大自然，对大世界里的万千生物，产生探索的乐趣。
“有一堂生物课，需要孩子们观察鱼的鳍和尾，课前我带着我的女儿，跑到离家很远的一口鱼塘边，找养鱼人买了一大袋的鲫鱼，准备带给孩子们做实验用。”一对普通的母女，为什么要买这么多鲫鱼呢？好奇之下的养鱼人向杨老师问起买鱼的原因，当得知是“为了给孩子们做实验”时，养鱼人又是羡慕，又是佩服。直呼为什么自己上学的时候，没有遇到过这样的老师。“最后为了支持我的‘教育事业’，养鱼的人把这一大袋的鱼低价卖给我了。”陈老师笑着回忆道。
不管是探究鱼的生理结构，还是解剖青蛙、观察植物切片。只要有可能，陈老师都尽量让孩子们亲手做实验，验证书本上的知识。在城市的孩子看来，找齐生物实验所需要的素材或许是很容易的一件事情，但是在乡村学校里，上一堂实验课，需要大量的准备和努力。幸运的是，陈老师所在的学校特别支持她的“实验工程”，只要是她需要的材料，学校一定想尽办法找到。
聊起自己的学生们，陈老师的语气中总是带着深深的笑意。“只要和孩子们在一起，我就觉得特别开心。”陈老师调整心情的方法也特别简单：沮丧生气的时候，一进教室，看到可爱的孩子们，她的心情立刻变得“阳光灿烂”。和别的老师不同的是，陈老师特别喜欢的学生，恰恰是那些班级里最调皮的孩子。“他们成绩可能不是很优秀，但是这些孩子总是有自己独特的想法。除了学习，他们其他方面特别的能干。”有时候因为太过宽容这些“坏孩子”们，其他的任课老师还会对陈老师抱怨几句，但是她从来没有改变过自己的态度：宽容，理解和支持。
“每年回来看望我最多的，还是那些调皮的孩子们。”陈老师说，一次班上的同学要出去打架，平时班级里的一个小霸王把他们劝止了。“这个孩子对同学们说，你们不要出去打架，不要给陈老师惹麻烦。”
现在陈老师最关心的是，她带到上海来的孩子们的心愿，是不是都能实现。“有一个孩子非常想要一块手表，我把他的愿望写下来了，你能不能帮我问一下，这个心愿实现了没有？”这个可爱的乡村教师，即使是在上海培训的时间里，也不曾忘记那些留在家乡，翘首期盼着老师回音的孩子们。

徐雨雯

32.宝音满都呼
来自呼伦贝尔的宝音满都呼老师，有着14年的教龄。他所任教的学教，就是留下了自己无数成长痕迹的母校。“我小学和中学的时光都在这所学校里度过的，回去教书之后，昔日的老师都变成了我的同事了。”宝音满都呼老师笑说。正因为这样，他对自己的学校，和学校里的孩子们，有一种家人般的感情。
宝音满都呼老师对志愿者说起了自己和学生们相处时的一段趣事：“我是教自然科学的，需要带着孩子们做很多实验，我常常在实验课上跟孩子讲故事。后来，孩子们养成了听故事的习惯，有一次非要我说故事给他们听。”宝音满都呼老师说，“我只好说，老师的书袋子忘在家了，今天不讲故事了。”其实这只是他随口说的一句俏皮的比喻，没想到孩子们都当了真：“原来老师讲故事是要带装着故事的书袋子的。”想起这件事，宝音满都呼老师又好笑，又无奈。
对于这次活动，宝音满都呼老师说，他是教科学的，更加能够把学习到的新的教育方法和理念用到实践中。老师们的讲座给了他很多的启发，他坚信这些学到的知识，会帮助自己在教育领域里越做越好。

徐雨雯

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:21
33.从教师之家走出来的开明校长——丁瑞云老师专访

初次见到丁瑞云，长发、墨镜、高跟凉鞋的装扮让人感觉并不是那么容易接近，但经过交谈，记者渐渐喜欢上了眼前这位爱笑的校长。
20岁从教，32岁做校长，丁瑞云无论是在一线教学还是教师管理上都有自己的一番见解。她说，分数根本决定不了什么，学生在进入社会后往往凭借的是自身能力，只会死读书的孩子很难发展自己的个性特征。因此在她的教育理念里，放手让孩子去做是她一直推崇的重点。
说起做老师，丁瑞云有着特殊的记忆。受家庭影响，她从小在教工宿舍长大，父母都是教师，父亲还曾去四王子旗支边，也是一名校长。因此，从小学开始，丁瑞云就对老师感觉很亲切，教师这一神圣职业也在无形中影响着她未来的职业发展。家中排行老二的她性格温和，也很乖巧，初中毕业后应父母的期望进入师范职校学习，从此便踏上了育人的道路，而这一走就是23年。成立家庭后，火车司机的丈夫由于工作的缘故每3天才能回来一次，因此照顾两个儿子的重任便落到她一个人身上，当被问及如何权衡工作与家庭间的冲突时，丁瑞云笑着说并没有感觉到有什么难以处理的矛盾，但最后她还是表示，工作始终是放在第一位的，不仅她自己，她们学校的每一个老师也都是这么想的。
身为人母，丁瑞云讲到自己的儿子时显得特别兴奋。两个儿子一个读高二，一个升初三，老大内敛，老二活泼。手心手背都是肉，丁瑞云在说起他们时一脸的自豪，对于很有主张、有些调皮的二儿子，她有自己的一套教育方法，那就是尽量让他顺着孩子的天性发展。“他很喜欢跳舞，最近迷上了鬼步舞（街舞的一种），整天在电脑上自己研究。现在已经是团体里的一个组织者了。”说着，她又主动向记者播放儿子跳舞的视频和照片。“我在家里这样教育孩子，在学校里也是这样要求老师的。”虽然应试教育的指挥棒始终横亘在现实与理想之间，但丁瑞云领导下的学校还是十分注重学生眼界的开拓，丁瑞云说学校时常会组织学生外出进行社会实践，以保证他们学到课堂以外的知识。
如此开明的校长也有自己的一些烦恼，由于是城中村小学，周边的居民区在社区改造时都拆除了，许多孩子也跟随打工的父母去了大城市，因此生源缺乏成了学校很大的一个问题。有的年级甚至只有一个班，而一个班里最多的也就24个学生。对此，她并没有放弃，兼任信息技术课的丁瑞云把所有心血都放在了培育孩子身上，即使网络不通、上课只有一台电脑，她仍尽最大的努力让学生学到更多，在一张班级孩子的照片中，他们的脸上都流露出孩童的淳朴和对知识的渴求。
“这次来上海，许多事情都让我改变了对这个城市的看法。”丁瑞云说，以前她总以为上海人小气、精明，但通过几天的接触，热情好客成为让她印象最深的一点，尤其是当曾经在内蒙古插队的上海知青来探望同房间的老师时，丁瑞云更是被他那种感恩之心所感动。“上海真的很好，我跟我儿子说这次要帮她认几个上海姐姐回去呢。”丁瑞云最后笑着说到。

刘唯静

34.从娃娃堆里的孩子王到学校发展的领军人——李军民老师专访

谁也不曾想到，现年41岁的李军民已经是个教龄长达26年的人民教师了。经询问，李军民证实自己16周岁就开始做老师，“那时候什么也不懂，就把在师范学校学习到的理论运用到实践中。”李军民说，初中毕业后本来自己可以进入一所优秀的高中就读，但由于父母和家庭的缘故，最终还是选择了提前工作，由此也与教师这一职业结缘。从最初的浑然不知到如今的深切热爱，李军民坦言，自己是真的爱上了这个职业。
教学初期，由李军民自己摸索出的“在活动中教育孩子”一下子受到了学生的欢迎。他从孩子的视角出发，循着理论——实践——尝试成功的轨迹慢慢形成了独特的教学风格，再加上年龄的相仿，李军民俨然成了娃娃堆里的孩子王，学生们都很喜欢这位可爱的“小老师”。在工作的第二年，他即被评为内蒙古自治区优秀少先队辅导员。
2004年3月，李军民转入和林格尔县第五小学任校长一职，就此担负起新兴学校教育的重任。李军民介绍说，虽然学校迁址后各方面条件较之前都有了很大改观，但当地教育经费不足的问题仍然存在，特别是用于教师的培训费用往往不够，因而学校的整体师资水平都有待提高。
作为校长，李军民认为最棘手的问题就是如何去调动教师的积极性。“物质的手段不足，精神的手段微妙。学校要发展，压力比较大，总觉得社会的期盼，领导的重视、家长的要求，教师的愿望不能满足。”而作为教师，李军民目前每学期还需兼任2周课程，农村孩子学习主动性的缺失、家庭教育的忽略、课外阅读严重不足等现状都是他要思考的问题。
去年7月，李军民带领学校开始走上一条与大学生志愿者活动结对的道路。“受我校与清华大学暑期实践活动的启发，我开始关注志愿者的作用。今年3月份还与内蒙古师大爱心志愿者服务队结成帮扶对子，我们成功地在师大举行了“梦圆师大——和林五小田径运动会”，实现了师生在塑胶操场上开运动会的梦想。”
今年，清华大学与和林五小的“书脊计划”夏令营再次举行，时间为7月31日到8月7日。本次夏令营将要过渡到教师培训的渠道上，建立长期联系，因此李军民不得不半途放弃上海之行，提前回到内蒙古与清华的同学见面。
事后，李军民在接受我们的采访时也表示“十分遗憾没有全程参加完上海的活动。”但他一直在关注活动的官方博客。李军民说与内蒙古师大及清华大学的结对让他看到了志愿者的力量，而此次的上海培训更是让他为众人从事公益的热情所感动。
从娃娃堆里的孩子王到学校发展的领军人，李军民在教育的道路上一直奋斗着，从未放弃。

刘唯静

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:22
35.关凯飞老师

到今年为止，来自准格尔旗大路第一小学的关凯飞已经做了五年的教师了。五年教师生涯中，有挫折也有快乐：老师所在的寄宿制小学里，孩子们大多来自于周边农村，或者是务工人员的子女。家庭辅导跟不上，给老师带来了很大的负担。而孩子们特有的纯真，则让关老师感触很深。
“我一共带出去两届学生，上一届毕业班在考试之后的毕业典礼上，回忆着学校里发生的故事，所有孩子们都流泪了。”关老师说，在毕业典礼上，就连他自己也有些动容。
汶川地震的时候，关老师把地震时的情况和故事告诉了学校的孩子们，孩子们哭着为灾区募捐。“这些孩子都是住校的，每周也就只有十块钱左右，他们把自己身上所有的钱都拿出来，投到了捐款箱里。”
就是这些小小的细节，让关老师对孩子们的爱日益深厚起来。“刚开始参加工作的时候，我好多次想到转行，但是现在我觉得教师这个职业很好。”关老师体会到了做教师带给他的成就感，“觉得时间过得真是快，我教的那些二年级的孩子们，一个暑假不见，又长高了好些。”说起孩子们的成长，关老师的脸上带着温和的笑意。
来上海培训的这十天里面，关老师接受了很多先进的教育理念，丰富了他对教育的理解。“从前我认为教育就是让孩子从什么都不懂到什么都懂，现在我明白了，教育应该关注人本身的发展，而不是单纯从孩子的成绩和知识上来划分他们。应该帮助每一个孩子实现他自己的梦想。”

徐雨雯

36.感动坚定我的信念——周静老师专访

第一次来上海，周静显得特别兴奋和好奇。“以前只是听说上海是个国际、国内领先的城市。来到上海后，让我真正领略到了它在教育方面的先进。”
来自呼和浩特市武川县移民村第五小学的周静是一个文静温和的女老师，说起这次的几个名师讲座，周静表示专家的讲座都很好，每个人的观点都不一样，有些还相互冲突，所以有时候自己不知道到底应该听谁的。而讲座的很多内容是以前从来没有听过的，听完讲座后感受最大的就是很多之前的教育理念和做法需要加以改进。其中让周静映像最深刻的是闸北八中的刘京海校长，“刘校长的讲座很有实用性，将实践和理论相结合。我回到学校后也会按照刘老师的讲座去尝试，让我的学生学的更愉快。”
由于家里距离执教学校所在村庄很远，所以周静便住宿在学校里。处于偏远的山村，周静在刚开始教书的时候并不顺利，因为当地对教育并不重视，孩子们也都不喜欢学习。但有一点好的是，寄宿在学校的周静和孩子们接触的时间越来越多。日子久了，孩子们对这个老师的感情也加深了很多，随着师生间熟悉程度的提升，孩子们开始有所改变，变得更爱学习了，也开始关心老师了。“有时候孩子们放学，就在我的宿舍里面写作业，感觉像是一个大家庭。”
真心付出，周静也收获了诸多感动。“在山村，吃水是要从水井里面打上来的，冬天是要生火炉的。我的学生看到我的水缸里没有水就会主动给我去打水、看到我没有干柴就主动到山上去帮我检柴。”而最让她感动的是学生自发的行为，有一个星期她回家了，回来后发现自己的宿舍门口放着两捆扎得整整齐齐的树根。“当时流泪不由自主地就下来了，后来，我在班级上问是谁放的，孩子们都不说。经过这件事后，我就想为孩子们做更多的事，觉得教育他们是我的任务，所以就一直坚持到现在。”
很多时候，老师改变了学生的一生，但对于周静来说，是学生真挚的心和单纯的眼神帮助她在教育道路上越行越远。

刘唯静

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:22
35.从严格管教到循循善诱——访杭玉莲老师
杭老师在乌海市二十三中学任教，是一名有着18年教学经验的乡村数学教师。杭老师刚走上教师这个岗位时担任的是班主任工作。“班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教育教学工作的得力助手，是学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用。”但这也给杭老师带来了不少苦恼。
杭老师刚带第一届学生时没有工作经验，只会严格管教学生，而“缺少理解和体谅，导致与学生交流、沟通很困难。”因此，学生对杭老师常常是“表面上怕、心里却在怨恨”。后来，杭老师开始反思自己的教育方法，开始用“爱心、理解、宽容”的方法教育学生。当发现学生做错了事、或有学生告状时，杭老师首先去调查事情的经过，然后再找学生谈话，在处理这些事情时的第一句话是“这些天在学习和生活上有困难吗？自己的行为习惯上有什么问题吗？”来给学生思考的时间，让学生自己说出真相。这样循循善诱的教育方法让学生的行为习惯等各方面有了很大的提高。杭老师的班主任工作也渐渐得心应手，得到了学生和校领导的认可，连续多年被评为市区级优秀班主任。
刚毕业的一届学生生是杭老师从六年级第一学期接手的，“学生的行为习惯不好，经常打架闹事，不爱学习……”当学校决定让杭老师带这个班时，她并没有多大的把握，但经过一年多的努力，学生的成绩不但有了很大进步，班里最调皮捣蛋的学生也一个个变乖了。“这些学生渐渐懂得了感恩。”杭老师说，就是这些曾经的调皮鬼，在他们快毕业时，“不知他们从哪里得知了我的生日，把七月二日的毕业考试那天的语文课和七月一日我生日那天的数学课对调了一下。”当杭老师上课时推门进去的一刹那，身上突然被同学们亮晶晶的彩喷洒了一身，抬头才发现教室布置得非常漂亮，从教室后面走来的四位同学手里拿着大蛋糕，全体学生唱着生日歌祝杭老师生日快乐。“当时我感动极了，这是我一生中最难忘的一次生日。也是我用爱心换来的教育成果，我感到非常自豪！”杭老师含着喜悦和感动之情说道。
杭老师在听了很多专家教授的讲座后，认为对她以后的教学工作有很大的帮助，“乡村教师飞翔计划”的目的就是提高乡村教师的综合素质，让乡村教师们长见识、开眼界，她竖起大拇指说：“你们做到了！”这次多元、生动的培训计划让她对自己的工作岗位、对自己有了新的定位与认识。杭老师动情地说到：“原来不是只有我一个人在奋斗，还有千千万万个和我一样的一线乡村教师、社会爱心人士和我们在一起！”。乡村相对城市的闭塞、艰苦，让孩子、家长看不到希望，甚至作为老师也没有很大的信心：“能从乡村走出去的学生很少很少，即使他们到了大城市，因为见识狭窄等原因还是逊人一筹。”但这次培训后杭老师说让她有了勇气和希望，更是有了目标和计划。
最后，她衷心的希望乡村教师飞翔计划能越办越好，她希望能有更多乡村教师能和现在的她一样坚定信念，充实梦想。

36.用笑容感染学生——访哈申老师

哈申老师是来自通辽市库伦旗实验小学的一位教蒙语文的老师，那里的孩子们基本上是蒙古族的学生，蒙语是他们的母语。他们既要学习汉语又要学习蒙语，还有英语课程，可以说相对于其他汉族学校的学生要多掌握一门外语。“但是有很多学生汉语和蒙语都说得很好。”哈申老师本身是一位蒙古族的姑娘，但汉语已经讲得相当流利了。
哈申老师是一位年轻美丽的老师，她的脸上总是洋溢着甜美的笑容，学生们看到她就像看到一位亲切的大姐姐一样欢喜。曾经班里有一位成绩很好的学生突然有一天没做作业，问了之后才支支吾吾地告诉老师他有后爸了，“这个学生的亲爸去世已经八年多了，感情上特别需要人照顾。”哈申老师一句“有我怕啥哩！”让孩子心中涌起阵阵感动，“就这么一句话，从此那个学生与我特亲近。”蹲下身子平等、设身处地地和孩子沟通、保护他们，哈申老师用心爱护着每一位孩子。
说起当老师的初衷，哈申老师回想起来掩饰不住脸上的笑意：“小时候读书没有书看，只有老师和她的孩子有书。我们全班学生每次上课都把脖子伸得长长的，想瞅到书上的字。”就是怀着这么一份羡慕，想有一天拥有自己的书，哈申老师就这么走上了教师的道路。“能在讲台上看到那么多学生认真地听你讲课，真的是一件特别自豪的事。”
来到上海后，哈申老师实现了她的很多第一次：第一次坐飞机、第一次乘轮船、第一次看到大海、第一次上舞台表演……哈申老师在8月7日“内蒙之夜联欢”和其他三位老师自编自跳了一曲舞蹈。“这次活动给了我一个上台的机会，之前连学校的舞台也没上过，”为了这次表演，哈申老师和其他老师凌晨一点还在搜资料，早上六点就起来，排练了一上午。“上海这座城市带给我的是感动、文明、热情、真诚……远远超出了我来之前想象的一切。”美丽的哈申也在用她优美的舞姿旋转出一个蒙古族姑娘带给上海的活力。

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:23
37.“我爱草原上不落的太阳”——访郝艳夺老师

郝艳夺老师是来自兴安盟市突泉县东杜尔基中心小学的一名六年级语文老师。
常年任教于毕业班的郝老师每年送走一批又一批的学生，而分别的那一幕总是充满了伤感和不舍。郝老师满怀深情地描述离别的一幕说：“当孩子们从小学毕业时，从学校绵延至初中两公里的路上，没有一个人讲话。”这种沉重的气氛至今仍让郝老师历历在目。“学生们自发地站在新学校台阶的两侧，目送老师的背影。”“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。”老师的背景就像父母的背影，送走如孩子般的学生，把学生交到另一批老师手上，学生们也目送他们的离去。
离别又何止毕业的那一幕，“还记得我当年在归流河实习时，走的那一刻，有一个学生跑出来，跪着求我说：‘老师您别走。’”说起这些郝老师的眼眶不禁有些湿润：“那里的学生太需要老师的关爱了，我们不仅传授他们知识，更是建立起了深厚的师生情。”
在与学生的接触中，郝老师渐渐把教师从“饭碗”变为一种“事业”。瞿平老师的讲座中也提到了一个问题：“你是把教师当做饭碗、职业、事业、还是理想呢？”郝老师的转变也正说明了教师这一职业的特殊性——和学生们在一起能感化、净化人的心灵。曾有一个男生给郝老师留下了深刻的印象。他偷了其他学生的两本笔记本，了解情况后才知道是家里太困难，买不起本子。郝老师就当着全班同学的面给了他20块钱，“只见那个学生非常虔诚、小心翼翼地折叠起钱，把它收入文具盒，然后一言不发地坐到位子上。”毕业后，那个男生找到了郝老师，“让我惊讶的是，他把那20块原封不动地还给了我。”
和学生在一起就是和一群天使在一起，虽然突泉县东杜尔基中心小学的孩子不如城市中的孩子物质条件那么充裕，但他们有一颗充实、善良的内心，在草原上犹如不落的太阳点燃了无数老师的心。郝老师也正是在这些孩子的感召下越发热爱教师这一职业。

38.何小歌
何小歌是呼伦贝尔市鄂伦春旗乌鲁布铁中学的一位语文老师。她曾经有一名学生郭洋洋给她留下了很深刻的印象。洋洋在单亲家庭长大，她的父亲不仅酗酒还施加打骂。家里困难得像冰窖，父女都挤一个小炕睡。但洋洋还是悉心照顾酒鬼爸爸，并用助学金给父亲买鞋。何老师了解后，拿出自己的衣服给她穿，又安排她住宿，洋洋渐渐开朗起来，毕业后师生间依旧沟通亲密。
这次来上海参加“乡村教师飞翔计划2011”，给何老师留下了许多难忘的记忆。
为了赶上7月28日在呼和浩特的集合，年仅27岁的她在23号就出发了。在坐了3小时的火车，10小时的客车后，她遭遇了暴雨，导致原定的客车无法发车，何老师的行程也因此被耽搁了两三天。四处辗转托人买了车票后，何老师终于再一次出发了，在又乘坐了三个半小时客车后，她终于坐上了从呼伦贝尔出发开往呼和浩特的火车。于7月28日晚10点，顺利到达集合地点，穿着打扮像极了一个系着红领巾的小学生。
在被问到在本次来上海参加“乡村教师飞翔计划2011”的十天中,最期待的是什么时,她回答说是:“洋山深水港。因为学生们都非常期待我回去后跟他们说说上海的海。我们从没到过上海,但总觉得这个名字中都包含着‘海’的城市,它的海一定非常壮观、漂亮。”不知道何老师在去过洋山深水港后,看到忙碌的港口装卸货物, 看到土黄的海水拍打着船身和土墩时,会不会有些意外和失望,也许她回去后会跟她的学生说:“上海确实有海,但上海的海边很繁忙,大型机械手臂伸展于船只之间卸载货物,海水里泥沙沉淀很多,并不是蓝海连白云的度假地的风景⋯⋯”——无论如何,至少,这是事实。
在参观上海飞机制造有限公司的过程中,老师们登上了中国自主研发的 ARJ21-700 飞机,进入驾驶室, 与飞机内部亲密接触。“许多学生都问过我,飞机里面是怎么样的?飞机是怎么飞到空中的?是不是根据鸟类的飞翔原理来飞行的?以前我都模棱两可地回答,这次回去我会跟他们说,飞机的制造非常地复杂,飞机内部构造很精密,在一架飞机投放使用之前要经过很长的试飞调整过程 ......”何小歌老师一想到孩子们好奇的脸庞、可以得到知识的满足,脸上闪过一个灿烂的笑容。
何老师曾经称赞8月1日晚儿童剧演出——《时空之旅2：镜界》中那条带有水袖的红裙子，“很有大中国的喜庆的感觉！”此外，空竹表演以及整场杂技表演等都可谓是孩子们对中国的传统文化传承和展示，她感慨道：“咱们中国孩子在外国人面前表演‘中国功夫’，真长脸！”。何老师是鄂伦春族，这是我国人口最少的少数名族。联想到当地孩子的传统文化教育，何老师有些担忧和遗憾。她介绍说，鄂伦春语的传承仅限于口授，而无文字记载，因此当地也面临着语言消失的危机，当地不少孩子已经不会说鄂伦春语了。“不过最近开始，每个学校都开始配备专门的语言老师，负责教孩子们民族语言、歌舞、体育项目还有民族手工艺品的制作，以保全我们的民族文化。”何老师欣慰地说。

（旅游时报，冯凌燕）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:23
39.黄河边上的教育思考者——杨建国老师专访

内蒙古清水河县单台子小学地处陕西和内蒙古交界处，是一个靠近黄河的自然村。学校共有87名学生，教职工近30人，其中有23个年龄超过50岁，且第一学历都是初、高中毕业。学校共有7个教学班级分布在两排平房里。学生主要来自当地和周边的一些小村庄。其中住的最远的学生离学校有15公里的路程。
虽然靠近黄河，但是河床很高，水提不上来，所以当地人对水资源都很珍惜。在没有其他河流、没有自来水的情况下，村里人只能喝落下的雨水。而由于没有地下水，他们要在地上挖一个大大的旱井，等到下雨的时候把水积起来作为整个一年的用水。杨建国说自己家里就有两个旱井，但村里人都不舍得拿这水洗澡。所以刚到上海的时候他感觉这个大都市非常繁华，有许多现代化设施都是自己没见过的。在去市民家庭做客时，他看到那户人家4岁的孩子正在弹钢琴、学画画、用英语唱歌，小小年纪已经认得很多汉字。这让他对上海教育的早期化和完备化很是感慨。
就农村教育而言，杨建国认为农村学校很难办下去，可谓举步维艰。首先一个障碍就是师资力量薄弱。由于政府财政、编制等问题，目前学校里许多无法胜任教学任务的老师仍占着编制名额，这就使得大批能教书的年轻教师进不来。杨建国说，师资问题解决不了，农村的教育现状是无法改变的。再者学校经费紧张，拿不出培训教师的钱，而政府公用经费是按照学生人数给的，学生越少、经费也就越少。这样就导致培训不了教师、教学设备也买不起，后果直接影响教学质量。教学质量差了，学生就会转学，加上农村人进城务工，把孩子一并带走，学生人数就更少了，仅剩的年轻教师看到这种情况也都想尽快调走。长期以往便形成了一个恶性循环。
在小山村里，考进大城市是所有老师和学生的心愿，但如果大家都出去了，家乡的建设又要靠谁呢？杨建国对此也有自己的思考：按照现在的政策和发展的速度，到20年农村就将彻底消失了。目前留在村里的都是上了年纪的、不愿意出去的老年人。在农村务农的也都是这批人，如果他们一旦丧失劳动力，那么农村就没有能种地的人了。外出打工的人就算只挣1000元工资也不会愿意回家种地。
但即使条件如此艰苦，杨建国仍表示会坚守下去，“也想到发达地区工作，但是没有办法啊，离不开那些孩子了。“
刘唯静

40.向城市学习——胡秀梅老师专访

胡秀梅老师自内蒙古乌海市海渤区团结小学。学校坐落在海渤区农业园区，周围有蔬菜大棚，葡萄园，飞机场等。在校定编教师39名，学生600多名。学生大多来自周边的村镇，还有一些外来务工的子女。和大多数农村，学生家长的教育程度普遍不高，“父母的文化水平大多只是初中毕业，甚至小学水平。学生中独生子女在班级只占大约20%。”这就意味着老师承担着很重的文化教育责任，而学生由于繁重的家务和照顾家中的弟弟妹妹等原因，往往不能一门心思的念书。“这是和城市学生很大的差别，也是很难改变的现状。”
胡老师刚进校时带的是学前班，“当我看到一张张稚嫩、天真的笑脸时，就不知不觉被他们的纯真感染了，所以一干就是近30年。”虽然乡村条件艰苦，但胡老师没有想过转行，“如果我走了，那乡村的教育就少了一份力量，乡村的孩子就少了一个老师。”
五年级转到胡老师班的一个男生让她很难忘。他的父母离异，双方放弃了抚养的责任，后来被亲戚认领，由于家庭造成的影响，“到我们班以后，常常打架、上课不听讲。”“他的名字很特别，和当时电视剧里的一个男主角名字一样。”所以在一次语文课上，胡老师就说：“老师很喜欢一个叫XXX的，和咱们一个男同学的名字一样，你们知道是谁吗？他很腼腆地小声说‘我’。”从那以后，师生间的距离变得很近，那个男生变得助人为乐，非常阳光。“孩子的本质都是善良的，对于那些心理受过创伤的孩子，老师尤其不能放弃他们，用心去爱他们、教育他们就会是另外一幅景象。”
这次的培训给胡老师带来了从未有过的体验，“我清楚地感受到，教书应该先育人。”就像改变那个男生一样，胡老师从愿意改变更多的学生来为乡村培养更多“合格的公民”。让胡老师更为感动的是来自社会各界对乡村教师的关爱，“像爱康国宾，这个机构给我们带来了温暖、关爱，还有上海市民的热情好客让我看到了上海的精神，同时也让我了解到城市的家长是怎样教育孩子的，这是乡村所缺乏和所要学习的文化氛围。”

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:24
41.兰丽老师

孩子的真诚和朴实，是兰丽老师在教室岗位上坚持下来的动力。
兰丽老师曾经在一所基层小学任教了三年。之后调任到了伊金霍洛旗第三小学。三年的时光在兰丽老师的记忆里刻上了深刻的印记。
“当时那所小学里面房屋非常破旧、资源缺乏。最重要的是，乡村学校的孩子们因为缺乏书籍、没有电脑和网络，很难去开阔视野。”兰丽老师说。她和这群来自农村的孩子有着很深厚的感情，在兰丽老师看来，农村的孩子质朴而真诚，非常好相处，而孩子的家长们对老师特别的尊重和信赖。这也是兰丽老师最后留在了教师岗位上的原因之一。
“在基层当老师的那段时间，我自己也要带着年幼的孩子。因为工作很忙，根本来不及照顾孩子，只能在学校附近的农居里租一间小屋，请别人帮忙带着。”种种的困难曾经使兰丽老师数次萌生出了退出的念头。“条件太艰苦了，有时候差一点就放弃了，但是看看那些孩子们，一个个特别的真诚。”放假时，兰丽老师的学生们总是三五成群到她的出租屋里，帮她打扫卫生和照顾孩子。这些孩子的举动让老师最后决定留下。“必须有人要坚持在这个岗位上，必须有人对孩子们负责，我留下来，就当是为乡村教育作出贡献吧。”
现在这些孩子们，尽管已经毕业，但是仍然和兰丽老师保持着密切的联系。初中里遇到了什么不顺心、获得了什么奖项、结交了什么朋友，他们都会告诉老师、真诚地信赖着老师。
“教育工作者应该是朴实无华的。我们有时候没有办法享受到别人能享受到的乐趣，但是我们的快乐来自于孩子们。”兰丽老师这样说道，只要毕业后孩子们还记得自己，对于一个老师来说，这就是最大的快乐了。
对于活动的感想，兰丽老师说，她真心地喜欢上海这个城市，因为它充满了热情。可爱的志愿者、热情的市民家庭、还有无数在背后支持着老师们的善心人士，让兰丽老师感受到了浓浓的暖意。
徐雨雯

42.雷浩军老师
02年参加工作的雷浩军老师，曾经相继在3所小学任教过，他最怀念的，是条件最艰苦、环境最差的那所小学。
“那所学校一共只有7个正式教师。”雷老师一边说着，一边向志愿者展示学校的照片，照片上一位老师在简陋的教室里，专心致志地弯腰辅导学生的功课，教室的屋顶是用报纸糊的，雷老师说，原学校的黑板是用水泥糊了厚厚一层之后再抹上墨汁。而在下一张照片里，学校的7个老师，站在破旧的操场上，笑得阳光灿烂。
“来到那所学校之前，我就知道自己要面对的艰苦环境。但是最后我还是决定挑战一下。到基层锻炼一下自己。”雷老师在这所小学里做了两年的校长，他说，他和这所学校的教职工感情最深。现在他们工作过的小学已经被撤并成一所新的学校，“到现在我还是和这些老师在一起工作，我们管学校伙食的老大爷也一起到了新学校，我们这一队伙伴，一个都没有被落下。”
回忆起在乡村小学的温暖时光，雷老师说，每逢节日，所有的老师都要一起做饭吃，大家帮着煮饭、洗碗，就好像一个温馨的大家庭。
徐雨雯

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:24
43.给孩子爱的鼓励——访李艳枝老师

李艳枝老师是来自通辽市奈曼旗八仙筒学区中心校的一名小学数学老师。谈起学校，李老师就阵阵发愁，她所任教的学校没有图书室，全校只有一个足球，两个老师上体育课还得轮着用足球。
李老师特别苦恼农村里家长对教育的态度，“家长本身不重视学习，总是把孩子交到老师手里就什么也不管了。家长即使有钱也不会给孩子买书。”农村里最难改变的就是观念，怎样让家长重视教育、重视孩子的成长是李老师一直思考的问题。即使是孩子本身，由于书看的少、社会接触面狭窄，他们相对城市孩子要闭塞得多。“看孩子的作文和画，都跳不出鸡啊、鸭啊这些题材，特别希望能开阔他们的视野。”
李老师是带着自己一年以来一直思考的问题来到上海参加“乡村教师飞翔计划2011”的。“我是教数学的，这门学科原理性比较强，怎样让学生真正喜欢上数学课是我的一个很大的疑问。”十天的体验式培训过程中，李老师“每天一个收获”，最大的感触是“我们要带给孩子爱的教育，学生喜欢老师，自然也会喜欢他（她）的课。”李老师回想起她班上的一名学生说，有一次看到一个学生怯懦地举手又放下，他回答的观点大家谁也没想到，“我听了后对他说：‘老师想给你一个拥抱’。那个孩子从此学数学就特别用功。”针对那件事，李老师还写了反思：“小学阶段的孩子心灵还很幼小，老师就要多给予他们爱的鼓励。”
李老师从小就有两个梦想：念大学和当空姐。“这次来上海后全部实现了。”当8月8号结业仪式上拿到结业证书时，李老师为自己能从华东师范大学“毕业”而激动；“7月31日晚乘飞机时见到了空姐，算是圆了我当空姐的梦吧。”用爱鼓励孩子的李老师有个更大的梦想，就是让农村学校的孩子有机会能飞到广阔的天地实现他们自己的梦想。
44.刘慧梅老师

提到刘慧梅老师所在的学校，她充满了自豪。“我们阿荣王杰小学，是当地唯一一所以英雄名字命名的小学。我们学校校园里现在还矗立着王杰的塑像。”为了让同学们接触到更多的课外知识，刘老师的学校把图书馆拆分，开放给各个班级，让每个孩子都可以自由地阅读书籍。
刘老师对教师这个职业的理解是：既是一个奉献的机会，也是让自己大展身手，尽情释放才华的平台。“03年的时候，我曾经怀疑过自己的教育水平，想过换一个职业。”刘老师回忆着自己教师生涯中曾经出现过的困惑和犹豫，正巧当时暑假，刘老师抓住了公平竞争副校长的机会，一路经过面试笔试和考核，最终向大家证明了自己的能力，成为了学校的副校长。
对于教育，刘老师的想法是，教育的价值既在于关心学生的成长，关注老师成长，也在于实现自己个人的价值。“我觉得，作为一个教师，既要考虑别人，也要考虑到自己，要处理好家庭和事业的关系。”刘老师认为，优秀的教师既能够发挥自己的能力，也能够有所收获。在一个良性的渠道里健康地成长。
刘老师和这次参加活动的她的小组成员们，创办了一份乡村教师赴沪培训的报纸。“我们应该让老师们以个人的视角，把这次培训的收获写出来、编出来。留下美好的记忆，分享教育资源。”
徐雨雯

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:25
45.源于点滴的师爱——访刘雅丽老师
刘雅丽老师是来自青山区四道沙河小学的一名一年级语文老师。青山区有四所农村小学，硬件设施普遍与城市相比有很大差距，没有图书室、网络，冬天还需要老师自己生火。由于生源不足，教师配备也少，所以，一位教师教好几科的现象在农村很普遍。“这样直接导致老师工作量大，备课多但不够精、专，对于提高自身的学习很困难。”来上海学习，她希望能了解一些新的理念、先进的教学经验来补充教师素质上的不足。
刘雅丽老师还是一名班主任，一年级的孩子缺乏自制力和自理能力，让刘老师操劳不少。用她自己的话说：“当班主任很辛苦，那是因为每时每刻都在思索良策；当班主任很充实，那是因为随时随地都在体验牵挂。”她回忆起有一次走进班级，看到全班同学每人手里拿着纸飞机，桌子上、地上到处都是废纸，嘻嘻哈哈的声音不绝于耳，不禁用严厉的目光扫射着全班同学。“当时我压了压心头的怒火，沉默了几秒之后，说：‘你们的纸老师替你们保管。’说完就拿着纸没再说一句话，走出了教室。”多年的班主任经验告诉刘老师：学生的每个错误，都可能是一个绝好的教育机会。“第二天晨会课上，我拿着精心装订的十几个小本子，笑着对同学说：‘浪费给绝大多数人带来的是失落和遗憾，而人生最大的遗憾是时间不能重新来过，所以希望大家能够珍惜时间，这些小本子是用昨天的‘废纸’订成的，现在给你们，希望你们用它们做些有意义的事。”之后，刘老师就让学生们用小册子就 “纸飞机”之事谈谈自己的看法。学生的日记上交后，刘老师发现全班同学都做了不同程度的自我批评。就这样，刘老师用宽容之心给同学们上了一堂自我教育的课。“拥有一颗宽容之心，就拥有了一颗师爱之心。”
刘老师感动和感激于“乡村教师飞翔计划2011”主办方的严谨和志愿者们无私的服务。她对崔永元的讲座印象特别深，“他对慈善事业的支持和付出极大的鼓舞了我，让我知道什么是更广意义上的慈善，真正的慈善要做到使之成为生活一部分。”虽然自身的能力有限，但受到上海市民和志愿者们的感染，刘老师希望用自己的微薄之力把爱奉献给孩子们。

46.回到母校带孩子们飞翔——访李晓芳老师

呼伦贝尔市陈巴尔虎旗巴彦的哈达学校，是一所位于基层的农牧区学校，全校共有教学班11个，将近500多的学生和60多位教师。今年28岁的李晓芳老师只工作了五个年头，但教学成绩已相当出色。李老师欣喜地说：“刚刚初中毕业的一届学生，54个人中中考成绩有3个满分，平均分47.5（政治学科中考满分60分）。”成绩位于当地农牧区学校前列。
年轻的李老师与学生关系特别融洽，是学生眼中的大姐姐。在李老师眼中，草原孩子的淳朴善良也常常感动、滋润着李老师的内心，“他们小小年纪就懂得体谅父母的辛苦。”草原孩子从小便在内心种植了一个大大的愿望，那就是希望能看到除草原外一个更广袤的世界。在得知此次李老师将去上海体验学习时，孩子们便希望李老师能把他们的愿望带到上海，同时也期盼着老师回来的那一天向他们描述上海这个大世界的精彩之处。李老师临走前，孩子们还特地举办了一次班级欢送会，祝愿老师一路顺风。
李老师毕业于内蒙古科技大学，原本可以留在旗里工作，享受良好的物质待遇，但是为了一份报答的恩情和对教育事业的热爱，她选择深入基层，回到自己的母校任教。当地教育条件落后，尤其是硬件设施，缺乏多媒体设备和图书资源，现存的图书也过于陈旧，甚至还有上世纪五六十年代两毛钱一本的书籍，势必造成了学生获取课外知识的断层。因此，李老师更感到作为一名乡村教师肩上的责任之大，“我们本身的资源有限，没有很多的培训机会，大多数时候只能上网自学。”此次来上海学习可以说是一次珍贵的、难得的机会，作为学校的大队辅导员的李老师也希望能学习到上海学校在开展德育工作、主题班会方面先进的经验，以及如何制作多媒体课件等教学技能。
李老师笑着说，“活到老，学到老是我的人生理想，也是教学理想。教师只有不断丰富源头的活水，才能灌溉底下的小树苗。”“乡村教师飞翔计划”不仅对李老师来说是一次飞翔的机会，更是让乡村教育展翅高飞的一次良机，她希望能有更多的目光来关注乡村教师、乡村教育，从更广的意义上来说，受益的是那些渴求知识、渴求飞翔的学生。

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:26
47.民族语言的守卫者——包斯琴老师专访
作为最古老的民族语言之一，蒙古语目前正面临着消失的威胁。来自玉泉区百什户民族小学的包斯琴是学校里唯一教授蒙语的老师，近几年随着当地对蒙语重视程度的加深，落在她身上的担子就更重了。“当地人基本都不会讲蒙语了，但为了继承民族文化，防止语言失传，再累也要坚持教下去。”
包斯琴所在的民族小学每个年级只有两个班，分为汉语班和蒙语班。由于师资缺乏，主课老师往往要教授多个年级的学生，同时还要兼任副课教学。而作为稀缺型老师，包斯琴一人就承担着从一年级至六年级的蒙语文课程。“非常辛苦，平时作业判不完还要带回家里，但老师们都是这样的，习惯习惯也就适应这种生活了。”包斯琴说，每年市里会统一招聘教师，然后再根据学校需要分配到各个地方，但不知为何，玉泉区的老师总是处于一个供不应求的状况，面对众多学生，老师往往忙于工作而很少有时间探讨交流教学经验。
黄蓉（音）是该学校二年级的学生，汉族的她在分班时被分进了蒙语班，跟不上整体节奏的她曾向老师提出换班，但包斯琴也无能为力，包斯琴说，学校在学生进校初实行分班制，将汉族和蒙古族学生分开教学，但由于汉族学生的人数远远多于蒙古族学生，为了平衡班级规模，有时便会随机把汉族学生也分进蒙语班。包斯琴承认这种做法对学生来说并不恰当，但缺乏能力再开设第三个班级的现实让她也只能尽力安抚学生情绪。目前，黄蓉的逃避心理有所缓解，下学期她就将升入三年级学习了。
缺乏语言环境是当地蒙语文教学过程中最艰难的部分，包斯琴说，比起英语，蒙语文处在一个更加弱势的地位，因为它不如英语那样受重视，平时节假日学生还会去参加英文补习班，但蒙语文在他们的记忆里究竟会留下多少印记包斯琴自己也无法回答。
近些年蒙语文的地位有所改善，一些研究人员纷纷提出保护民族语言的号召，包斯琴把原先教授的社会、音乐课程也都放下了，一心教授蒙语文。“在家长会上，我们还是会做很多沟通，希望能进一步引起家长对蒙语文学习的重视程度。”对于学生而言，包斯琴说，“会抓住他们的兴趣教学，比如有时候看学生倦怠了就教他们一些蒙语歌曲。”将曾经的教授课程同现在的蒙语文相结合，包斯琴觉得自己也找到了新的教学方法。
身为老师，包斯琴笑称将整个青春都奉献给了任教学校，26年来始终如一。她和她的爱人就是在学校相识相恋的，同为教师身份的夫妻俩平时也更多了份体谅和互相扶持。如今，他们的儿子也快从河南师范学校毕业了，毕业后会回到内蒙古当地教学。说起儿子，包斯琴满脸的期许，“就让他接过我们的接力棒吧，希望他可以成为一个好老师！”回到自身，包斯琴也肯定地告诉记者教师这一职业她将会终生做下去。
刘唯静

48.爱与责任——访李忠霞老师

李忠霞老师是来自兴安盟扎赉特旗好力保中心学校的一名思想品德老师。学校现有学生806人，在岗教师50余人。由于整合教育资源，今年暑期又有二十几名教师应聘去旗里工作，造成目前师资严重缺乏，师资队伍成老龄化趋势。
李老师当教师的初衷只是因为它比较稳定，但是在后来的工作中，师生间的逐步深入和教师职业的特殊性改变了李老师最初的想法。“我尊敬和热爱我的工作，更不会因为来到上海就动摇自己当乡村教师的信心，因为爱与责任让我懂得乡村更需要自己。”
初三学生毕业后，经常有学生给李老师写信，向她诉说青春期的苦恼。而李老师总是用贴心和科学的方法为他们的人生引路。在执教过程中，她总是以一颗平等仁爱之心对待每一个学生，和他们谈理想、谈人生、谈青春，也谈一些上学时所做过的“坏事”……“我爱学生，学生们也爱我，我相信他们对我的评价是真诚的，因为是爱与责任让我和学生能心贴心地交流。”
自从来到上海后的第一天，李老师每时每刻都在被感动着。“我被主办方以及各位专家教授身上那种高度的社会责任感以及他们那种不计代价与回报的奉献精神所感动着，被每一个志愿者身上那种真诚、热情、不辞劳苦的精神感动着。”“我代表每一位乡村孩子为大家的付出道一声真诚的谢谢！”
通过培训活动，李老师她的个人价值观念、思维方式都有了很大的提升。同时也开拓了眼界，长了见识。活动结束后，她仍带着思考反思教育中存在的一些问题：当前中国教育之所以会产生体制与理论的冲突，使教师在夹缝中生存的原因是什么？在实际教育工作中，如何找到应试与素质最佳的结合点？李老师认为这些问题是长期存在的，还需要在今后的教学过程中不断摸索、完善。

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:26
49.罗兰

此次来上海参加“乡村教师飞翔计划2011”，罗兰老师的出发地是101位老师中维度最高的一个。她所在学校根河市满归镇中学地处于满归镇，离漠河不到三四小时车程，从镇上去海拉尔也要五六小时。所以罗老师此次上海之行的行程：满归镇-根河市-海拉尔-北京-呼和浩特-上海，先坐5小时汽车到根河，再一天火车到海拉尔，从海拉尔到呼市38小时……可谓一路辗转，充满了艰辛。
说起罗兰老师的教师之路，其中还有一段故事。罗老师坦诚道：“当老师一部分是因为爱情。我高三时的男友高中毕业后直接留在当地林区工作，我也可以算是为了爱情义无反顾回到家乡工作吧。不过，我本身就有很强烈的教育情结，当一名老师也实现了我为家乡教育事业贡献终生的梦想，”所以，在2005年毕业于内蒙古师范大学之后，罗老师就回到了家乡，当上了一名老师。罗老师所教科目是历史，到目前已经有了6年的教龄。
罗老师这样评价自己性格，“有包容性，平和。喜欢和孩子在一起。” 她自豪地说自己可以把顽劣的孩子感化成姐弟般的感情，感化成非常要好的朋友。她心目中的好老师标准是，做人的品质好，师德第一，要爱学生，爱自己的岗位。专业素养要高，还需有一定的管理水平，能做到多和孩子沟通，与孩子们和睦相处。曾经有一件事令罗老师印象十分深刻。“在我怀孕时候，自己血压低。有一次在我帮别的老师代课的时候，我昏倒在了课堂上。倒下去的时候，头磕到了边上的桌脚，因此脑袋被缝了两三针。学校领导也很照顾我，就特批我带薪休假。”
谈到学校里的教育现状,罗老师表达了一个担忧，她所在的学校生源越来越少了，有钱的、学习好的都搬走转学了，留下些学习差的、穷人家的孩子。正因为如此，罗老师此次来上海参加体验式培训之前，就表达了自己的期望：希望能带回去些好的教学录像、生动的教学方法。最好能建立一套远程教学系统，让林区的孩子们也能感受到发达地区的教育。
活动结束后，罗老师认为：“真是不虚此，。“还表达了好多个教师生涯之“最”。“这次学习是我参加工作迄今为止获得的最广泛的关注，最多的关爱，最大的收获和最高的尊重。最让其我从心里为这个职业和选择感到骄傲和自豪。尤其是手捧鲜花的时候。”罗老师还表示，“会把主办方和志愿者对教育事业倾注的心血和爱，继续传递给我的学生。为家乡的教育献力献策。”
（陈宇）
50.康玉芹
康玉芹老师是蒙古族人，目前任教于赤峰市敖汉旗长胜中心小学，教的是小学语文，到现在已经有了长达25年的教龄了。由于她是蒙古族人，但是又长期在汉族地区服务，所以被评上“民族团结奖”。
康老师说她小时候的她因为身体不佳，因此想当一名医生。后来因为家庭条件原因，她渴望早日减轻家里的经济负担，因而毅然考取了师范院校，走上了讲台，成为了一名老师。“只要我站在讲台上一天，就不能误人子弟。”她最自豪的一个学生去了日本留学，遗憾的是到现在已经没有联系了。康老师叹了一口气说：“我们小学老师作为孩子们的启蒙老师总是最早被遗忘的。”
曾经有一个名叫贾银利的女孩给康老师留下了极为深刻的印象。“那个孩子就是我们平常所说的‘差生’，她的妈妈患有精神病，她的爸爸成天酗酒，家里的条件非常贫困。因为家庭的问题，她从小就没有养成良好的学习习惯，一年级的时候，每节课只能集中注意力10分钟。”那时候，康老师的女儿还在上幼儿园。
有一天，康老师找来银丽就问她， “你能吃到我女儿吃的东西吗？”
她回答：“不能。”
“那你为什么吃不到呢？”
“因为我的爸爸妈妈都没有读书，他们现在都没有工作。”
“那你想不想尝尝巧克力和汉堡包的味道？”
“想。”
“那么从今天起，每天你完成作业后就可以去边上幼儿园接我的女儿，我的女儿有什么吃的东西都可以分给你吃。不过前提是你必须先完成了作业再去。”
就这样，到了三年级，银丽已经养成了很好的学习习惯，也不好意思再向老师的女儿拿吃的了。现在，她已经19岁了，在沈阳的一个流水线车间打工。她总感激自己的启蒙老师——康老师说：“要是没有你，我一定不能小学毕业，也上不了初中，现在也许还没有工作。”
康老师说：“后来我按照这种方式教育学生很久之后，才发现自己的做法与当年教育大家陶行知的做法有异曲同工之妙。因此我还发表了一篇论文《我的小零食与陶行知的四颗糖果》。”说到这里，康老师满脸的欣慰。
康老师学校所在的地区有着严重的环境问题。据她介绍，她所在的学校位于科尔沁沙漠的南缘。当地本身水资源缺乏，加上数十年来的农田灌溉的累积消耗，造成当地的地下水水位持续下降，土地沙漠化情况非常严重。康老师忧心忡忡地说：“原来打的深水井现在大多已经报废了。现在每三到五年都要重新打井。”水资源的贫瘠导致土地沙漠化的情况进一步恶化，形成一个恶性循环。“每年春天，也就是草开始生长的时候，都会有沙尘暴，所以草总是长不起来，栽下的树的成活率都很低。” “我们那里的孩子们特别想看到绿色。”他们一直在为家乡的绿色行动着。“冬天来到之前，我们组织孩子们去给路边的树穿冬衣；干旱的时候，孩子们会去给植物浇水。”康老师表达了一种担忧，“我们这里是国家级贫困县，受到经济制约，发展很慢，于是人们都用环境资源换金钱。就比如我们那里原来有很丰富的渔业资源，但是大家都用瓶子装着炸药丢到河里去炸鱼，这下好了，就跟那天讲座里戴星翼老师提到的‘鱼的爷爷和孙子一块儿死了’。现在，河里的鱼都灭绝了。”这次来上海参加“乡村教师飞翔计划2011”，康老师表示，很向往大城市的文明，希望能把这里的先进理念带回家乡，造福家乡人民。
（冯凌燕）

作者: 教师之友网 时间: 2011-12-11 21:27
51.马晓丽
马晓丽老师来自呼伦贝尔市，在满洲里第五中学教初中数学，到目前为止她已经有了11年的教龄，曾经被评为学科骨干教师。满洲里第五中学在市区，学校现有2400多名学生，180多名老师，是一所蒙汉合校的学校。马老师介绍说，自己所在的学校对老师有非常多的培训机会，每年都会派出大批教师到外省培训，并且会定期举行教师论坛，用做学术交流。
马老师是长春人，长春师范学院毕业后，随自己的男友2000年来到内蒙古扎根。也一并坚定着自己的教师梦想，服务一方草原儿女。马老师说自己之所以走上教师之路是受自己的一年级的老师影响。“恩师对孩子非常有耐心，对孩子生活学习贴心照顾。”马老师说，“最重要的是，恩师让我们每一个孩子都能够有自己的目标，”所以她小就树立了当老师的梦想。因此，马老师也不断地在为当一个好老师而努力，马老师认为要做到以下四点：要有相当的耐心，这个最重要；要有责任心；要以父母之心去教育；孩子成长过程中辅助孩子做好人生规划，定时指导孩子。
在7月31日，著名学者袁岳的讲座《民众心中的中国社会发展》中的一点“我们要管不住的孩子”引发了马老师的共鸣。当时她就回想起了她过去的一个学生，名叫张继。马老师介绍说，张继是一个典型的“管不住的孩子”，他沉迷于电脑游戏，平时只是在询问老师后”有针对性地”做一些“重要的”作业，成绩大起大落，家长老师都管不了他。不过，这个孩子懂得主导自己的学习，有着自己的金融梦想。按照马老师的话说：“他有一个金融家所应具备的好奇心和敢于尝试的勇气，他是一个自由发展的人。从某种意义上来说，他脱离了应试教育。”临近中考前，张继要求一天回家玩游戏的时间，这个要求被他父母断然拒绝，并且父母也跟我说不要同意孩子的这个要求，但是我觉得孩子这么大了应该有自己的想法，我相信他，也尊重了他的意见。事实也证明，他在休整完一天之后回到学校，每天都是精力充沛，学习效率也很高。”在后来的中考中，张继以全校第一的成绩考入当地的重点高中。马老师说：“这个孩子让我反思了教育的方法和意义。”
本次来沪，马老师可谓收获颇丰，“对自己的教育教学工作带来了很大的提高，提高了自己的专业水平，开拓了视野，让孩子可以跳出课本，了解和知道更多。作为班主任，会努力为孩子制造好阶段性目标，让孩子明确自己今后努力的方向。”
（冯凌燕、陈宇）

52.李丹
在这参加“乡村教师飞翔计划2011”的101位内蒙古乡村教师中，唯一一位音乐教师名叫李丹，蒙古族人。李老师来自于锡林郭勒盟多伦县黑山嘴小学，负责小学一到六年级的音乐教学。在访谈的一开始，李老师表现出的更多的是一个年轻姑娘的羞涩，但是，一提到她热爱的音乐，一提到自己的学生，一提到自己的教育事业，李老师的眼睛立刻绽放出光芒，一下就打开了话匣子。
李老师介绍说，“我教书的学校是一个农村小学，没有专门可以学习舞蹈教室。里面的孩子几乎是没有一点儿音乐基础，甚至连高年级的学生也不大会一些当地的民族歌曲。所以，有音乐课上了，孩子们都可高兴了！”她原来在内蒙古另一个地区一个条件更好的学校里教书，后来由于丈夫的工作变动就跟着来到了黑山嘴小学教她自己热爱的音乐。
她有一个四年级学生，跳舞非常好，家里也支持孩子的爱好。“但是让孩子的家长真正地花钱、花时间、花精力去送孩子上专门的舞蹈课，这对一个农村家庭来说，是不实际的。”李老师所能做的，就是尽自己的能力，在课余花一些时间教这个学生跳舞。“我问过孩子的梦想，只有考大学。”李老师遗憾地表示。
学校里的条件非常差。李老师说：“有一次六一文艺演出之前，我想带孩子们排练一个舞蹈，但是我们没有舞蹈教室，连个空出来的教室都没有。最后校长答应说，把食堂借给孩子们排练舞蹈。”然后那段时间，孩子们每次都早早地来到食堂，把原来放在那儿的餐桌和椅子都搬到一边；每天要赶在中午吃饭之前再把桌子搬回原地。“后来我觉得这样孩子们太辛苦了，就又跟校长申请腾一个教室出来给我们。后来校长也没法子了，只能打扫出了一个储藏室。总算孩子们能好好地练舞了。”
笔者在网上找到的一篇由李丹老师所写的《读<小学音乐>有感》中，她是这么说的，“关于音乐，人们把它放在历史发展的长河中来记载和传承人类的灿烂文明；也有人把它比拟为空气和水；更有人说音乐之所以能打动人心，完全在于生命的真诚和执着⋯⋯”文中还强调了音乐教学中，学生的参与以及体验的重要性。
李丹老师教着全校的音乐，是对于内蒙孩子们艺术的启蒙，是一项对民族艺术传承的伟大事业。
（冯凌燕）

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