□语文高级教师 夏永祥 作文是语文考试的“重头戏”,如何夺取中考作文高分呢?我们不妨先解读一下《上海语文中考考纲》。 《考纲》中,对“写作能力”提出了以下六点要求:能记叙生活中的人、事、物;能说明生活中的事物或事理;能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解;能在规定的时间内完成600字左右的文章;文章应符合题意,中心明确,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清楚,表达通顺、连贯;字迹清楚,书写规范,文面整洁。学生要写出优秀的考场作文,需要掌握一些窍门。 题意要审清 审题,就是指动笔写文章前准确地理解题目的含义,仔细揣摩命题意图,分析、判断和把握题目的特定要求,努力使自己写作的内容和表达的中心切合题目的要求。审清题意,是写作时十分重要的起始环节,务必十分重视这个过程。需要指出的是,上海市近年来中考作文的命题,除了作文题目外,大多配上一段言简意赅的 “提示”,为考生准确理解题意、拓宽思路提供了帮助。例如,2002年《为自己竖起大拇指》这道作文题目下面的 “提示”为“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪;也可以用来表示有决心,有信心,有志气。”根据题目和提示,这道作文题显然要求考生捕捉住自己身上的“闪光点”,去表达自我,发现自我,认识自我,写自己的事,抒自己的情。再如2004年的作文考题是《我们是初升的太阳》,题目是一个比喻句,看到题目首先要想一想“初升的太阳”具有哪些特点?然后找出“我们”与“初升的太阳”之间的相似点,通过典型事例来展示“我们”的性格特点、精神风貌。有的考生抓住“我们”与“初升的太阳”共同具有的 “生机勃勃”、“坚不可摧”和“热情奔放”等方面特征,联系“我们”的具体表现以及典型事例加以叙写,因此获得了高分。 历年中考中,有的考生由于忽略审题这一环节,看到题目就写,结果造成“下笔千言,离题万里”的结局。这方面的失误,应该引以为鉴。 |
写文章,是一种综合性的实践活动,不但需要有一定的读写知识作基础,有具体的写作方法作指导,还需要有正确的思想观点,需要掌握丰富的事实材料,这些,就是我们所说的“规律”。在此,笔者想谈谈学生在拿到作文题目后应当注意的一些问题。 一、周密审题 失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。 那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点。 1.揣摩命题意图,分辨表达体裁。 每道优秀的命题都包含命题者的意图。揣摩命题意图,就是分析命题者“为什么命这个文题”,探究命题的依据和出发点,善于揣摩命题意图,写作时才能深谙“行情”,投命题者“所好”。而近年来,作文命题多为联系学生的生活实际命题。面对此类文题,学生应根据自己的生活积累,联系当前的社会背景去审视题目。 如果命题已对文体有明确要求,就务必要按照要求作文,如无明确要求,就要从以下几方面入手辨明其隐形要求。 (1)注意文题中表明文体的标志性词语。如题目中含“记”“忆”“访”“见闻”“赞”“颂”“抒怀”“畅想”等词语,即需写记叙文或抒情散文;题目中含“议”“说”“谈”“辩”“驳”“评”“析”“看法”“启示”等词语,即需写议论文;题中含“用途”“功能”“介绍”“说明”“解说”“制作”“方法”等词语,即需写说明文。 (2)遇到没有标志词的文题,可通过试加标志词的方法辨明,也可从文题的含义辨明。一般说来,以时间、地点、人物、事件来命题,应写记叙文;要阐发某种主张,论述某个道理的题目,应写议论文;要求介绍、解说宏观事物、事理等知识的,应写说明文。 (3)近年来,中考命题改革,降低了审题难度,有的采用“一题多体,一材多用”的形式,放宽了对文体的限制,增加了学生作文的自由度。面对此类文题,要充分分析可以运用的体裁,然后根据自己的长处,选用一种合适的文体,绝不能写成“非驴非马”的文章。 2.明确选材范围,把握题意重点。 命题对选材的范围都有一定限制,审题时要分析文题的各个限制条件,避免出现跑题、偏题的现象,文题一般从时间、处所、数量、关系、对象等方面限制选材的范围。 明确选材的范围后,还要把握题意的重点。 (1)捕捉、推敲题眼。题眼,即文题的关键词,如《我终于学会了 》的“终于”,表明文章内容应写“经过了不止一次或经过曲折后才达到某种目的” 。 (2)把握内在关系。如《我的班集体》,要求写“我”和“班集体”的关系,“我”怎样为“班集体”争光,“班集体”怎样关心和帮助“我”。 (3)吃透文题的隐含义。隐含义即题目的深层含义,如《我的脚印》,决不是描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。 二、妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了,即确定文章的中心、主题,这是作文成功的关键。 立意的要求可概括为“四要”。 一要正确。即立意必须有积极的意义,思想感情要健康,观点要正确,这是最基本的要求。 二要集中。文章是用来交流思想、观点、主张的,因此必须有一个中心意思,若有多个中心,文章必然会显得混乱,令读者摸不着头脑。 三要新颖。即要从“新”的角度立意,“意高而文胜”,立意好会给人耳目一新之感。 四要深刻。要从自己最熟悉的生活出发,选择最有体会的角度立意,挖掘生活的底蕴。 三、编写提纲 在文章的中心确定下来后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。这个思考过程可以物化为编写提纲。有如盖房子前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字列出来。 提纲要反映自己的写作思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要。至于文章细节的安排,可以在写作过程中进一步完善。编写提纲没有固定的格式,但文体不同,提纲的写法也有所不同。记叙文可按时间、空间的顺序或事件的发展过程来编写;议论文可按照引论、本论、结论三大部分搭架子;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、时间或逻辑顺序编写。 四、沉着行文 1.注意语言的表达。 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败取决于运用语言文字的能力。通顺,没有病句,这是中考作文评分标准中对于语言的基本要求。 2.准确使用标点符号。 标点符号是文章必不可少的组成部分。标点使用不准确,可能会导致文字的歧义,会影响全篇文章的表达效果,因此,行文中应予以重视。 3.书写工整规范。 考试作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象。 4.掌握时间,限制字数。 一般来说,整个作文过程中应注意三个时间,一次是在开始作文前,看一看可利用的时间有多少,以决定行文的速度;一次是在提纲编写完成时,看可用于正式作文的时间有多少;第三次是在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是按计划进行,还是进行一定的调整。 (作者单位:江西南康三中 吴玉玲) |
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