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标题: 第27届楚才作文大赛评卷心得 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-1-26 14:07
标题: 第27届楚才作文大赛评卷心得

第27届楚才作文大赛评卷心得

作者：彭绪洛

我今年参加了第27届国际楚才作文大赛的初评和复评工作，开始初评时是负责三年级的考卷，复评时是负责四年级的考卷，一个多星期的评卷工作，让我发现了太多的问题，也得到了太多的启发。
小学三年级的作文题目是《吹牛》、《可爱的他（它）》、《我是隐身人》；小学四年级的作文题目是《中计》、《书包里的秘密》、《我捡到一个漂流瓶》。所有参赛选手根据自己所属年级从三道题中任选一题，每个年级组的第三道题为科普科幻类命题。
本来这样选择性已经很大了，选手们也可以根据自己的喜好来自由发挥，可是在我多天的评卷工作中，发现了许多意想不到的问题，考生和家长在以后的学习和引导中需要注意的问题还很多，我根据评卷经验总结有以下几点：

1、注重情商教育，比注重智商教育更重要。
现在的家长和老师都看重的是最终的成绩，而不是取得成绩的过程，这样就导致了孩子们整天沉浸在家庭作业和培优之中，他们没有时间和机会去接触外面的万事万物，对平时生活中的细节不懂和不了解，甚至连最基本的是非和对错都无法分辨、更分不清好人与坏人的区别。
三年级的第三题《我是隐身人》，很多孩子写他意外得到了一件隐身衣后成了隐身人，然后去银行抢回来了很多钱，去吃肯德鸡不给钱就跑了，还去游乐场玩也不用给钱，最后他觉得快乐极了。在最后结尾时，他还总结说“我一定要把隐身衣藏好，不能让坏人偷去了，否则后果不堪设想”。他怎么就没有想到，他所做的这些事情，已经把自己变成坏人了，可他自己还完全没有意识到这些行为是错的。
四年级的第三题《我捡到一个漂流瓶》，有很多孩子写捡到的漂流瓶中飞出来了一个天使或者是精灵，可以满足他三个愿意，他第一个愿望就是让爸妈消失掉，因为爸妈每天管的太多，要他们培优，并且还太罗嗦。可是最后一个愿意又是让爸妈回来，因为他们离开了爸妈没有饭吃，没有钱用，没有办法独立生活。我在想，如果这些孩子具有了独立生活能力，有了生活的来源，他们会不会有更大胆的行为呢？看来父母与孩子之间的矛盾和代沟非同小可，这种长期靠供给关系维持着的一种生活状态，是有着潜在危险的。

2、审题要准，写得再好偏题跑题了也没有办法获奖。
我在初评和复评中，都碰到了这种情况，文章写的很好，字迹也十分的工整和清爽，可惜的就是偏题和跑题了，碰到这种考卷我真的很为难，如果不公证吧对不起自己的良心，如果公证的淘汰掉，又总觉得太可惜了，但我相信这些有真才实学的学子在下次比赛中，只要不偏题离题，一定可以稳得大奖。
三年级的考题《吹牛》，很多同学理解成了简单的说慌、骗人，这样写出来的文章就偏题了；《我是隐身人》一题，已经明确的定义为肯定式了，你已经是隐身人了，而不是假设性的，可有很多同学写成了《假如我是隐身人》，这也就跑题了。
四年级的考题《书包里的秘密》，是要考生写藏在书包里面的一些不为人知的秘密，可是有些同学写成了《书包的秘密》，把书包的来源和有关书包的故事写的很感人很传奇，可是这样写就离题了，写的再好也没有办法获奖。《我捡到一个漂流瓶》一题，是要求写科普科幻类，可有同学写成现实版的文章，就是简单的捡到了一个漂流瓶，发现里面有一封信，然后回信了等等，这样写也是不合要求的。

3、不要胡编乱造，平时多注意观察和发现，否则写作文时全是笑话和常识性错误。
这个问题是比较严重的，每年的评卷中都有发现，有很多还错的很离谱，这不能不引人深思，小学三年级四年级的学生，已经是9-10岁了，应该对基本常识有了足够的了解，对身边事物也有了足够的认识，可是很多事与愿违。
三年级的考题《可爱的他（它）》，有很多同学写的是可爱的兔子，可是他们连兔子的外形描写都不会，不知兔子是三瓣嘴，有的还写兔子是樱桃小嘴。有的同学写外婆家的小鸡，说外婆家的母鸡生下了很多小鸡，他完全不知道小鸡是鸡蛋孵出来的，这不免让人觉得太不可思议了。
四年级的考题《中计》，有很多同学写的穿越题材，写的是回到了三国，自己成了三国中的诸葛亮，用计谋帮助刘备打仗，可是攻打的对象错误百出，有的写打的是关羽，有的写打的是张飞，这是历史知识点的错误，不可胡乱编造。
其实这个问题很好解决，就是平时在生活和学习中，多留心观察身边的动物和事物，掌握它们的习性和发展规律，这样写作文时就好描写和发挥了。对于自己不懂的和不了解的，就尽量回避，千万不能不懂装懂，这样最后就适得其反了。

4、一定要细心，注重细节。
粗心是很多同学喜欢犯的毛病，因为一点点粗心最后失去了获奖机会是多么的可惜，可有很多同学最后还没有醒悟和意识到这种粗心的危害，这就更可怕了。
常见的粗心有直接把考题照搬写错了，也有的同学在评委评审页上写的是1号考题，可是在内文考卷上写的又是2号考题的题目，这样内外标题不统一，让评委实在为难。
卷面的清爽是给评委的第一感觉，字写的好不好又是另外一回事了。如果卷面涂改严重，墨水脏点到处都是，导致评委无法正常阅读试卷，结果就可想而知了。
所以考生一定要注意考卷的清洁和清爽，这是你留给评委的第一印象。

5、不要照搬范文，更不能套写范文。
在评卷过程中，刚开始时会发现有很多文章写的不错，可是慢慢发现，怎么都很雷同和相似呢，原来是套写的范文，甚至是照搬的范文，很多还牛头不对马嘴，这样文章最后都会被否定掉。千万不要以为只有你一个人读过这篇范文，只有你一个人懂的这种技巧，这种想法就大错特错了，在评卷过程中，每个评委的评卷量大的惊人，平时的阅读量也是大的惊人，并且每一份试卷都要经过无数个评委的眼睛，最后才会定夺，所以不要抱有任何侥幸心理。
在三年级考题《可爱的他（它）》中，我就发现有套写范文，并且套的牛头不对马嘴的现象。有一个同学写的可爱的小白兔，这只小白兔会打滚，还会在他放学回家时，听到开门的声音就远远地扑向他怀里，大家有见过这样的兔子吗？我是没有见过，倒是见过这样的狗。
范文是用来学习写作技巧的描写方法的，而不是用来代替自己思维的，要学会举一反三，写出自己真实想法和经历，写自己熟悉和了解的人和事，即使写的差一点，也会赢得评委的肯定，最少是有机会获得三等奖，如果套写范文和抄写范文，写的再好也不会入围。

6、注重“新意”二字。审题很准后，再就是写的必须有新意，才有机会获大奖。
在每次的评卷过程中，能写的非常有新意，能够让评委眼前一亮的好文章毕竟是少数，可是只有这类的文章才可以获一二等奖。
新意包括了立意新、故事新。不仅是要在所有参赛选手中与众不同，还要出其不意，让故事的发展和结尾都是我们意想不到的，当然这个新意的前提，必须是表达的清楚，书写的流畅，但又不能是传统的“八股”文。
在评卷的过程中，我碰到特别有新意的文章，都会写上批语，并给予一等奖，这种新意就是灵性和悟性的一种体现，写作需要的就是这种灵性和悟性。

写作水平的提高，是一个日积月累的过程，是没有捷径和快道的，靠我们平时在日常生活中多用心观察、发现，多阅读、体验，多练笔、练习，这样才可以真实的提高我们的知识储备量，丰富我们的生活经历，写出更多更好的文章。

作者: 教师之友网 时间: 2012-1-26 14:08

第26届楚才征文大赛评卷心得

作者：彭绪洛

2010年3月27日，这天上午是第26届楚才作文大赛的开赛日子，下午1点30分时，我们评委在长江日报21楼会议室报道，开始了我们的评卷工作。
我被分在小学3年级组，也是最低年级组。小学3年级的学生，也是刚学写作文不久的一个年龄，但是通过今天半天的评卷，我感觉到了水平和素质极端差异。
小学3年级组的比赛题目有3个，分别是“淘气包”“争吵以后”“如果我有翅膀”，前两个标题不限体裁，第三个标题为科普、科幻题裁。
今天下午半天的时间，我们主要评阅的是第一个题目“”淘气包”，很多孩子理解的就是调皮、好动、做坏事、做恶做剧，所以我批阅到的一百多份考卷中，有90％左右的学生写的都是这些内容，这些学生中，又有很多雷同的情节，比如捉了一只毛毛虫放在女生的文具盒里，把同桌的作业本藏起来了，把小表弟小堂妹弄哭后受批评了等等大同小异的故事，缺乏新意和真实的生活基础来源。
这些雷同的作文看多了，就越来越觉得没劲了，觉得没有创新意识了，甚至怀疑这些学生是不是都是学的同一个版本的范文，要不然他们怎么不约而同地都写出了这些雷同的作文呢？
更可以肯定的是，过分地去模仿范文写作文是不可取的，这样会把自己带向一个死胡同，久而久之，就会使自己失去创新能力，就会失去真实的自我。
当然也有给我印象非常深刻的考卷，考卷的考号和姓名都是密封的，所以我也不知道这些考生是谁。
其中有一份考卷写的是一篇童话，写的动物的聪明和淘气，最后来惩罚了想刁难它们的老虎大王，通过动物间的团结、智慧、计谋来达到了自我保护的目的，这种淘气是可取的，是值得发扬的。
还有一份考卷给我的印象很深，是因为这是我今天半天来，发现的惟一的一份没有用拼音代替不会写的汉字，也几乎没有错字和别字的考卷，并且词汇很丰富，用的也很准确到位，这对于一个3年级的孩子来说，已经确实是不容易了。
这些我认为很独特很优秀的考卷，我除了在评卷卡上打勾外，还写了简短的评语，这样也便于在复审时引起下一个评委老师的注意。
小学3年级的孩子们，可能很多常用汉字还没有学完，所以考卷中出现拼音代替他们不会写的汉字的频率很高。最高的情况下，是我几乎完全无法阅读下去，因为全文拼音实在太多了，并且没有音标，我要在哪里猜来猜去的，半天也很难理会参赛者想要表达的意思，这种考卷的结局也就可想而知了。
通过这半天的阅卷，我感觉到现在学生的书写水平、阅读水平、表达水平以及思维水平，已经出现了很大的差异了，优秀的已经十分的优秀了，拿我今天评卷的小学3年级的学生来说，优秀的学生可以不用拼音来代替不会写的汉字，可以不出现别字和错字，可以写出很有新意体裁的作文了。可是另一个极端就是表达完全不清楚，常用汉字很多都不会书写，思维太平淡，甚至是几乎没有创新思维，这样下去，两极分化会越来越严重，这相当一部分孩子已经输在了起跑线上，如果接下来不发奋图强的追赶上去，那以后真是不知会是一个什么发展趋势。
汉语是我们的母语，也是我们日常用到的语言和文字，所以也是最基本最重要的表达方式，现在家长在重视孩子们外语培养、特长培养、爱好培养的前提下，我认为更应该重视的是母语的培养和掌握。我们不能因为去培养了其他能力和特长，最后而忽视了汉语，这样就是捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失了，毕竟在我们的日常生活和工作中，用的最多的最普遍的还是汉语，还是汉字的口头表达和书面表达。
所以我认为，母语的现状，已经给我们的教育敲响了警钟。

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