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标题: 善教者必善读!!!!!!!!!!! [打印本页]

作者: 寒梅 时间: 2012-2-19 12:48
标题: 善教者必善读!!!!!!!!!!!

善教者必善读

——北京八中初中部校长张凤兰畅谈读书

初步了解张凤兰校长，是从人们的口耳相传中得到的一些不太完整的信息：管理有一套、教育理念先进、博览群书。后来，以《好学生是怎么培养出来的——北京八中初中部的教育思考》一书的出版为契机，记者获得了与张校长面谈的机会。在一个夏日的早晨，记者走进北京八中宁静的校园，一楼的教室里正传出语文课上学生琅琅的读书声。伴随着孩子们悦耳的读书声，记者与张凤兰校长就其个人读书及全校教师读书状况作了交流，深深地感受到读书对于一个成功的学校管理者、对于一所名校的发展所具有的重要作用。
看书的过程充满乐趣，阅读需要反思，对我来说能读到一本好书就是一种享受
记者：从您那本《好学生是怎么培养出来的》一书中，发现您读的书特别多，这使得您的教育生涯中，既有丰富的教育实践，又有博览群书的体味。您的阅读习惯是怎样养成的？您喜欢读什么书？
张凤兰：读书是一种乐趣，也是一种享受。我是上世纪50年代出生的人，在读小学的时候一到暑假，我就会借很多书来看，那时读的书有《红岩》、《格林童话》等，也正是从那时开始，我养成了阅读的习惯。参加工作后，对我个人来说能读到一本好书就是一种享受。
我读的书比较杂。作为一个学校的管理者，我需要看一些与管理有关的书，也看教育方面的书。阅读感悟不一定非得从教育实践当中产生共鸣，管理这个东西对很多领域来说都是相通的。我曾经给学校全体党员买过任彦申的《从清华园到未名湖》一书，这本书很薄，但精辟入理，作者在书中有一句经典的话：“没有没有用的人，只有用错地方的人。”我认为这句话对每一位教育工作者来说，都是发人深省的。像这样的好书，我可以一口气看完。另外我也读与教育、管理无关的书，比如易中天的《帝国的惆怅》以及哲学方面的书，不同种类的书会带给你不同的精神享受。

记者：我完全赞同您的观点。您的工作那么繁忙，什么时间读书呢？
张凤兰：我读书一般在晚上，节假日也是读书的好时间。只要有空，我一定得找本书来看。阅读之后需要好好地反思，这样才能把书里面的精辟之处跟自己的工作实际相联系，以帮助我们提高认识，继而运用到工作当中。在读《亮剑》的时候，有一句话给我的印象特别深刻：“不谋全局者不能谋一隅，不谋万世者不足谋一时”，“不谋万世者不足谋一时”，是一种“做当前的事一定要对历史和未来有一定的认识和把握”的观点，这让我马上联想到学校的教育。我想到的是作为一个年级组长，想把一个年级带好，就要对3年这一个周期有整体的考虑，要从当下和长远的眼光综合考虑，才能对学生更有好处。
记者：反思对于阅读来说很重要，这让阅读不仅仅只是一种消遣。您强调反思，让教师阅读增添了厚重之感。我听说您读书还有一个很好的习惯，就是做剪报，您在阅读之后的反思和这一习惯是不是有必然的联系？
张凤兰：我的剪报本大概有二三十本。有的老师问我，校长您挺忙的，您给我们讲的事都是从哪儿看的呢？我就说有的在书上，有的在报纸上。他们往往会说，我们也看书读报怎么就没有关注到。人们都说“机遇偏爱有准备的头脑”，其实看书也是一样的。
记者：您读书首先是关注，然后是思考、反思，最后提炼整理，形成一套比较好的习惯，这对您的工作是否有很大帮助？
张凤兰：做领导要比其他人站得高、看得远、想得深。如果你跟大家想的都一样，你凭什么坐在那个位置上？要做到站得高、看得远、想得深，就必须学习。老师也是这样的，总要给学生一些新鲜的东西，如果老师看的书还不如学生多，这明显是成问题的。
教师的成长需要学校创设大的环境，除了教学本身，读书是很重要的方面
记者：有一些数据和文章讲到很多教师不读书，他们要么没有时间，要么是心态浮躁，在您的学校里教师的读书是什么样的状态？学校有没有这方面的指导？
张凤兰：从我们学校来说，以前教师的阅读是一种自然状态，现在我们对教师读书更加重视了。今年暑假我们为每位教师买了一本《课堂教学有效性标准研究》，放假前发给了老师们。学校的要求是：40岁以下的教师建议写读后感，其他年龄段的教师提倡但不作硬性要求。除了这本书以外，我们也为音体美老师选择了适合他们阅读的书籍。这笔钱肯定花得值，要让老师在假期里面静下心来补充点精神食粮。年初寒假时，学校给每位老师留了作业，就是对教学的反思，开学以后以教研组为单位进行交流，所有的领导都参加。交流之后我们把比较好的作业编成了一本书《耕耘录：北京八中初中部论文集》。谁都知道“书籍是人类进步的阶梯”，作为一个教师来说，光知道这句话是远远不够的，你必须得顺着这个阶梯不断地向上前行。一个学校核心的竞争力就是教师，要想办好学校，教师的作用怎么说都不过分。提升教师的德才水平永远应该是学校放在重中之重的任务。提升教师有很多渠道，看书学习应该是教师成长极其重要的方面，读书可以让教师兼顾眼前利益和长远利益，可以走得更顺畅。
记者：学校对教师阅读有具体的要求吗？
张凤兰：现在学生的知识面很宽，教学相长的意识非常浓，学生本身知道很多，如果老师信息不对称的话，可能很难在学生面前树立起威信。
我曾经跟老师们说过一个观点：军事上有一句话叫“一将成名万骨枯”，这句话也适用于教师，名师的成长学生也是要付出代价的。我们跟年轻老师说，这个代价是不可避免的，谁都要从没有经验、从年轻过来，但是一个有心的老师要尽量缩短成长的时间，尽量减少学生的损失，这就需要学习前人的经验，跟老教师学，跟一切可以交流的人去学，跟书本学。书本会让一个老师成长得更快。不管是从目前整个的教育发展角度来说，还是从教师专业成长的角度来说，读书应该成为教师成长当中很重要的部分。学校在整个教学计划当中，也应该把读书列入学校的工作内容，要有意识地选择一些能够给教师带来思考的书，大家一起阅读会有一些观点的碰撞，教师的成长需要学校创设大的环境，除了教学本身，读书是很重要的方面。
从书中你既可以寻找到对生活的感悟，丰富情感世界，又可以提升业务水平
记者：根据您的读书经验和体会，能给老师推荐几本书吗？
张凤兰：《从清华园到未名湖》非常好，不一定只是适合学校领导看，教师管一个班也是领导，怎么把这个班级组织好，这本书会对你有所启发。
《追梦人：陶西平教育漫笔》也非常好，有一些观点非常深刻，可读性很强。现在的书良莠不齐，老师看的最好是有一些理论水平的书、有一些鲜活实践的书，这样看起来实效比较大。作为合格的教师，还应该读点哲学方面的书。现在的社会，教育环境很复杂，如果上升到关系层面就是哲学认识，好的哲学书会对人思考问题的方式有所提升，让自己能够聪明起来。我曾读过艾思奇的《辩证唯物主义和历史唯物主义》，至今受益匪浅。作为老师来讲，需要有起码的方法、思考问题的思路，包括一些基础的东西，比如学生观、教师观、人生观、世界观，还有人际关系的处理，这些都跟哲学有关。
希望老师们能够多读书，读好书。读书是一种享受，是非常有乐趣的事情，在书中你既可以寻找到对生活的感悟，可以丰富情感世界，又可以提升业务水平，协调好当下利益和长远利益，对于职业发展百利而无一害。

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