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标题: 上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学 [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2012-2-27 14:46
标题: 上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学
上海杨浦区23所小学推广“聪明课”开讲儿童哲学 2012年02月22日  作者:杨玉红   来源:新闻晚报
杨浦区23所小学推广“聪明课”
分类开讲“儿童哲学”娃娃听故事懂道理
儿童哲学课启发学生多角度思考问题 晚报 何雯亚 现场图片
  晚报记者 杨玉红 报道
  课堂上,老师和学生围绕同一个问题进行激辩;课后,学生们走上讲台,给同伴们上起“聪明一刻”……昨天(21日,下同),记者在杨浦区六一学校看到,该校开发的《儿童哲学》课,启迪小学生的思维,让每一位学生都成为一颗“聪明豆”。据悉,该课程还将在杨浦区的23所小学内推广。
  哲学走进沪上小学校园
  “一枚小小的回形针,可以交换什么? ”昨天下午,在六一小学的五(四)班教室,同学们纷纷举手回答:“可以交换一张纸”、“交换几粒米”、“可以交换一分钱”……执教邹金涛老师却说出一个惊人的答案:“可以交换一栋两层豪华别墅的一年居住权。 ”
  听完老师的答案,班级内30位学生都不同意老师的答案:价值悬殊这么多的两个物品,怎么可能交换成功?随后,邹老师给同学们讲述了一个故事,加拿大青年凯尔·麦克唐纳为了帮助流浪汉有一个温暖的住所,通过9次物物交换,最终换到一套两层楼别墅的一年居住权。邹老师点评说:“这个真实的故事告诉同学们:要积极行动起来,坚持不懈,自己想做的事情就能成功。 ”孩子们也展开了激烈的讨论。
  记者在六一小学看到,这样的气氛活跃的哲学课,已经成为该校学生的必修课。课堂上,老师通过一个个小问题,激发学生的问题意识,打开学生的质疑大门,让孩子各抒己见,敢于挑战权威,发表自己的真实想法。
  生活中的哲学回答孩子问题
  小学生怎么学哲学?老师怎么教?学了哲学就能提高成绩了……对于外界的质疑,六一小学的陈红校长道出课程开发的初衷:在幼儿园蹦蹦跳跳的幼儿,对世界充满好奇,总不停地追问大人“为什么”。但升入小学后,孩子们突然变得不愿发问,举手发言也少了。陈校长调查发现,孩子之所以不善于独立思考、口头表达、互相配合,原因在于缺少思维训练,而哲学就是打开儿童智慧之门的钥匙。
  “为什么晚上天空布满星星? ”、“为什么考试考不好就没有希望了? ”……几乎所有的教师和家长,都碰到孩子这样的提问,而学生写在自己日记本上的“为什么”则更多。原来,孩子的生活中处处有哲学,对孩子来说不是不可学哲学,而是老师如何教哲学。
  记者看到,学校开发的系列《儿童哲学》课,不是以了解哲学观点为目的的传统教学,也不给孩子讲授深奥的哲学理论,而是从生活中的哲学入手,让孩子从想、说、做中领悟道理。 《儿童哲学》课根据学生的年龄和可接受程度而分门别类开设,以发现和思想为主题,一至五年级分为启蒙、发现、过渡、思想、综合等篇,通过听故事提问题、讲寓言想道理、说成语悟学问、开时事论坛和办辩论演讲,进行全方位学习。
  23所小学推广儿童哲学课
  在儿童哲学课上,学生们愿意大胆地发表自己的观点;儿童哲学课后,学生们更愿意讲述自己的智慧故事。
  昨天下午,在三(二)班教室,两位来自四年级的大姐姐上了一节 《母亲节》的创意课。四年级的王奕宁原来是一个胆小的学生,刚上讲台,她小脸涨得通红,手脚都不知往哪放!当电视机里播放出她精心准备的母亲节的视频时,她突然放松了许多,大声地介绍了起来,越说越流利,越说越自信。日前,儿童哲学课题荣获全国教育科研成果三等奖、上海市教育科研成果一等奖;少儿出版社正式出版了中国第一套“训练思维,发展智慧”的《儿童哲学》教材;“儿童哲学”课程是杨浦区作为上海市基础教育创新试验区的首选项目,第一个在小学范围内推广的区本课程……目前,儿童哲学课已经在杨浦区23所小学推广,启迪更多学生的思维,让每一位学生都成长为一颗“聪明豆”。









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