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标题: 远方有一个教育的幸福森林 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-3-6 15:05
标题: 远方有一个教育的幸福森林

远方有一个教育的幸福森林

黄山市歙州学校汪立民

“把努力工作和爱的付出当成一种需要，我坚信共产主义一定能实现。”这是我参加黄山市第二届阅读教学观摩活动时发布的人生格言，是我几年来从事教育工作的心得提炼。
曾经，我是一个不太安静，不太乐于和善于安静教书的人。可是，在同事的帮助下，在长辈的指引下，在自己人生经历的磨砺下，在书和孩子的引导下，我逐渐把我内心的真与善以一种宁静的姿态，以一种比较踏实的态度落实了下来，呈现了出来。
几年来，我越来越体会到努力工作和爱的付出是多么幸福的事情，也越来越坚信这种幸福的不断继续。现在，我十分希望我能简洁地表达出我的这种进步与成长的过程，以及对我成长与进步影响最大的人。
一、在教育的十字路口徘徊
2000年，我从徽州师范学校毕业。
可是，严酷的现实实现着在校时就听说的传言——休宁不分配。那一个夏天，我经历了复杂的思想历程，我甚至学着我喜爱的郁达夫的语气感叹：“我爱休宁，可休宁不爱我！”
怎么办？
我去了浙江。
在浙江的这一年，我做过网络营销，装配过滑板车，在永康的科技五金城里搬运过五金，还当过家庭教师……为了填饱肚子，我尽力做着我体力和智力能承受的任何工作。可是，肚子终于饱了，精神却愈加空虚。在繁华的杭州和永康，在无数的汽车、公共汽车和手机的包围下，我愈加感觉到家乡的可爱。我消灭了自己久蓄的独自走天涯，独步闯天下的想法。我常常怀着复杂的心情拉开那个温暖的密码箱，那里面有书啊！郁达夫、老舍、巴金、丁玲、冰心、余秋雨、阿来，他们都在我的心里呼唤着我，他们要我读书，要我教书啊。
   2001年7月，我从浙江回到了休宁。
   在好友方针的带领下，我找到了时任休宁秀阳中心小学校长的许阿峰老师家，我向他说明了想代课的愿望。好友方针就在秀阳任教，他拍着胸脯对校长说，你放心，汪立民一定能教好的。
我留在了秀阳首村。那是个完小，我带六年级二班。代课费一个月200元，伙食自理。
多么幸福啊，那一年！我尽情地在讲台上发挥着我抑郁一年之久的智慧与热情，我把我的整个心都献给了那些孩子。学校放假了，校园里就我一个人时，我就备课，就改作业，就读书，发奋读书。那一年，我能把自考中最难的几个科目一次性过掉。
那一年，虽然我的200元代课工资，要买煤、买米、买油、买盐，还要买书；虽然有时我的晚餐就是一顿西红柿蛋汤；虽然……可是，我依然幸福，幸福无比。
然而，为了我和妹妹的读书，被沉重的农活压弯了腰，更为沉重的债务压弯了腰而未老先衰的父母，时时浮现在我的眼前。我不敢回家，不敢面对他们。那时，我即使回家了，也不敢在村里行走，我害怕村里人的目光。
家乡，反成了异乡！
于是，我告诉在歙县歙州学校工作（民办学校）的好友吴兵，我想来应聘。
2002年5月，我来歙州应聘，顺利而且似乎是优秀地通过各项考核。当晚，时任小学部主任的戴家俊老师就电话通知我，让我第二天来上班。
可是我没有答应，我冒着还没正式受聘就被解聘的风险拒绝了戴主任的好意——我必须把首村小学的六年二班的几十名孩子顺利带毕业。虽然，歙州的待遇比那200元高出几倍，虽然这份工作对我很重要。
当然，2002年7月，我还是被通知提前来歙州学校上班，参与学校的招生工作。
二、激情燃烧的“求学”之路
我很珍惜来到歙州的日子，因为这里给年轻人提供了一个很好的努力工作的舞台。虽然起初条件并不很好，虽然学校的很多管理与我的理想有点差距。
然而我努力地工作着。9月中旬，我的新教师汇报课《梅花魂》赢得好评。9月份放月假，我几乎天天在家中的阳台上备课。10月初，全国第五届小学作文教学研讨会在黄山会堂（现为徽州大剧院）召开。学校争取了3—5个名额去学习，我也在其中，当然只给一天。这一天，我几乎记了满满一本硬面抄的笔记，几乎包括名师讲座的每一句话，名师课堂的每一句师生对答。
没想到的是，学校居然抓住机会，把全国著名特级教师王有声老师请到了学校。
王老师要听堂小学作文课，学校安排了我。
我积极准备，一两天时间备好了课，走上讲台。我的课得到了王老师的肯定和指点。这给了我无尽的继续前进的信心。也开始让我深刻体会到业务学习要“取法乎上”的道理。于是，11月中上旬，我自费前往杭州参加教学观摩活动，听了于永正、窦桂梅等名师的精彩课堂。
也因此，我这张教育教学艺术的白纸上，一开始就打上了不错的底色。我很庆幸我的一切经历。于是，我开始游说我身边的同事。我希望我们大家能够共同努力，能够在小学教育的大地上做出一点事情。
需要补充的是，2003年9月，我就被任命为质管处主任，也就是公立学校的教导主任。于是我请求戴主任支持老师外出学习：凡在工作期间外出听课的，部里给予协调工作；学校提供会务费，其他如车费、住宿费、伙食费等教师自理。于是，这种模式在我的手上被确立下来了。直到今天，我们部里还是延续这样的做法——非教育主管部门安排的观摩活动，老师们要外出学习，学校只报会务费，其他费用自理。这种模式看起来对教师不太公平，但却保证和支撑着我部教师不间断的学习。现在我部参加类似的学习已达30多人次。平均几乎每一位教师都有到杭州、南京、上海、无锡等地听课学习的经历。
而在内部，我推行全员公开课，要求每位教师每学年至少要上一堂公开课；我推行集体学习制，全体教师同读苏霍姆里斯基的《给教师的建议》，集体学习窦桂梅，集体观摩名师课堂录像……
然而，我总觉得，这一切都类似于个人的努力。
我总觉得，我们黄山市的小语教研似乎沉寂的很。或者说，因为是民办学校的缘故吧，我们游离于黄山市的教育科研工作。
2005年的一天，我们获悉市首届小学语文教学大奖赛在城关小学举行。我尽最大力量安排了好几位教师前去听课学习。那次活动，给我印象最深刻的有两点，一是观看了第五届全国阅读教学大奖赛一等奖获得者张娟的课堂录像《窗前的气球》；二是见到了市里的的小语教研员焦斌老师。直到现在，我还记得焦老师的总结讲话很到位又很风趣，他指出了很多问题，还幽默地让大家给他点时间“抒情一下”……
我知道，他是新“上任”的教研员。
三、幸遇伯乐后的黄金岁月
   2006年2月，老主任戴主任退休了。学校安排我接任小学部主任。我诚惶诚恐，却又踌躇满志，意气奋发。我捋起袖子，发誓要把这个小学部建设成“一流的魅力小学”，我要让教师教得幸福，也要让学生学得幸福。
我知道，我还年轻，能接任小学部主任，已经是学校极大的信任。我不能骄傲，不能大意，我必须谦虚谨慎，务实上进，必须兢兢业业，励精图治。当然，我也要有自信，不怕自己年轻，要坚信通过努力，我能建设一个师生幸福的小学部；要坚信，道路是曲折的，前途是光明的。
然而，令我没想到的是，因为遇到了市教科所的焦老师，我的工作连道路都不再曲折。他改变了我，也改变了我们这个小学部。
2006年5月，我刚任小学部主任，就决心办一次教学观摩活动，请全国著名特级教师于永正、贾志敏等来我校做课讲学。校长和我一起找到了焦老师，焦老师立即给予了巨大支持，发通知邀请三区四县的小语教师前来参加。
那次活动办得很好，尤其是我们排的经典诗文诵读演出《诗意人生》得到了专家和与会教师的一致好评。也就是这次活动，焦老师开始关注我们，并给我们提供了各种学习和工作的机会。
2007年，省里评选论文，我问焦老师，能不能帮我推荐一篇。焦老师说可以，我就抓紧时间写了一篇，结果获得了省一等奖，而且被推荐到全国参赛，获得全国小语会第八届学术年会论文三等奖。
这给我的振奋有多大，我现在仍无法用数量来说明，我只知道：我的心里感到特别的明亮和温暖。
而焦老师呢，一个市教研员，除了举办活动时不允许别人窃窃私语和频繁走动；除了谁的文章抄袭了，他要通报；除了主持教研活动发言时，坐在主持人该坐的位置上……他是那么的平易近人，那么的真诚。尤其是这真诚，让你只要尽力工作了就不怕在他面前犯错误，但是由此也不得不十分努力地工作而力求尽善尽美。
说实在的，我工作在民办学校，我比较充分地感受到某些人看待我们时那种好比看怪物似的眼光。我从没想到，我遇到的焦老师，他的胸怀是如此宽广，他的眼界是如此高远，他对工作和事业的热情是那么地冲破一切世俗的傲慢与偏见。他的眼里只有工作，他的心中只有小语事业，他欣赏的永远是民主、平等与奉献。他给予每一个人以客观的评定，他批评该批评的，他赞赏可赞赏的。他的批评坦诚善意又不失明确，他的赞赏热情诚挚还满含期待。他用他火热的心吸引着我们努力向前。
于是，当焦老师给了我任务——编写《经典训练》（北师大版五年级语文下册）时，我十分振奋而惶恐。为了按质按量地完成这个任务，我选了几位骨干教师，废寝忘食，夜以继日地工作。我暗下决心：就是这一个月不吃不喝，也要出色地完成任务。
我们学校是从小学到高中十二年一贯制的全封闭寄宿制民办学校，学生一个月放一次假，平时都是学在学校，吃在学校，睡在学校。老师自然也是如此。当然，这也给我们提供了很充分的工作时间。每天备课上课后，我们就是分头查找资料，分头命题。而晚上8点钟学生就寝后，我们就集中到某个教室里开会。开始是每两天一次，后来根据需要每天一次。7个教师，逐一汇报，讨论、审题、修改……直到高三学生也已走入梦乡，直到整个校园就亮着我们这一片灯光……
是的，为了焦老师的微笑，我们每一个题目都精心编写，每一个校对都要反反复复。我们要确保出色地完成任务。后来，交稿了，焦老师说，你们干得不错。再后来，焦老师又来电说，你们编得好，省里的领导专家表扬了。
说真的，听了焦老师的电话，我们异常兴奋，异常开心，没有一丝疲累的记忆，有的只是开心，有的只是灯光下夜战的那一份甜美。我们甚至在心里为自己加油地喊着：我们可以为我市乃至我省的小语事业贡献一点绵薄之力了。
五年级下册编写好了，2008年4月，焦老师又来电说编写六年级上册。多好啊！我说。我们又可以在溢金的灯光下，做着幸福的挑战了。
当然，我们用了同样的或许更大的努力，出色地完成了任务。
是的，能这样努力地工作，该多么好！
2009年元月，我们登录焦老师的博客，知道省里要编写《同步阅读》。果然，过了几天，焦老师来电了，让我参与搜集资料。
于是，我大量寻找和阅读相关的书籍与文章，和我的同事讨论，和在其他学校工作的我的爱读书的同学们讨论，还走访了我的母校徽师的老师。于是，在大量筛选的前提下，我报了几篇给焦老师。3月底，焦老师在博客上告诉我，我推荐的文章有两篇初步入选了。我兴奋异常，同时也下定决心，一定要协助焦老师完成《同步阅读》下册的文章推荐工作。
是的，为了那份信任与期待，这几年，我们努力地向前、向前。
市里要组织各项教学观摩活动，我们会争取一切机会努力参与；省里要开展各种教学研究活动，我们都要抓住一切机会去学习；省市县组织论文评选，我就要求全体教师认真撰写，积极参赛。对于这些活动，我们都用百分之百的努力去做。也因此，我们取得了骄人的成绩。
船在前行，是因为前方有海；鸟在振翅，是因为上空有天；我们在奋进，是因为远方有一个教育的幸福森林。在市教科所焦老师的带领下，我和我的同事们，幸福地走在小语教育事业的康庄大道上。而且我也坚信，我们必将更加铿锵而幸福地走下去。

附：汪立民老师几年来在专业上所取得的成绩

2005年11月论文《把围墙筑在学生的心里》荣获市一等奖
2006年10月教学设计《鹿和狼的故事》荣获市一等奖
2007年2月    论文《这里的德育静悄悄》发表于《基础教育》杂志
2007年3月    论文《从美学的角度看语文教学的三层境界》荣获全国小语会第八届学术年会论文
            评选全国三等奖（由省一等奖选送）
2007年8月    随笔《请不要拿扣钱来威胁教师》发表于《中国教师报》
2007年9月    参编北师大版教学辅导书《经典训练》五年级下册
2007年11月被授予黄山市“先进德育工作者”荣誉称号
2007年12月随笔《怎样才能不输在起跑线上》发表于《中国教师报》
2008年3月    现场课《矛与盾》荣获黄山市第二届阅读教学大奖赛一等奖第一名
2008年4月    论文《协调家校关系的法宝》发表于《中国教育报》
2008年4月    参编北师大版教学辅导书《经典训练》六年级下册
2008年6月    论文《如何给低年级学生写评语》发表于《班主任》杂志
2009年3月    推荐的两篇文章初步入选《同步阅读》安徽版

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