原来，北京市十一学校在办学过程中十分重视学校文化建设，但学校文化建设是一个系统工程，也是一项长期任务，不可能一蹴而就，更不会一劳永逸。怎么通过具体的工作去积累学校文化？月度人物评选就是该校持续不断积淀文化的创意和工程之一。
据了解，这项工程由该校工会具体负责，各工会小组或年级、处室共同推荐，教师也可以参与推荐或自荐。根据推荐情况，该校每月评定一位或数位月度人物。月度人物不一定是“十全十美”的模范，也不必是人人敬仰的英雄，甚至可能在某些方面还存有争议。但在这一个月里，他在某一方面或某些领域，是做出了值得他人学习、借鉴或令人感动和敬佩的事情的，而他所做的这一切，又恰恰能够引领学校主流文化，代表着学校的核心价值观，那么，他就完全可以被评定为月度人物。
经过精心制作的月度人物宣传海报会被张贴在校园10处显要的位置。海报上有该月度人物的大幅照片、人物解读和人物点评。照片要求做得足够大；人物解读要把评选理由说清楚；点评则要充分体现学校的文化价值取向。比如，学校一贯强调师生关系在教育教学中的关键作用，高一班主任刘英老师便因为情急时刻深夜探访学生而被推举为第一期月度人物。
“学生遇到困难和委屈，第一时间想到的是自己的班主任；在学生最需要帮助之时，第一时间赶到的还是班主任。”发生在刘英老师身上的此类平常而又不平凡的事情，深深地感动着广大师生和家长。今年2月，学校保洁工王富荣因为4年来勤勤恳恳、不怕脏累、坚守岗位，也荣获了月度人物殊荣，一时传为校园里的一段佳话。
（文/高伟山 图/北京市十一学校供稿）
《中国教育报》2012年3月13日第6版