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标题: 教师的柴米油盐酱醋茶 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-3-23 19:19
标题: 教师的柴米油盐酱醋茶

教师的柴米油盐酱醋茶

福建省连城一中
吴健

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爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。苏霍姆林斯基说：“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生，你就成为他心目中智慧、理智与道德的典范。”教师任重道远，应具备教育教学的开门七件事，爱孩子。
柴，教师的激情。美国心理学家艾帕尔•梅列别思曾说：信息的效果＝7％的文字＋38％的音调＋55％的面部表情。教师一要热爱学生，爱学生爱得有感染力，有影响力；二要营造气氛煽情，善用独到的见识、热情洋溢的音调和眉飞色舞的表情，激荡空气，激动学生。
米，教师的积累。基本内容是，①深厚的学科知识，如扎实的基础知识和精深的专业知识；②精确的教学把握，如教学的量度、深度、进度、广度、高度、密度、力度、态度等；③宽厚的教育科学知识，如教育学知识、心理学知识、美学修养、语言表达能力、教育教学实践能力、组织管理能力、处理突发问题能力等；④不断获取新知的能力，如教育科研能力。
油，教师的讲功。教师语言要现成语言与现场语言相结合,集语言学家的用语准确、数学家的逻辑严谨、哲学家的哲理深邃、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富、主持的雅俗共赏、相声的鲜活幽默、佛禅的机锋智辩于一身，学生头脑中的印迹并不随着下课铃声而消失，有的甚至成为永恒的记忆。
盐，教师的写功。板书的基本要求，书写工整，笔顺正确，大小适中，内容简明，条理清楚，结构合理。一手漂亮的粉笔字，全班倾倒一大片。更高要求如语文教师的下水作文、教学论文、文学创作、粉笔画、素描等都能增添很大的教学魅力。
酱，教师的听功。捕集课堂上各种声音的能力，嘀里嘟噜的听清，脱口而出的听到，弦外之音听懂，反对意见听好。无论是点头的还是摇头的，无论是激赏的还是疑或的，无论是羞涩的还是坚持的，都是沟通亲近的料酒酵母。
醋，教师的气质。优秀教师在课下的言行往往对学生影响比课上更大。吸引学生的个性、风格，亲近学生的语言、耐心，都将化为教师的魅力。教师的形象对于学生的发展具有强烈的外在示范性与内在感染力，教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯都是教师良好素质的外化，同时也是形成学生良好素质的动力，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，有助于学生良好人格的形成。
茶，教师的文化。教师最好具有广博的文化知识和兴趣爱好，如天文地理、民俗风情、文学艺术、科学前沿、美国次贷危机、华尔街金融风暴、NBA赛事、汶川地震、影视新作、歌坛新秀等。你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。教师的文化是照射在学生心里的一束灿烂的阳光。
叶圣陶说：“教师的全部工作是为人师表。”教师应多多磨练开门七件事，做事让人感动，说话让人激动。美丽属于有备者，奇迹属于执着者。愿每位教师都成为德行上乘、智能足备的大教师。

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