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标题: 教师的柴米油盐酱醋茶 [打印本页]

作者: 教师之友网    时间: 2012-3-23 19:19
标题: 教师的柴米油盐酱醋茶
教师的柴米油盐酱醋茶
福建省连城一中
吴 健
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爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。苏霍姆林斯基说:“当一个孩子跨进学校大门成为你的学生,你就成为他心目中智慧、理智与道德的典范。”教师任重道远,应具备教育教学的开门七件事,爱孩子。
柴,教师的激情美国心理学家艾帕尔•梅列别思曾说:信息的效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。教师一要热爱学生,爱学生爱得有感染力,有影响力;二要营造气氛煽情,善用独到的见识、热情洋溢的音调和眉飞色舞的表情,激荡空气,激动学生。
米,教师的积累基本内容是,①深厚的学科知识,如扎实的基础知识和精深的专业知识;②精确的教学把握,如教学的量度、深度、进度、广度、高度、密度、力度、态度等;③宽厚的教育科学知识,如教育学知识、心理学知识、美学修养、语言表达能力、教育教学实践能力、组织管理能力、处理突发问题能力等;④不断获取新知的能力,如教育科研能力。
油,教师的讲功教师语言要现成语言与现场语言相结合,集语言学家的用语准确、数学家的逻辑严谨、哲学家的哲理深邃、演说家的论证雄辩、艺术家的情感丰富、主持的雅俗共赏、相声的鲜活幽默、佛禅的机锋智辩于一身,学生头脑中的印迹并不随着下课铃声而消失,有的甚至成为永恒的记忆。
盐,教师的写功板书的基本要求,书写工整,笔顺正确,大小适中,内容简明,条理清楚,结构合理。一手漂亮的粉笔字,全班倾倒一大片。更高要求如语文教师的下水作文、教学论文、文学创作、粉笔画、素描等都能增添很大的教学魅力。
酱,教师的听功捕集课堂上各种声音的能力,嘀里嘟噜的听清,脱口而出的听到,弦外之音听懂,反对意见听好。无论是点头的还是摇头的,无论是激赏的还是疑或的,无论是羞涩的还是坚持的,都是沟通亲近的料酒酵母。
醋,教师的气质优秀教师在课下的言行往往对学生影响比课上更大。吸引学生的个性、风格,亲近学生语言、耐心,都将化为教师的魅力。教师的形象对于学生的发展具有强烈的外在示范性与内在感染力,教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯都是教师良好素质的外化,同时也是形成学生良好素质的动力,对学生起到言传身教、潜移默化的作用,有助于学生良好人格的形成。
茶,教师的文化教师最好具有广博的文化知识和兴趣爱好,如天文地理、民俗风情、文学艺术、科学前沿、美国次贷危机、华尔街金融风暴、NBA赛事、汶川地震、影视新作、歌坛新秀等。你的爱好就是你的方向,你的兴趣就是你的资本,你的性情就是你的命运。教师的文化是照射在学生心里的一束灿烂的阳光。
叶圣陶说:“教师的全部工作是为人师表。”教师应多多磨练开门七件事,做事让人感动,说话让人激动。美丽属于有备者,奇迹属于执着者。愿每位教师都成为德行上乘、智能足备的大教师。




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