现在的很多教育方式、方法，都是只讲过程、不问效率效果的。吃力不讨好，老师、学生、家长都很累，都有苦衷！
比如学校补课，似乎已经进入了教育怪圈。
诟病者大有人在，有需求的也不在少数。
学校和老师左右为难，学生和家长也常常无所适从。
我倒希望5天学习之外，没有周末补课和寒暑假补课。估计很多家长也有此想法。
只是我们常常只在“是”和“否”的态度问题上纠缠，
却很少有人愿意深层次地想想：
当补课确实成为一种无法消除的现象、成为一种“需要”的时候，那我们就只有适应，并且尽量去提高它的效率、效果了。
那么，有新的思路吗？一种尽可能皆大欢喜、效果实用的思路？
我想，如果确实根据实际教学需要必须补课，
至少不要统一划齐要学生都来补课。
倒不如学大学，实行选修性的补课：
1、基础好的学生，少补或者不补；不好的，多补。
2、比较弱化的科目，多补；比较优势的科目，少补或者不补。
3、部分优秀学生想提前进入新课程的学习，也可选修，
参加高年级班级的“补课”。
也许，这样的效果，学生积极、主动，家长配合，老师喜欢，
关键是在花时间少的情况下也许学习效果更好！
不过，估计实行很难哦！就没有哪个学校敢”吃螃蟹“，先试一下吗？！
发表于: 2008-06-10