| 美国中学有一项传统，组织即将毕业的学生评选他们中今后“最可能成功的人”。一些当选者觉得，这一称号带来的压力多过荣誉。 美国《华尔街日报》１１日报道，“最可能成功的人”评选在美国日趋减少。当前，大约四分之一中学保留这个传统，２０年前的比例为７５％。 社交网站“回忆往事”(MemoryLane)发布一项调查结果，显示将近三分之一中学时“最可能成功的人”把这一称号视为“诅咒”。 一些人说，这个称号把他们束缚在成功定义中，让他们认为成功就是获得高职位或挣大钱。 布莱克·阿特伍德，３０岁，大学毕业后６年时间里没有找到想做的工作。他说，想起曾获评“最可能成功的人”，更加怀疑自己。他说，这个称号像是个“沉重的包袱”。 匹兹堡大学博士生布兰登·霍根１９９９年成为佛罗里达州温特黑文中学毕业生中“最可能成功的人”。他说，毕业后相当长时间里总能感到这个称号带来的压力，觉得“必须对得起这个称号”。 德博拉·德弗雷塔斯，４２岁，上学时曾为获得“最可能成功的人”称号努力在各方面表现出众，最终实现心愿。不过，毕业后她的生活似乎偏离成功的方向：没有申请“常春藤”学校，进入得克萨斯大学学习，总是定不下想学什么专业。 “我问自己为什么会这么费劲。” 德弗雷塔斯大学毕业后在一家电脑企业担任高级经理１２年，然后辞职，游历５年，眼下在一家软件企业做市场营销。 她说，想起中学时的自己相当陌生，自己最想得到的并非成功，而是丰富经历， “我想旅行，建立友谊，享受艺术、音乐和生活”。 她希望当初获得的称号是“最可能快乐的人”。 查伦·迪普雷现年３８岁，１９９０年从北卡罗来纳州威尔明顿市一所中学毕业前夕被评选为“最可能成功的人”。 她入读芝加哥大学，毕业后担任邮轮旅行团领队，薪水丰厚。她说，一直无法忘记中学毕业前获得的那项荣誉，总是拿这个“傻傻的”奖项做标准，去衡量工作成绩。 她与丈夫２００６年辞去在纽约市的工作，回家乡创办一家巧克力生产企业。但是生意不如她设想得好，两人收入不及从前。 她说，几年前她可能会为这种处境烦恼，但是现在认为应该重新理解成功的含义。 “成功既简单又难以捕捉，它包括所有我们想当然的那些事情，例如健康、满足感和能有时间思考。” |
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