教师之友网
标题: [管季超工作室]网上考察湖南省岳阳市小学教研经验 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 08:56
标题: [管季超工作室]网上考察湖南省岳阳市小学教研经验
站前小学第十届“创新杯”课堂教学
竞赛暨课堂教学改革研讨活动方案
为了提高教师业务素质，加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，促进课改新理念的落实。为青年教师的专业成长和快速发展搭建相互学习、相互交流的平台，经研究决定举行学校第十届“创新杯”课堂教学竞赛和课堂改革研讨活动。
一、组织机构
组 长：谢建华
副组长：欧阳国清 陈 星 熊飞皇 李红兵
胡艳玲 唐宁夏
组 员：龙志军 邓小球 童燕蓉 张奇力
晏英杰 许精年 漆 挺 姜智辉
专业评委：
语 文：童燕蓉 黄芳 黄利珊 余小年 李群丽 向 颖
数 学：邓小球 冯小强 周强 李晓华 石碧莹 魏咏红
英 语：龙志军 刘奇敏 方 靓
艺 体：张君君 黄 琼 杨丽玲 姜智辉
行政评委：谢建华 欧阳国清 陈 星 熊飞皇 李红兵
胡艳玲 唐宁夏 龙志军 邓小球 童燕蓉
许精年 漆 挺 姜智辉
二、参赛对象
全校年龄在35周岁（1977.3.1.以后出生）以下的所有任课教师。
三、竞赛内容及形式
各学科的参赛内容为本学科的教材内容，采取同课异构的形式进行，并与骨干教师示范教学活动相结合。
四、竞赛安排
上半年：
第五周（3月5—9日） 语文组
第十周（4月9日—13日） 英语组
下半年：
数学组(时间待定)
艺体组(时间待定)
五、设奖
分教研组设：一等奖（占参赛人数的50%）；二等奖（占参赛人数的50%）。
六、评奖方法
评委评分，取评委分数的平均值，由高分到低分确定等级。
二〇一二年三月一日
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 08:57
站前小学二〇一二年工作计划
2012年我们将认真落实教育局各项工作，继续以“文化立校、特色兴校、品位强校”的办学策略，深化课堂教学改革，全面推进“三生课堂”和“五步”课堂教学模式，不断提高课堂教学质量；突出岳阳孩子爱岳阳育人体系，高起点、高要求、力争各项工作再上新台阶。
一、筑牢德育大主题，让“岳阳孩子爱岳阳”更具生命力
1．坚持德育为先、能力为重，以社会主义核心价值体系引导学校教育。
2.全面加强德育体系建设，逐步构建构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络，充分发挥家长俱乐部和家长讲坛，开展学生综合实践活动。
3.充实“岳阳孩子爱岳阳”的内涵，拓展其外延，让这一主题更具生命力。
4.不断创新德育形式和内容，强化实践育人、协同培养，深化“六大行为习惯养成教育”，着力培养孩子们的礼仪和卫生习惯
5.加强理想信念教育、道德教育、公民意识教育和心理健康教育。
二、夯实课堂主阵地，让“三生”课堂生活力
1.用“三生”课堂教育理念，大力推进课堂教学改革，实施素质教育。
2.继续狠抓教育质量，树立科学的质量观，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
3.加强教育科研，倡导教师积极参与课题研究，以研促教，做研究型教师。
4.加强片区教研工作，开展优秀教师到边远薄弱学校支教和骨干教师示范教学活动。
5.发挥课堂主渠道作用，进一步加强校本课程和综合实践课程的研究，培训学生创新精神和实践能力。
三、温暖教师每颗心，齐心协力创奇迹
1.办好站前简报，搞好校务、财务务、党务公开。
2.继续加强师德师风建设，深入开展“三爱”主题教育活动，引导广大教师争当学生爱戴、家长认可、社会满意的教师。
3.加强教师继续教育培训，为教师搭建学习、交流的展示平台，全面提高教师专业素养。
4.继续深化人事制度改革，不断强化岗位设置管理工作，完善岗位责任制、绩效工资制度，实现以岗定薪、岗动薪变。
5.开展积极的文娱活动，组织大型的读书活动，充实教师的业余生活，激发教师的工资热情。
四、确保安全大环境，齐抓共管促发展
1.落实安全责任，加大校园安全教育及隐患排查力度，切实做好公共卫生及食品安全工作，开展校园及周边环境综合治理，全力保障师生安全。
2.切实保障教职工合法权益，积极组织教师开展读书、健身和文娱活动，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。
3.搞好征收节支，抓好后勤保管，真正做到后勤为教学服务，力争让较小的财力发挥最大效益。
4.抓好艺体卫工作，是学生强健体魄、发展心智、和谐心灵，促进学生全面发展。
五、工作月安排
二月：
1.开学安全教育；
2.开学气氛营造，建立开学秩序；
3.学生报到、注册，学籍手续办理；
4.各类计划制订与上交；
5.迎接开学工作检查；
三月：
1.第一次教学工作检查、讲评；
2.学雷锋活动；
3.迎“三八”感恩教学活动；
4.艺体组“创新杯”教学竞赛。
5.召开课题研究专题工作会议，做好课题研究的阶段计划；
6.召开片区工作会议；
7.召开教研组长、备课组长、课外兴趣小组辅导教师工作会议，安排布置学期教研工作要点；
8.学生健康体检。
四月：
1.课堂教学改革研讨活动；
2.学生综合实践活动开展；
3.第一阶段形成性测查；
4.“创新杯”课堂教学竞赛；
五月：
1.“六一”庆祝筹备；
2.做好小升初情况摸底工作；
3.第二次教学工作检查并讲评；
4.六大行为习惯养成教育督查；
5.“教学能手”评选；
6.片区教学常规检查；
7.征集艺体教师教学论文、学生艺术作品征集评选。
六月：
1.第十届片区学生艺术节（含“三独”比赛）；
2.“六·一”儿童节庆祝活动；
3.撰写教育论文和教育教学案例；
4.课题研究阶段总结；
5.各科进入总复习，做好期终教学质量抽查的各项准备工作；
6.第三次教学工作检查、讲评；
7.毕业生分配工作；
8.完成学期各类工作总结，资料归档工作；
9.布置暑假有关工作；
10.期末教师绩效考核，评选先进单位；
11.期末考试，阅卷评分。
七月、八月：
1.学生放暑假，假期安全教育；
2.学生暑假社会实践活动；
3.学校维修添置；
4.教师继续教育培训；
5.英特尔未来教育师资培训。
九月：
1.进一步落实学校教研工作计划，收取各类计划；
2.做好开学和迎检工作；
3.课题研讨活动；
4.教学工作检查；
5.“创新杯”教学竞赛（语文组、英语组）；
6.片区教研活动；
7.防近周、爱牙周、安全周、血防健康教育周活动；
8.中小学“弘扬和培育民族精神月”活动。
十月：
1.学校第十六届学生田径运动会；
2.学生体质健康数据测试、上报；
3.教学工作检查及讲评；
4.全区学校学籍管理工作检查；
5.学习习惯养成教育主题班队活动；
6.“岳阳孩子爱岳阳”主题，爱国主义教育。
十一月：
1.第二次教学工作检查、讲评；
2.英语知识捆绑比赛活动；
3.教学常规工作督察；
4.组织骨干教师考核工作；
5.体育教学质量抽查；
6.片区工作经验交流。
十二月：
1.迎接教育局目标管理检查；
2.征集教育教学论文；
3.课改经验交流；
4.年终教研工作总结；
5.综合科教学质量抽查；
6.片区教研活动；
7.先进教研组评选；
8.开展“七彩校园”活动，评选艺术之星。
2013年元月：
1.复习应考，接受教育局质量抽查；
2.教师绩效考核，先进评选；
3.期末教学工作检查、讲评；
4.上交各类资料、课题报告和工作总结；
5.部署来期工作。
二〇一二年二月六日
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:00
|
| | 本节课主要是学习swim plant trees , fly kites , skate , make a snowman ,五个短语及句型Which season do you like best?...I can...我将单调的单词教学融入一年四季孩子们所熟悉的景象中来认识。
如课前的歌曲热身部分既调起学生的情绪又复习了与本课有关的短语。顺着歌曲What’s Your Favourite Season?很自然地引入到复习这一环节。接着我以一年四季为线索，单词的引入环环相扣。学生在春夏秋冬中喜欢做的事情不知不觉的学会运用短语。
如教学plant trees时引出植树节并引导学生多种树；教学swim时告诉学生不能在河里游泳，让学生有安全意识；教学skate 和make a snowman时联系南方冬天没下雪的实际。
我相信“亲其师，信其道”“数子十过，不如赞子一功”。在与学生互相合作共同学习过程中，首先要对学生充满爱，让学生感受到你对他们的关怀与希望。评语是一门艺术，所以要精心设计对学生的评语，如多用鼓励、赞赏的话语：Well done! Good job! Wonderful! Very good! Great!..等以收到最佳的课堂效果，优化课堂教学。就像二班的刘殊婧同学平时上根本就不认真听课，但在这节课上他第一次举手读单词我就把机会让给他，发现读得还可以我及时表扬了他，想不到在后面的看图说话中，刚开始很多同学都还说不出来，他确能说出，这让我感到非常的惊讶，我想这就是鼓励语起到的作用。 1、载复习导入部分我询问学生在spring summer fall winter .这几个季节中最喜欢那个季节时，只用了Which season do you like ?来问而忘了可以用，前节课学得What’s your favourite season ?这个句型交换来问。 2、在教学过程中教师还是多说了点，没能很好地体现学生的主体地位。本节课主要是学习swim plant trees , fly kites , skate , make a snowman ,五个短语及句型Which season do you like best?...I can...我将单调的单词教学融入一年四季孩子们所熟悉的景象中来认识。 本节课主要是学习swim plant trees , fly kites , skate , make a snowman ,五个短语及句型Which season do you like best?...I can...我将单调的单词教学融入一年四季孩子们所熟悉的景象中来认识。
|
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:06
为了提高全校师生安全应急反应能力，增加师生安全防患意识，提高师生自我保护能力，确保师生人身安全，遵照楼区教育局的工作部署，校务会讨论决定举行安全事故紧急疏散演练。为了使演练工作有力、有序、有效进行，根据《青年路小学安全事故应急预案》，制定本方案。
一、演练内容、时间、地点
内容：校园突发安全事故学生紧急疏散。
时间：2011年11月1日（如天气不好则延期）。
地点：青年路小学校园，实地演练。
二、演练原则
1、坚持以人为本，师生生命高于一切的原则；
2、坚持“预防为主，安全有备，提高警惕，群防群治”的原则；
3、坚持沉着冷静应对、积极主动处置的原则。
三、演练目标：安全、有序、快速撤离教室，确保师生生命安全。
四、组织机构
成立演习指挥部，负责演练过程的领导、组织和协调工作。
总指挥：柳中平
副总指挥：邹慧、彭剑锋
成 员：鲁华、王海艳、魏伟霞、刘冰、方君、汪明亮
五、学习动员
1、召开全体教职工动员会议，组织教职工认真学习《演练方案》，了解演练程序，掌握演练要领，明确职责要求，提高思想认识，确保演练有序进行。
2、召开各班级学生动员会议，组织学生认真学习《演练方案》，熟悉演练要领，明确演练要求，遵守演练纪律，确保演练安全进行。
六、演练程序
（一）发出紧急疏散指令
1、总指挥宣布紧急疏散演练开始，由汪明亮老师负责发出警报。
2、黄阿芳老师负责教学楼西边楼梯；汤新岳老师负责东边楼梯；宋明负责学生的场地安排。王主席负责五楼、邹书记负责四楼、刘主任负责三楼、方主任负责二楼。
（二）迅速组织学生撤离
1、各班当班科任教师立即下课，班主任老师迅速赶到教室与科任老师一起组织学生按指定线路和疏散秩序开始撤离。
2、无课的行政人员迅速到达就近的楼梯通道开展指挥工作，无课的班主任迅速赶往本班教室与科任教师一起组织学生疏散，其他教师和工勤人员迅速赶往就近班级协助组织学生疏散。
（三）紧急救援滞留人员
1、各班学生疏散到操场集中后，班主任应迅速清点学生人数，并向总指挥报告。
2、指挥部组织教职工对教室滞留人员开展紧急救援。
3、需要时，请求消防及医疗人员紧急救援，同时向上级主管部门报告。
（四）总结讲评，宣布演练结束。
七、注意事项
1、演练全过程，全体教师必须严肃对待、认真组织，所有同学必须严格服从指挥，把演练当作实战，确保演练顺利进行并取得预期效果。
2、学生撤离教室时，可以从前后门同时出，靠门的几个小组从后门出、靠窗的几个小组的学生从前门出，但必须按指定线路，由课任教师在前面带队，班干部在中间护送，班主任押后，二路纵队安全撤离。按照学校上下楼梯的安排进行紧急疏散，按照从二楼至五楼的顺序进行；严格控制学生的队伍，在必要时两个班可以同时下楼梯，但必需要求科任老师在学生队伍前面控制好学生，班主任老师押后。
3、学生从楼道疏散时一律靠右行走，要求用小手帕捂住口鼻，保持严肃，严禁说话、嬉笑、打闹，严禁奔跑、抢先、推拉，做到有序疏散。楼道中要求有序急行，出楼梯口后快速跑进操场。遇到前面队伍停止时，后面同学应立即停止，防止踩踏事故发生。
4、学生撤出楼门后，迅速向操场中心位置集结。各班应集中，各班班长和体育委员应主动招呼本班同学向一起集中。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。
岳阳楼区青年路小学
2011．10．28
附：各班下班老师安排：
173班王新贵、 174班蔡学红、 175班刘建国
176班周中书、 177班周永华、 178班许秀平
179班黄 琪、 180班黄 敏、 181班魏桂秋
182班周小平、 183班黄均池、 184班万山秀
185班刘玉玲、 186班杨凤娣、 187班李仲玲
188班潘慧群、 189班陈盎盎、 190班杨辉云
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:07
| | | | | | | |
| | | | | | | |
| | | | | |
| |
| “构建课外阅读平台，提升学生语文素养”的实践与研究
|
| 课外阅读平台：平台，泛指进行某项工作或活动所需要的环境或条件。课外阅读平台，即指学生进行课外阅读所需要的环境或条件，包括带领学生开展课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣，选择并提供适合学生阅读的书籍，教给学生科学的阅读方法，以及为学生提供多种不同的阅读成果，由此构成一个“课外阅读平台”，以利于学生进行课外阅读活动。 语文素养：语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯的有机整合。它可分为六个层次：必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的语言技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止。提高语文素养的有效途径为广泛阅读，通过阅读拓展视野，塑造健康人格，通过阅读积淀，增强文化底蕴，通过阅读发展思维，提高审美能力。 《语文课程标准》明确提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学阶段的课外阅读不少于150万字。课外阅读是小学语文教学中的一个重要组成部分，是课堂教学的有益延伸和补充。探索并完善课外阅读活动体系，成为目前小学语文教育界日益关注的 然而通过对学生课外阅读情况调查，我们发现：（1）阅读范围狭窄。学生最喜欢看一些通俗的读物，如漫画、卡通、小说等，对古今中外的文学名著关心甚少，对科普知识方面的读物缺乏兴趣。（2）阅读目的不明。绝大多数学生的阅读是休闲性的，阅读后连文章的内容都记不清。（3）阅读时间较短。调查发现，能够坚持天天看课外读物的学生寥寥无几，绝大数学生的阅读是随意的，没有固定的阅读时间。(4)学生独立思考能力、阅读能力正在退化：学生缺乏阅读课外读物的习惯，缺乏独立思考、独立阅读的能力。 因此，我们期望通过对小学语文课外阅读活动的研究与探索，寻求提高学生课外阅读实效的策略、途径，构建课外阅读平台，并以此提升学生的语文素养。 |
| 1、通过有效途径培养小学生的阅读兴趣，增加语言文字摄入量。
2、选择适合各年级段学生阅读的阅读材料或内容。
3、对学生进行阅读指导,采取多种阅读方式提高学生的阅读能力。
4、在读与写之间，借助读提高写的能力。 创设浓郁的阅读氛围，激发学生阅读的动力。通过读书活动，让学生感受读书带来的快乐。开卷有益，学会选择。喜欢阅读，具有独立阅读的能力，积累词语，注重情感体验。学会运用多种阅读 方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的课余生活及精神世界。能借助工具书阅 读浅显的文言文。高、中、低各年级段学生每学期课外阅读总量分别在5万、10万、15万字以上。 调动家长参与读书的积极性，使其具有参与读书的能力，能带领孩子一起读书。 |
| （1）设计“阅读卡”。学生在阅读过程中，做好“阅读卡”，并定期检查，不定期抽查。旨在监控阅读过程，保证课外阅读的质和量，养成习惯。 （2）定时定量地阅读。让学生有足够的时间自己阅读，在学习实践中感受阅读的快乐。在校期间，固定课外阅读时间，每天早晨定时阅读，每周专设一节语文课用于课外阅读。学生每天睡前进行休闲读，双休日、节假日随意阅读，但要有合适的阅读量；完成摘录卡也要有一定量，做到上不封顶，下要保底。 （3）提倡亲子读。家庭是育人的摇篮，家庭教育是整个教育事业的重要组成部分。家长的言行给孩子以潜移默化的影响。我们大力提倡亲子共读，家长以身作则培养家庭的阅读氛围，特别是低年级学生，更需家长 做阅读的领路人。鼓励学生家中订阅报刊杂志，设立家庭书架、家庭小图 （4）师生共读。在学生的读书兴趣和习惯没有养成之前，读书对他们而言是“一种枯燥的工作”。抓住学生对教师的崇敬和模仿的心理，在校期间，教师以身示范，组织、带领学生阅读时，自己也拿起课外书来读，或者与学生共读一本书，这样有利于师生之间的情感增进，有利于营造浓厚的书香氛围。这样坚持，使阅读成为学生生活、成长的需要。 读物推荐课：读物推荐课主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。主要方法有：书刊、篇目的推荐和内容的介绍；教师推荐和学生推荐相结合，统一推荐和分散推荐相结合。 阅读方法指导课：结合课文的阅读，逐步引导学生学会朗读、默读和复述，学习精读、略读、浏览，学习利用图书室、阅览室、网络等查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。在指导学生进行课外阅读时，要根据学生的年龄阶段，结合读物特点教给学生一些必要的阅读方法，加快阅读速度，加大阅读信息量；可以精读与泛读相结合，动脑与动手相结合；同时指导学生阅读时做好阅读笔记、摘抄、批注等。 阅读欣赏课：阅读欣赏课是让学生主动参与阅读过程，参与讨论、探究、合作学习，并在学习中掌握科学灵活的学习方法，逐渐形成语文能力，思维上得到启发，思想上受到感染与熏陶，情感上引起共鸣。
（1）学法迁移。选择与课内文体或内容、写作方法上比较相似的课外阅读材料进行阅读，组织学生在课后用课内阅读的方法来阅读拓展性材料。教学中，教师结合教材的特点，以落实重点训练项目，使学生掌握方法。把课内所得之法，及时应用于课外阅读之中，以求化方法为能力，使 课外阅读能力越来越强，又从广泛的课外阅读中学习知识，增长见闻，以求以课外促课内。 （2）比较鉴赏。选择同类阅读材料，意在与课内教材形成鲜明的对比，运用阅读材料，把两者放在一起，更加突出作品各自的特点。同时，在比较阅读中，培养学生的鉴赏能力，提高阅读的效率，使学生认识到表达同一主题可以从不同的角度切入，这也是学习写作方法、提高语言表达能力的有效途径。 （3）拓展延伸。教材中不乏名家、名篇或名著的节选或缩写，在教学的前后，教师把原文、原著推荐给学生，使学生更立体地、更深刻地理解课文，培养学生读名著的兴趣，提高学生的文化品位，丰富学生的文化底蕴。 给学生搭建展示阅读成果的平台，可采用讲、展、赛的形式。“讲”即讲述，举行读书汇报会、故事会、阅读心得交流会；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、文摘卡、剪报等；“赛”即竞赛，知识竞赛，查阅资料比赛等。通过这种成果展示，使其相互借鉴，表扬先进，鞭策后进。 ①实行积分管理绘制课外阅读积分一览表，激励学生自觉阅读。表格分为材料积累、阅读摘记、阅览表现几个栏目，满分为一百分。每周小组内互评，每月由班委总评，算是一次成绩测验。 阅读是一个采集零琼碎玉，使之日积月累，变成自己聚宝盆的过程，不可能一蹴而就，收其效于朝夕。因此，如<叶圣陶>先生所说：“要养成习惯，必须经过反复的历练。”可定期进行综合性阅读检测，让学生看到自 |
| 第一阶段（20011.2—20011.3）准备阶段。 1、理论准备,组织准备。广泛搜集有关读书心理、读书理论方法、学习心理等方 面的资料，并进行相关理论知识的学习,做好理论的积累。
2、开展广泛的调查。通过资料整理，问卷调查、座谈会等手段，掌握学生读
书现状及心理状态，由此筛选整理出小学生常用的一些具体阅读方法和喜爱的书籍， 提炼归纳出可操作的阅读基本策略，筛选、整理出适合不同学生阅读的课外书籍。
3、组织开展课外读书活动并指导，根据学生的建议及普遍兴趣点精选课外阅
1、整理、总结出适合小学各年级学生读书的有效途径与方式方法。 2、以行动研究法展开研究，重点探索和研究开展课外读书指导、探讨 有效的基本模式和课型：（1）指导读书方法开设读书指导课。（2）开拓 读书空间开设读物推荐课。（3） 提高读书品位开设 阅读欣赏课。（4） 3、进行经验总结召开课题研讨阶段展示会，交流会，进行阶段总结推动课题深 入有效的开展，并通过多种形式的展示让学生充分感受到读书的乐趣。 2、进行总结提炼和实验成果的综合评估，撰写结题报告。 |
| 1、学生的阅读课外读物的兴趣更加浓厚，阅读能力明显增强。 1、“构建课外阅读平台，提升学生语文素养”实践与研究的研究报告。 |
| |
| |
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:08
班级简报（第三期）
岳阳市小学综合2班
一、学情通报
通 报 表 扬
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 学习时间 |
岳阳小学综合2班 | 夏三文 | 湘阴县三塘镇中学 | 13055082365 | 1377 |
岳阳小学综合2班 | 黄要龙 | 岳阳市平江县大坪普安完小 | 15274006378 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 戴乐丽 | 岳阳市平江县三阳乡中心学校 | | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 苏江青 | 岳阳市平江县加义学区 | 13575050994 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 唐郭如 | 岳阳市平江县长寿新湖完小 | 18711229293 | 1385 |
岳阳小学综合2班 | 方怡谋 | 岳阳市平江县南江中心学校 | 13874046176 | 1384 |
岳阳小学综合2班 | 李惊涛 | 岳阳市平江县瓮江三合小学 | 13786033862 | 1155 |
岳阳小学综合2班 | 王旭 | 岳阳市平江县浯口中心学校 | | 1008 |
岳阳小学综合2班 | 何卿 | 岳阳市平江县十一中 | | 1047 |
岳阳小学综合2班 | 徐学远 | 岳阳市平江县童市镇烟舟小学 | 13974003791 | 1012 |
岳阳小学综合2班 | 李亚男 | 岳阳市平江县童市镇童市小学 | 13786034625 | 1267 |
岳阳小学综合2班 | 吴伟红 | 岳阳市平江县童市中心小学 | | 1077 |
岳阳小学综合2班 | 贺极荣 | 岳阳市平江县瓮江三合小学 | 15842804682 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 黄辉艳 | 岳阳市平江县栗山盘塘小学 | | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 杨五平 | 岳阳市湘阴县城北 | 13974023251 | 1323 |
岳阳小学综合2班 | 易艳 | 岳阳市湘阴县白泥湖中学 | 13974024242 | 1164 |
岳阳小学综合2班 | 李克兵 | 岳阳市湘阴县凤南中学 | 13487710524 | 1174 |
岳阳小学综合2班 | 谭志红 | 岳阳市湘阴县关公潭中学 | 18711267156 | 1084 |
岳阳小学综合2班 | 周方 | 岳阳市岳阳楼区朝阳小学 | 15273014210 | 1362 |
岳阳小学综合2班 | 胡琴 | 岳阳市岳阳楼区朝阳小学 | 13217307777 | 1142 |
岳阳小学综合2班 | 罗艳群 | 岳阳市岳阳楼区东方红小学 | 13037308646 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 付胜波 | 岳阳市岳阳楼区站前小学 | 13786092099 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 张力 | 岳阳市云溪区云溪小学 | 13054085921 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 丁美丽 | 岳阳市云溪区云溪乡学区 | 13087307761 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 王月娥 | 岳阳市君山区濠河小学 | 18007303719 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 邹磊 | 岳阳市开发区东城小学 | 13786080413 | 1117 |
岳阳小学综合2班 | 戴胜利 | 岳阳市开发区白石岭小学 | 13873050007 | 1070 |
岳阳小学综合2班 | 谌樨 | 岳阳市开发区八字门小学 | 13307305928 | 1094 |
岳阳小学综合2班 | 张凤 | 岳阳市开发区北港小学 | 13975055000 | 1172 |
岳阳小学综合2班 | 彪红梅 | 岳阳市屈原区二中 | 15842827909 | 1272 |
岳阳小学综合2班 | 郑壮飞 | 岳阳市屈原区黄金中学 | 15842862258 | 1166 |
岳阳小学综合2班 | 蔡丽君 | 岳阳市南湖风景区区金鹗小学 | 13873009586 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 朱燕妮 | 岳阳市岳化一小 | 15973011681 | 1168 |
岳阳小学综合2班 | 沈炜星 | 岳阳市长炼学校 | 13786022344 | 1352 |
岳阳小学综合2班 | 黄仲书 | 岳阳市长炼学校 | 18216343624 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 费美霞 | 岳阳市岳阳楼区东方红小学 | 13786055881 | 1384 |
岳阳小学综合2班 | 邱长明 | 岳阳市岳阳楼区花板桥学校 | 13975023858 | 1002 |
岳阳小学综合2班 | 杨芹 | 岳阳县麻塘镇中心小学 | 13657307237 | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 潘俊 | 岳阳市岳阳楼区东升小学 | | 1387 |
岳阳小学综合2班 | 徐艳 | 袁家铺中学 | 13548911617 | 1318 |
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 答疑回复数 |
岳阳小学综合2班 | 唐郭如 | 岳阳市平江县长寿新湖完小 | 18711229293 | 12 |
岳阳小学综合2班 | 何卿 | 岳阳市平江县十一中 | | 5 |
岳阳小学综合2班 | 王月娥 | 岳阳市君山区濠河小学 | 18007303719 | 5 |
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 心得数 |
岳阳小学综合2班 | 唐郭如 | 岳阳市平江县长寿新湖完小 | 18711229293 | 4 |
岳阳小学综合2班 | 方怡谋 | 岳阳市平江县南江中心学校 | 13874046176 | 8 |
岳阳小学综合2班 | 张力 | 岳阳市云溪区云溪小学 | 13054085921 | 4 |
岳阳小学综合2班 | 丁美丽 | 岳阳市云溪区云溪乡学区 | 13087307761 | 5 |
岳阳小学综合2班 | 戴胜利 | 岳阳市开发区白石岭小学 | 13873050007 | 4 |
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 沙龙发帖数 |
岳阳小学综合2班 | 戴乐丽 | 岳阳市平江县三阳乡中心学校 | | 5 |
岳阳小学综合2班 | 唐郭如 | 岳阳市平江县长寿新湖完小 | 18711229293 | 20 |
岳阳小学综合2班 | 方怡谋 | 岳阳市平江县南江中心学校 | 13874046176 | 9 |
岳阳小学综合2班 | 王平 | 岳阳市湘阴县新泉中心小学 | | 8 |
岳阳小学综合2班 | 罗艳群 | 岳阳市岳阳楼区东方红小学 | 13037308646 | 8 |
岳阳小学综合2班 | 付胜波 | 岳阳市岳阳楼区站前小学 | 13786092099 | 6 |
岳阳小学综合2班 | 张力 | 岳阳市云溪区云溪小学 | 13054085921 | 10 |
岳阳小学综合2班 | 丁美丽 | 岳阳市云溪区云溪乡学区 | 13087307761 | 5 |
岳阳小学综合2班 | 魏奇勇 | 岳阳市君山区君山小学 | 15573006110 | 5 |
岳阳小学综合2班 | 杨卫军 | 岳阳市君山区向阳完小 | 3319198 | 10 |
岳阳小学综合2班 | 戴胜利 | 岳阳市开发区白石岭小学 | 13873050007 | 8 |
岳阳小学综合2班 | 吴智慧 | 岳阳市开发区大桥河小学 | 13807308635 | 7 |
岳阳小学综合2班 | 邹慧 | 岳阳市长炼学校 | 15842888034 | 7 |
岳阳小学综合2班 | 沈炜星 | 岳阳市长炼学校 | 13786022344 | 5 |
通 报 批 评
1．学习时间不足，在1000分钟以下
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 学习时间 |
岳阳小学综合2班 | 林海 | 岳阳市平江县栗山梅树小学 | | 968 |
岳阳小学综合2班 | 杨华良 | 岳阳市平江县梅仙太平小学 | 13975048707 | 968 |
岳阳小学综合2班 | 谢亮 | 岳阳市湘阴县东湖 | 13974026049 | 968 |
岳阳小学综合2班 | 王莉 | 岳阳市湘阴县静河乡地坡学校 | 13973048584 | 912 |
岳阳小学综合2班 | 周军 | 岳阳市湘阴县洞庭中学 | 13517308937 | 605 |
岳阳小学综合2班 | 罗飞 | 岳阳市湘阴县茶湖潭中学 | 13574016941 | 22 |
岳阳小学综合2班 | 张武 | 岳阳市湘阴县湘临中学 | 13874055596 | 705 |
岳阳小学综合2班 | 黄扩军 | 岳阳市湘阴县浩河中学小学部 | 13574766651 | 270 |
岳阳小学综合2班 | 蒋建亚 | 岳阳市湘阴县古塘中学 | 18973045826 | 220 |
岳阳小学综合2班 | 周楚云 | 岳阳市湘阴县高建成中学 | 13574035845 | 909 |
岳阳小学综合2班 | 王平 | 岳阳市湘阴县新泉中心小学 | | 607 |
岳阳小学综合2班 | 皮慧 | 岳阳市湘阴县南湖中学 | 13077152575 | 773 |
岳阳小学综合2班 | 周娜 | 岳阳市岳阳楼区东升小学 | 13575006742 | 974 |
岳阳小学综合2班 | 李欢 | 岳阳市岳阳楼区岳阳楼小学 | 13975096986 | 880 |
岳阳小学综合2班 | 邓兴国 | 岳阳市君山区殷家铺小学 | 13617307501 | 968 |
岳阳小学综合2班 | 魏奇勇 | 岳阳市君山区君山小学 | 15573006110 | 910 |
岳阳小学综合2班 | 杨卫军 | 岳阳市君山区向阳完小 | 3319198 | 675 |
岳阳小学综合2班 | 黄平 | 岳阳市君山区实验小学 | 15173059365 | 320 |
岳阳小学综合2班 | 吴智慧 | 岳阳市开发区大桥河小学 | 13807308635 | 810 |
岳阳小学综合2班 | 叶建国 | 岳阳市屈原区营田中学 | 13298502900 | 717 |
岳阳小学综合2班 | 蒯玲 | 岳阳市屈原区琴棋学校 | 15343207123 | 948 |
岳阳小学综合2班 | 周倜坚 | 岳阳市洞氮小学 | 18711218015 | 991 |
岳阳小学综合2班 | 李金英 | 岳阳市长炼学校 | 13789016727 | 902 |
岳阳小学综合2班 | 杨冬梅 | 岳阳市长炼学校 | 15073084656 | 924 |
岳阳小学综合2班 | 邹慧 | 岳阳市长炼学校 | 15842888034 | 814 |
岳阳小学综合2班 | 张云辉 | 岳阳市湘阴县大友中心小学 | 15347303178 | 160 |
岳阳小学综合2班 | 许利 | 岳阳市岳阳楼区红日学校 | 13975028568 | 903 |
岳阳小学综合2班 | 欧阳学辉 | 岳阳市湘阴县东湖小学 | 13874057753 | 290 |
2．作业未按时完成，第一次作业未做
班级名称 | 学员姓名 | 工作单位 | 联系电话 | 作业数 |
岳阳小学综合2班 | 夏三文 | 湘阴县三塘镇中学 | 13055082365 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 易艳 | 岳阳市湘阴县白泥湖中学 | 13974024242 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 周军 | 岳阳市湘阴县洞庭中学 | 13517308937 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 罗飞 | 岳阳市湘阴县茶湖潭中学 | 13574016941 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 张武 | 岳阳市湘阴县湘临中学 | 13874055596 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 蒋建亚 | 岳阳市湘阴县古塘中学 | 18973045826 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 周楚云 | 岳阳市湘阴县高建成中学 | 13574035845 | 0 |
岳阳小学综合2班 | 王平 | 岳阳市湘阴县新泉中心小学 | | 0 |
岳阳小学综合2班 | 张云辉 | 岳阳市湘阴县大友中心小学 | 15347303178 | 0 |
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:11
岳阳市小学
岳师附小电话：0730-8225822
地址：南湖大道中段
岳阳师附小外语实验学校电话：0730-8225822 8381850
地址：湖滨五工区（迎宾路师范院内）
临湘市求知学校电话：07303397938
邮编：414300
地址：临湘市荷花路
临湘市城西学校电话：07303729999
邮编：414300
地址：临湘市园艺路28号
临湘市第三完全小学电话：07303387436
邮编：414300
地址：临湘市路中北路
临湘市第二完全小学电话：07303802786
邮编：414300
地址：临湘市五里牌宏源西街14号
临湘市第一完全小学电话：07303724396
邮编：414300
地址：临湘市北正街18号
临湘市黄盖镇中心校电话：07303701439
邮编：414305
地址：临湘市黄盖镇
临湘市长安镇石咀小学电话：13786001287
邮编：414300
地址：临湘市长安镇石咀村
临湘市长安镇飞跃小学电话：13607400213
邮编：414300
地址：临湘市长安镇飞跃村
临湘市长安镇长城小学电话：13548926066
邮编：414300
地址：临湘市三角坪
临湘市长安镇围城小学电话：13786071584
邮编：414300
地址：临湘市北正街
临湘市长安镇中心小学电话：3800216
邮编：414300
地址：临湘市向阳路
临湘市长安镇五里小学电话：3376533
邮编：414300
地址：临湘市金桥路
临湘市忠防镇红楼完小电话：0730-3666549
邮编：414313
地址：临湘市忠防镇丘坪村
临湘市壁山乡中心小学电话：13974095545
邮编：414319
地址：临湘市壁山乡壁山村庙坡组
临湘市詹桥镇中心校电话：0730-3600036
邮编：414319
地址：临湘市詹桥镇中心校
临湘市贺畈乡中心校电话：3630531
邮编：414318
地址：贺畈乡贺畈村下屋组
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:11
临湘市白羊田镇中心校电话：13874031647
邮编：414317
地址：临湘市白羊田镇
临湘市长塘镇中心校电话：13574048955
邮编：414316
地址：临湘市长塘镇居委会
临湘市桃林镇完全小学电话：3592231
邮编：414314
地址：桃林镇清泉路
临湘市桃林镇浩然中心校电话：0730-3592231
邮编：414314
地址：桃林镇永丰村
临湘市横铺乡中心小学电话：0730-3540707
邮编：414315
地址：临湘市横铺乡东方村
临湘市白云镇中心小学电话：07303795266
邮编：414300
地址：临湘市白云镇
临湘市江南镇中心小学电话：07303888205
邮编：414306
地址：临湘市江南镇谷花村
临湘市乘风乡中心完小电话：07303903406
邮编：414304
地址：临湘市乘风乡街道
临湘市源潭镇中心小学电话：07303901656
邮编：414303
地址：源潭镇黄盖村
临湘市聂市中心小学电话：07303924226
邮编：414302
地址：临湘市聂市镇
临湘市龙源乡中心小学电话：073013974043026
邮编：414308
地址：临湘市龙源乡龙源村中心小学
临湘市文白乡中心小学电话：07303950383
邮编：414308
地址：临湘市文白乡文白村
临湘市羊楼司镇中心完小电话：0730-3986141
邮编：414307
地址：临湘市羊楼司镇尖山
临湘五里中心校电话：13974089892
邮编：414301
地址：临湘市五里新群村
临湘市城南乡中心校电话：3790307
邮编：414300
地址：临湘城南大岭村赵一组
汨罗市范家园镇中心小学电话：0730-5320216
邮编：414402
地址：汨罗市范家园镇
汨罗市屈子祠镇中心小学电话：0730-5380041
邮编：414402
地址：汨罗市屈子祠镇双水村
汨罗市白塘乡中心小学电话：0730-5330057
邮编：414401
地址：汨罗市白塘乡白塘村
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:12
汩罗市新塘乡中心小学电话：0730-5370214
邮编：414401
地址：汩罗市新塘乡栏江村
汨罗市桃林中心小学电话：0730-5350091
邮编：414401
地址：汨罗市桃林寺镇
汨罗市火天乡中心小学电话：0730-5300036
邮编：414401
地址：汨罗市火天乡西塘村
汨罗市大荆街完小电话：0730-5310519
邮编：414421
地址：汨罗市大荆镇
汨罗市大荆镇中心小学电话：0730-5310916
邮编：414421
地址：汨罗市大荆桂花
汨罗市三江镇中心小学电话：0730-5340008
邮编：414409
地址：汨罗市三江傎镇隘口村
汨罗市智峰乡中心小学电话：13973026406
邮编：414409
地址：汨罗市智峰乡中心小学
汨罗市古仑乡中心小学电话：0730-5850202
邮编：414409
地址：汨罗市古仑乡渡头村
汨罗市长乐镇中心小学电话：0730-5680010
邮编：414411
地址：长乐镇上市街
汨罗市天井中心小学电话：07305890116
邮编：414412
地址：汨罗市天井乡天岭村
汨罗市沙溪中心小学电话：0730-5790697
邮编：414414
地址：汨罗市沙溪镇沙溪村
汨罗市黄柏镇中心完全小学电话：0730-5780414
邮编：414414
地址：汨罗市黄柏镇黄柏村
汨罗市李家段镇中心小学电话：0730-5760415
邮编：414415
地址：汨罗市李家段镇松江村
汨罗市弼时中心小学电话：07305750080
邮编：414416
地址：汨罗市弼时镇弼时村
汨罗市玉池乡中心小学电话：0730-5830329
邮编：414405
地址：汨罗市玉池乡鹤源村大屋组
汨罗市白水中心小学电话：0730-5802141
邮编：414404
地址：汨罗市白水镇白水村
汨罗市川山坪镇中心小学电话：0730-5840389
邮编：414405
地址：汩罗市川山坪镇万家村
汨罗市高家坊中心小学电话：07305860019
邮编：414408
地址：汨罗市高家坊镇新华村
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:12
汨罗市黄市中心小学电话：0730-5650538
邮编：414413
地址：汨罗市黄市乡托坪村新沙糖
汨罗市红花乡中心小学电话：0730-5640518
邮编：414413
地址：汨罗市红花乡中心小学
汨罗市新市镇完小电话：0730-5610339
邮编：414413
地址：汨罗市新市镇老街
汨罗市新市镇中心小学电话：0730-5610339
邮编：414413
地址：汨罗市新市镇新书村
汨罗市城郊乡归义完小电话：07305231897
邮编：414400
地址：汨罗市大众北路
汩罗市城郊乡汨罗完小电话：07305173702
邮编：414400
地址：汨罗市城郊乡汨罗村
汩罗市城郊乡中心小学电话：07305223528
邮编：414400
地址：汨罗市荣家路
汨罗市古培镇中心小学电话：0730-5232017
邮编：414400
地址：汨罗市古培镇明月村
汨罗市汨罗镇中心学校电话：0730-5130326
邮编：414400
地址：汨罗镇夹城村
汩罗市城关镇中岭小学电话：07305234639
邮编：414400
地址：汨罗市劳动北路
汩罗市城关镇实验小学电话：07305223151
邮编：414400
地址：汨罗市友谊河南路
汩罗市城关镇城关一小电话：07305222714
邮编：414400
地址：汨罗市高泉北路
城关实验小学电话：0730-3206033
邮编：414200
地址：华容县城关镇新市街
城关农科小学电话：0730-13487799666
邮编：414200
地址：湖南省华容县城关镇农科所
城关南街小学电话：0730-4225150
邮编：414200
地址：湖南省华容县城关镇南街居委会
城关城兴小学电话：0730-4226720
邮编：414200
地址：湖南省华容县城关镇城兴村居委会
城关桥东小学电话：0730-4105723
邮编：414200
地址：湖南省华容县城关镇陵园街
城关黄湖小学电话：0730-4101170
邮编：414200
地址：湖南省华容县城关镇书院路
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:13
城关中心小学电话：0730-3371038
邮编：414200
地址：湖南省华容县西正街
幸福中心小学电话：4623575
邮编：414207
地址：华容县幸福乡墟场
插旗中心小学电话：0730—4682385
邮编：414207
地址：华容县插旗镇文明街
终南中心小学电话：0730-4760972
邮编：414200
地址：华容县终南乡终南村
南山中心小学电话：0730-4780031
邮编：414206
地址：华容县南山乡墟场
新建中心小学电话：073044401333
邮编：414211
地址：华容县新建墟场
梅田湖中心小学电话：0730-4380957
邮编：414212
地址：华容县梅田湖镇梅田村四组
操军中心小学电话：07304350547
邮编：414213
地址：华容县操军镇中心小学
洪山头中心小学电话：0730-4400337
邮编：414204
地址：华容县东山镇洪山头区
塔市驿中心小学电话：0730-4420249
邮编：414202
地址：华容县东山镇塔市驿墟场
护城中心小学电话：0730-4150034
邮编：414200
地址：护城乡麻里泗墟场
万庾镇中心小学电话：0730-4580362
邮编：414201
地址：华容县万庾镇新街069号
宋家嘴中心小学电话：0730-4480237
邮编：414216
地址：华容县宋家嘴镇墟场
北景港中心小学电话：4500222
邮编：414215
地址：北景港镇墟场
胜峰乡中心小学电话：0730-4103579
邮编：414200
地址：华容县胜峰乡石伏村
三封寺中心小学电话：07304560153
邮编：414205
地址：华容县三封寺镇墟场
岳阳监狱建新小学电话：0730-8192571
邮编：414008
地址：岳阳监狱建新小学
采桑湖镇中心小学电话：0730-8930625
邮编：414018
地址：采桑湖镇中心小学
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:13
良心堡镇中心小学电话：0730-8950894
邮编：414000
地址：岳阳市君山区良心堡镇中心小学
钱粮湖镇实验小学电话：0730-8929998
邮编：414018
地址：钱粮湖镇实验小学
钱粮湖镇正大完小电话：07308927511
邮编：414018
地址：钱粮湖镇正大完小
许市镇中心小学电话：0730－8131105
邮编：414017
地址：君山区许市镇茅屋岭
广兴洲镇中心小学电话：07308100228
邮编：414016
地址：广兴洲镇中心小学
西城办事处中心小学电话：0730-8151211
邮编：414005
地址：西城办中心小学
柳林洲镇柳林小学电话：0730-8171430
邮编：414005
地址：柳林洲镇柳林小学
柳林洲镇濠河小学电话：0730-8178585
邮编：414005
地址：柳林洲镇濠河小学
岳阳市云溪区道仁矶泗垅中心小学电话：07308429956
邮编：414013
地址：云溪区道仁矶泗垅村
岳阳市云溪区永济乡中心小学电话：07308420016
邮编：414014
地址：云溪区永济乡
岳阳市云溪区云溪乡中心小学电话：07303230812
邮编：414009
地址：云溪区云溪乡
岳阳市云溪区云溪镇五星小学电话：07308484758
邮编：414009
地址：云溪区云溪镇镇龙村
岳阳市云溪区云溪镇云丰小学电话：07308412674
邮编：414009
地址：云溪区云溪镇云丰村
岳阳市云溪区云溪镇中心小学电话：07308414736
邮编：414009
地址：云溪区云溪镇文苑路
岳阳市云溪区路口镇中心小学电话：07308443596
邮编：414011
地址：云溪区路口镇长岭路
岳阳市云溪区陆城镇中心校电话：07308461180
邮编：414013
地址：岳阳市云溪区陆城镇
金鹗小学电话：0730-8843167
邮编：414000
地址：湖南省岳阳市南湖风景区金鹗小学
岳阳经济开发区北港小学电话：0730-8718018
邮编：414000
地址：岳阳市经济开发区北港村
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:14
大桥河小学电话：0730-3244591
邮编：414000
地址：岳阳经济技术开发区大桥村
湖南岳阳经济技术开发区八字门小学电话：0730-8716871
邮编：414000
地址：岳阳经济技术开发区屈原南路
岳阳市岳化二小电话：0730-8492643
邮编：414014
地址：岳阳市云溪区
岳阳市岳化五小电话：0730-8490420
邮编：414014
地址：岳化总厂青坡社区
湖南民族职业学校附属小学电话：0730-8225822
邮编：414000
地址：岳阳市南湖大道196号
岳阳市鹰山小学电话：0730-8502160
邮编：414007
地址：岳阳市鹰山社区
岳阳市洞氮小学电话：0730-8536507
邮编：414003
地址：岳阳市七里山社区
岳阳华能电厂子弟学校电话：0730-8505194
邮编：414000
地址：岳阳市城陵矶
岳阳楼区郭镇中心小学电话：0730-8671619
邮编：414000
地址：岳阳楼区郭镇乡郭镇村郭镇组
启源外语实验小学电话：0730-8782589
邮编：414000
地址：岳阳市岳纺
岳阳楼区新路口小学电话：0730-8263169
邮编：414000
地址：岳阳市岳阳楼区新路口
岳阳楼区长动小学电话：0730-8593438
邮编：414000
地址：岳阳市岳阳楼区梅溪乡延寿村
岳阳楼区洞庭湖学校电话：0730-8322796
邮编：414000
地址：岳阳市洞庭北路
岳阳楼区东风湖小学电话：0730-8352176
邮编：414000
地址：岳阳楼区九华山13号
岳阳楼区东茅岭小学电话：0730-8224508
邮编：414000
地址：大桥集贸市场
岳阳楼区站东小学电话：0730-3241369
邮编：414000
地址：岳阳市岳阳楼区站前东路
岳阳楼区先锋路小学电话：0730-3241329
邮编：414000
地址：岳阳市三角线10号
岳阳楼区东升小学电话：0730-8719222
邮编：414000
地址：五里牌东路
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:14
岳阳楼区友谊小学电话：0730-8566735
邮编：414002
地址：岳阳楼区城陵矶骆家坡居委会
岳阳楼区南津港小学电话：0730-8242661
邮编：414000
地址：岳阳市岳阳楼区南津港
岳阳楼区枫桥湖学校电话：0730-8267621
邮编：414000
地址：岳阳楼市枫桥湖路6号
岳阳楼区学院路小学电话：8642097
邮编：414000
地址：岳阳楼区岳磁居委会
岳阳楼区广场小学电话：0730-8228134
邮编：414000
地址：岳阳市云梦路
岳阳楼区青年路小学电话：0730-8213359
邮编：414000
地址：岳阳楼区青年路小学
岳阳楼区土桥小学电话：0730-8249057
邮编：414000
地址：岳阳市凤凰路
岳阳楼区岳阳楼小学电话：0730-8316896
邮编：414000
地址：岳阳市洞庭北路32号
岳阳楼区旭日小学电话：0730-8326290
邮编：414000
地址：湖南省岳阳市岳阳楼区老印山
岳阳楼区城陵矶小学电话：0730-8561223
邮编：414002
地址：岳阳市岳阳楼区城陵矶小学
岳阳楼区乾明寺小学电话：0730-8311828
邮编：414000
地址：湖南省岳阳市岳阳楼区金家岭街
岳阳楼区桥西小学电话：0730-3233398
邮编：414000
地址：岳阳市巴陵中路菜园坡一号
岳阳楼区金恒小学电话：0730-8205073
邮编：414000
地址：岳阳市岳阳楼区金鄂山4号
岳阳楼区九华山小学电话：0730-8351420
邮编：414000
地址：岳阳楼区九华山路3号
岳阳楼区实验小学电话：0730-8851190
邮编：414000
地址：岳阳楼区南湖求索东路白杨坡
岳阳楼区站前小学电话：0730-8259622
邮编：414000
地址：岳阳市站前西路
岳阳楼区东方红小学电话：0730-8219275
邮编：414000
地址：岳阳市德胜南路
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:18
英国专家走进岳阳市东升小学
2月17日，英国驻北京、广州领事馆的五位英语教学专家在岳阳市教育局有关负责同志的陪同下来到东升小学，进行了为期三天的英语教学指导、交流活动。三天的时间里，英国专家们共听取、录制了英语教学示范课6节，与岳阳楼区部分英语骨干教师就英语课堂教学改革进行了多次广泛、深入的交流探讨，并对岳阳楼区在英语教学改革方面取得的成绩给予了充分肯定。据悉，英国专家此行的目的是对中英合作英语教师培训项目进行评估，进一步促进中英两国教育交流与合作。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:41
| 岳阳市小学语文骨干教师第一期研修班圆满落幕 |
来源:岳阳楼区教育网
2010-11-9 11:14:47
|
|
本网讯（通讯员：任华茂）11月4日，岳阳市小学语文骨干教师第一期研修班在岳阳楼小学圆满落幕。市教育局王建明副局长、市教科院张金华副院长、市教育局高师科苏演璜科长、市骨干教师培训中心郝乐新主任和教育局相关领导出席了开班仪并观摩了微型课的展示。
据悉，此次培训班为期五天，共有来自全市各县区场的32名小学语文骨干教师参加了培训。阮惠玲等一批语文教学教研的行家，结合自己多年的教学实际和现今语文教学中面临的难点和困惑，为参加培训的学员举行了生动而适用的讲座，让大家颇受启发、受益匪浅。（编辑：徐丰）
|
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:41
2012年岳阳市城区初中、小学
英语教研联组活动方案
一、活动目的
为了促进岳阳市城区英语教师素质的整体提高，增强城区英语教研联组的团结协作精神，形成一种互相学习、互相探讨、互相促进、共同提高和平衡发展的教学氛围，以研促教，以赛促教，全面提升城区英语教师基本专业素养和英语教学水平。
二、活动主题
初中英语课堂教学基本功研讨
三、活动主要负责人
田娅娟、李静、周燃宇、郭艳华、余春莉、陈亚香、危满兰、龙志军、徐眺香
四、活动时间及地点
初中：3月16日在岳阳市第十二中学举行
小学：3月23日在岳阳楼区站前小学举行
五、活动主持人：初中：吴石瑛；小学：龙志军
六、参赛具体内容及人数分配
课堂教学竞赛分为两组：口语组和设计组。初中、小学参赛人数共48人。具体分配如下：
人数
单位
初中
小学
口语
设计
口语
设计
市直
3人
3人
2人
2人
岳阳楼区
2人
2人
3人
3人
君山区
2人
2人
2人
2人
云溪区
2人
2人
2人
2人
开发区
2人
2人
2人
2人
风景区
1人
1人
1人
1人
竞赛内容：
第一组，口语竞赛:
朗读音标词、短语、句子及话题演讲。要求朗读时语音语调准确，语言流畅、地道，表达内容完整无误。（朗读3分钟，演讲3分钟，准备时间5～6分钟）
第二组，课堂教学设计竞赛：
根据所给材料内容设计教学方案、教学过程及教学活动形式。（十分钟时间，准备时间2小时，可以自带工具书，笔记本电脑，纸笔，但必须独立完成）整个竞赛期间，参赛者不得带任何通信工具，不得与外界接触。
七、会议具体内容安排
时间
内容
负责人
上
午
8:00~8:20
签到、接待
危满兰/龙志军
8:30~8:50
开幕式、领导讲话
吴石瑛
9:00~11:50
口语竞赛
评委组
下午
12:00~2:00
午间休息
自由就餐
2:10~4:00
教学设计经验竞赛
评委组
4:10~4:30
活动总结
徐眺香
八、其他事项：
1. 评委：田娅娟、李静、周燃宇、余春莉、（市直、云溪区、风景区各一人）。
2. 请各区英语学科负责人将参赛选手教师名单于3月12日（初中）、3月20日（小学）前发送到徐眺香邮箱。
3. 请参赛教师、评委、主持人以及场地管理人员早晨7:30分报到开会。其他参会教师8:20前报到，不得迟到、早退。
二0一二年三月二日
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:45
岳阳市结合全国第十四届推普周举办语言艺术晚会
10月29日晚上，由岳阳市语言文字工作委员会、岳阳市教育局主办，湖南民族职业学院承办的全国第十四届推广普通话宣传周活动语言艺术晚会在岳阳市巴陵广场隆重上演。湖南省语委办主任谭知和，岳阳市人民政府副市长隋国庆，省普通话培训测试中心主任杨颖，市教育局党组副书记、副局长喻玲玲及教育局全体领导，湖南民族职业学院院长吴顺发及学院全体领导等亲临演出现场并与广大市民一起观看演出。
岳阳市语委办通过举办多次语言艺术晚会等多种形式，让“用文明语，做文明人，创文明城市”观念深入社区，潜移默化地融入到广大市民生活中。
作为省级语言文字规范化示范校的湖南民族职业学院，为岳阳市语言文字工作的推进作了大量普及推广工作，取得了显著成效。该院承办的整台语言艺术晚会以“语言艺术”为主旋律，通过经典诗文朗读、诗词吟唱、相声、小品、童话剧等丰富多彩的表现形式，把语言、音乐和舞蹈等多门艺术完美融合，特别是《我有一个强大的祖国》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《我爱祖国我爱母语》等配乐朗诵，大气磅礴，激情澎湃，博得了观众的阵阵掌声，也给广大市民提供了语言艺术熏陶和享受。(市语委办)
省语委办主任谭知和，岳阳市人民政府副市长隋国庆，省普通话培训测试中心主任杨颖，市教育局
党组副书记、副局长喻玲玲，湖南民族职业学院院长吴顺发在演出现场与广大市民一起观看演出。
湖南民院新疆部学员把语言、音乐艺术完美融合舞蹈中，给观众美的享受。
湖南民院经管系学生配乐朗读《岳阳楼记》，大气磅礴，激情澎湃。
岳阳市部分普通话水平测试员集体朗诵《我爱祖国我爱母语》，气势恢宏，振奋人心。
精彩纷呈的晚会，给广大市民语言文字艺术熏陶和享受。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:46
大桥河小学
校园英语文化节 打造特色品牌
记者
刘建国
通讯员
吴智慧报道
11月 12日 ,大桥河小学 以开发区生本教育英语课堂教学研讨会为契机 ,举行了为期两周的 校园英语文化节 ,
全区各校行政领导和一线教师在听取卿丽萍老师的精彩讲课 , 得到了各方面的高度评价。
走进该校校园，就让人感受到浓厚的教室英语氛围 ,英语标识 、 双语化英语问候和交流 ,成立了英语 评价小组方法多样，效果较好 学生和老师时刻浸润在生本教育理念的氛围之中，时刻提醒、激励师生 , 学生参与意识强了，学生在课堂上积极发表意见，课堂真正成为了老师与学生、学生与学生思辩的场所。同时，学生自主学习能力、语言表达能力以及发现问题、提出问题和解决问题的能力有所提高。
走进该校校园，就让人感受到浓厚的教室英语氛围 ,英语标识 、 双语化英语问候和交流 ,成立了英语 评价小组方法多样，效果较好 学生和老师时刻浸润在生本教育理念的氛围之中，时刻提醒、激励师生 , 学生参与意识强了，学生在课堂上积极发表意见，课堂真正成为了老师与学生、学生与学生思辩的场所。同时，学生自主学习能力、语言表达能力以及发现问题、提出问题和解决问题的能力有所提高。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:48
城区中小学班额爆满
—— 就读入学“扎堆”现象透视之一
新学年开学前最后一天，李先生拿着新办好的房产证,终于给孩子在民院附小报上了名。从新家到儿子新学校的路步行不到10分钟。为儿子上学方便，李先生在1年前就在该所学校周边找房子,这也是他们家第三次换地方了。李家这几年里恰似“孟母三迁”，住处跟着儿子的学校变。从租房、买房到即使是旧房子，只要新家离学校更近些就行了。现在，学校是进去了，可李先生的烦恼又来了，孩子进的班已经有65个人了，听说开学后又转来2个学生，一间小小教室容纳这么多人，教室里课桌从教室后墙一直摆到讲台前，教室后门都打不开。“我的孩子个头较高，站在同学众多的教室里感觉直憋气。做家长的花这么多心思千方百计为孩子选择了这所名校，还不是想让孩子读好书，可这么多人老师能顾得过来吗？”实际上由于班里学生太多，老师只能重点关注“两头”的学生，也就是“尖子生”和“后进生”，根本顾不了大部分学生。
中小学学生入学扎堆，老师因材施教心有余而力不足。一些家长还反映，一个班的学生太多，老师的教学负担很重，于是一部分老师的责任被转嫁到学生或家长身上，有的老师就要求家长每天给孩子辅导功课、检查作业、签字。另外，一到上学放学，校门口交通堵塞严重，有时感觉除了接送孩子，一天干不了什么工作，更重要的是还有安全隐患。
而在城区一小学，刘老师为难了半天。一个学生年龄都快7岁了，户口也是对应在其小学入学，就因为错过了学校规定的报名时间，进不来了。“生源这么满，现在光找到我这儿的学生，就还可以再开一个班！其实，这些学生也并不是没地方去读书，有不少是择校生，家长就认名校，没办法。”
“我上课时都是扯着嗓子喊。”楼区一所小学的一位教师私下对记者说，面对七八十双眼睛，一节课下来就累坏了。据知，由于城乡教育水平存在较大差距，不少农民家长就设法让孩子到城区学校就读。该校每年开学时，都会有很多“计划外”的学生要求入学。学校不得不把这些学生临时分派到已编定的班级中，班额因此迅速膨胀。
调查显示，在我市朝阳小学短短的十几年就由原来的1059名学生、54名教师迅速发展壮大至现在拥有学生4404人、教师238人的规模。由于学校地处城市政治、文化、教育中心，周边房地产事业兴旺发达至入住人数猛增，学校办学条件的改善以及良好的社会影响，致使学校学生人数快速增长。在现有的61个班级中70—80人的班级有35个，80人以上的班级有14个，班额超大，人数太多给学校带来了很大的困难。学校反映，教师上课维持纪律十分困难，作业太多压得老师喘不过气来，人数太多差生顾及不到，时间短暂学生表现机会太少等等，大大影响了教学质量。而班级太多又严重挤占了功能室，致使学生的信息技术课、语音课、科技实验课、美术、音乐、校本活动课等无法正常开课。更致使学生人均活动面积、活动空间大大减少，学校整个校园面积只有53亩，按正规要求远远不能达标，造成体育课缺少场地，学生玩耍无去处，大型活动无法正常开展。最操心的是为学校带来了很大的安全隐患。学生人数太多致使学生在正常活动、玩耍、过马路、[FS
AGE]饮食、卫生、流行病的预防等许多方面存在着危险因素。
据了解，班额过满，城区几所相对较大的学校都存在这一现象。根据规定，小学每个班级不超过45人，初中不超过50人；高中不得超过55人。然而统计数据显示，城区中小学目前班额大多超过国家规定标准，一间间按四五十人设计的教室挤满了正在成长的孩子们，一些学校班额70人左右，人数最多的达到八十多人，生均占地面积和生均建筑面积严重不足，学校严重“超载”。再加上一些家长盲目择校，使学生走读半径已远远超过国家规定的小学生不大于500米、初中生不大于1000米的规定标准。很多偏远或周边小学或教学点师生人数寥寥无几，而城镇学校学生不断增加。有民意调查显示，虽然78%的公众认为不存在入学难，但61%的公众认为存在择校情况，产生择校的原因按得票多少依次为师资力量、硬件设施、教学管理、学校位置的不均衡。
近年来，我市各级政府加大了对基础教育的投入力度，大力优化整合教育资源，全市共调减学校668所，建设寄宿制学校35所，整合资源新建学校67所。对一大批薄弱学校进行了更新改造，仅在中心城区就新建、置换了9所学校，增加学位2.1万个，致力于解决城区入学难的问题。特别是城区义务教育学校建设这几年力度最大，大批老校和企业学校得到改造扩建，如东方红小学也已搬迁使用。但从岳阳市区情况来看，目前仍然存在着一些老学校生源不足，新建学校学生却有增无减的现象。曾经金鹗小学设计规模为36个班，却仅开设了15个班，随着城市的东移，住宅区的增多，目前王家河以东学校建设是相对缺乏的。再加上中小学生家长的择校情结使九中、朝阳小学等学校入学扎堆现象更加突出。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:49
岳阳市高考头名“文武双全”
近日，高考成绩出炉后，关于岳阳高考“状元”花落何家，引起了社会各界的关注。今年，湘阴县知源中学的刘晶和岳阳市一中的叶一峰分别以646分和672分取得了岳阳市文理科档案分第一名，而华容县一中的刘心欣以635分获得文科卷面分第一名。昨日，记者对这三名“特别”的90后进行了采访，并打探了他们高分背后的学习秘诀和成功经验。
叶一峰：理科头名是“黑马”
岳阳市一中，理科卷面分672分，语文112分，数学143，外语138分，理综279分
在湖南石化技术学院“517”办公室内，记者见到了运动阳光型的叶一峰。更从他口中意外地得知：他今天取得的骄人成绩，最大的功劳归功于一个坚强的母亲。
念初二时，叶一峰的家庭遭受了一场突如其来的灾难：父亲因患癌症去世。父亲去世后，年仅13岁的叶一峰开始沉迷于网络，玩游戏，逃学让他陷入了消沉的世界。从此，他的成绩也一落千丈。“那个时候，妈妈忍住巨大的伤痛，把我从深渊边缘拉回来，班主任老师也劝导我要面临现实，我最感谢的人是她们。”最终，他如愿考入了市一中。
高一时，叶一峰依然没能摆脱悲痛的阴影。看着儿子消瘦的身体，母亲曹立群毅然决定在学校附近租房“陪读”，每天坚持坐车来为儿子做饭，完后又搭车去上班，她坚强地挑起了家庭的重担，细心地照料儿子。
进校排名近200名高考成“黑马”
“叶一峰是今年的理科状元？他以前可是不显山露水的哟！”在记者奔赴采访叶一峰的途中，就听见车上的高考生们议论纷纷。
原来，当初迈入一中大门时，他仅排名近200名。直到高二下学期，学习几何立体时，他才像一匹黑马横空出世，成绩一跃位居班级前列。谈起学习，叶一峰诚恳地说，“或许，我的成绩与我的学校和班级都有很大的关系。380班，那个很适合我特质发展的班级里，有可爱的班主任何老师，还有很多关系要好的同学，我们都相处得十分融洽。
爱做“白日梦”的孩子
画画、打羽毛球、看侦探小说……面对记者的追问，叶一峰谈起了个人的爱好，“我还很喜欢做‘白日梦’,我时常会想，哪天我就成了体坛明星，羽毛球，网球等等。”他“报料”的内容让记者大吃一惊。但在这个19岁孩子的眼中，从科学家到画家，再到建筑大师，这些都曾被列入了叶一峰“白日梦”的范畴。
叶一峰还有一个习惯，就是时常用笔将一些稀奇古怪的灵感记录下来，就是这样稳打稳扎地努力学习，他积累了一套适合自己的学习方法。
“千年老二”的高考秘诀
由于模考总在630分至650分之间徘徊，名次近乎都会排在班级第二，于是同学们都为叶一峰取了个“千年老二”的绰号。“今年，这一次高考终于可以打破这个‘魔咒’了。”叶一峰露出了灿烂地笑容。
“我是一路‘杀’过来的，比如先稳居年级前十名，前五名，前三名，前一名。”叶一峰一边自我拼搏，一边自我鼓励。谈起高考，他感叹地说，“这只是人生的中转站，我会倍加努力的。”
[FSAGE]
刘晶：文科头名竟是“武林高手”
湘阴县知源中学，文科卷面分626分，武术专业加分20分，
语文111分，数学133分，外语121分，文综261分。
1990年，刘晶出生在湘阴县南阳乡一个普通的农民家庭，是一个典型而淳朴的农村娃：会做饭，会洗衣服，会干农活……从小，他就是村里孩子们的榜样。在记者面前，刘晶很健谈，谈吐中透露着自信和阳光。
“他的自信并不盲目，而是建立在综合知识和能力基础上的自信。”说起刘晶，担任了他三年的班主任汤大军赞赏不已，“和其他90后孩子相比，他从不攀比，穿着朴素，很节俭。前两天，北大招生的老师过来对他进行面试时，对他的评价很高。除了能认真刻苦地学习外，他综合素质也很高，曾担任班上的班长，和同学们的关系都相处的很融洽。”
练武为高考成绩“增色”
高二时，学校要开办武术班的消息传到了刘晶的耳中，他勇敢地第一个报了名。
那个暑假，刘晶就和其他武术生一样，在炎炎夏日里练站姿，蹲马步，劈叉等。近半个月的“单一”训练，让他体会到武术背后需要付出的艰辛。“我们湖南人的性格中，就有‘霸得蛮’的成分，我也一样。”即便再苦再累，他都很坚持。就这样，今年4月，在永州举办的湖南省大中学生武术大赛男子棍术比赛中获得了第5名。正是这次勇敢的尝试，他今年的高考成绩加了20分，一举摘得了岳阳文科档案分第一的桂冠，同时也拿到了湖南省文科的第五名。
爱创新的“全能”学生
除了在学习上出类拔萃，刘晶还是一个全能人才。在每次的学校文艺汇演中，他总会变成学校的“焦点”，如小品、哑剧表演。如今，他要离校了，可他上高一时出演小品的照片还依然被贴在橱窗内。
因为念的是文科，刘晶在文字上表现出独特的天赋，也曾多次向当地的报纸投稿。记得高二时，一次“跳一跳”的命题作文，让刘晶感触颇深，“由于文体不限，我写成了童话，讲述了一个叫跳跳的皮球和一个患有抑郁症小女孩的故事，从中暗示着从逆境中走出来的‘跳跳’乐于自我奉献的精神。结果，老师给的评语为：太过于创新。”
父母给了他宽松的环境
在刘晶眼中，虽然父母都是文化程度不高的农民，可在他们的身上，他却学会了勤奋、诚信、朴质和热情的特质。无论学习和生活方面，父母给了他更多的自主权，一直鼓励他，给了他一个宽松的学习氛围。
“一分耕耘，一分收获。”从逆境中走出来的刘晶颇有感慨地说，要以平常心应对高考，为自己制定一个长远的目标，再不断的分解，消化。
[FSAGE]
刘心欣：乖乖女的另类生活
卷面分总分635分，语文120分，数学132分，外语137分，文综246分
昨晚7时，刘心欣正和母亲陈卫君前往火车站，准备购买两张前往武汉的火车票。在飘飘洒洒的细雨中，陈卫君撑着伞，小心翼翼地保护着女儿，生怕她被淋湿。
“我们正准备明天去武大参加香港大学的面试。”还未等记者开口，陈卫君便直接告诉了记者此行的目的地，脸上略显焦急。
刘心欣，一个文静而大方的女孩。和典型的90后比较，她保留了“叛逆”的成分。她的父母分别是华容县一中的英语和语文老师。从小，她就在书香家庭里浸泡着，耳濡目染，培养了良好的阅读习惯。“虽然我的父母都是老师，但他们一直以平常心来教育我，从来没有给过我太多的压力。”刘心欣微笑着说，“这次想报考香港大学，也是他们给了我勇气。”
班上唯一的女篮球迷
喜欢听音乐，打篮球，看书，弹吉他……爱好广泛的刘心欣几乎不太为学习而“费神”。据了解，从小到大，她都是班上的佼佼者，在兴趣爱好上，更是受了父亲刘革非的感染。篮球、足球、羽毛球……刘心欣都是父亲最好的“伙伴”。
突然有一天，刘心欣也开始喜欢上了NBA，因此她成了班上的女篮球迷。每当精彩的球赛开幕前，她总会利用业余时间，放下课本沉浸在一片欢呼的海洋里。甚至到高三，她还坚持用运动的方式来释放巨大的压力。 “有时候，我们班的男生都不把我当女孩，和他们打成一片。”她笑着说，生命在于运动，篮球这项运动让她在青春的脚步里放开步子，更富有激情。
人人都叫我“猩猩”
“由于我的名字‘心欣’与‘猩猩’谐音，所以，班上同学都喜欢叫我的绰号。”谈到自己这个特别的名字，刘心欣笑得很灿烂，似乎她并不计较这个有伤大雅的称号。在别人眼里，刘心欣是个单纯的“傻丫头”，从来不计较别人的话语和态度，总是用显微镜来“放大”别人的优点。
说起学习方法，刘心欣给了个平静的表情，“我一直不觉得学习是一件吃力的事情！与其他同学比较，我还是很‘懒’的。”原来，一路走来，她都是名列前茅。此次高考的分数还让她颇意外，“虽然我一直保持年级第一，但分数出来，还是挺让我意外的。志愿报考，我肯定会填写北大，但我感觉国内大学的专业太受限制，想试试报考香港大学，向文学方向发展，那是我最大的梦想。勇敢的尝试是迈出成功的第一步！”说罢，刘心欣挥了挥手，消失在人群里。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:50
岳阳职院师生共获殊荣
岳阳职院工美系教师刘慧龙 岳阳职院机电系学生陶 星
刘慧龙现为岳阳职院院级青年骨干教师，湖南潇湘书画院特聘书画家。2000年以来，先后18次在全国、全省书画大赛中获奖，3次举办个人书画作品展，2007出版专著《刘慧龙中国画作品集》。“90后孝子陶星”2008年9月进入岳阳职院机电系学习，其带母求学的事迹曾被多次报道，先后获得湖南省优秀共青团员、湖南省2007年十大新闻人物、湖南省十大教育新闻人物等荣誉称号。为此，岳阳职院党委发出号召，要求全院师生员工向他们学习，立足本职，苦练内功，为创建省级示范性高职院校作出贡献。(刘传勇 粟 荔)
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 09:58
| 人文湘楚 百代弦歌 |
|
|
—第十八届“华夏园丁大联欢—2011湖湘文化之旅” 本网讯(通讯员：黎纯 李明)巍峨雄浑的岳阳楼，浩浩汤汤的洞庭湖，古朴典雅的汴河街……走进东倚幕阜山，西临洞庭湖，北接万里长江，南连湘、资、沅、澧四水，风景秀丽，气候宜人，土地肥沃，物产丰富，素有“鱼米之乡”美誉的千年历史文化名城——岳阳，那一幅幅传统与现代交融的湖湘文化美丽画卷便扑面而来，让人目不暇接。2011年12月28日，热情好客的岳阳人迎来了港澳台地区和新加坡、印度尼西亚、马来西亚等东南亚华文学校及全国各地的351名华夏园丁们。
人文湘楚,百代弦歌。短短一天时间，同根同祖的华夏园丁们享受了一场由东方红小学、岳阳楼小学、朝阳小学、站前小学、东升小学、蓓蕾幼儿园、童之梦幼儿园呈现的湖湘文化“盛宴”，一场华夏园丁的“狂欢”……
华夏园丁大联欢活动是以展示祖国新貌，增强民族情感，促进教育交流，体现园丁风采为主题的大型教育交流活动。自1992年创办以来，至今已举办17届，吸引了超过5000名海内外教师参与，对促进内地和港澳台地区以及海外教育界交流与合作、增强广大教师国家观念和民族情感，推动中华文化的传承与创新起到了重要作用。2010年12月31日，在17届华夏园丁大联欢活动闭幕式上，作为本届活动承办方代表，湖南省教育厅副厅长陈湘生从安徽省教育厅副厅长李和平手中接过会旗和印章时表示：湖南省作为2011年华夏园丁大联欢活动的主办地，一定会精心筹备、细致安排，继续做好这一海内外华文教育工作者互动交流的品牌活动。
走进学校，零距离接触岳阳的老师和同学们，是所有园丁共同的期盼。在东方红小学，孩子们把每个教室设计成游艺厅，采茶叶、踢毽子、滚铁环、包粽子、玩泥巴……孩子们快乐的游艺活动吸引着港澳台华文教师的眼球，他们戴着孩子们敬献的红领巾，脱下大衣、取下围巾，和孩子们一起在“陶艺坊”享受泥巴的乐趣、尝试着包个有棱有角的粽子。他们说，这些充满童趣、极富地域特色的游艺活动给了孩子快乐的童年，东方红小学的教育理念值得称道。
百年名校岳阳楼小学位于洞庭湖岳阳楼畔，学校始建于1912年，原为第七民国学校，1998年更名为岳阳楼小学。自上世纪60年代起，学校先后承担国家、省、市多项教育科研任务。学校少先队工作独具特色，被团中央、全国少工委等单位授予“红旗大队”、“红花集体”、“邹鹰大队”等荣誉称号数十项。同时，学校也是岳阳市区唯一对外开放的一所小学，先后多次接待日、美、英、澳等国家和地区的代表团。走进岳阳楼小学，335班全体师生开展的“走近名楼文化，感悟忧乐情怀”综合实践活动，为代表们呈现了在忧乐文化熏陶和沁染下的百年校园文化。歌舞节目《百人诠释岳阳楼记》，惟妙惟肖地解读了“先忧后乐、团结求索”的岳阳精神，赢得客人们阵阵热烈的掌声。
爱心拍卖捐助活动是朝阳小学“仿真社会”系列德育活动的品牌之一。一个月前，学校德育处从学生捐赠的1000多份爱心作品中精心挑选20件作品，予以拍卖，以资助四位身患疾病但坚强乐观的学生。当朝阳小学校长万金凤、书记何东箱以及来自台湾新竹市北区载熙国民小学校长王国生和广东中山市黄艳冰老师将爱心款分别送到四位同学手中时，全场响起热烈的掌声。来自台湾的陈严坤老师观看了爱心拍卖捐助活动后，即兴创作了书法作品“洞涵德美傲岳阳，庭蕴志学迎朝阳”赠予学校，朝阳小学全体师生和园丁代表们一同见证了这激动的时刻。
在东升小学，代表们观看了学校改革创新纪实片《晨曦初露》，听取喻叶东校长关于学校发展情况的介绍。参观了学生科技作品展览长廊、学校荣誉厅、教师专业成长展览厅。在科学教育陈列馆，校长喻叶东亲自为园丁代表们演示了荣获全国第二十三届青少年科技创新大赛金奖的学生作品《芋头除毛机》，代表们纷纷感慨小学生无穷的想象力和创造力，无不啧啧称赞。
代表们还来到位于中心城区的站前小学，教学楼上高挂的大红欢迎横幅为校园增添了几分温暖。代表们兴致勃勃地参观了“岳阳孩子爱岳阳”博物馆，观摩了一年级校本课《岳阳孩子爱岳阳》，并亲身体验了由高年级学生开办的“美食街”，品尝了地道的岳阳美食。
“教育是我们共同的话题，育才是我们共同的责任，未来是我们共同的期盼。同一片蓝天，同一个追求让我们联欢，同一种情怀，同一种梦想促我们奋进。”岳阳楼区教育局局长王开云的感言，得到了代表团的一致认可。（编辑：梅磊）
|
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:01
| 麻布大山的18个"宝贝" |
| 来源:岳阳楼区教育网 2011-9-14 |
|
本网讯（通讯员：黎纯）一条九曲十八弯的小道，驶向岳阳市东南方向的麻布大山。中秋节上午，岳阳楼区教育局长王开云来到大山深处的郭镇乡枣树村小学，给18名师生每人送上了一盒刚出炉的月饼。身躯微驼、脸颊瓜瘦、农民模样的校长李永辉激动得说不出话来，拉着王开云的手重复着“谢谢”。
群山包裹了枣树小学，仅有的一栋校舍依山就势建在山腰上。没有围墙，树木即“围墙”，参天大树环抱着校舍；也没有运动场，密集的不知名的花草铺满了地坪。小小蚱蜢、青蛙在花草间跳跃；李航等少年在草地上打滚。轻风一吹，蒲公英的种子慢慢飞过草丛、树枝，飞向远方。
王开云告诉记者，该村只几十户人家，学校只4个老师、14名学生，分为二、三年级；55岁的李永辉既是校长又是老师，扎根这所农村边远薄弱学校已经整整35年了。王开云叹：“他真的好伟大！”
究竟是一种什么力量让他如此韧性地坚守？
“让大山里的孩子走出大山！”李永辉给了答案。1977年，他高中毕业，乡党委书记要求他到小学教书。父亲语重心长对李永辉说：“山里穷，但不能世世代代穷，要让山里娃都读书！”年轻的李永辉记下了父亲的话，走上了那神圣的三尺讲台。这一站，就是35年。
早些年，李永辉也很困惑：村里一些同龄人承包企业，或进城经商，都富了。自己这样干一辈子值不值？后来一想：总得有人教孩子啊！“看着自己教过的孩子个个都有出息，我也心满意足了！”李永辉欣慰地说。
“李校长真是个大好人！”村民陈菊平赞道。过去，李永辉常利用课余给学生补课。没有电，他就打来煤油，和孩子挑灯夜读。半夜有孩子生病，他背着孩子走十几里的山路去乡卫生院就医，一直陪到大天亮才赶回学校上课。村里一有红白喜事，都会喊上他去张罗，写对联，记礼薄等等。
上世纪80年代，许多农户家都交不起学费，不想送读了。“没钱交学费，先上着再说。”李永辉一家家地做工作，“实在不行，我先垫着。”就这样，山里的娃都能如期上学，但对每月只有5元钱工资的李永辉来说，日子委实难熬。白天教书；放学后便与妻子在田间拼命劳作，尽量让自己一家不饿肚子。李永辉回忆，村里还有好多人欠他的学费呢，但都没要了，妻子也从没说过埋怨的话。
“她是个小人物，却有个伟大的名字：黄河。”李永辉这样“幽默”妻子。几十年来，黄河一直上山砍柴，下地种菜，为师生们做饭。早些年村里每年补助800元；这几年增加到了3000元。奉献赢得敬重。李永辉走在路上，开车的、骑摩托的都会自动停下，嚷着要驼他一程；路过别人家门口，一定会有人叫上他喝上一盅。没别的，“他为了山里娃付出了一辈子！”
值得李永辉高兴的是：“学校后继有人啦！已经有了3名青年教师。杨岳湘、赵莹都诚实、朴素，能吃苦耐劳。8月31日一大早,吴敏老师来学校报到，看到我在做卫生，她二话没说就干起来。”
春华秋实。乡里每年教学质量抽查，该校成绩总是名列前茅。李永辉也年年被评为先进个人。他最骄傲的是，35年间，已有1000多名山里娃走出了大山，或从政，或经商，或出国。今年中秋，有几十个山里娃给他发来了祝福短信。李永辉不时拿出手机看看短信，好幸福的样子。他还喜滋滋地告诉记者：“前天教师节，区委书记李可波来学校慰问了我们。他说我很伟大，是个宝。我其实只做了点平凡的事。我的14个学生才是我们的宝！”
但在王开云眼里，这18名师生就是麻布大山的宝！（该文刊发于9月13日《湖南日报》市州新闻）
|
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:02
花板桥学校第三届英语节火热进行中
|
| 来源:岳阳楼区教育网 2012-3-15 |
|
本网讯（通讯员：奇寒 赛平）3月1日开始，花板桥学校第三届英语节如约而至。本届英语节以“More English, More Fun”为主题，根据学生的兴趣爱好，学校开展了丰富多彩的系列活动，如观看英语原声电影、英语书写比赛、讲英语小故事、英语手抄报、贺卡制作、班级英语黑板报评比和英国文化知识抢答赛等。活泼的形式广受学生欢迎，同学们人人有项目，个个参与活动，积极性高涨，学习英语的兴趣得到了很大提高。 每年一届的英语节，给同学们搭建了一个展示自我的舞台，必将对培养孩子们英语学习兴趣、全面提高英语综合语言运用能力产生良好的影响。（编辑：李明）
|
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:15
邵阳市教育局举办首届新闻培训班
4月18——20日，邵阳市教育局新闻培训在新宁县崀泉宾馆三楼会议室举行。各县教育局办公室主任和骨干通讯员参加了这次重要的会议和培训。新宁县教育局局长在培训前致欢迎词。
市教育局为了提高通讯员的写作水平，特意从省城请了专家学者来作专题辅导。
《湖南教育》编辑部主任江新军的辅导讲座，非常实用，就消息、经验报道、人物报道、教育时评写作，传授了法宝。重点是讲授了“人物通讯的写作技巧”，江主任联系自己的采访以及湖南教育报刊社的在《新华文摘》全文转载的篇目，娓娓而谈，启发大家多阅读、深入采访、感情要真、对象要准、构思要巧、细节要特、标题要新。
湖南教育报刊社总编、中国教育报社、中国教师报社记者站站长刘际雄的讲座，一开始就拉近了相互之间的距离。他说，湖南教育报刊社和通讯员是同志、兄弟、朋友。邵阳是一片热土，邵阳教育风生水起，涌现了“邵东经验”、“十百千万工程”。对这次活动感受很深。刘总编报告主要谈到了教育宣传的功用、从事教育宣传是人生的美好选择、通讯员的良好素养要具备哪些条件、湖南教育报刊杂志社的介绍等方面。他鼓励通讯员以聪明才智展示我们的火热生活，使人生丰富多彩。
下午，第一堂讲座的专家是邵阳市教育局党委委员、机关党委书记刘芳。他向大家讲解了《教育新闻的采访与写作》，他当过县、市教育局办公室主任，是湖南省作家协会会员，出版了两部著作。他说，教育宣传是教育事业的重要内容，是教育事业的“窗口”，是联系人民的桥梁，是学校与社会的纽带。他鼓励大家爱好教育宣传，深入一线，快速反应，善于思考，写出有深度的好稿子，在写作中寻找人生的快乐。
湖南教育报刊社工会主席在刘芳同志讲话后，即席发言，简明扼要。
主持这次培训的是市教育局办公室主任阮亚平同志。他在专家讲座之后，首先肯定了大家的学习热情高涨，认真做好笔记，虚心好问，相互交流，其次是总结了去年的宣传工作，口头表扬了邵阳县的李爱民、武冈市的林日新、绥宁县的张先邵、邵东的罗立志等人。最后，向大家提出了两点意见和一点希望。要求各位继续提高对教育宣传的正确认识，增强紧迫感、责任感、使命感；突出宣传工作的中心，深入采访，及时引导，做好评论，正面跟帖等工作；打造一支具备过硬战斗力的通讯员队伍，书写邵阳教育宣传工作新的辉煌。
邵东县两市镇三小罗立志
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:38
2011年岳阳楼片区工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，树立以学生发展为本的教育理念，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》充分发挥教科研的先导作用，利用各校办学优势，集中多方力量，共同探索教科研发展的新途径、新模式、新方法。促进学校的校本教研能力和教师的专业化水平不断提高，培养能满足教育发展与改革所需要的教师队伍，全面实施素质教育，提高教学质量，为岳阳楼区教育的发展作更大的贡献。
二、工作目标
1．营造良好的片区教研氛围，借助集体力量，解决教学问题。 让课堂教学从“有效教学”向“优效教学”迈进。
2．扩大片区学校之间的信息互通、教师互访、优势互补、资源共享，促进教师的专业化成长。
3. 精心组织各类学生活动，让学生在活动中锻炼，在体验中提高。
三、工作重点
1．组织片区骨干教师示范教学活动
2．举行片区艺术、体育活动
3. 组织好送教活动
4. 学科课堂教学改革研究活动。
四、主要措施
1．建立片区教研工作新机制，拓展教研渠道，提升教研平台，利用“片区教研”促进“校级教研”有效的开展，促进教师的专业化成长，使教师队伍整体的教学能力有明显提高。
2．抓紧对课堂教学从“有效教学”向“优效教学”迈进的研究，努力探索具有优化的实效的教学过程，使课堂教学质量有明显的、全面的提高，从而提高学校的教育教学质量。
3．增进各校教师之间的学习、交流、研讨，创造良好的片区教研氛围，使各个学科能逐渐形成借助片区集体力量，解决教学问题的新模式。
4．扩大学校之间的信息互通、教师互访、优势互补、资源共享。
五、工作原则
1．通力合作的原则
片区教研就是联校教研，重在发挥集体力量和共同作用，利在同时受益和共同提高，有效的合作是开展好片区教研的前提与保证，所以各校应密切联系主动合作。合作，就是要扩大教研队伍，提升教研实力，解决更难的问题。
2．力求实效的原则
制定片区教研工作规划和安排，应当首先考虑可行性和操作难度，并结合各校的实际状况，力求教研工作具有较强的针对性和实效性。
3．运行保障的原则
各校领导要高度重视，大力支持，激发和调动广大教师参与片区教研工作的热情，及时了解本校教师的参与情况，和本校承担工作的准备情况，在开展各项具体活动时，相关的人要提前组织和布置，做好落实，确保整体工作顺利运行。
4．科研引领的原则
片区教研工作，应坚持新课程的理念，坚持科研引领和理论指导的原则，鼓励教师自主创新，支持教师教改实践。
五、组织机构
1．片区成员学校
岳阳楼小学 桥西小学 九华山小学 洞庭湖小学
东风湖小学 乾明寺小学 华兴
小学 桂花园小学 岳阳楼寄宿制实验小学
2．领导小组
组长：阮惠玲
组员：段凤英、梁辉荣、黄洪、刘望月、余小春、陈首铭、万飒条、刘普训
3．实施小组：
组长：赵娟
组员：黄绚灿、郭忠良、张大庆、丁怡、王尙海、杨柳枝、胡月英、郑水军、夏咏书、袁世萍、李娜、童燕荣
实施小组主要工作：
一是把领导小组作出的规划进行细化，形成具体的工作计划安排，分发给各校。
二是对原定工作计划安排中的各项活动，适时发布通知、联系有关学校做好准备、收集活动开展情况，并负责处理临时需要解决的问题。本小组成员应保持经常性的工作联系，为顺利开展片区教研工作发挥积极的、主要的作用。
六、总结表彰
评出“片区教研工作先进个人”、“骨干教师”，均由教育局颁发证书予以表彰。
七、其他事项
1．片头学校教导处必须做好片区教研工作的过程记录和材料收集保存，每项活动开展之后，有关学校、负责人要主动做好活动宣传报道。
2．被定为活动点的学校一定要做好组织接待工作，确保活动的顺利进行。
岳阳楼片区工作小组
2011年9月2日
附：
2011年岳阳楼片区教研工作安排
时 间 |
活 动 项 目
| 地 点 | 负责人 |
二月
| 1．制订片区工作计划。
|
| 赵 娟
|
2．制订骨干教师示范教学活动方案。
|
|
3．收集各学校对“本年度骨干教师送教活动”的建议。
| 岳阳楼
| 赵 娟
|
三月
| 1．组织参加区骨干教师示范教学表彰大会暨启动仪式
| 郭 镇
| 赵 娟
|
2．组织郭镇送教活动（语文）
| 郭 镇
| 黄绚灿
|
3．召开片区各学校教导主任会议，讨论通过片区骨干教师示范教学的方案，安排任务。
| 岳阳楼
| 赵 娟
|
4．参加春晖计划去平江送教活动
| 平 江
| 赵 娟
|
四月
| 1．组织郭镇送教活动（数学）
| 郭 镇
| 张大庆
|
2．举行片区骨干教师示范教学活动。
| 乾明寺
| 夏咏书
|
五月
| 1．教师艺体教学论文、学生艺术作品征集评选
| 岳阳楼
| 郭忠良
|
2．组织送教活动（英语）
| 郭 镇
| 郭忠良
|
3. 举行片区骨干教师示范教学活动。
| 洞庭湖
| 杨柳枝
|
六月
| 1．第九届片区学生艺术节。
| 岳阳楼
| 郭忠良
|
|
九月
| 1．召开片区成员校负责人会议。
| 郭 镇
| 黄绚灿
|
2．组织郭镇送教活动（英语）
| 岳阳楼
| 郭忠良
|
3. 举行片区骨干教师示范教学活动
| 九华山
| 李 娜
|
十月
| 1．举行片区骨干教师示范教学活动
| 华 兴
| 郑水军
|
2．组织郭镇送教活动（数学）
| 郭 镇
| 张大庆
|
十一
| 1．片区班主任工作经验交流会
| 岳阳楼
| 郭忠良
|
2．组织郭镇送教活动（语文）
| 郭 镇
| 黄绚灿
|
3. 举行片区骨干教师示范教学活动
| 桥 西
| 王尚海
|
十二
| 1．召开片区工作总结会。
| 岳阳楼
| 黄绚灿
|
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:38
岳阳楼片区2012年工作计划
为进一步促进校际之间的交流与合作，拓展教研渠道，优化教研力量，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，增强教研工作的针对性和有效性，解决新课程改革过程中出现的实际问题。根据岳阳楼区教育局有关指示精神，特制定岳阳楼片区教研工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以课程改革为中心，以片区教学研究为平台，以教师队伍建设为根本，力争通过片区教学研究活动，使片区各校的教学教研工作更趋规范、科学、高效，以此促进片区各校教育教学工作取得突破性发展。
二、总体目标
进一步转变教育观念，深化课程改革意识，增进各学校之间的学习、交流、研讨，实现资源共享；加强片区内教师的培养与管理，提高他们整体素质；规范教育教学常规工作，促进学校均衡发展；加强教学质量监控，共同提高本片区的教育教学质量；加强课堂教学区域协同研究，让每一所学校得以均衡发展，让每一个老师的教育教学水平不断得以提高。科技、艺术、体育赛事严谨组织，确保安全。各兄弟学校之间做到共同研究、共享资源、优势互补、共同发展。
三、工作措施
（一）深化新课程改革,努力提升教研水平
1．继续抓好新课程改革工作。进一步加强对片区各校课改工作的督查和指导，推进新课程的实施。要求各校在扎实施新课程的基础上,认真做好阶段性总结工作。
2．加强对校本教研的研究和指导。片区各校要依托本校的资源优势，争创各具特色的校本教研的氛围。
3．加大教研管理力度。每次教研活动，应保证片区内各校校长、教导主任、学科教研员、2-5人相应学科的教师参加。教研活动按“上课——教后反思——评课——专题讲座”的模式进行，不搞形式，面对实际，努力达到“人人齐参与，共同促提高”的活动效果。
4．认真组织片区课堂教学改革研究工作，多种形式分层次培训片区教师，提高片区教师的教育教学研究水平。精心安排片区科技、艺术、体育等各项比赛活动，促进片区各学校各项工作的均衡发展。扩大片区教学研究团队力量，确立片区教学研究主题，积极开展好学科带头人送教送培活动，协同科研，协同发展。
5．教研活动内容安排
经片区各校长研究，本学年的教研活动安排如下：
序号 | 承办单位 | 活动时间 | 学科 | 课 题 | 授课师 | 备注 |
1 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
（二）加强教学质量监控，大力提高办学效益
1．各校应树立教学质量是学校“生命线”的意识，理直气壮抓质量，扎扎实实谋发展。
2．建立“片区——学校——教导处——教研组——教师自控”的全方位、立体式的监控网络，抓好质量生成的各个环节，同时应建立教师的教学质量档案，作为评优评先、职称评聘的重要依据。
（三）强化教学常规管理，尽力促进学校均衡发展
1．继续组织全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》，要求各学校的教学常规工作严格按《纲要》执行。
2．片区根据实际情况，对教师的常规工作提出具体要求。具体内容待片区教导主任会议研究确定后另发下发。
3．对教师教学常规工作的督查，依托各学校进行。各学校应组织人员对教师的教学常规工作进行定时或不定时检查，对常规工作不到位的教师，要采取跟踪、督促和帮助等措施，确保各项工作落到实处。
（四）加强教师培养管理，着力提高整体素质
1．发挥学科带头人、骨干教师引领作用。片区内的学科带头人和骨干教师须带头上公开课，带头评课，带头进行专题讲题，发挥他们的引领与辐射作用，带教学校青年教师，促进青年教师共同成长。
2．培养各级骨干教师。切实落实名师工程，造就教师队伍的中坚力量，努力培养一批师德高尚、观念更新、有较高学术水平、教育教学成绩突出的各级骨干教师，形成群体优势，提升学校教育质量。
3．注重青年教师的管理。片区拟举行青年教师课堂教学比武活动，并开展“师带徒”、“新教师包干培训”等活动，从课前辅导、听课、课后评议、业务考核等全程介入，切实提高青年教师课堂教学能力。
四、工作要求
（一）组建机构
1．片区成员学校
岳阳楼小学 桥西小学 九华山小学 枫桥湖小学 乾明寺小学
城陵矶小学 桂花园小学 洞庭湖小学 岳阳楼寄宿制实验小学
2．领导小组
组长：阮惠玲
组员：黄 洪 段凤英 余小春 梁辉荣
万飒条 陈首铭 刘望月 刘普训
3．实施小组：
组 长：黄绚灿
副组长：田 野 徐 辉 卢佳莲 易三红
组 员：郭忠良 张大庆 丁 怡 王尙海 夏咏书 杨柳枝
杨月英 郑水军 袁世萍 李 娜 李永忠
（二）明确职责
片头单位负责协调片区内成员单位间的关系，统筹后勤保障工作，制定教研工作计划和具体工作安排。各成员单位结合片区教研计划安排做好本校教研工作，认真组织开展和参加片区教研活动，负责承担片区教研活动的过程管理、记录和总结等。
五、总结表彰
1．片区教研工作，在学年末由实施小组作出书面总结，并在组织机构人员的范围内，评出“片区教研工作先进个人”若干名，报送楼区教育局审批同意。
2．开展说课评课、公开课等活动，如果实际表现效果很好，可考虑评选 “骨干教师”荣誉称号。
3．被评为“片区教研工作先进个人”、“骨干教师”、均由岳阳楼区教育局颁发证书予以表彰。
六、其他事项
1．片头学校教导处必须做好片区教研工作的过程记录和材料收集保存，每项活动开展之后，有关学校、负责人要主动做好活动宣传报道。
2．被定为活动点的学校一定要做好组织接待工作，确保活动的顺利进行。
岳阳楼片区
2012年2月5日
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 10:40
岳阳楼区小学语文学科质量测评意见
（征求意见稿）
考试是语文课程评价的主要方式。新课程改革以来，考什么，如何考，一直是大家关心的热点问题。虽然《语文课程标准》对课程的总目标、阶段目标、教学建议及评介建议均有明确的表述，但是，在具体的操作中，仍然有不少老师感到困惑。特别是在考试的内容与方式上，不少老师因无法准确体会课标精神，不得不回到“应试”的怪圈中，以大量的试题作为考出优秀成绩的法宝，加重了学生的课业负担，课标中提出的“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”这一目标却成了空中楼阁。
为了更好地把握《语文课程标准》，有效地改进课堂教学，我们组织全区优秀语文教师组成科研团队，制定《岳阳楼区小学语文质量测评意见》。《意见》拟对笔试部分的考试范围、考试内容及考试形式等进行有益的探讨。
制定《岳阳楼区小学语文学科质量测评意见》的指导思想是：以《全日制义务教育语文课程标准》为指针，既考察学生达到学习目标的程度，又检测与改进学生的语文学习与教师的教学，从而有效地推动语文课程改革，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习，促进学生语文素养的形成和可持续发展。
《岳阳楼区小学语文质量测评意见》规定，考试范围分年级确定。各年级考试均以《语文课程标准》及所使用的教科书为依据，不超出《语文课程标准》及教材范围，不出偏题、怪题（六年二期对其余各册有所涉及例外）。各年级考试侧重点有所不同，但都要引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，培养探究意识，提高审美情趣。考试除考查学生对语文知识与技能的掌握情况外，还着重考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，同时考查学生情感、态度与价值观的发展状况和学习习惯的养成情况。
笔试命题的构成共分三部分，即基础积累、阅读拓展、习作园地等。命题难易度的基本比例是7：3，即基础题占70％，能力题30％。各年级命题时各部分的分值有所不同，但对字迹工整、卷容整洁者都以加星鼓励。
如何用好这个测评意见，更好地为教育教学服务，我们认为，应该注意以下几个方面。
一、研究课标，整体把握。
《岳阳楼区小学语文学科质量测评意见》是对《语文课程标准》的解读，是集体研究的成果。在运用本《意见》时，我们不能放弃对《语文课程标准》的研究，相反，还应更加深入地研究《语文课程标准》，实现对它精神实质的整体把握。只有这样，才能更好地运用，达到预定的目标。
二、结合实际，适当拓展。
我们都在《语文课程标准》的指导下开展教育教学活动，但因个人的素养不同，对语文教育的理解不同，教育教学活动因而呈现出不同的风格。运用本测评意见时，不同的教师必然也有不同的理解。因此，作为教师，应该从自身的素养出发，以《语文课程标准》为指导，对这个测评意见进行适当的拓展，以期收到预期的效果。
三、注重素养，勿入误区。
语文教学“应注重学生语文素养的形成与发展”，这是制定本测评意见的初衷。但是，教师们在运用这个意见时，一定要注意牢牢抓住“素养”不放，不要误入“应试教育”的泥坑。
四、加强学习，不断提高。
这次制定的测评意见是我区广大语文教育工作者不断学习与研究的成果之一，它实际上已经为所有教师的成长指明了方向，即要想使自己在教育教学工作中成长起来，就必须不断地研究《语文课程标准》，不断地学习他人的经验，不断地改进自己的教学，不断地反思自己的实践。只有这样，我们才能实现由“教书匠”到“教育家”的转变，才能实现新课程改革的总体目标。
当然，这次制定的测评意见，仅就笔试部分的内容与形式进行了初步探讨，难免有不准确的地方。这就需要各位教师在研究《语文课程标准》与教育教学活动中不断总结经验，提出意见，以便对测评意见进行补充，使之更为完善。
另外，语文课程评价的其他内容如听力、写字、朗读、口语交际、综合性学习等，测评意见没有涉及或涉及不多，这也需要各个学校以及各位老师进行研究，并形成自己的成果，以便在适当的时候进行整合，最终形成完善的语文课程评价体系。
语文A版第二册笔试测评意见
一、基础积累（权值： 68％）
（一）拼音
1.测评内容：声母、韵母、声调和整体认读音节；《汉语拼音字母表》。
2.测评要求：
（1）能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。能用音序检字法查字典，初步具有独立识字的能力。
3.题型参考：
①大小写字母连线；
②用音序查字法查字典；
③选择平翘舌音、前后鼻韵母等
④如：(chūn sǔn 春笋)字、音手拉手（连线）。
（二）字
1.测评内容：会认字380个，其中多音字16个；会写字210个。乐园写字板中52个字（部分已在会写字中出现过）。
2.测评要求：
（1）会认字
① 能准确认读，口头扩词，知道它在具体语境中的意思。
②掌握多音字的几种读音，能帮它选择正确读音或看拼音写词语。
（2）会写字
①能读准字音。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，正确书写汉字。
③掌握熟字加笔画、加偏旁、换偏旁、一个偏旁带多字、字谜等几种常用的识字方法。
④能够在田字格中按笔顺规则写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。掌握偏旁部首、结构及书写要领：穿插避让、笔画变化等。
⑤能辨析形近字、音近字并组词。
（3）乐园中的会写字
①未在会写字中出现过的，要求与上面一致。
②已在会写字中出现过的，能按笔顺规则正确、美观地书写即可。
⒊题型参考
①字、音手拉手（连线）。
②选字组词(连线或填空)。这样做主要区别音近、形近字。
③多音字组词或选择正确读音。
④读拼音，在田字格中写出汉字，要求字体端正、笔画正确。
⑤加、减偏旁或换偏旁变成新的字，再组词。
⑥写出带有某一偏旁的字（3个）。
⑦比一比组词（形近字、音近字。）
（二）词
⒈测评内容
①语文乐园二、三、四、七、八中词语超市中的词语。
②“我的词语库”中的所有词语
③随会写字出现的词语。
④随会认字出现的词语。
⑤课文中的优美词语和你认为值得积累的词语。
⒉测评要求
①能正确书写随会写字出现的词语。下列词语（双音节会写字）要求准确默写：本事、文具、南方、各位、远近、生命、美丽、忘记、工作、国家、苹果、辛苦、泥土、什么、认识、连忙、买卖、终于。
②词语库中的词语，能准确认读、知道它在具体语境中的意思，能口头造句。
③词语超市中的词语，会读会背，能分类，能仿写。
④能选词填空区分易混淆的词语。
⑤掌握一些简单的反义词、近义词，能从句中找出来或写出相应的近、反义词。
⑥掌握文中出现的量词，能填充合适的量词。
⒊题型参考
①照样子写词：ABB AABB ABAB 又A又B
②补充短语或短语连线。
③填上合适的量词。
④选词填空（区分易混淆的词语。）
⑤写反义词或从句子中找出反义词，标注。
⑥“一字开花”方式扩词。
⑦划出不属于同一类的词语。
（三）句
⒈测评内容
①语文乐园中出现的所有句式。
② 初步掌握带问号、句号、感叹号的句子。
③文中的优美句段：
必须背诵之处：
A、全文背诵：第1.2.4.5.9.13.20.27课。
B、段落背诵：第14课（第二、三、四、五段），第24课（第二幅对联），
C、乐园三与乐园八中的四首古诗。
建议背诵之处：
第8课第五自然段；
第10课第一、五自然段；
第12课第二、三、四、五自然段；
第15课第三、五自然段；
第16课第二自然段；
第19课全文；
第21课第三自然段。
⒉测评要求
①能按要求写出乐园中要求书写的句子。
② 第4.20课的四首古诗，能背诵、补充诗句，了解作者与诗句大意。能背诵要求背诵的课文，能按课文内容填空。乐园中的四首故事只要求背诵，了解作者与大意，不做默写要求。
③能连词成句并加上合适的标点。
⒊题型参考
①照样子写句子。（补充句子）
②用简单的关联词写句子，如“一边……一边……”“一会儿……一会儿……”。
③补充诗句：春眠不觉晓， 。
④连词成句加标点。
⑤创设情境写句子。
⑥我会背、我会写（按课文内容填空）。
二、阅读拓展（权值： 12％）
（一）测评内容
考查选文可以是学生乐于阅读的经典与时下流行的童话、语言优美、浅显易懂的诗歌，趣味性强的探索大自然奥秘类型的科普读物以及本册书上的经典文段。
（二）测评要求
1.要求能用普通话正确、流利地、有感情地朗读选文。
2.准确划分段落，数清段落中的句子。
3.能结合上下文和生活实际大致了解词句的意思。
4.能积极积累优美词语、精彩句段。
5.认识课文中出现的常用标点符号。初步体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
（三）题型参考
知识：
1.多音字、常用字选择正确的字音。多音字尽量是本册书中出现过的，常用字多为会认字，主要是区分平翘舌音，前后鼻韵母。
2.用自己喜欢的阅读记号在文中做段落标记，用填空的方式准确数清句子。
能力：
1.从文中找出相关词语或者事物。 可以是修饰语与名词动词的搭配，也可以是文中出现了哪些人或者是物。
2.将短文中的好词收入词语库中。 可以是成语、叠词（或者仿写）。
3.判断的正误。 可以是对文章的中心人物或事件的认识,以选择题的方式出现。
思维：
1.为了增强趣味性,可以考虑猜与文中事物有关的谜语。
2.喜欢文中哪个人物，简单地说理由。
3.你还读过有关这种动物的什么文章？
三、写话园地（权值：20％）
（一）测评内容
第二册语文结合课文阅读，在一些课后习题里安排了小练笔；“语文乐园”中安排的8次习作训练，与“语文生活”紧密联系，文体形式多样。教学时教师可灵活运用，适当采用教学建议。
1.日常教学拓展训练。
第1课 《春天来了》建议拓展：请你把看到的景色说一说、画一画。
第6课《文具的家》建议拓展：说说你书包里有哪些伙伴？你是怎样爱它们的？
第8课《开满玫瑰花的院子》建议拓展：你的好朋友是谁？说说你和他之间的友情。
第10 课《草坪青青》建议拓展：为了让周围的环境更美丽，说说你还愿意做些什么。
第11课 《小鸟朋友》建议拓展：鸟妈妈飞回窝里，和小鸟欢快地叫着。猜一猜，它们在说些什么呢？
第13课 《美丽的草原》建议拓展：介绍介绍你的家乡吧。
第14课 《我是国宝》建议拓展：仿照第二自然段，写一种小动物。
第16课 《粽子》建议拓展：你还知道哪些传统节日，人们都会干些什么呢？
第21课《城市设计师》建议拓展：请你来做城市设计师，试着画一座漂亮的城市，再给大家介绍一下。
第26课《找汗》建议拓展：你知道小动物还有哪些有趣的事吗？讲给大家听。
第27课《尾巴的功能》建议拓展：仿照第一节写一写
第31 课《曹冲称象》建议拓展：用“首先……接着……然后……再……最后”的句式，说说曹冲是怎样称象的。
第32课 《后羿射日》建议拓展：你还读过哪些神话故事？讲给大家听。
2.单元练笔训练。
本册语文生活安排上都注意到了练习学生生活开展，在实际操作中可适当注意下列问题：
《我的寒假生活》在寒假中，同学们一定参加过许多快乐有趣的活动，把你觉得最有趣的一次活动或最难忘的一件事画一画、写一写，再告诉大家。
《小记者》分组活动。轮流当小记者，采访你的同学。你可以问他的年龄、生日，他喜欢哪门功课，他喜欢什么活动，他的特长。你还可以问其他你想问的问题。再试着写一两句话送给他。
《照相》教学时可注意：这是一篇想象作文，事先要带领孩子充分想象，图中的猴子、小熊和小白兔举着相机在争着照什么呢？想——说——写后，在讲评中评选“故事大王”。
《我们班的邮票展》学了《会飞的邮票》，又听了《咕咚》的故事。请同学们选一张或几张自己收藏或画的邮票，说说它的内容。再办一个“小小邮票展”，写一两句话介绍你选送的邮票。
《写日记》天天写日记，是学习语文的好方法。要求孩子们掌握日记的格式，并能循序渐进地养成写日记的习惯。还可以进行优秀日记作品展。
《做读书卡片》读书能丰富我们的知识，开阔我们的视野，陶冶我们的情操。让孩子们汇报交流，平时读过哪些书。再试着做一做读书卡片。
《吹泡泡》吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏。建议先在班级里开展一次吹泡泡比赛，教师有意识地指导学生观察泡泡的大小、形状、颜色，再让孩子们说说他所看到的，最后写一写。
《说说我们的语文课》引导孩子们讨论对语文课的看法，说说你喜欢哪一篇课文，对哪一次语文课印象最深，哪一次语文活动最有兴趣。建议以说为主，并用简短的几句话写一写。
（二）测评要求
对于一年级学生，主要是让他们对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。掌握日记和写话的格式，如标点符号的占格、段前空两格等基本的写作格式。根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、感叹号。结合语文学习，学会观察，能用图文等方式表达自己的观察所得。仔细观察图画，能用几句完整的话准确表达图意，感情真实，力求表达自己的独特感受和真切体验。
在本册测评中，题型要注意考虑从学生实际生活出发，写学生熟悉的事物，写学生感兴趣的事物。
评价学生习作，则要根据学生的年龄特点，根据他们的学情，合理地提出要求：①能将自己口述的内容比较有条理地记录下来；②语句基本通顺，少写错别字，错3个字扣一分，3分封顶；③能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；④正确使用铅笔，书写规范整洁。
（三）题型参考
1看图写话。仔细观察图画，能用几句完整的话准确表达图意，感情真实健康，力求表达自己的独特感受和真切体验。
2.图文结合式。每个同学都盼望自己快快长大，心中都有自己喜欢的职业。把你长大后想选择的职业告诉大家，画一画，然后用“我的理想”为题目写下来。
语文A版第四册笔试测评意见
一、基础积累（权值： 68％）
（一） 字
1.测评内容：会认字346个，其中多音字19个；会写字282个。
2.测评要求：
⑴会认字
能准确认读。
⑵会写字
① 会准确朗读。
② 掌握偏旁部首、结构及书写要领：穿插避让、笔画变化等。
③看拼音，在田字格中正确、美观地书写。
④能辨析形近字、音近字并组词。
⑤能用部首与音序查字法，进一步了解字义，准确扩词，丰富积累。
⑶乐园中的会写字（未在会写字中出现过的，要求与上面一致；已在会写字中出现过的，能按笔顺规则正确、美观地书写即可。）
⒊题型参考
①字、音手拉手（连线）。
②选字组词(连线或填空)。这样做主要区别音近、形近字。
③给带点字选择正确读音（多音字）。
④读拼音，在田字格中写出汉字，要求字体端正、笔画正确。
⑤加偏旁或换偏旁变成新的字，再组词。
⑥写出带有某一偏旁的字（3个）。
⑦比一比组词（形近字、音近字。）
⑧用部首查字法——判断部首，数清剩余笔画，组词；用音序查字法——知道音序、音节，组词。
（二）词
⒈测评内容
①语文乐园一、四、五、六、七、八中词语超市中的词语。
②“我的词语库”中的所有词语
③随会写字出现的词语。
④随会认字出现的词语。
⑤课文中的优美词语和你认为值得积累的词语。
⒉测评要求
①能正确书写随会写字出现的词语。
②词语库中的词语，能准确认读、知道它在具体语境中的意思，能口头造句。
③词语超市中的词语，会读会背，能补充词语，能选词造句。
④能选词填空区分易混淆的词语。
⑤掌握一些简单的反义词、近义词，能从句中找出来或写出相应的近、反义词。
⑥掌握文中出现的量词，能填充合适的量词。
⒊题型参考
①照样子写词：ABB AABB ABAB
②补充短语（文中的四字短语和词语超市中的词）或者连线。
③从句中找出表示颜色、动作的词语，用喜欢的符号标记。
④填上合适的量词。
⑤选词填空（区分易混淆的词语。）
⑥写反义词或从句子中找出反义词，标注。
⑦“一字开花”方式扩词。
（三）句
⒈测评内容
①语文乐园中出现的所有句式。
A、将句子补充完整。
B、加上合适的词（短语）使句子更加具体、生动。
C、写比喻句
D、用关联词写句子
②掌握带问号、句号、感叹号的句子。
③文中的优美句段：
必须背诵之处：
A、全文背诵：第4.9.12.18.21课。
B、段落背诵：第3课（最后一段），第17课（第二段），第22课（第二、四段），第25课（第四段）。
C、乐园四与乐园六中的三首古诗。
建议背诵之处：
A、30页中间部分的句子，83页中间部分的句子。
B、识字一中与季节有关的四字短语。
C、第5课第二段；第14课第五、十二段；第24课第一段中对磁浮列车外形的描写、第四段；第27课第四段；第28课第二段中蜻蜓的话。
⒉测评要求
①能按要求写出乐园中要求书写的句子。
②第4.12课的三首古诗，能背诵、默写、补充诗句，了解作者与诗句大意。18课能背诵、补充课文内容；21课除背诵、补充外，还能仿写一节小诗。乐园中的三首故事只要求背诵，了解作者与大意，不做默写要求。
③写出带有句号、问号、感叹号的句子或给句子加上合适的标点。
④能连词成句并加上合适的标点。
⑤能按时间顺序和事情发展顺序（有明显连接词）给句子排序。
⒊题型参考
①照样子写句子（写比喻句）。
②用简单的关联词写句子。
③把句子写具体，生动（补充句子）。
④创设情境写句子。
⑤我会背、我会写（按课文内容填空、补充诗句等）。
⑥写出带有句号、问号、感叹号的句子或给句子加上合适的标点。
⑦连词成句加标点。
⑧按顺序排列句子。
二、阅读拓展（权值： 12％）
（一）测评内容
考查选文可以是学生乐于阅读的经典与时下流行的童话、趣味性强的探索大自然奥秘类型的科普读物以及本册书上的经典文段。
（二）测评要求
1.要求能正确阅读选文。
2.准确标记自然段，数清段落中的句子。
3.能结合上下文和生活实际大致了解词句的意思。
4.能积极积累优美词语、精彩句段。
5.会在指定句子中使用简单的标点符号（句号、问号、感叹号）。
6.默读短文后，对感兴趣的人物或事物简单发表自己的看法。
（三）题型参考
知识：
1.多音字、常用字选择正确的字音。多音字尽量是本册书中出现过的，常用字多为会认字，主要是区分平翘舌音，前后鼻韵母。
2.能在文中标记段落，用填空的方式准确数清句子。
3.为文中空白处添上恰当的标点符号。
4.学过的课文中特殊字词的意思理解。为了降低难度，可以采用选择意思的方式完成。
能力：
1.从文中找出相关词语或者事物。可以是修饰语与名词动词的搭配，也可以是文中出现了哪些人或者是物。
2.将短文中的好词收入词语库中。可以是成语、叠词（或者仿写）。
３.判断说法的正误。可以是对文章的中心人物或事件的认识,以选择题的方式出现。
思维与阅读延伸：
1.为了增强趣味性,可以考虑猜与文中事物有关的谜语。
2.喜欢文中哪个人物，简单地说理由。
３.你还读过有关这种动物的什么文章？
三、写话园地（权值：20％）
（一）测评内容
课后习题里的小练笔；“语文乐园”中安排的8次习作训练，与“语文生活”紧密联系，文体形式多样。教学时教师可灵活运用，适当采用教学建议。
1.日常教学拓展训练。
本册教材1.2.5.6.9.10.11.14.17.20.21.22.23.25.26.28课后建议适当安排拓展延伸片段训练。
2.单元练笔训练。
本册语文生活要求写作的内容——《猜猜他是谁》、《我来露一手》，要让学生掌握，包含在测试范围内。
本册语文生活要求写作的下列内容保留主题，但根据实际情况可以改变习作要求。例：《零花钱》、《我们来办手抄报》、《环保小调查》、《暑假小队活动》等。
3.增加训练内容。
①观察周围的人和事，能简单的、有一定条理地写下来；
②能根据创设的情景，想象写话。
（二）测评要求
掌握日记和写话的格式，如标点符号的占格、段前空两格等基本的写作格式。根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、感叹号。结合语文学习，学会观察，能用图文等方式表达自己的观察所得。仔细观察图画，能用几句完整的话准确表达图意和感情。
评价学生习作，则要根据学生的年龄特点，根据他们的学情，合理地提出要求：①能将自己感兴趣的内容比较有条理地记录下来；②语句基本通顺，少写错别字，错5个字扣一分，2分封顶；③能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；④正确使用铅笔，书写规范整洁。
（三）题型参考
1.补充式（ 例如：一件_____的事）
2.续编式（在阅读材料里给出某个童话，让学生续编，或是在作文区给出童话故事的开头，让学生续编。）
3.看图式（观察插图，展开想象，联系几幅图写一段完整的话）
4.想象式（创设情景，想象合理。）
5.图文式。（先出示要求画一画，然后将画的内容写下来。）
6.延伸式。（课文内容的延伸。）
语文A版第六册笔试测评意见
一、基础积累（权值： 50％）
（一）字
1.测评内容：
会认字250个，其中多音字10个；会写字252个。语文乐园一、二、四、五、六、八中“有趣的汉字”出现的汉字的演变规律、一字多义、形近字、形声字、容易写错的字等。
2.测评要求：
（1）会认字
①能准确认读，辨析生字的读音。
②掌握会认字中多音字的几种读音，能在语境中选择正确读音。
（2）会写字
①会准确认读，了解其在具体语言环境中的意思。
②掌握偏旁部首、结构及书写要领：穿插避让、笔画变化等。
③看拼音，在田字格中正确、美观、比较熟练地用钢笔书写。
④能辨析形近字、音近字并组词。会写字中的多音字能根据不同的拼音组词。
⑤能比较熟练地运用字典，或通过联系上下文，了解字义，准确使用，丰富积累。
（3）初步了解汉字的演变。
（4）分清语文乐园里出现的形近字。
（5）正确书写容易增减笔画而写错的字。
（6）能根据语境选择正确的字义。
⒊题型建议
①字、音手拉手（连线）。
②看拼音在田字格里写词语，要求正确、美观。
③小小书法家。给带点字选择正确读音或看拼音写词语（多音字）。
④为句子中的多音字选择正确的读音。
⑤加偏旁或换偏旁变成新的字，再组词。
⑥写出带有某一偏旁的字（3个）。
⑦比一比组词（形近字、音近字。）
⑧为词语中带点的字选择正确的字义。
⑨改正词语中写错的字。
（二）词
⒈测评内容
①语文乐园一至八中词语超市中的词语。
②“我的词语库”中的所有词语
③随会写字出现的词语。
④随会认字出现的词语。
⑤课文中值得积累的词语。
⒉测评要求
①能正确书写随会写字出现的词语，能用它们造句，学习在习作中使用。
②词语库中的词语，能准确认读、知道它在具体语境中的意思，能口头造句。
③词语超市中的词语，会读会背，能补充词语，能选词造句。
④能选词填空区分易混淆的词语。
⑤掌握一些简单的反义词、近义词，能从句中找出来或写出含有反义词、近义词的成语。
⒊题型参考
①补充词语。
②根据意思选择词语。
③选择词语中带点字的意思。
④在词语或句子中补充反义词。
⑤按要求写词语。
⑥查字典。
⑦根据汉字的演变过程排序。
（三）句
⒈测评内容
本册语文乐园里没有出现句式练习，但根据课标要求，三年级学生应该掌握把字句、被字句；简单的扩句；修改明显的病句；正确使用冒号、引号；背诵文中的精彩句段。
必须背诵之处：
测评中出现的课文中的优美句子、精彩句段、古诗、名言警句等全部来自小学语文A版教科书6册。语文乐园中的词语和名人名言、名言警句要检查学生的积累情况。在测试题目中，如出现了要求填写非1-6册会写字的情况，应允许学生用拼音代替。
本册背诵篇目包括：
第1课：《初春》；第2课：《妈妈，请别阻拦我》第三、四自然段（课后要求背诵喜欢的段落）；第3课：《四季的雨》第二、三自然段（课后要求选择两自然段背诵）；第4课：《古诗二首 凉州词 春日》；第9课：《绿色的歌》；第10课：《花的学校》第一节；第13课：《假如我是一颗种子》；第21课：《夏天好》；第29课：《古诗二首 今日歌 明日歌》。
⒉测评要求
①能修改语病明显的病句。如词语搭配不当、重复等。
②会扩句（加修饰词把句子写具体）。
③会改写把字句、被字句，保持句子意思不变。
④在理解语句的过程中，学会使用冒号、引号。冒号、引号的使用只限说话人在前的句子。
⑤初步领略文章的一些表达方法。能写有比喻词的比喻句，了解列数字说明事物的方法。
⑥会使用简单的关联词。如：不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
⑦能按时间顺序和事情发展的先后顺序给句子排序。
⒊题型参考
①根据意思写出积累的句子。
②把句子补充具体。
③选择正确的关联词填空。
④正确使用标点符号。
⑤读句子理顺序。
⑥按要求写出积累的句段。
二、阅读拓展（权值： 20％）
（一）测评内容
题型的设计不仅要训练学生的阅读思维能力，更要激发学生阅读的兴趣，所以阅读材料本身要有阅读的价值。
选文建议：
1.具有影响力的童话作家的作品（可以是安徒生、王一梅、杨红樱等大家喜闻乐见的儿童文学作家作品。切忌说教意义浓的所谓文以载道的“童话故事”）
2.语言优美、立意较好的诗歌。3.相关文化古迹的文章。4.名人故事。
（二）测评要求
1.能用普通话正确流利有感情地阅朗读短文。
2.根据上下文理解字、词、句的意思。
3.能初步把握文章的主要内容，领会有一定内涵的句子的意思。
4.通过阅读短文，能感受作品中生动的形象。
5.标点符号（句号、逗号、问号、叹号）的考查。
6.积累优美词语、精彩句段。
7.阅读的延伸拓展。
（三）题型参考
1.多音字、需要特别注意的翘舌音、前、后鼻音、边音等的读音，以选择题的形式考查。
2. A、选择字、词正确的解释。B、诗歌中哪个词用得好。
3.给短文加标题；判断说法的正误。
4.续写故事。——与作文整合。
5.补充原文标点符号。标点符号，因为考虑到在文中补充，读懂了文章，标点符号就不会有很大的歧义了。
6. A、将比喻句、拟人句用波浪线划记下来。B、将表示颜色、声音的词语或相关的成语写在横线上。第六册以含有反义、正义、数字、春、雨、为主的成语或四字成语。
7. A、由这篇文章，你还能说出作者其他的什么作品吗？B、根据文章主题思想写出相关的名言警句——语文乐园里提到的有珍惜时间、珍惜友谊等。
8.选择阅读材料中典型句子的朗读重音、语气、情感。
三、习作园地（权值：30％）
（一）测评内容：
第六册语文结合课文阅读，在一些课后习题里安排了小练笔；“语文乐园”中安排的8次习作训练，与“语文生活”紧密联系，有观察写景作文、续编想象作文，还有写人作文、调查访问等文体的练习。
（二）测评要求
能留心周围事物，不拘形式地写下见闻、感受和想像；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；能根据表达的需要，学习使用冒号、引号；学习修改自己的习作有明显错误的词句。
落实到测评中，在试题设计上，写实性的习作要从切近学生生活体验处出发，让学生写熟悉的事物，而想像作文也要注意角度的多向性，提示部分要具体可感，让学生想像能力得到充分的发展。
而评价学生习作，则要求做到：
能基本符合题意；有比较具体的内容；语句基本通顺，不写错别字；能根据表达需要，正确使用逗号、句号问号、感叹号、冒号和引号；能使用钢笔（圆珠笔、水珠笔）书写，书写规范，字数在200字以上。
(三)题型参考
（1）用自己的话复述一个印象深刻的故事
（2）续编童话。
（3）一个朋友（提示：我们的朋友可能是一个熟悉的人，可能是一个小动物，可能是一本书，也可能是喜爱的某个用具、玩具、文具，选择一个写出他的特点，写写自己和他之间的感情。）
（4）我长大了
（5）每个人心底都会藏着小秘密，有的令人高兴，有的让人难过，还有的让人后悔。请选择你心中的一个小秘密，自拟题目，写一篇文章。
（6）题目：我真想发明
（7）看到下面几幅图中的情景，你会想到什么，请选择一幅图写一段完整的话。
语文A版第八册笔试测评意见
一、基础积累（权值：45％）
（一）字词部分
测评内容
1.会认字250个，其中多音字5个；会写字240个；语文乐园一、四、五、六、七、八中“有趣的汉字”出现的形声字、同音字、形近字、一字多义、汉字的演变规律等。
2.本册课本中240个生字及组成的词语；语文乐园一至八中“词语超市”及“读读记记”中的词语；课后“我的词语库”中的所有词语。
3.理解词语在具体语言环境中的特定含义。
测评要求
（1）准确掌握第八册语文课本中的240个会写字的读音、字形和基本意义；认识250个会认字，能准确认读，辨析生字的读音，。
（2）正确区分同音字、形近字，掌握本册的多音字。
（3）理解同一个字在不同词语或语境中的不同意义。
（4）了解汉字的演变过程。
（5）能规范、整洁地书写汉字。
（6）积累课文及语文乐园中的词语。
（7）掌握常用的关联词与近反义词。
（8）利用工具书，理解词语在具体语言环境中的特定含义。
参考题型
1.读音节写词语，书写美观整洁。
2.点击积累
⑴读下面的拼音，注意选择恰当的字，漂亮地书写在空格里。
⑵将以下的四字词语补充完整，相信你一定能填对！
3.词语模仿秀，照例子，写词语。
4.成语接龙，看谁接得又快又准。
5.歇后语加油站。
6.给带点的字选择合适的意思，把相应的序号写在括号里。
（二）句子部分
测评内容
（１）自已选择有联系的两个以上的词语写一句话。
（２）语文乐园一中的名诗佳句及本册古诗词中名句的意思。
（3）拟人句、比喻句及简单的排比句、反问句。
（4）用简单的关联词写句子；读句子，在理解句意的基础上正确选择较难的关联词。
（5）读一段话，了解句与句之间的联系，加上合适的标点符号。（注：标点的使用仅限于逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号）
（6）理解文中重点句（课后习题中出现的要求理解的句子）
（7）必须全文背诵的课文有：《为三月谱曲》、《古诗二首》、《我是苹果》、《词二首》、《地球只有一个》、《清平乐·六盘山》、《刻舟求剑》。
选背课文有：《天安门广场观升旗》的5～7自然段、《桂林山水》的2～3自然段、《麦子黄了》的1～3自然段、《一碗水》的1～2以及7自然段、《鸟的天堂》的8～9自然段、《化石吟》的4～5小节、《心田上的百合花开》中三段百合花说的话。
测评要求
（1）会扩写、缩写，会用恰当的关联词把两个句子连起来。
（2）能准确运用常见的修辞手法，如：比喻、拟人、反问等。
（3）能准确地辨别并修改常见的病句，如重复、词语搭配不当、用词不当、缺少成分、句子不完整等。
（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法（提示语在前、提示语在中、提示语在后）。
（5）能按一定的顺序给句子排序，如：时间顺序、事情发展顺序、方位顺序等。
（6）积累语文乐园中的名诗佳句、名言警句、俗语、歇后语等
（7）积累课文中的优美句子、精彩句段、古诗等。
参考题型
1.按要求写句子。
（修改病句、缩句、用关联词合并句子、仿写比喻句、改写反问句等。）
2.在下面的括号中填上恰当的关联词。
3.用线将诗题、诗句、作者连起来。
4.按教材内容填空。
5.把错乱排列的话，按照先后顺序，连成一篇条理清楚的短文，在括号里写上序号。
二、阅读拓展（（权值25％）
测评内容：
课外阅读测评材料主要选自浅显国学、名人故事、优美的名家名篇，材料的选择要有导向性，要能激发学生的阅读兴趣。
测评要求：
（1）正确朗读文言文。
（2）默读有一定的速度。能对文中不理解的地方提出疑问。
（3）能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（4）用普通话正确、流利的朗读文章，能根据给出的读法进行恰当的选择，准确把握文中的情感。
（5）在阅读中把握文章主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
（6）体验文章中的情境，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
（7）对文章有自己的真切的阅读感受。
参考题型：
1.用普通话正确流利地阅读短文。（如：字的读音，以选择题的形式考查；朗读以判断题为主，内容可以是划重音、节奏，也可填写朗读时应用的语气。）
2.联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用；积累好词佳句。(如：联系上下文理解字词的意思或选择这个词的正确意思；你认为短文中第几自然段中哪个词用得好，为什么？找出拟人句、比喻句并仿写一句；把你喜欢的四个词语和一个句子抄写下来。)
3.把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，对文章有自己的真切的阅读感受。（如：给短文加标题；判断说法的正误；用自己的话概括一个自然段的意思；作者描写的顺序是怎样的；从这篇短文中体会到了什么；抄写下你印象最为深刻的句子，谈谈自己的想法。）
4.通过阅读短文，能感受作品中生动的形象，与他人交流自己的阅读感受。（如：你最喜欢短文中的谁，为什么？给这篇短文设计一个问题。
5.标点符号（仅限于逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号））的考查。（补充原文标点符号）
６、阅读的延伸拓展。（如：你还能推荐几个关于智慧的故事吗？想象一下主人公会怎样说？）
三、习作园地（权值30%）
测评内容
１.写人作文。语文乐园七中的《夸夸＿》，用具体的事例来表现人物的特点。其他写人作文。
２.记事作文。语文乐园五中的《我也爱动脑筋》，写写自己的经历。其他记事作文。
３.看图作文。出示３～4幅图，要求展开想象，把画面中的故事具体生动地写出来。其他的看图作文。
4.想象作文。请你按要求把续编的故事完整地写下来。其他的想象作文。
测评要求
（1）能正确审题，根据题意或给予的材料写作文。
（2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
（3)尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（4）习作中没有错别字和明显错误的词句。
（5）根据表达的需要，正确使用冒号、引号、书名号等标点符号。
参考题型
1.在下面的三组事物中，任意选择其中一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事写下来。
2.请从下面两则材料中选择一则你自己认为最拿手的，然后以此作为开头（要抄写到你习作的开头哟），展开合理、大胆、富有创意的联想和想象，继续写下去，注意要把事情的经过写具体、写清楚。不写错别字，写完以后加个题目。
3.题目： 真有趣
4.你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
5.给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
语文A版第十册笔试测评意见
一、基础积累（45％）
（一）字
测评内容和要求
1. 会认182个常用汉字，能读准字音。
2.会写172个常用汉字，能认清字形、读准字音、理解意思，正确书写，能正确组词，能在具体的语言环境中正确运用汉字。
3.书写汉字时要求做到笔画清楚，字形规范，不写错别字，正确使用标点符号，不涂抹，养成良好的写字习惯。
4.能区分本册出现的形近字、同音字、形声字。
5.能区别本册所学生字中出现的多音字和多义字。
6.继续培养学生使用字典的能力和习惯，能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义。
参考题型
1.书法展示台
2.看拼音，写词语。
3.读句子，划去括号里不适合的字。
4.纠正错别字
5.我会查字典。
6.选择正确的读音。
7.组词语。（区分形近字、音近字）
8.照样子，换字组词。
（二）词语
测评内容和要求
1.能正确地读、写学过的词语，会联系上下文理解词义。
2.能辨析近义词、反义词、多义词，分辨词的感情色彩。
3.重视自主积累好词，落实 “我的词语库”中词语的积累并能正确运用。
4.语文乐园中 “词语超市” 的词语要熟练掌握并运用。
5.阅读教学中要抓重点词学习，通过对关键词的理解品读课文。
参考题型
1.在括号里填上适当的词语。
2.选择带点词语在句中的意思，将序号填在括号里。
3.把下列词语补充完整。
4.照样子写词语。
5.写出下列词语的近义词。
6.写出下列词语的反义词。
7.词语接龙
8.把句子中画线的部分改写成一个成语。
9.选词填空。
10.按要求把下列词语分类：
（三）句子
测评内容：
A、测评句子的积累只限于本册教材中要求背诵的课文、段落、古诗。语文乐园四中的名人名言和语文乐园八中的名言警句。
1.《在天晴了的时候》（全文）
2.《清明》《惠崇春江哓景》（古诗两首）
3.《奇异的琥珀》（背诵第2~8自然段）
4.《蒲公英不说一语》（全文）
5.《望庐山瀑布》《题西林壁》（古诗两首）
6.《语文乐园四·名人名言》（六句）
7.《七律·长征》（全文）
8.《语文乐园七·自主阅读》（古诗两首）
9.《语文乐园八·格言警句》（两句）
B、理解文中重点句，指课后习题中出现的要求理解的句子。
测评要求：
1.积累课文中的优美句子、精彩句段、古诗、名言警句。
2.能理解课文中含义深刻的语句，并能体会所表达的思想感情。
3.会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
4.能用常见的关联词语组句、造句。
5.能辨析、修改常见的病句，注意不改变句子的原意，用修改符号加以改正。
6.了解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句常见的四种句式，能根据表达的需要变换句式。常见的形式有：①陈述句与“把”字句、“被”字句变换。②“把”字句与“被”字句变换。③陈述句与反问句变换。
7.会改写句子，能把一个长句子去掉修饰限制部分，紧缩成一个简单的句子（缩句）。能在简单的句子中添上适当的词语，使句子表达得既具体，又形象（扩句）。
8.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。体会冒号、分号、省略号的用法。
参考题型
1.把下面的句子补充完整。
2.判断对错。
3.修改病句或语段。
4.按要求改写句子，要求不改变句子的原意。
5.我会正确使用标点符号。
二、阅读拓展（权值25%）
（一）测评内容
阅读测评分课内阅读和课外阅读。课内阅读的材料来自第十册教材中的课文，重点考查学生课内阅读的综合理解能力。课外阅读材料主要选自名家名篇、文学作品选段、趣味科普文章、名人故事、孩子们喜欢的童话故事等，重点考查学生课外阅读的拓展延伸。
本册阅读训练的重点，主要内容如下：
乐园一 感知拟人写法的好处。
乐园二 感知文章开头设悬念的写作方法。
乐园三 感知从正反两方面以及对比说明事物的方法。
乐园四 感知环境描写的烘托作用。
乐园五 感知按时间顺序描写事物的方法。
乐园六 感知描写人物心理活动的方法。
乐园七 感知人物的情感可以通过描写动作来表达的方法。
乐园八 感知人物的情感可以通过描写语言来表达的方法。
（二）测评要求
1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.背诵课文及自己喜欢的段落，默写古诗，积累成语、名言警句等语言材料。
3.阅读诗歌、古诗文等，能大体把握诗意，体会诗人的情感。
4.理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
5.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果，并体会文章中含义深刻的句子。
6.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
7.了解文章的主要内容，能大体概括一段话或一个逻辑段的主要意思。
8.阅读说明性文章，能抓住要点，了解几种基本的说明方法：做比较（对比）、列数字、打比方等。
（三）参考题型：
1.选择正确的读音
2.根据上下文理解字、词、句的意思。
3.根据文章内容给短文加标题或判断句子说法的正误。
4.感受作品中生动的形象，与作文整合续写故事。
5.加标点（顿号、逗号、问号、问号、感叹号、冒号、引号、书名号、省略号等）。
6.根据要求找相关句子、词语并进行分类。
7.阅读的延伸拓展，说出作者其他的作品。
三、习作园地（权值30%）
测评内容：
参考语文乐园习作部分的要求，按一定顺序写游记，写活动，写熟悉的动物或者植物，写熟悉的人，写活动策划书，印象深刻的一堂课及想象作文。
测评要求
1.语言通顺得体，不写错别字，正确使用标点符号，书写规范、整洁。
2.能写简单的记实（写人、记事）作文和想象作文，内容具体，写真话、实话、心里话，表达真情实感。
3.有顺序，有详略，分段表达，能运用联想和想象来丰富表达的内容。
4.指导学生在习作时能抓住人物的语言、动作、心理活动等方面进行描写。
5.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，培养修改作文的习惯与能力。
6.习作字数一般为300~400字，对于学习有困难的学生可放低要求。
参考题型：
1.写校园景色或游记，题目自拟。
2.写一次活动的过程，表达自己对这项活动的喜爱。题目自拟。
3.写小动物或植物，请抓住它的外形特点、生活习性（或生长特点）等方面来介绍给同学们吧。题目自拟。
4.写“我”和同学之间发生的一件事情。
5.以“来自生活的道理”为题目，选一件或两件生活中的事写下来。
6.一个“朋友”（提示：可以写一个熟悉的人，一个小动物或一本书、一个用具、玩具、文具，选择一个写出他的特点，写写自己和他之间的感情。）
7.我会 要求：把题目补充完整。
8.写一篇想象作文，题目自拟。
语文A版第十二册笔试测评意见
一、基础积累（权值40%）
（一）汉语拼音和字、词积累：
测评内容：
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节；能熟练运用音序、部首、数笔画三种方法查字典；能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；能根据意思写出相应的词语，结合句子运用词语。
测评要求：
测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。测评学生能否准确地认读教材中要求认识的生字。生字词的测评，重在十二册的生字词，要熟练掌握；巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思。
参考题型：
1.选择正确的读音，并根据拼音写汉字。
2.查字典，填空
3.给下列汉字找形近字，并组词
4.写出和句子中的加点字意思相同的一个词语。
5.在下面句子中的括号里填上恰当的关联词。
6.猜猜画“_____”部分是什么成语。
（二）句子部分
测评内容：
1.乐园一[金钥匙]、《名诗名句》。
2.乐园二[打比方]、《炼字名句》。
3.乐园三[金钥匙]、《名言警句》。
4.乐园八[金钥匙]、《灯谜》。
5.本册课文中要求理解的句子。注意积累，积累名言和格言警句等；能对自己的积累，适时应用与交流。课内阅读主要是第十二册课本中要求背诵的课文及出现的古诗文，课后提出背诵自己喜欢的内容，指向性不明，给教师的操作带来困难，建议改为指定背诵段落（第一课第1.6.16自然段；第三课第1.2.5.7自然段；第四课全文；第十课全文；第十二课1.2.3.4.5小节；第十六课全文）。默写，只指课本中规定的内容（包括语文乐园中的名诗名句、名言警句、古诗诵读等）。
测评要求：
1.注意积累名人名言和格言警句、炼字名句和课后要求理解的重点句，能对自己的积累适时应用与交流。
2.领会有一定内涵的句子的意思。如：了解词语并理解句子，结合短文内容写出对句子的理解，体会作者的思想感情，判断对句子的解释是否正确，画出或摘录指定句子[中心句、重点句、概括句、总述句及描写人物言行或心理的语句]。
3.初步领悟文章的一些表达方法。如：体会句子的写法 [比如句子打比方（比喻）的作用]，理解文章的写作顺序，了解说明事物的方法，仿照文章某种写作方法写句子、写段落等。
4.能修改病句，能扩句、缩句。
5.会按要求改写句子（保持句子意思不变）。
6.能根据句子的表达意思准确使用标点符号。
参考题型：
1.把句子补充完整。
2.改病句。
3.句子变换。
二、阅读拓展（30%）
测评内容：
阅读测评命题的设计包括课内阅读与课外阅读两部分，重在考查学生能否有一定的速度读懂短文，把握文章的主要内容；是否能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的词句；能否感受人物形象；能否体会作者表达的思想感情；能否领悟文章的基本表达方法；能否了解说明文中基本的说明方法等。
测评要求：
课内阅读侧重考查课内知识的积累及个性化朗读体验。课外阅读侧重考查学生对短文的理解能力、概括能力和分析能力。命题时，应注意有的题目可以多角度回答，答案不唯一，以体现阅读是个性化行为这一特征。
（1）对理解主要内容的考查，不同的文章应各自有所侧重：叙事性的文章能否了解事件梗概；写人的文章是否清楚主要人物的事迹及特点；写景的文章能否抓住主要景物及特点；游记能抓住表示地点、方位的词语，了解游踪；诗歌能否了解大意，展开想象，把握诗中描绘的景象；说明性的文章是否抓住了说明的要点。
具体内容如：给自然段划分层次，写出某些典型的自然段的段意，归纳主要内容，根据短文内容回答有关问题，尝试给短文加题目等。
（2）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会作者的感情，有的是体会文中人物的感情。只要求体会感情的基调。如：体会某些词语或句子的情感色彩；体会文章表达的思想感情并有自己的见解；理解文章讲述的道理。
（3）文章的一些表达方法。如：体会句子的写法 [比如打比方（比喻）的作用]，理解文章的写作顺序，了解说明事物的方法，仿照文章某种写作方法写句子、写段落等。
参考题型：
1.根据对课文的理解填空：
2.根据上下文解释词语。
3.写出文章的主题。
4.某一段（或一句）要带着怎样的情感朗读？并请写出理由。
三、习作园地（30%）
测评内容：
十二册语文在“语文乐园”中安排的7次习作训练，有记实作文、想象作文，还有调查报告、评点古典名著中人物以及缩写等文体的练习。
教师可以根据学生的实际，灵活地运用教材，比如：乐园五把<鸡毛信>改成一篇短小的故事，要求偏低，可改为结合课文或课外阅读写一篇读后感；乐园七评点古代作品中的一个人物，要求过高，可以改为给好友或亲人写一封信介绍你近段的学习生活，对初中生活的设想等。尽量为学生的自主作文创造条件。
测评要求：
能根据自己日常观察见闻与积累，写出简单的记实作文和想像作文，做到内容具体，表达真情实感。能分段表述。能修改自己的习作。能写读书笔记和其他常见应用文。
具体要求：
①符合题意；②内容具体；③感情真实；④语句完整通顺，不写错别字；⑤能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。⑥使用钢笔（圆珠笔）书写，书写规范，行款整齐,字数不少于400字。
参考题型：
（1）太有意思了
要求：认真审题，所写内容应该是自己亲自做的或亲眼看到的。
（2）我找到了
提示：
A．生活中时时处处都会经历“找”的过程，如：找某件东西，找资料信息，找办法、窍门，找原因、答案，找地点、线路，找朋友、知己……。请你把自己的一个经历写下来。
B．先把题目补充完整再作文，要把重点部分写具体，注意表达真情实感。
(3)请写写你和父母（或其他家人）之间的故事。认真想想，选一个印象深刻的写下来，注意写出自己的真情实感。题目自拟，不要出现真实的校名、姓名，不少于400字。
(4)假如我有一根金手指
(5)如果能再当一回小学生
(6)大人们总说：“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知我们也有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力，有的来自家庭的种种困扰，有的来自与同学交往的困惑……你的烦恼是什么？又因为什么而烦恼？请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要大胆写出自己的心里话。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 11:23
2011年度岳阳市教育学会工作先进工作者名单
肖学建 （岳阳市教育学会秘书处）
张志彬 （岳阳县教育学会）
黄 海 （岳阳县初中英语专业委员会）
李季华 （华容县教育学会)
张腊梅 （华容县教育学会)
温作荣 （华容县教育学会物理专业委员会）
喻良珍 （临湘市教育学会)
杨 斌 （湘阴县教育学会)
周新元 （湘阴县教育学会)
邓育娟 （汨罗市教育学会)
刘 鑫 （汨罗市教育学会)
李梦兵 （平江县教育学会）
余演林 （平江县教育学会）
王春莲 （临湘市教育学会地理专业委员会）
童 琦 （岳阳楼区小学青年数学教师联合会）
张四方 （岳阳楼区物理教师联合会）
周燃宇 (君山区教育学会)
何 军 (君山区教育学会物理专业委员会)
何沙苇 (云溪区教育学会)
徐金明 (云溪区教育学会中学化学专业委员会)
郭艳华 (岳阳经济技术开发区教育学会)
赵军峰 (岳阳经济技术开发区教育学会)
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-22 11:36
http://www.yysqw.gov.cn/Html/9/0/10/1/0/
《教育志》
| 欢迎光临 教师之友网 (http://jszywz.com/) |
Powered by Discuz! X3.1 |
