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标题: 诗歌的困惑 [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-29 01:22
标题: 诗歌的困惑
诗歌的困惑
河北省辛集市南吕村中学 位静052360
前几天我们做的语文试卷上有一道小作文题：有人认为，只有轰轰烈烈的人生才有可能产生感动。对此你有什么看法？并写下支持你观点的理由。
我在给同学们讲解的时候说道，如果赞同这个观点，你在论述的时候，就可以用上汪国真的几句诗：如若为土，为什么不能是山岗/如若为水，为什么不能是波浪/如若为植物，为什么不能是白杨/如若为风景，为什么不能暗淡了所有风光。课后，有同学觉得这几句诗很好，要求我把原诗抄给他们。想到自己上中学时那么喜欢汪国真的诗，，见同学们也喜欢，我便有了惺惺相惜的感觉。于是把更多汪国真的诗给他们抄在了后面的黑板上。包括《感谢》，《如果生活不够慷慨》，《只有春天还在》，《旅程》等。
我给他们抄诗，一是出于喜欢，二是觉得诗歌读的多了，也能提高学生的作文水平，三是可以励志。完全没有让他们写诗歌的想法，尤其是考试的时候。其实也有些小看他们，觉得他们写不好。
不知道是受我的影响，还是“少年情怀总是诗”，这次月考竟有四个同学写了诗歌，这出乎我的意料，也让我犯了难。中考或高考的作文要求常常是“文体不限，诗歌除外”，或者可以写诗歌，但“不少于20行”，或者学生写成了诗歌，也不少于20行，但因为学生的写作水平或老师的鉴赏水平有限，学生的诗歌总是得分不高。因此对于学生此次的诗歌，我不知道该给个什么分数，给的高了，学生们肯定会效仿，明摆着比写作文的字数要少。要是这样的话，也会影响到他们的中考或高考分数。给的低了，又会打击学生写诗的积极性，况且，有的诗歌在我看来也的确写得不错。如下面这一首：
再见，怀抱
96班 李朝阳
该诗中很多句子已颇有些诗歌的意味，这对于一个刚上八年级，刚学写诗的孩子来说，已是难能可贵了。
犹豫半晌，我给这首诗打了38分（50分满分，最高分作文得了45分），是为了鼓励。当然也还要告诫同学们尽量不要在中考中写诗冒险，因为毕竟关系着你的前程。
想想中国这个诗歌的国度，诗歌的历史那么悠久漫长：诗经，楚辞，唐诗，宋词，元曲，哪一个不值得我们骄傲呢？可这都是老祖宗的功劳。而今快节奏的现代生活使人们疲于奔命，流行音乐、时尚消费、金钱权利比诗歌更能吸引人的眼球。能够读诗、背诗的人已经很少了，更别说写诗了。上个世纪末，还有席慕容、北岛、舒婷、汪国真等人的诗在校园风靡。如今，面临考试重压的学生们，谁还有闲情逸致去背、去写那些于升学无助的诗呢？
我在为我们的诗歌忧虑的同时也在想，为什么我们的中考或高考不鼓励学生写诗呢？诗歌短小，便于抒情，也省去了些布局谋篇的问题，天生是诗人的少年们肯定乐意写。老师们在阅卷的时候，也可以给诗歌定个标准。如果觉得一首诗还不足以表现学生的水平，还可以让作文考两部分，一部分写作文，一部分写诗歌，就像一个大作文和一个小作文那样。相信这样，会有更多的学生爱上诗歌，也会有更多好的诗歌涌现出来。
别让诗歌的长河在这里断流，是该采取一些措施的时候了。
作者: 教师之友网 时间: 2012-4-29 01:33
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