序号 | 项目 | 内容 |
| 1 | 环顾教室 | 教室是如何布置的 课堂上是否有对所学内容的展示 是否有学生作品的展示 |
| 2 | 课堂内有何规定 | |
| 3 | 课堂内有何常规惯例 | |
| 4 | 学生是如何进入或离开课堂的 | 学生是如何从一个教室转换到另一个教室的（注：纽约州实行年级大教室授课制度） |
| 5 | 教师是如何维持课堂纪律的 | 规定及其结果 口头规定 非口头规定 |
| 6 | 勾画一幅师生、生生关系图 | |
| 7 | 学生如何发问 | |
| 8 | 勾画一张课堂上教师的行动图 | |
| 9 | 观察教师的提高技巧 | 提问男生∕女生 提问教室的一侧 提问教室的前∕后排 开放性问题 封闭性问题 |
| 10 | 教师如何进行正面评价（或负面评价） | |
| 11 | 课堂构成 | 导入 与已学知识的联系（复习） 知识呈现 指导练习 独立练习 学习评估 学习结束 学习拓展 |
| 12 | 课堂上教师使用了什么材料和设备 | 教师从何处获得的哪些材料 能使用哪些材料和设备 |
| 13 | 师生有哪些教材可以使用 | |
| 14 | 教师如何保持学生的注意力 | 课堂上学生的参与度怎样 a.公开反应 b.隐蔽反应 |
| 15 | 教师如何保证所有学生的成功 | |
| 16 | 观察教师的肢体语言 | |
| 17 | 课堂上是如何使用幽默的 | |
| 18 | 学习效果如何 | |
| 19 | 观察一名学生两分钟，该学生在课堂上做了些什么 | |
| 20 | 向教师要一张班级学生名单，通过你的课堂观察把学生分为三组（平均水平之上、平均水平、平均水平之下），并且给每个组的学生作出评价 | |
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