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标题: 》》请湖北工程学院聂丹老师给我们介绍一些有关[环境艺术设计]的常识。谢谢了！ [打印本页]
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:39
标题: 》》请湖北工程学院聂丹老师给我们介绍一些有关[环境艺术设计]的常识。谢谢了！
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》》请湖北工程学院聂丹老师给我们中小学美术教师 介绍一些有关[环境艺术设计]的常识。谢谢了！
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:40
环境艺术
（Environment ART）有着宽广的内涵，除了包括为美化环境而设计的“艺术品”外，还应包括“偶发艺术（Happening ART）”、“地景艺术（Land ART）”以及建筑界所称的“景观艺术（Landscape）”等。也就是说人们所耳闻目睹的一切事物都是环境构成的要素。如：自然界的山、水、草、木，人工创造的建筑、市政设施、招贴广告，甚至人们自身的日常行为，如服饰、购物、休闲、运动等都是环境中的景致
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:40
“环境艺术”是一个大的范畴，综合性很强，是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，其中包括了环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、材料与色彩计划、采光与布光计划、使用功能与审美功能的计划等[2]其表现手法也是多种多样的。著名的环境艺术理论家多伯（Richard P·Dober）解释道：环境设计“作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有感情。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早已被传统所瞩目的艺术，环境艺术的实践与影响环境的能力，赋予环境视觉上秩序的能力，以及提高、装饰人存在领域的能力是紧密地联系在一起的”。 环境艺术设计作为一门新兴的学科，是二战后在欧美逐渐受到重视的，它是二十世纪工业与商品经济高度发展中，科学、经济和艺术结合的产物。它一步到位地把实用功能和审美功能作为有机的整体统一起来。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:48
环境艺术的理解
1. 教育理念与人才培养目标
设计教学要都强调设计中的人文内涵，强调对传统文化的继承、民间文化的挖掘。只有先是民族的，才是世界的。这一条指导纯艺术方向的定律，同样也适合于设计艺术，从而得出一般性设计艺术类院校的目标定位标准。首先，立足人的“全面素质教育”、“人格教育”全面培养和提高艺术设计的创新及创造能力。其次，根据社会主义经济及市场发展的需求，及时调整专业方向、专业目标、优化课程体系与专业结构，同时对市场的发展还具有前瞻性，冷、热专业要相互调剂、合理配置。最后，结合地方经济的特点，从实际出发，逐渐形成自己的特色专业与特色教育，为本地经济服务。
2. 环境艺术设计课程的民族化
(1)课程观念的民族化 中国是由56个民族组成的多民族国家，有着五千多年的文化历史背景。各民族的图腾也各不相同，象征意义也因不同的人的经历、文化、背景及时代的不同而产生不同的理解。任何一个物质形态的环境艺术设计作品，也都有着不同的文化背景和内涵，这就要求设计师具有丰富的文化修养，设计出的作品要充分考虑当地的历史背景、人文思想观念、民族化特点、经济发展概况、人的思想演变过程等因素具有民族化观念。只有这样设计师才能通过表象，表现出以物质形态为基础的精神思想，才能对设计有一个全面深刻的把握，设计出符合当地民情、民风易于被人们接受的民俗作品。所以说在课程体系建设方面要强调民族化观念，在基础课的设置上要增加一些社会学、人文地理学、宗教学等课程。
(2)课程内容的民族化
艺术作品实际就是一种意象活动，一种情感形式、情感符号、情感的表象活动，借助一定的感性物质媒介，意象物态化而构成艺术作品。不管艺术以什么样的意象、形式、符号存在，它总是渗透或融解着社会文化心理内容——情欲观念。故此，我们在课程内容建设上都要融合进这些因素，强调人文思想，加强民族精神，从而陶冶和塑造出学生一种超越的人生境界，赋予学生一种超脱精神、一种民族意识、一种民族使命感，去传播民族文化。
在现代社会环境中，我们要确立现代意识，革新思想，ms211认为转变观念，并根据本土经济的发展水平，大胆改革设计出符合本土经济，具有民族特点民族传统的艺术作品，为弘扬和传播民族文化做出贡献。为了能培养出环境艺术设计的创新人才，在环境艺术设计课程体系上要追求创新与发展．
大自然是天然环境
大自然是天然环境，即第一环境；城乡建筑及其建筑的室内空间是人造环境，即第二环境；园林、农场、水库之类是利用自然，略施人工的第三环境。一般意义上的环境艺术是指人造环境。
造型、光色、尺度、比例、体重、质地等形式美，是环境艺术的基本语汇。功能、空气、声音、温度、气味等因素，也须综合考虑。因而所谓“艺术”既有视觉的，也有听觉的和嗅觉的，既是静态的，也是动态的，它是一项非合作不可的综合创造。
对环境而言，建筑侧重处理自身与第一环境的关系。（切不可理解为艺术只是建筑完成后的添加和补缀）这一特
性决定了建筑师和艺术家各自的分工，也暴露了各自的才智缺憾。只有把建筑师侧重的功能和艺术家侧重的审美完整地、有机地统一起来，环境艺术才能成功。新一代的环境艺术人才，应具有综合才智，避免建筑师多注重单体，规划师不顾及细节，艺术家漠视实用与技术的通病。
“景”是指自然景观的选择和人文景观的营造，使环境融入风物，成为民族传统的缩影或现代文明的集锦。鉴于环境艺术的巨大体量，包涵的丰富信息，存在时限的相对长久性，它不啻为一个国家一个民族的最直观的表征。在环境艺术的设计与创造中，设计师们总会不失时机地输入情感，体现人情味，把造境上升至造意境，追求环境中的情调，烘托民族的风格，抑或也体现设计者的个性。
人与自然的和谐融处
“人是自然之子”这句话，揭示了人与自然须臾不可分离的关系。另方面，一切建筑又都是以使人与自然相对分离和隔绝来保护人，避免人“风餐露宿”、“星月披肩”的。但凡人造环境，都意味着对自然环境的改造和破坏。环境艺术正是要在这种改善与破坏中，重建人与自然的和谐关系。“以人为主、物以人用”。建筑造址更益于人的身心健康。型、色、声、光、气的处理均为使人愉悦；道路、楼梯、门窗要方便人的出入。家具、商场、车库、垃圾站等配套设施，也得考虑人的行为习惯。
发展方向
环境艺术设计（Environment Design）可以分为物质形态和意识形态两个方面。物质形态主要是指构成环境景观的物质要素，而这些物质要素按不同的材质又可分为不同的类型。意识形态主要是指影响指导人们行为的精神因素，如：宗教信仰、民俗习惯、审美观念、社会制度、伦理道德等。环境设计各要素间的关系犹如生物学上生物群落的共生链，维系着自然万物的萌发，并处于动态平衡状态。这种状态恰恰是现代环境艺术设计应追求的目标，其任务在于设计出最优化的“人类——环境系统”，这个系统将展现人类与环境的共存，人类与环境在新的高层次的平衡和发展。
环境艺术设计具体还有空间形象设计，装修设计，ms211认为室内物理环境设计和陈设设计等四个方面。
（1）空间形象设计是一种空间结构的总体设计，解决空间的尺度、比例、协调等结构问题；
（2）装修设计的总体设计的具体实施。按照空间结构的整体设计，进行墙面、地面、天花板、间隔等处理；
（3）室内物理环境设计，解决室内通风、保暖、温度调节等方面的工程性设计。这是保证室内环境质量的重要方面；
（4）室内陈设设计包括家具、灯具、织物、艺术陈设品，绿化植物等。
对设计师的能力要求
具有空间想象力；思维清晰；具有创新意识和较强的沟通能力；动手能力强；富有团队协作精神。具有较系统的专业基础理论知识，良好的环境整体意识和综合的审美素质，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力。对传统、现代风格的设计典型融会贯通，掌握室内空间造型、界面装修设计、陈设艺术设计的基本方法。确立完整的空间与尺度概念，具备合理运用材料与工艺的能力。
为了完成有效的电脑图形制作，环境艺术设计师需要能熟练使用以下几种软件工具：
一：PHOTOSHOP: 世界顶尖级的图像设计与制作工具软件.无论你是从事平面艺术设计,摄影,多媒体,影像制作,还是网页,都可以用它进行艺术创作.
二：CORELDRAW: CORELDRAW的高级操作与技艺,CORELDRAW中妙用及印刷技术.
三：3DMAX效果图 以室内外效果图为主，掌握3DMAX各项基础知识。三维效果设计与制作；三维图的建模、材质、灯光、场景、渲染、后期处理技巧。
四：AutoCAD 学习AutoCAD，掌握施工图的识别、创建技能。
主要课程一般包括: 素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论、工程估价、写生（实习）家具设计，环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成等
历史
环境艺术设计的叫法，始于上世纪80年代末，当时的中央工艺美术学院室内设计系为仿效日本，而将院系名称由“室内设计”改成“环境艺术设计”。一时间，全国众多设计院校步其后尘、纷纷效法。改名称成了时髦，一阵风似的，很少有人冷静思考。几个认为改名不妥的专家出来呼吁也没人听，几年后，连那些当年积极带头的人也觉得改的不妥当。
在中国，所谓的“环境艺术设计”就是指室内装饰、室内外设计、装修设计、景观园林、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）建筑装饰和装饰装潢等等，此外，还包括城市规划。尽管叫法很多，但其内涵相同，都是指围绕建筑所进行的设计和装饰活动。要说有区别的话，那就是室内装修和室外装修的区别，学科上分为室内设计和景观设计。 另一方面，环境艺术设计就其狭义（围绕建筑的室内外设计）上讲，叫法也算贴切。但其广义的概念和范围就不得了，环境艺术几乎涵盖了地球表面的所有地面环境和与美化装饰有关的所有设计领域。
概念内涵
普遍存在学术术语使用不规范的现象，在日常交流中，我们经常遇到以“环境艺术”或“环艺”来表达环境艺术设计的概念，无论是出于简化名称还是对其真正内涵的模糊认识，都不利于环境艺术设计专业的健康发展。尤其在国际交流当中，往往由于学术术语的不规范或缺乏与国际相接轨的学术名词表述，引起误解或要用颇多的言辞予以解释，这种情况屡见不鲜。
美术高考网ms211认为很多人都将环境艺术设计过于笼统的看为一门专业，其实不然，追其本质它可以称为一个“系”，小到一间屋子，大到整个宇宙，都属”环境“之列，而身处环境中的人，便是直接受环境影响的，我们需要不断感知、领悟整个空间对我们带来的符号。
实际上，“环境艺术”有着其自身的内涵，它是依据环境而存在的艺术形式，作品强调与环境的依存、融合关系，强调作者艺术观念的表达，以材质肌理、空间体型、光影色彩、比例尺度等造型西言的表现，使作品融于环境的氛围之中。作品形式包括环境雕塑、壁画、装置、大地艺术等，相应的专业在欧美国家大学中也多有设立。 如果说“环境艺术”是艺术家更多地依托具体环境并通过其作品表达他们的理想和观念的艺术形式，那么“环境艺术设计”则赋予设计师更多的社会责任，其表现形式除具有艺术审美和精神需求之外，具体的功能、技术、经济等因素也制约着设计与创作，事实上它已是跨越艺术与科学之间具有综合性和边缘性的设计分支学科，具有多种专业内涵和属性。
在国家学科目录中环境艺术设计属于艺术设计下的专业，其专业内容包含室内设计和外部环境设计，即以研究和设定室内空间、光色、家具、陈设诸要素关系为目标的室内设计，和以研究和设定建筑、绿化、公共艺术、公共空间和设施诸要素关系为目标的环境景观设计。环境艺术设计专业建立以来的十多年中，环境景观设计借助于室内设计专业的母体迅速成长壮大，加之风景、园林、景观、建筑等专业学术内涵的渗透与融合，“室内”与“室外”由“环境艺术设计”建立之初的两个专业方向逐渐走向两个相对独立的专业，环境艺术设计也将从单一专业成长为以“环境艺术设计”为名称、由众多相关而又不同的专业组成的专业群。
随着环境艺术设计水平的提高，一方面是室内与室外环境设计教学各自走向系统与专业，另一方面与之相关的行业逐渐成熟起来，在环境艺术设计实践领域，环境景观设计行业已形成与室内装饰与设计行业两分天下之格局，对更加专业化人才的需求变得越来越迫切，设计实践对专业化人才培养的呼声也越来越高，可以说，社会分工的不同正分化着原有合二为一的专业教学结构；与此同时，当前的环境艺术设计教育，由于有限的学制和日益增多的课程设置之间的矛盾加剧，有必要对现有环境艺术设计专业进行重新整合，在继承强调宽基础厚积累的环境艺术设计教学观念的基础上，强化专业方向内的深入教学，为建立相对独立的室内设计和环境景观设计教学结构进行理论研究和学术实践。
社会对于人才的需求不尽相同，院校的办学条件和历史传统也各有千秋，无法强求一律，也无须强求一致。提倡多样的、多层次的、各具特色的办学，成为建设环境艺术设计教育体系的必然选择。
以环境艺术设计为专业群概念，能够根据不同办学条件，融贯相关专业，整合相关办学资源，建设多样化多层次办学方向：1)从系统性综合性的角度可以设立室内设计和环境景观设计两个基本专业：2)从研究和实践对象的角度又可设立环境艺术晶设计、环境设施设计、室内陈设设计、家具设计、环境照明设计、庭园设计等众多专业。它们共同组成了环境艺术设计专业群。
环境艺术设计专业群概念的提出和多元化的专业设置具有诸方面的有利因素；有利于学生明确自身专业身份和未来发展方向，在掌握核心设计课程和扎实的专业技能训练基础上，通过灵活多样的课程设置和选择机制，使学生在某一方向形成自己的爱好和特长，成为一专多能的设计人才：有利于学校根据办学条件明确专业定位，实现与相关专业的有机融合，发挥高等院校的综合优势：有利于教学的组织管理和学术评判标准的建立，教学安排上，可以改变原来面面俱到的格局，合理调配师资力量，形成专业特色，学术评价标准也由于专业方向的明确而易于把握；由于专业边界清晰、专业内涵明确，教学与实践之间互动关系的建立可以更加主动，目的性将更加明确。
教学实践
环境艺术设计具有很强的实践性，建立教学与实践之间的互动关系是培养高水平环境艺术设计人才的重要环节。高等院校不是象牙塔，大学教育要强调素质教育，但也不应忽视基本职业技能的训练，这是由环境艺术设计极强的实践性所决定的，事实上，环境艺术设计专业自其成立之始，便由于市场的需求，而在教学过程中渗入了实践的内容。因此，作为高等环境艺术设计教育，我们应该提倡培养学生具有引导设计市场方向的理想与信念，同时也应具备适应设计实践需求的扎实的基本技能。
中央美术学院自成立建筑与环境艺术设计专业以来已走过了十个春秋，特别是近年来，随着建筑学和环境艺术设计专业分别设立以及建筑学院的成立，使环境艺术设计专业方向更加明确，确立了以建筑基础、空间感觉和创意思维等方面的训练为专业基本教学结构，室内设计和环境景观设计为深入学习方向，培养具有创造精神、创新观念的环境艺术设计专业人才的教学目标。
强调创造精神与创新观念并非是要与市场保持距离，而是要通过大学几年的教学，使学生树立创新意识和为实现理想而能坚韧不拔努力进取的信念，未来能够在任何需要创造力的环境下较好的生存并继续发展，具备不断学习与提高的意愿与素质。不为眼前利益而放弃人生理想与艺术追求。
教学与实践的互动反映在教学环节中实验性与实践性的互补与融合，中央美术学院建筑学院通过更新课程设置、改进教学方法等教学手段，在环境艺术设计专业课程教学中突出实验性，积极调动学生学习热情，激励同学开拓思想，敢于探索。如装饰材料课程让同学通过对设计实践中常用的材料作充分的市场调查，了解材料运用的一般规律，在此基础上，选取感兴趣的原材料，发掘即使是最普通材料的造型表现力及材性上的建构可能性，自己动手实验，尝试制造装饰材料。这样一来，拓展了学生的设计视野，丰富了装饰语汇和设计手段，使同学们逐渐建立起具有独立意识的设计观念，不至于在今后工作中随波逐流，能以他们的设计理念影响井丰富设计实践。
在突出教学实验性的同时，中央美术学院环境艺术设计专业也非常强调在课程设计中引入实践性教学，以具体的设计实践结合理论教学，强化知识积累与处理具体实践环节问题的有机联系。如在教授环境生态理论知识的同时，结合传统民间建筑的调研与测绘，在认识与总结传统民居生态学意义的基础上，由教师带队为农民设计符合生态原理并具有地方特色的新民居及其环境，教学与实践的互动拉近了学校与社会的距离。
与建筑、农林、景观、规划等背景的环境艺术设计教学相比，在美术学院进行环境艺术设计的教学，有其非常有利和独特的条件，在教学中可以把艺术观念与理论融于对当今环境艺术设计发展的阐述中，避免脱离实际的空洞说教。我们将紧密依托美术学院浓厚的人文、艺术背景去充分发掘同学们在环境艺术设计方面的创造性潜能，强调建筑、空间、环境中艺术与技术有机融合的设计与教学理念。
通过推动环境艺术设计教学与实践的互动，可以丰富当今艺术与科学相结合的理论探讨，为日益多元化多层次的环境艺术设计教育与实践注入新的活力。
中央工艺美术学院环境艺术设计系是我国大陆地区最早设立室内设计和景观设计专业方向的系。其前身是创建于1957年的中央工艺美术学院室内装饰系，先后更名为建筑装饰系、工业美术系、室内设计系，1988年定为现名。历经数十年的建设和积累，本系师资具有丰富的专业教学经验，具备国内一流的专业教学水平。在完整的教学体系培养下，毕业生成为我国环境艺术设计领域的骨干力量现设有室内设计和景观设计两个专业方向。 室内设计的专业内容为建筑内部空间装修、陈设的综合设计，涉及建筑、土木工程、造型艺术、产品设计、声光机电等专业门类。以“室内设计”系列课程作为核心，按照专业基础、专业设计、专业理论、实习与社会实践、毕业设计与论文五个环节展开，主要开设：制空间设计概念、设计表达、人体工程学、材料构造与工艺、建筑设计基础、陈设艺术设计、家具设计、环境照明设计、环境色彩设计、环境绿化设计、环境艺术设计概论、中外建筑与园林史等课程。使学生具有较系统的专业基础理论知识，良好的环境整体意识和综合的审美素质，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达的能力。通过对传统、现代风格的设计典型范例的教学，掌握室内空间造型、界面装修设计、陈设艺术设计的基本方法。确立完整的空间与尺度概念，具备合理运用材料与工艺的能力。 景观设计的专业内容为城市空间视觉形象与建筑景观系统的综合设计，涉及城市规划设计、建筑设计、园林绿化设计、造型艺术以及公共设施等专业门类。本专业方向以“景观设计”系列课程为核心。按照专业基础、专业设计、专业理论、实习与社会实践、毕业设计与论文五个环节展开，主要开设：空间设计概念、设计表达、地景勘测、建筑形态学、园艺基础、公共设施设计、公共艺术设计、园林设计、城市设计、城市规划原理、中外建筑与园林史、环境行为心理学等课程。使学生了解中外城市、建筑、园林设计的发展史，具有良好的环境整体意识和综合的审美素质，掌握系统设计的方法与技能，具有创造性思维和综合表达能力。通过对传统、现代风格的设计典型范例的教学，使学生掌握 总体平面规划、空间形态、景观构成要素等设计方法，具备对环境景观的综合判断、分析能力和设计实施、管理能力。环境艺术设计系重视教学的社会实践环节，在有条件的情况下进行课程的项目教学，使学生在校期间就具备一定的专业实践能力。依托广泛的社会交流基础和日益增多的国际交流机会，为学生提供各类学习平台，同时也创造了良好的就业前景。
培养目标 本专业培养扎实掌握环境艺术设计基础理论、知识，具有一定实际应用能力，能从事建筑、城市规划、景观设计、室内设计等领域工作以及满足本专业教学与研究工作需要的德才兼备的高技能专业人才。 通过本专业所有课程教学，学生应先具备一定哲学理论基础，熟悉我国的文艺指导方针、政策，系统地掌握环境艺术设计的基本理论和相关技能，了解相关学科的知识，有较高文化艺术修养、较强的审美感觉和独立创造设计思维，有观察、理解、总结生活的能力，并能结合运用各方面学科知识解决实际问题，参与设计完整的建筑、规划等方面项目工程。自如运用所学知识从事建筑、城市规划、景观设计、园林设计、室内设计等领域的工作，服务于社会现代化的建设。 具备事本专业教学和初步的科研的能力，掌握一门外语，毕业前应具备三级以上外语标准考试，有健康的体魄。
相关知名院校 八大美术学院之：中央美术学院、中国美术学院六大艺术学院之：云南艺术学院、南京艺术学院综合类大学之：江南大学、厦门大学、山西大学独立学院之：华中科技大学文华学院
课程设置
素描、色彩、图案设计、手绘效果图、室内制图、建筑速写、写生（实习）、测量学、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、景观建筑设计、建筑构造基础、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论、工程估价、家具设计，环境艺术设计概论、中外美术史、现代设计史、设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成、软件基础（3Ds Max、CAD、Photoshop等）等 。
就业方向
环境艺术设计师专业的学生毕业以后，从事的工作之一就是CAD绘图，这项工作要求熟练使用CAD、PS等电脑软件，工作行业非常广泛，最具代表性的是装饰设计公司、建筑设计公司、家居公司、厨房设备公司、设计咨询公司、电子科技公司（电子产品设计）、珠宝设计公司、模具设计公司等等。
在装饰设计、建筑设计这样的公司里，CAD绘图员的工作因为可以直接接触到工程项目的设计环节，对于一些有兴趣转入工程项目预算和施工监理方向的人来说是一个很好的经验积累。所以，很多真正立志于在室内设计行业发展的设计师首先会把目标锁定在CAD绘图上，加上目前国内房地产行业经久不息繁荣趋势，CAD 绘图员也一直是行业内紧俏的人才。在上海、北京、杭州等地，CAD绘图员的基本工资2000元左右，有工作经验的高达4000元以上。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:52
http://www.gdeda.com/index.html
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:54
环境艺术设计概论
作/译者：郝卫国
出版社：中国建筑工业出版社
出版日期：2006年09月
ISBN：9787112080632 [十位:7112080630]
页数：227 重约：0.623KG
定价：￥38.00
目录：
绪论 环境艺术的产生与发展
第1章 环境艺术设计的涵义
1.1环境艺术设计的概念
1.1.1什么是环境
1.1.2环境与行为
1.1.3设计与设计思维
1.1.4环境艺术与环境艺术设计
1.2环境艺术设计的本质
1.2.1环境艺术设计是生活方式的设计,是艺术与
科学的统一
1.2.2环境艺术设计是人类的一种行为,是感性与
理性的统一
1.2.3环境艺术设计成果是人为文化产物,是物质
与精神的统一
1.3环境艺术设计与相邻学科的关系
编辑本段同名图书基本信息 书名:环境艺术设计概论
图书编号:1378895
出版社:清华大学出版社发行部
定价:45.0
ISBN:730212283
作者:席跃良
出版日期:2006-03-16
版次:1
开本:其它 简介 本书系统讲述环境设计的基本原理，发展历史、设计方法等理论课题，并结合设计实践数学的规律，突出艺术设计专业方向与高等职业教育特色，全面指导学生提高环境设计的专业知识和技能。 目录 第1章环境设计的概念.
1.1环境设计的基本含义
1.2环境设计始于人的需求
1.2.1环境设计的目标
1.2.2人对于环境的创造性作用
1.2.3人一环境的优化与协调
1.3环境设计的构成要素
1.3.1环境设计的功能要素
1.3.2环境设计的形式要素
1.3.3环境设计的技术要素
1.3.4环境设计的经济要素
1.4环境设计的特征
1.4.1环境设计的综合特性
1.4.2环境艺术是独特的空间艺术
1.4.3环境空间的组合形式
第2章环境设计的源流
2.1环境设计渊源概说
2.2中国古代的环境设计
2.2.1中国古代的环境设计思想
2.2.2富有特色的中国古代建筑
2.2.3中国古代园林设计
2.2.4中国古代的公共艺术
2.3西方环境设计的源流
2.3.1古代建筑的美学思想
2.3.2西方古典环境艺术
2.3.3神圣的中世纪艺术
2.3.4璀璨的文艺复兴建筑
2.3.5富于戏剧性的巴洛克风格
2.3.6法国罗可可装饰风格
2.4国外古代公共艺术
第3章环境设计的现代发展
3.1西方现代环境设计与现代主义
3.1.1从古典美学到现代技术美学
3.1.2现代主义运动与环境设计
3.1.3包豪斯与现代建筑思潮
3.1.4装饰艺术与环境设计
3.2现代技术与审美发展
3.2.1国际主义风格的崛起
3.2.2高科技风格
3.2.3波普设计与审美
3.2.4欧美环境设计新趋向
3.3后现代主义环境设计
3.3.1反设计与后现代主义
3.3.2孟曼菲斯激进集团的设计
3.3.3新现代主义设计与建筑
3.3.4解构主义与环境设计
3.4现代公共艺术的发展
3.4.1东西方艺术的交融与碰撞
3.4.2当代城市雕塑的繁荣
第4章环境规划与绿化设计
4.1城市规划设计
4.1.1总体规划设计
4.1.2详细规划设计
4.1.3城市中心区的规划设计
4.2广场与街市设计
4.2.1广场与街市的构成
4.2.2街市广场的小品景观
4.2.3花阶.铺地与道路
4.3绿化规划与设计
4.3.1人与城市绿化
4.3.2植种与绿化设计
4.3.3绿化设计的布局方法
第5章建筑艺术设计..
5.1建筑设计的原理
5.1.1建筑设计的特性
5.1.2建筑设计的基本原理
5.1.3建筑设计的类型
5.2建筑艺术的形式美法则
5.2.1变化与统一
5.2.2均衡与稳定
5.2.3比例与尺度
5.2.4节奏与韵律
5.3建筑设计的程序与方法
5.3.1工程项目可行性研究
5.3.2建筑设计任务书的制定
5.3.3建筑设计方案
5.3.4建筑技术设计
5.3.5建筑施工图设计
第6章室内环境设计
6.1室内设计的空间概念
6.1.1室内的空间体系
6.1.2空间构造和环境系统
6.2室内设计系统
6.2.1室内空间设计
6.2.2室内装修设计
6.2.3室内装饰设计
6.2.4家具设计与陈设
6.3室内设计的程序
6.3.1设计准备与项目程序
6.3.2室内设计展开
第7章公共艺术设计
7.1公共艺术设计概述
7.1.1公共空间的内涵
7.1.2公共艺术现象
7.2城市雕塑设计
7.2.1城市雕塑与环境艺术
7.2.2不同材质的雕塑设计
7.2.3依据空间形式的雕塑设计
7.2.4依附城市环境的设计
7.2.5具有功能性的设计
7.3城市壁画艺术
7.3.1壁画的艺术特性
7.3.2壁画的制作材料
7.3.3现代壁画的设计方法
7.4城市照明设计
7.4.1空间照明的特点和要求
7.4.2空间照明的类型
7.5城市围栏艺术
7.5.1围栏艺术的形成
7.5.2城市围栏的特性
7.5.3围栏的艺术效果
7.5.4城市围栏的类别
第8章园林景观艺术
8.1园林景观设计
8.1.1园林景观设计的特色
8.1.2园林装饰元素与设计
8.2水体景观设计
8.2.1现代动态水景设计
8.2.2园林理水艺术
8.3庭院景观设计
8.3.1现代庭院景观
8.3.2庭院设计风格
8.3.3庭院设计类型与主题
第9章环境设计的方法
9.1设计师创造性能力的培养
9.1.1设计师创造能力的开发
9.1.2解决问题能力的培养
9.2设计方法与体系
9.2.1创造性思维方法
9.2.2设计方法体系
9.2.3虚拟现实与环境设计
9.2.4人工智能与设计思维
9.3环境设计的专业思维
9.3.1环境设计的图形思维形式
9.3.2环境设计图形思维的方法
9.4环境艺术的设计表现
9.4.1设计与设计表现
9.4.2设计因素向形式的转换
9.4.3图示的程式语言与风格
9.4.4设计图示技法类型
参考文献
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 15:58
2011年12月6日，中国国际环境艺术行业协会深圳工作会议暨环境艺术的核心价值高峰论坛在华侨城创意园举行。来自北京、香港和广东建筑装饰设计精英50余人参加了本次会议。
中国国际环境艺术行业协会会长王辉首先做《论环境艺术设计行业发展》的主旨报告，阐明了环境艺术行业的现状和趋势，指出了环境艺术的核心价值是通过对环境的整体规划，理顺空间功能与形式的关系，提升空间环境的文化价值和商业价值。
中国国际环境艺术行业协会常务副秘书长、广东秘书处秘书长刘英强提出，要开展品牌孵化平台和供应链集成工程，为中小企业提供全方位的支持，并规划建设产业基地。
（香港）飞杰室内设计（深圳）有限公司首席设计师陈飞杰，在高峰论坛上做了《设计创造价值》的报告，他结合设计案例，阐述如何以颠覆性的设计理念和手法，突破传统的室内设计观念的桎梏，通过整体的环境艺术设计来提升项目的商业价值。志达家居布艺介绍了软装布艺的流行趋势。在论坛上与会者就环境艺术核心价值的议题，进行了互动交流。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:00
http://www.youku.com/playlist_show/id_2754913.html
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:01
http://zhan.renren.com/leexiang?checked=true
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:02
http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1278843404_0_1.html
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:05
第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）2011-11-17 来源: 我爱我家网(上海)
2011年10月19日下午，第二届中国国际空间艺术设计大赛（筑巢奖）新闻发布会暨“设计回归校园”学术论坛在上海同济大学129礼堂隆重举行。这次盛会由中国建筑装饰协会主办，清华大学美术学院、中央美术学院建筑学院、广州美术学院、西安美术学院协办，中国建筑装饰协会设计委员会、意大利伊莫拉集团承办，《中国建筑装饰装修》杂志、《家饰》杂志、中国建筑与室内设计师网、搜房网、INTERIOR DESIGN CHINA为此次盛会的协办媒体。
第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）
2010年，第一届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）在参赛人数、论坛参与人数、学术层次、参赛类别、设计作品水平及评委专家邀请等多方面创造了中国建筑装饰设计大赛的多个记录，论坛设立了展陈及体育建筑空间设计、酒店建筑空间设计、交通及商业建筑空间设计、光环境及照明设计、家居设计、室内建筑设计教育6个专题论坛。大赛面向全国及亚太地区征集的1500余件设计方案中，经专家委员会严格评审、评选出一 等奖、二等奖、三等奖及优秀奖共490名，这一举措对推动中国设计水平的提高起到了巨大的积极作用，并获得行业内的极大好评与认可。
在总结2010年大赛经验的基础上，中国建筑装饰协会决议2011年继续举办第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖），为了更好地服务中国建筑装饰行业，更好地发挥筑巢奖的行业推动作用，中国建筑装饰协会制定了中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）五年规划，将“筑巢奖”全力打造成建筑装饰行业中最为重要的一个奖项，进而让“筑巢”成为一种态度，将态度变成责任，将责任升华为信仰。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:05
中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）论坛&颁奖晚宴
8月26日第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）北京新闻发布会已经成功举办，并于年底在北京收官。即首站广州之后，第二站组委会特别选择了时尚之都上海，之后筑巢奖还将相继在西安隆重召开新闻发布会暨设计回归校园学术论坛，并计划于2011年12月21日，北京国家会议中心举办“中国建筑装饰协会理事会暨中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）论坛&颁奖晚宴”，届时将有包括国际设计师畏言吾先生、原研哉先生、梁志天先生在内的1700名行业精英共同鉴证这具有历史意义的一刻。希望通过持续五年的不断努力，筑巢奖将成为中国建筑装饰设计行业最为专业、权威的一个奖项（即中国空间环境设计的第一奖项），将筑巢化为设计师卓越工作的态度，进而将筑巢态度变成对工作、对客户、对社会的责任，将筑巢责任升华为筑就人类美好空间环境的信仰。与此同时，将在建筑装饰行业乃至整个社会形成一种精神正气：人人以卓越工作为信仰通过认真思索、开拓进取、锐意创新完成设计作品，筑建出更为美好的空间环境、享受幸福生活，进而得到客户的感谢和认可，得到全社会的尊敬和拥护。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:06
“筑巢奖”组委会成员受聘仪式
第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）上海新闻发布会暨设计回归校园学术论坛于2011年10月19日下午在上海同济大学拉开序幕，中国建筑装饰协会会长李秉仁先生为本次盛会致辞，并由中国建筑装饰协会设计委员会秘书长田德昌先生宣读了大赛章程，同时举行了隆重的“筑巢奖”组委会成员受聘仪式。杭州典尚设计公司创意总监、总经理陈耀光先生，梁志天设计师有限公司创办人及董事总经理梁志天先生，上海同济大学建筑系博士生导师来增祥先生，上海玖澄设计工作室创办人宋冬先生，苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院副院长、教授，金螳螂建筑装饰设计研究院院长王琼先生，上海现代建筑设计集团顾问总建筑师王世慰先生，接受了组委会聘书。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:06
梁志天设计师有限公司创办人及董事总经理梁志天先生
此次发布会特邀梁志天设计师有限公司创办人及董事总经理梁志天先生，为所有来宾做了主题为《享受生活·享受设计》的精彩演讲，解读最新的设计理念，共同开启中国人居的新篇章。发布会互动论坛环节邀请到上海同济大学建筑系博士生导师来增祥先生担任互动主持，田德昌先生、陈耀光先生、梁志天先生、王琼先生共同上台，探讨了设计观点和筑巢精神，精湛的观点不时博得台下设计师的阵阵掌声。
这次规模盛大的活动还得到了传媒界广泛关注和支持，通过媒体的宣传，希望更多的设计师参与到筑巢的洪流中，用筑巢精神不断汇聚开拓设计思想，把握文明社会设计创新的时代旋律，为中国建筑装饰设计产业以及人类美好空间环境谱写更加恢弘绚丽的凯歌。
关于“筑巢奖”
“筑巢奖”设计大赛以促进建筑装饰行业及室内设计的和谐、快速发展为宗旨，以室内空间环境艺术设计大赛为平台，促进设计师及设计团体之间的相互交流，提高专业水平及开阔眼界，给予具有优秀设计能力、专业水平及良好职业道德的设计师予以肯定，并通过大赛的宣传推广，扩大设计师个人及团体的公众认知度，使其成为职业发展的重要桥梁。“筑巢奖”的参赛对象为海内外室内建筑师、设计师、大专院校环境艺术设计专业的在校师生。本次活动参赛作品的范围是酒店空间、商业空间、办公空间、交通空间、体育空间、展陈空间、剧院空间、餐饮与娱乐空间、住宅空间、样板房空间、陈设艺术、照明空间环境、园林景观、手绘艺术设计、学生作品。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:08
软装饰设计在现代环境艺术设计中的应用原理[zt]
摘要：随着社会经济条件日益改善，人们对家居环境有了更高的精神层面追求，对生活品质的要求也越来越高，社会各行业为了适应这种趋势，都在不断推陈出新各种思维观念。目前室内环境艺术软装设计中被大众认可的和比较流行的观念有：中式风格、欧式古典风格、自然风格、地中海风格、斯堪的纳维亚风格、现代简约风格等。在环境艺术设计中人们对软装饰的需求也越来越强烈。本文着重从软装饰设计在环境艺术设计中的作用及风格特征表现、色彩搭配等方面进行了探讨研究。
关键词：空间环境；强化功能；风格特征；色彩协调
现代化的生活方式，使人们对新的室内空间及各类家居装饰有了更高的要求，并且，随着“轻装修，重装饰”装修理念的渐入人心，软装饰设计艺术在越来越受到青睐的同时，也成为人们追求和谐、完美生活品质的审美体现。在当下和未来的环境艺术设计中将扮演着至关重要的角色。
一、软装饰的定义及与环境艺术设计的关系
所谓软装饰设计即家居陈设配饰设计，是指建筑空间内部硬质装修完成后对其室内的家具、灯具、现代织物、陈设艺术品、景观绿植等布局、造型、质地等的二次设计，是具体技术和艺术的实体手段，是创造空间环境美的关键内容。
软装饰设计与环境艺术设计的关系，首先要明确的是，软装饰的设计是环境艺术设计的一个重要部分，二者互不脱离。在某个固定空间内，软装饰之于该空间就好比“花”之于“锦”。拿室内设计来说，如果要达到和谐、高雅、人性化的最终效果，除了要有前期“锦”的部分即合理的硬装设计施工，还要有后期“添花”的过程即准确的软装饰定位，二者相辅相成，只有符合当下空间环境的后期装饰，才可谓之软装饰设计。
二、软装饰设计在环境艺术设计中的作用
在室内设计环境中，软装饰不仅具有实用性，其观赏性也极为突出，通常它们都处于视野中显著的位置，具有实用功能的家具、灯具、织物等直接与人体相接触，感受距离最为接近。而各类陈设艺术品(如装饰画、各类摆件)、景观绿植等极具观赏性。以上两点，使软装饰设计的艺术共同构成了体现室内设计风格中除硬装以外的另一重要部分。软装饰设计与环境艺术设计的关系主要体现为以下几点：
1 强化空间功能，突出总体创意。从软装饰的功能上来说，不同的空间有不同的使用功能，恰如其分的摆放家具陈设是表达每个不同空间功能的主要语言。例如在一个空间中摆放了沙发、茶几、电视柜、角几等家具，那么它的功能就是具有会客、接纳、聚集功能的相对开放的公共空间。而在不同家具造型的选择与摆放上，则可以体现室内的风格及创意。
2 改善空间结构，提高空间的灵活性。在既定的三维空间中，合理利用纱帘、屏风等构件要素对空间进行“虚”的间隔或衔接，利用界面材质肌理精粗、平皱、色彩等差异性，产生意向性限定范围的心理作用，从而改善空间形态感，使其具有极大的区域性和联系性，充分发挥空间潜力，营造参与性的空间感觉。
3 烘托空间气氛，提升文化品位。每个空间的设计风格都有其自身的特殊性，要想营造出独特的室内氛围，很大程度上要依靠后期的窗帘、布艺、装饰画、艺术摆件等软装饰品。而每一件简单或复杂的陈设艺术品，都有自己的文脉体系，都能体现一定内涵，赋予整个空间更多的意义，从而提升室内设计的独特文化品味。
4 统一空间关系，形成理想的人性化环境。统一空间关系，旨在统一“人”与空间的关系。我们通过家具、灯具、织物及艺术品等构成点、线、面、体，以空间的构图原理加以组织调配，使各个空间建立协调关系，使其成为整体空间关系中的积极因素，从而达到空间关系的协调统一，最大限度地营造便捷、舒适的人性化环境。
三、软装饰的风格特征表现
1 中式风格。我国传统文化历经数千年已形成东方一大特色。中国传统室内装饰风格注重人性，强调以人为本，追求含蓄的表现手法，讲究意境，以陈设物烘托“心境”，变化丰富，构思巧妙。我国传统的装饰风格广泛运用天然材质，鲜明和谐的色彩、耐人寻味的质地和独具韵味的造型，运用传统经典符号组合，体现高雅的中国气质和风度。如细部刻有山水花鸟的檀木或黄花梨木家具，墙面装饰卷轴字画或挂屏，博古架上陈设唐三彩、青花瓷瓶、青铜器等摆件，帘幔、靠垫采用墨绿或大红色的丝绸、缎面、丝麻，大红色的宫灯及。民间各种传统工艺品，此外再点缀文竹、水仙等植物，由此共同构成中式装饰风格瑰丽典雅的空间艺术形象。
2 欧式古典风格。这种装饰风格的代表有巴洛克风格和洛可可风格以及欧洲文艺复兴后的新古典主义风格。这一时期的装饰，重视人的独立价值与审美倾向，以其丰富的装饰手法，表达了西方传统文化的精粹，反映了特定的历史文化潮流，是一种体现豪华、高雅的风格样式。巴洛克的装饰风格具有豪华、动感、多变、大气磅礴的效果，追求空间上的连续性和形体上的层次感。这一时期的装饰在实际运用中主要体现在精细雕饰的家具、绘有圣经故事等内容的墙纸、视觉厚重、线条繁琐的画框、精美的罗马帘、典雅舒适的纯毛地毯和极尽繁琐华丽的陈设品，以造型、肌理、纹样、质地等显示其奢华的形式。继巴洛克风格之后的洛可可风格，以岩石和蚌壳装饰为特色，尽显小巧、实用、秩序、不讲究气派、体现以自然题材、优雅不对称的曲线，娇艳的色调和闪烁的光泽，多以金色、白色、嫩绿、粉红、玫瑰红等鲜艳的浅色调为主。新古典主义风格去除了洛可可装饰风格的繁琐线条，继承了材质、色彩和细节装饰，保留了古典装饰风格的气质和精神，是西洋古典风格理念形式的新的体现。
3 自然风格。倡导“回归自然”。因此室内多用木材、藤艺的家具，棉、麻的小碎花或条纹布艺，乡村题材或花鸟、植物的装饰画，石材、陶、铁艺等装饰品，借以表现材料的纹理和清新淡雅的感觉。其典型的也为我们较为熟悉的风格样式有欧式田园风格和美式乡村风格。田园装饰以清新粉嫩的色彩，在室内环境中力求表现悠闲、趣味、舒畅、恬淡的生活情趣，强调取材天然，不需要精细的雕琢，专门保留自然材料的粗糙感，表达自然材料天生具有的亲和力。
4 地中海风格。它的独特之处在于用色大胆，线条简单柔和，取材天然，不矫揉造作，体现自然的感觉。这一风格多体现在室内拱形的门廊、未经修饰的白灰泥墙以及利用马赛克镶嵌、碎瓷砖拼贴、贝类等元素进行的装饰。家具的表面通常采用擦漆做旧的方式以表现自然而然的生活氛围。室内织物多以颜色淡雅的棉、麻织物为主。色彩上多以蓝、白、黄、红褐色等进行搭配，表现出地中海沿岸国家独特气质。
5 斯堪的纳维亚风格。斯堪的纳维亚风格以“简洁”著称，是流行于19世纪30年代的一种设计风格。设计注重与北欧地区的传统文化相结合，追求简约，崇尚功能。室内装饰多以直线为主，形式上克制过多的装饰，不拘泥于严格的几何形式，室内家具通常采用淡黄色木材等纯天然材料制作，运用皮革及素色的织物，常使用从淡褐色到亮白色的协调色调作为室内色彩的背景，用少量鲜艳的强调色加以点缀提升。
6 现代简约风格。是一种抽象、简洁而明快的艺术风格形式。主张利用新材料、新工艺创造崭新的室内风格。重视功能和空间的组合，发挥构成本身的形式美，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺，尊重材料自身的性能和质地，讲究色彩的搭配。室内装饰以率直的流动线及几何纹样形式，表现其纯朴的质地和简明的造型，展示了艺术与生活、科学与技术的完美统一的现代精神。
四、软装饰设计在环境艺术中的色彩搭配关系
当初次踏入某个室内空间的时候，最先被感知的一定是这个空间的色彩，一个空间的色彩会给人留下深刻的印象。所以，不同的色彩组合能营造出不同的气氛，给人留下不同的心理印象。软装饰的色彩与室内的背景色彩，如门、窗、墙裙、地板等有密切的联系。各种不同形式、材料的各式家具，如沙发、桌椅、床等，是室内家具陈设的主体，是表现室内风格、个性的重要因素之一，是控制室内总体效果的主体色彩。因此，在此基础上的织物色彩，包括窗帘、帷幔、床罩、台布、地毯、靠包、床罩等，都应注意与主体家具在色彩搭配上的相互协调关系，进一步提升室内氛围，是室内的重点装饰。此外，如灯具、电视、日用器皿、工艺品、绘画雕塑等陈设品，虽然体量不大，但其合理的色彩运用常起到“画龙点睛”的作用。
近年来出现一种趋势，某些带有一定色相的协调色开始流行。实际上，协调色大多是由那些没有列在色轮上的中性色变化而来的，比如白色、黑色、灰色、棕色和茶色。协调色运用广泛而有效。如今，用协调色的家庭装潢给生活带来安静与静谧，可以提亮房间，并使空间显得宽敞，为忙乱生活的人们带来一丝舒缓和宁静。协调的配色不仅能美化空间，体现一个人的审美品位，更能给人带来和谐健康的生理与心理感受。
软装饰因其合理搭配及舒适的独特质感得到人们的认可，带给生活许多美感，它在现代环境艺术中的作用不容忽视。美术艺术论文在当今的室内环境艺术设计过程中，软装饰的地位也在随着社会的发展不断地得到提高。我们要充分掌握软装饰的独特作用，让其发挥出更大的功效，为人们的生活创造出美好和谐的环境。
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:08
http://sh.jiaju.sina.com.cn/news/zt/environmentartdesign/
http://sh.jiaju.sina.com.cn/news/zt/environmentartdesign/
http://sh.jiaju.sina.com.cn/news/zt/environmentartdesign/
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:11
鲁迅美术学院环境艺术设计系是在1986年成立的环境艺术设计专业基础上，于1993年建立的。目前设有环境艺术设计和城市规划设计专业。旨在培养能够掌握和运用环境艺术设计和城市规划设计的基础理论及专业相关学科的基础知识、基本表现技法，具有较强方案设计能力和方案施工能力的高级专门人才。
环境艺术设计专业主要课程有素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、环境艺术史论、环境艺术设计原理、建筑制图、环境艺术设计表达、建筑技术与构造、建筑装饰细部与施工工艺、施工组织策划与设计、居室空间设计、展示空间设计、办公空间设计、大堂空间设计、餐饮空间设计、城市形象设计等。
城市规划设计专业主要课程有素描、色彩、平面构成、色彩构成、立体构成、环境艺术史论、建筑制图、环境艺术设计表达、建筑技术与构造、施工组织策划与设计、城市广场设计、城市规划原理、城市空间概念设计、园林绿化设计、建筑与景观设计、城市居住小区规划设计、城市街道立面设计、城市形象设计等。
环境艺术设计系师资力量雄厚，目前有教授2人，副教授9人，讲师9人，助教7人，获博士学位和在读博士3人，有硕士学位12人，其教学、科研、创作等方面在国内业界有重要影响。
近些年，师生在参与国内外专业设计大展（赛）中获奖率排在国内专业院校前列。
多年来，环境艺术设计系的师生在完成教学工作的同时，积极参与社会实践活动，在国内城市多项建设规划和设计及重要展馆设计和施工项目中为社会的发展做出了贡献。
学制：
本科四年制，硕士三年制。
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■ 现任领导:
主 任：马克辛
书 记：王伟杰
副主任：曹德利
■ 历任领导:
主 任：周 洪
书 记：王 伟
副主任：马克辛 文增著
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■ 任课教师：
马克辛： 色彩构成 城市空间概念设计
文增著： 立体构成 城市广场设计
曲 辛： 餐饮空间设计 居室空间设计
郑 波： 绘画基础 素描 色彩
张英超： 绘画基础 素描 色彩
王树琴： 绘画基础 素描 色彩
曹德利： 大堂空间设计 建筑装饰细部与施工工艺
张 旺： 办公空间设计 居室空间设计
席田鹿： 环境艺术设计原理 环境艺术史
赵春燕： 建筑装饰细部与施工工艺 建筑与景观设计
石 璐： 城市居住小区规划设计 规划设计原理
李志刚： 环境艺术设计表达 办公空间设计
施济光： 建筑技术及构造 小型建筑空间设计
张 强： 建筑制图 城市居住小区规划设计
姜 民： 城市形象设计 大堂空间设计
郭旭阳： 餐饮空间设计 城市街道立面设计
林春水： 展示空间设计 施工组织策划与设计
杨 帆： 环境艺术设计表达 建筑与景观设计
李 科： 园林绿化设计 规划设计原理
金长江： 施工组织策划与设计 建筑装饰细部与施工工艺
胡书灵： 平面设计 建筑装饰细部与施工工艺
卞宏旭： 城市空间概念设计 色彩构成
赵时珊： 办公空间设计 环境艺术设计表达
刘 健： 建筑与景观设计 城市形象设计
尹 航： 办公空间设计 城市形象设计
王 蓉： 建筑制图 城市居住小区规划设计
李 江： 建筑技术与构造 环境艺术设计表达
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作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:15
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:15
》》请湖北工程学院聂丹/郭勇/聂丹/王宏林/龚怡慧老师给我们中小学美术教师 介绍一些美术常识。
谢谢了！
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:20
聂老师：
您在作讲课准备时搜到的一些好图片，或者您的学生的课堂练习，都可以接着[跟帖]发在这个帖后啊。
谢谢！
《教师之友网》管季超
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:34
湖北工业大学许开强教授莅校讲学
来源：美术与设计学院 | 发布时间：2012-04-23
（美术与设计学院宣传部）4月20日，湖北工业大学艺术设计学院院长许开强教授在格物楼报告厅为学校师生作了题为“欧洲当代设计教育与视角”的讲座，该讲座作为学校澴川讲坛第44讲，由美术与设计学院承办。
许开强教授通过自身多年的教学经验和专业知识的积累为大家讲述了人类审美的三个阶段以及现代主义和后现代主义等专业方面的知识，还介绍了世界各地知名的，对艺术设计具有影响力的人物，并通过自己在外国拍摄的照片展示了外国的教育与设计。
个人简介：
许开强，现任湖北工业大学艺术设计学院院长，教授。湖北省跨世纪学术骨干，湖北省有突出贡献中青年专家。现为中国工业设计协会理事，中国包装设计委员会全国委员。湖北省高级专家协会会员、湖北高等教育学会艺术设计专业委员会理事长，湖北省科技美术研究会副理事长、秘书长，湖北省高校美术与设计教学委员会副理事长，湖北省国家资格鉴定委员会工业设计专业主任、中国机械工程协会工业设计分委会理事，中国美术家协会湖北分会理事；国家教育部专家库成员。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:35
美院在2012年中国国际包装印刷创意大赛中喜获佳绩
作者：美术与设计学院 | 来源：美术与设计学院 | 发布时间：2012-03-28
（美术与设计学院宣传部）日前，2012年中国国际包装印刷创意大赛成绩揭晓，由湖北工程学院学院美术与设计学院王振伟老师指导的学生作品在大赛中喜获佳绩，共获优秀奖、入围奖、评委奖、最佳创意奖8项，美术与设计学院荣获“2012中国国际包装印刷创意教育突出贡献单位”，王振伟老师荣获“2012中国国际包装印刷创意教育突出贡献工作者”，具体奖项如下：
序号 | 作品类别 | 作品 | 作者 | 获奖情况 | 指导老师 |
1 | 2012中国国际包装印刷创意教育突出贡献单位·院校 | 美术与设计学院 |
2 | 2012中国国际包装印刷创意教育突出贡献工作者·教师 | 王振伟 |
3 | 招贴设计 | 网开八面 惠聚四方 | 黎莎 | 优秀奖 | 王振伟 |
4 | 招贴设计 | 博弈 | 梁光豪 | 优秀奖 | 王振伟 |
5 | 招贴设计 | 《储蓄罐》 | 倪筛成 | 优秀奖 | 王振伟 |
6 | 招贴设计 | “飓风”袭来 还在等什么 | 陈小云 | 优秀奖 | 王振伟 |
7 | 招贴设计 | 庆祝 | 王昌言 | 评委奖 | 王振伟 |
8 | 招贴设计 | 《节约用水 关住点滴》 | 王昌言 | 入围奖 | 王振伟 |
9 | 包装设计 | 环保包装袋 | 蒋密 | 入围奖 | 王振伟 |
10 | 招贴设计 | 公鸡 | 倪筛成 | 最佳创意奖 | 王振伟 |
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:36
2011届省级优秀学士学位论文评审美院再创佳绩
作者：美术与设计学院 | 来源：美术与设计学院 | 发布时间：2011-12-13
从湖北省人民政府学位委员会办公室《关于对2011年全省优秀博士硕士学士学位论文评选结果公示的通知》（湖北学位网）中获悉，美术与设计学院有7位同学获得“2011年省级优秀学士学位论文”称号：
《浅谈藏书票的意趣》（作者：石凤娇，指导教师：曹芳）
《谈欧洲乡村建设对中国新农村建设的借鉴》（作者：刘偲，指导教师：张胜全）
《青花元素在包装设计中的应用》（作者：朱颖，指导教师：陈军（小））
《竹制拼装益智玩具的设计》（作者：张爱平，指导教师：李中华）
《赣南采茶戏服装初探》（作者：唐有娣，指导教师：李顺燕）
《孝感美术高考培训现状调查分析》（作者：邹蓉，指导教师：张笑勇）
《玻璃注色装置设计及其应用分析》（作者：周栋，指导教师：杨剑君）
今年，省学位办公示省属高校优秀学士学位论文共3300篇，其中孝感学院有70篇（含新技术学院5篇）。美术与设计学院推荐8篇论文参评，获奖7篇，获奖率87.5%。这一成绩的取得，与近年来美术与设计学院高度重视本科毕业论文工作，师生共同努力，强化动员准备、过程管理、辅导讲座、答辩推优等环节的精心组织，确保毕业论文写作质量是分不开的。希望2012届毕业论文工作再接再厉，再创新优。
美术与设计学院
毕业论文指导委员会
二〇一一年十二月十日
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:37
蒋密同学喜获“李宁创意行动计划”限量版特别奖
作者：美术与设计学院 | 来源：美术与设计学院 | 发布时间：2011-10-08
“2011‘变•无惧’李宁创意行动计划”大赛获奖作品于近日在北京隆重揭晓，由美术与设计学院工业设计系09级蒋密同学设计、师俊英老师指导的作品《无所畏惧》喜获限量版特别奖。
2011年10月，“变•无惧”李宁创意行动计划迎来最终评选，评选过程只显示了作品的ID号，没有参赛选手的其他任何信息，保证了最终评选的公正、公平、公开性。
为纪念辛亥革命100周年，著名运动品牌李宁携手中国第一创意门户视觉中国，以“变•无惧”为主题的创意行动计划来纪念和传承敢于改变、无惧困难的精神。
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:38
美术与设计学院在全国大学生广告艺术大赛获奖
作者：刘洋 | 来源：美术与设计学院 | 发布时间：2011-09-03
（学生记者：刘洋）近日，教育部高教司“创意我绽放”——第四届全国大学生广告艺术大赛湖北分赛区组委会作品评比结果公示结束，美术与设计学院共获得如下8个奖项：
序号 | 类别 | 作品名称 | 学生姓名 | 获奖等级 | 指导教师 |
1 | 露友 | 《陆海空》 | 张车、戴邦宁 | 三等奖 | 金永日 |
2 | 可口可乐 | 《保护水资源》 | 王国强 | 三等奖 | 陈军 |
3 | 雀巢咖啡 | 《激活灵感》 | 吴丹丽、徐金花 | 优秀奖 | 陈军 |
4 | 雀巢咖啡 | 《诗仙的灵感一刻》 | 黄昭荣、黄丽艳 | 优秀奖 | 陈军 |
5 | 加加 | 《家的味道》 | 张睿 | 优秀奖 | 陈军 |
6 | 可口可乐 | 《健康的生活方式》 | 李玉强、向雅娟 | 优秀奖 | 陈军 |
7 | 奥鹏教育 | 《有教无类》 | 孙江川、杨剑 | 优秀奖 | 王洪运、师俊英 |
8 | 雀巢咖啡 | 《点亮灵感》 | 孙江川、虞聪 | 优秀奖 | 王洪运、师俊英 |
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-6 16:40
》》请湖北工程学院聂丹/郭勇/聂丹/王宏林/龚怡慧老师给我们中小学美术教师 介绍一些美术常识。
谢谢了！
作者: 教师之友网 时间: 2012-5-8 00:01
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