| 教师必须作为专业从业者受到尊重 |
| 作者：李 茂/编… 文章来源：中国教师报 |
| 作为一名将教学视为“使命”的大师级教师，德雷珀既是其他教师的导师，还是教师这个职业的强有力的代言人。 当选“全国年度教师”的德雷珀有机会在全国各地对教育工作者发表演说，同时也代表他们说话。她说：“我被单独挑选出来，但还有成千上万做着出色工作的教师没有获得承认。他们全年都在班额超过25人的教室里工作，最终使所有孩子充满自信，热爱学习，为升入下一个年级作好准备。报纸上有他们的照片吗？他们因工作出色而被邀请作演讲了吗？我作为‘年度教师’的特殊机会和挑战就是为这些教师说话，让更多人的了解他们。” 德雷珀号召教育系统和全社会反思教师的地位和贡献：“做教师，一方面需要资格批准，另一方面需要尊重和支持。他们需要空间和时间来思考和反思，以及学习。必须充分认识到为教师营造有利于他们成长的环境的重要性。教学是如此困难、如此具有挑战性的工作，我们的改革策略应该自下而上地制定，而非自上而下地强制执行。” 对于当前美国面临的教育问题，德雷珀说：“什么力量能够使当今教育走出黑暗，迎来光明呢？漂亮话听起来好听，但却完全没有顾及到教育的残酷现实：拥挤的教室、枯竭的经费、政治的冷漠以及越来越重的社会责任。社会问题，如毒品、集团犯罪、冷漠、暴力、贫困等，无可避免地跟教育问题交织在一起。而学校，虽然原本并非是为解决这些问题而设计的，但有时却成为那些困难重重的家庭的唯一求助对象。当今公共教育面临的重大问题，即是给全社会带来影响和破坏的那些问题。” 德雷珀认为，社会对教育的期望与要求绵延不绝，唯一不变的是教师。“一批批的学生不停地来，一批批都不同样，但教师仍旧对他们进行指导、教学和鼓励。正是教师的持之以恒和团结一致，才使教育之轮获得了转动的轴心。教师，如果要成为我们所期望的那样，必须作为个人、学者和专业从业者受到尊重。教师必须因他们实现了人类摆脱无知，接受启蒙，消除冷漠，承担责任而受到颂扬。每一代人都从人类过去积累下的知识中受益。但是，社会在进步，知识在激增，简单地重复以前的模式是不够的。因此，教师的责任变得更大了。” 德雷珀呼吁把教师当作专业从业者，因为唯其如此才能使教师的职业状况得到改善。“如果教师职业实现了真正的专业化，社区、其他专业从业者以及整个社会就会将教师视为一个值得尊重的职业，那么，教育就会得到极大地改善。而作为专业从业者的教师，必须通过提供高质量的教学来实现公众对教师的期望，且需要在一个支持性强、回报性高的环境下工作。” 作为一个能够创作出让平时不读书的学生也感兴趣的作品的作家，德雷珀树立了高标准和创造性教学的典范。德雷珀认为，教师与学生的良性关系是点燃真正教育的火花。“我们必须找到这个火花，无论它在哪里出现，将之煽成火焰。我们需要问自己，真正的教育在什么情景下、为什么会发生，然后尽力复制这样的情景，不断地提高真正教育发生的可能性。” 德雷珀把她培养出的每一位具有强烈成就感和自信心的学生视为自己成功的标志。那一批批身穿印有“我通过了德雷珀论文”的Ｔ恤衫，满怀学习热情地迈入大学校门、走向社会的学生，成为她给予美国教育的最大馈赠。 |
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