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标题: 做一名“非常教师” [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-5-31 21:34
标题: 做一名“非常教师”
做一名“非常教师”

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作者:361102000114110013

日期:2012-5-23

《中国教师报》有一栏《教育家周刊》，里面关注的几位“非常教师”，他们的非常思想和非常实践，闪现出教育家非常的智慧，读罢感慨万千。

我常常想，教师这份职业是干不出令人称羡的丰功伟绩的，也没有震撼人心的惊天动地，更没有炫丽夺目的鲜花光环。教师有的只是书本相伴，寂寞相随，有的只是一方黑板三尺讲台，和一辈子的默默无闻，一生的平平淡淡。

可是这平凡的职业，却在这群“非常教师”的耕耘下闪现出如此耀人的光芒，让人看到平凡的教育事业中凝聚的真情。

一、非常之坚持。

   何谓“非常教师”，非常教师就是愿意与学生一道分享发现的快乐，非常教师都是有追求、有灵感的人，他们都是终生的学习者。因此，他们能用一种神秘的力量来把这种好学精神传给学生。
      非常教师付出的努力和精力远远多于其他教师。山东省淄博市临淄金茵小学教师常丽华，每天，带着她得孩子们读童谣，儿歌。每天，她坚持给家长和孩子写便笺，两年写下了近10万字。两年时间课堂上共读了50多本书，学生的读书量达到了400册，二年级下册学生的阅读量完成了200万字，学生的阅读理解力和写作能力远远超过同龄孩子。
      常丽华这样的非常教师，为自己是“教师”而自豪，她知道自己很适合干这项工作，也因为学生取得的成就而变得更有积极性。常丽华老师让我们看到，教师的职业成就中最大的快乐莫过于看着学生学习、成长和成功。同样是教育工作者，在这个发展变化过程中只要自己出一把力，不管这把力有多么小，乐此不疲的坚持下去。实实在在的在平凡的岗位中真真实实地释放自己的热情，我们也可以坚守住自己的教室，让最美好的教育、最卓越的教育，在自己的教室里成为可能。
二、非常之独创性
      作为教师，向学生传授本学科的知识非常重要，但对非常教师来说，他们的最终目标是：帮助学生完全开发他们的潜力，成为社会的栋梁。非常教师都有自己独特的教学风格。没有任何两个教师的风格是相似的。天下没有一个模子里倒出来的成功教师。即使你想要发明这样一个模子让其他人模仿也是荒唐可笑的。非常教师最珍视的是能产生教学能量和自豪感的个人独创性。非常教师之所以成功是因为他们都是真实的自己。那么提高教学质量的秘诀是什么？优秀教师会寻求解决方法，他们勇于冒险，敢于摆脱传统教学方法的束缚。
      江苏省吴江爱德双语实验小学的管建刚教师，近年来专心于小学作文教学的实践和研究，他所实践的作文教学，以“讲评”为中心，以写定教，让写作由老师牵着鼻子走变成教师跟着学生跑。看到学生美好的表达方式，告诉学生，写得好。看到学生的表达出了问题，或没有把握好火候，教师喊停，包扎一下，调整一下。非常教师的成功源自不断探索新的教学方法。一句话，秘诀就是实践，实践，再实践。
三、非常之营造。
      非常教师的另一个特征是能创造活跃的课堂气氛，吸引学生的注意力。教师和学生每天都愿意去的地方是活跃的课堂，只有在这样的环境下，学生才能对学习产生兴趣。
   非常教师又是怎么样创造一个活跃的环境的呢？浙江省建德市明珠小学教师徐虹敏，她的课堂就从营造诗意、进入情境开始，让学生参与游戏，尝试挑战，学会读大自然之“图”。她尊重学生，让每一节美术课都展现迷人的光彩。
      非常教师似乎有无限的精力和热情，这种精力不仅表现在教学中还表现在生活中。很显然，他们喜欢所做的一切事情，而学生也受到了感染。非常教师总能让他们的讲义保持新鲜感和有意义。大多数优秀教师都是乐天派，他们能把幽默用到极致来促进学生的学习。运用幽默的目的是创造一种更轻松，更开明的课堂氛围，让学习变得有趣而不是成为一种负担。
      结果，学生就理解了学习的目的，就更有努力学习的劲头了。非常教师相信他们每次走进教室时都有奇迹发生。非常教师把自己看成是学习的催化剂而不是知识的导管——只把自己的知识传授给学生。非常教师不会走进教室后再“插上想象的翅膀”，相反，他们对每天希望取得的教学效果都要认真想想。只要有益于学习，他们会毫不犹豫地脱离教学计划说开去。在教学中“轻松一下”，“玩一下”。
四、非常之沟通。
      非常教师还有一点与众不同的是：他们有与学生轻松沟通的特殊本领。让学生信任他们，接受他们的建议，相信他们的能力。非常教师认为相互尊重是成功交流的关键。
   山东省筵宾中学教师纪现梅设了一个“老纪信箱”，孩子们可以随时给她写信，想说什么说什么，完全原生态。学生还可以在周六日给她发短信或者打电话，而且每天中午，纪老师和学生还有一次半小时的聊天。纪老师说：“只有真正走进孩子们的世界，才能知道他们在看什么想什么做什么。”
      非常教师往往都会以学生为中心，尽力满足学生要求。非常教师懂得理解、接受、同情和公平对待学生重要性。
   非常教师还有其他方法来赢得学生吗？他们都有很好的口才。老师对学生的指导和期望是不含糊的，课程和要点也都解释得一清二楚。通过讲逸闻趣事和做类比，非常教师的课讲得很清楚，能帮助学生抓住要点和理解概念。最重要的是，非常教师的难度把握得恰到好处——既不高于学生的水平，也不低于学生的水平。此外，专心和高于常人的倾听能力也是非常教师的另外两项能力。非常教师几乎无一例外都是外向型人。大多数非常教师都拥有出色的与人交际的技巧，并且喜欢与人相处。他们不仅喜欢学生，而且也乐于帮助学生，做他们的顾问，给他们及时的指导。非常教师不仅在课堂上能调动学生，在课外也能感染学生。他们总是不遗余力地去了解每个学生。
五、非常之开发
   非常教师能把学生的潜能全部开发出来。
      广州市外语外贸大学附设外语学校教师扈永进，让我们来看看他的国际理解课菜单。“希腊：古代城邦民主；英国：光荣革命，王权与民权的妥协；法国：从孟德斯鸠到卢梭；美国：三权分立制度的确立；日本：明治维新，向西方学习；德国：二战后如何洗心革面；以色列：2000年的复国之路；印第安：美洲大陆本来的主人；印度：甘地与非暴力运动；南非：种族歧视制度的终结；俄罗斯：普京新政；芬兰：诺基亚，一个企业与它的国家；中东：石油政治与大国利益；奥运会：奥运史话；联合国：地球本是一个村；节日：世界节日与民族节日。”
      不止一个人在看过扈永进的课程提纲之后，质疑说，学生能听懂吗？他的回答是，有些能有些不能。但在扈永进看来，就学习问题，爱不爱听与能否听懂之间，前者更为致命。
      非常教师能看出学生的潜力，而其他其他教师则不能。而且非常教师相信自己能教导学生达到他们制定的严格标准，非常教师早就明白了一个道理：要想学到东西，学生自己得渴望学习，而不是要老师逼着学。
      从这些草根的“非常教师”的事迹业绩上，我读出了做教师的共鸣，读出了自我，读出了前进的方向。想做一个“非常教师”，就热爱教师这份工作，热爱教师这个职业。每天、每天踩着朝辉而来，踏着夕阳而去，多一份非常的毅力，多一份非常的坚持，认认真真，踏踏实实，充实忙碌的每一天，乐此不疲的坚持自己的教学思想走下去，把执着和爱融入教育，每一个教师都可以收获属于自己的非常美丽。

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