教学方式 | 特 点 和 过 程 | 目 的 | 性质 |
传 统 美术教学 | 以学生听讲、教师讲授为主,可以利用阅读、图片展示、教师示范等方式展开教学。讲求规范性与单一性,评价标准明确,强调美术学科本位。 | 获取美术基础知识,掌握美术基本技能。 | 以知识和技能为核心 |
新课程改 革后的现 代 美 术 教 学 | 在以传统教学的基础特点为前提的情况下,加强学生的小组讨论,实际演练,在玩与做中学,注意学以致用,在互助与交流、协调与统一中组织教学。讲求活泼性与多样性,评价方式与标准追求多元化,由强调学科本位和教师核心转变为以强调学生主体的全面发展和教师的主导为理论,注重教学过程的创造性、生成性。 | 虽然也获得了相应的美术基础知识,掌握了一些美术基本技能,但更重要的是培养了学生的感受、鉴赏、创造、创新等能力,注重学习方法的揭示和学生的全面发展。 | 以学生的全面发展为核心 |
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