教师之友网

标题: “中国幼儿基础阅读书目”在京发布 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-6-5 21:07
标题: “中国幼儿基础阅读书目”在京发布
“中国幼儿基础阅读书目”在京发布作者：朱寅年来源：新教育研究院

5月26日,六一儿童节前夕，在国家图书馆，由新教育研究院新阅读研究所组织专家研制的“中国幼儿基础阅读书目”正式发布。
在这个书目中既有《中国童谣》、《外婆桥》、《一园青菜成了精》、《乡下动物园》、《吃黑夜的大象》、《大头儿子和小头爸爸》等一批中国原创童书上榜，也有《逃家小兔》、《一本关于颜色的黑书》、《你看起来好像很好吃》、《鼠小弟的小背心》、《巴巴爸爸的马戏团》、《田鼠阿佛》、《数数看》等一批引进的优秀图画书入选。
这套书目共计包含100种图书，其中包括40本基础阅读书目和60本推荐阅读书目，分别按0－3岁、3－4岁、4－5岁、5－7岁四个年龄段推荐，每个年龄段25本（其中10本基础图书，15本推荐图书）。
发布会上，朱永新教授做了《阅读，让孩子成为天使》的幼儿书目研制报告，在报告中提出了幼儿阅读“五个中心”的新主张，即真善美中心、儿童中心、故事中心、绘本中心、共读中心，分别从阅读价值、阅读本体、阅读内容、阅读载体、阅读手段等方面进行了阐释。
项目研制组希望这个书目所选择的书籍，能够让中国幼儿在营养全面的精美图书阅读中，使幼儿心智得到全面发展，并享受到快乐的阅读生活。幼儿书目项目在王林博士的主持下，项目研制组经过一年的努力，翻阅了优秀童书1万多种，最终选出的100本图书，中国原创童书比例达到三分之一。根据幼儿阅读的特点，这套书目以图画书为主，但图画书中又有认知、儿歌、儿童诗、科普、人文、故事、童话、古诗等多种体裁和题材。图书类型选择也很丰富，有图画书、翻翻书、胶片书、洗澡书、拉拉书、影碟、桥梁书、文字书，展示了学龄前图书的丰富性与玩具特征。在内容上，涉及幼儿成长的方方面面，为幼儿提供成长中的多种维生素。王林表示，这套书目对家长、幼儿教师为孩子从浩如烟海的童书中选择最合适的童书，将有重要参考价值。
在新闻发布会上，国家新闻出版总署出版管理司副司长王然、国家图书馆副馆长陈力、北师大学前教育学者冯晓霞教授等分别发言，对这套书目的研制以及对开展幼儿阅读的意义，给予了高度肯定。发布会上，家长代表李一慢先生也谈了对这套书目的感受。
附：中国幼儿基础阅读书目

作者: 教师之友网 时间: 2012-6-6 19:11
幼儿园闲置图书交换图画书被一抢而空

　2012年06月05日　作者：郭会桥王春梅　　来源：楚天金报

　　五六岁的幼儿交换图书时，字少图画多的绘本类书籍被“一抢而空”，而一些字多图少的故事书、科普类书籍却被剩了下来……这是记者3日在江汉区小精灵幼儿园举办的图书交换活动现场看到的情景。
　　小精灵幼儿园园长丁淑娴表示：“有的家长认为，让孩子读书就是为了识字，所以就买字多的书。也有家长认为孩子应该从小积累知识，就购买动物、植物等百科全书，但孩子们根本看不懂也不喜欢。”
　　“在阅读上，有些家长有些误区。”丁园长告诉记者，首先是不会选书，幼儿园的孩子最应该看的是图画为主的绘本。其次是不陪孩子读书。很多家长总是觉得读书是孩子自己的事。其实不然，孩子并非天生爱读书，良好的阅读习惯是逐渐培养出来的。（记者郭会桥实习生王春梅）

作者: 教师之友网 时间: 2012-6-7 07:27

人的精神如同积木，奠定一个人精神支柱的往往是那些最基本的书籍。

不要错过阅读的季节

  ■朱寅年
  阅读这件事，从小到大，我们已经听过无数苦口婆心的唠叨了。如今，无论是一年一度的国际读书日，还是朱永新教授倡议的设立国家阅读节，都可以说是另外的一种“唠叨”。记得在一个阅读论坛上，著名阅读推广人梅子涵先生就这样“苦口婆心”地说：“我们在每个教室门外吆喝：你们来阅读吧，你们来阅读吧！到每个家庭门口吆喝：读点童书吧，读点童书吧！”他还说：“希望大家都来做阅读的更夫，这样阅读推广的道路才会越来越宽！”
  人们往往认为，正如做善事一样，阅读什么时候开始都不晚。在这个意义上，那些倡导阅读的著名人士如朱永新、梅子涵、朱自强、王林等，恰如劝人拾起“经书”、让人向善的念经和尚一般。他们的努力，至少在一些学校和家庭，让人们重新回到阅览室，回到书房。
  但是，无法回避的现实是，中国的阅读现状仍然不容乐观。全民浮躁，必然书香疏淡；人心安静，才能阅读成风。呼唤全民阅读，倡导书香社会，已经越来越成为社会的共识。
  曾国藩说：“人之气质，由于天生，本难改变，唯读书则可变化气质。”阅读是建设自我的过程。人身之躯譬如一幢房屋，生来都是毛坯房，通过阅读建构装修，灵魂居住其间才会润泽舒适。阅读对于一个人精神成长的重要价值，对于文化和科学发展的重要作用，对于民族和国家的重要意义，相关阐释和高论连篇累牍，实在是太多太多了。告诉人们的无非是：千万不要错过阅读！
  古人往往将做善事、读好书作为一个人的立身之本。可以说，做好事、读好书，是人一辈子都要做的事。然而，浮躁风气之下，让人担心的是与每年3月兴起的“学雷锋”活动一阵风一样，每年4月里的读书日，阅读的声音是否也会如一阵风在眼前吹过便向脑后飘去？
  如今，凡事都提“从娃娃抓起”。事实上，阅读才是最应该从娃娃抓起的。因此，亲子共读、师生共读，应该在家庭教育和学校教育中引起足够重视。这样，才能够通过阅读，使家长、老师真正走进孩子的心灵世界，和孩子真正共同生活在同一个屋檐下。
  其实，人生的每一个阶段，都应该阅读当下最合适的书，及时吸收最需要的营养。如果说人生有不同的季节，那么，阅读的季节性也尤为关键，而这个问题远没有引起人们的重视。
  阅读真的要适时，不要错过季节。像我们这样的成年人，再去读童话、读神话故事，虽然还能体会到很多美好的感觉，但是，肯定还有更多美好的感觉是我们已经品味不出来的，而孩子们定能品味得出。所以，童话、神话故事就应该让幼儿和小学中低阶段的孩子们适时阅读。如果耽误了，到了中学、大学时再去读，就很可惜了，想象力、好奇心等美好的特质早已流失了许多。有人会说，意识到错过了，抓紧补充嘛，读书任何时候开始都不迟。其实，细究起来，还是有所不同的。过时的补充，本身就需要一定的时间和精力，而人的精力却是逐渐下降的。最重要的是，很多东西失去了就很难再补充，诸如好奇心渐渐下降、想象力渐渐缺乏、专注于兴趣的精力下降、知识累积损害神秘感、内心幻想的色彩丰富感渐渐淡化，等等，都是一旦缺失便难以补回的方面。读书的感受往往也有年龄差异，阅读的阶段性与心智的发展过程是相一致的。阅读会给人留下精神的年轮，每个人身上都可看到阅读留下的不同痕迹。
  从这个意义上说，重视儿童的早期阅读，重视学校教育中的阅读分量，重视阅读的阶梯性，重视图书的合理选择，重视科学阅读规律的研究，是阅读研究与推广者当下应予以思考的问题。因此，我们想说的是：千万不要错过阅读的季节！
  当下，对于先天阅读结构失调的成年人来说，该如何补救，这是个问题。也许，从浩如烟海的典籍中，从无时无刻不蜂拥而至的快餐书刊和网络碎片阅读中，抽身出来，将有限的时间和精力放到应该阅读的基础性图书上，也许是最该被考虑的。因此，研究机构组织人员研制不同人群的基本书目，也许是当下阅读研究中比较紧迫的一种选择。
  事实上，各领域和处于各阶段的人们，在阅读视野上是存在着一些基本书籍（或曰根本书籍）的。金克木先生曾在《书读完了》中说：“总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附……因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书。”
  从声光电的诱惑和应酬交际中抽出一些时间，在灯光下、晨曦中，拾起书本，让阅读成为一种生活方式，使人生的季节与阅读的季节如影随行。
  （作者系新阅读研究所执行所长）

欢迎光临教师之友网 (http://jszywz.com/)