从“精神家园”到“师训熔炉”
——透视四川省泸州市青年教育工作者协作研究会的发展轨迹
支教、送教下乡是青年教协的重要活动之一。卢舟 摄
■本报记者 李益众27年前，4名深感困惑和迷惘的青年教师，因追寻教育梦想的激情而成立了“青年教协”……当年条件简陋，但大家相互温暖、相互砥砺，心中都闪耀着理想主义的光芒。
如今，这个“小团体”已发展成为会员达到2113人的“大协会”，成了重要的师训与交流的平台。
本报记者日前深入采访四川省泸州市青年教育工作者协作研究会，以解析它背后的旺盛生长之道以及由此带来的发展困惑。
1 追寻教育梦想的精神家园
华灯初上，几位青年教师走进一条狭窄的小巷，沿石梯拾级而下，进入一个住着10多户人家的小院。青年教协4位创办人之一张贻宗的家就在这里。
家里来客人了，张贻宗不得不挨家挨户去借凳子。这个时候，他那30多平方米的大通间里，显得异常拥挤，但是气氛热烈、融洽。这些青年教师经常聚在一起，探讨教育、研究教育、相互评论对方的文章。
这一幕幕发生在27年前的一个冬天。“那气氛，那味道，我们至今记忆犹新。”如今已经是江阳区教育局教育股股长的张贻宗感慨地说。
时光回到1985年的那个春天。听完一场教育学术报告后，在泸州二中“波光潋滟柳条柔”的池塘边，熊生贵、吴幼星、曾志明等人驻足慨叹，苦苦追问——“我们该为教育做点什么？”
他们永远不会忘记这一天——1985年12月8日。这一天，吴幼星、熊生贵、曾志明、张贻宗相聚在一起，几杯老窖大曲下肚，心中热情像火一样燃烧起来，脸红了，话也大气了——我们再也不能碌碌无为地沉默了！
那一天，他们拉起了“泸州市青年教育工作者协作研究会”的大旗。在那之后的岁月里，他们满怀深情地听课、评课、写作、交流、争论、反思……自1985年青年教协创立后的4年里，青年教协的所有活动都在张贻宗的家里举行。这里后来成了青年教协会员眼中的“井冈山”，心中的“圣城”。
黄月桂回忆说：“那时虽然有些苦，但我们就像着了魔一样”。他曾是青年教协会员，后来成为第四届会长，如今已是泸州市教育局副局长。
2000年，吴幼星和其余9名早期会员因年满40岁光荣退会。退会那天，他动情地说：“青年教协给了我成长发展的驱动力……感谢你，是你让我获得了第二次生命。”
就在人们噙泪道别的退会仪式上，这位老会长向青年教协提出了一个请求，希望协会接纳他刚刚走上教学岗位的女儿。
2 有助教师成长的师训熔炉
学习、研究、实践，这是青年教协最基本的活动形式。1990年以前，青年教协会集中组织会员到学校上课。这以后，每年定期开展“异地教学交流”活动和大型献课活动，并在年会上进行课堂教学展示。
每次献课后的评课具有显著的“青年教协味道”：会员个个发言，直抒己见，决不敷衍，会员之间常常争得面红耳赤。通过献课、赛课活动迅速提高会员的教学技能、理论素养乃至综合素质，这是青年教协找到的一条重要的师培经验。与一般意义上的献课、赛课活动不同的是，青年教协注重策划和研评，对初登“大舞台”的会员采取“包装”手段，几经磨砺、百炼成钢后，则强调自主设计，体现自我特色。
近年来，黄月桂对青年教协提出了“依托学校、聚焦课堂、分组研习、专家引领、多方支持”的20字工作方针，推动青年教协活动的进一步创新。
根据协会会员多、分布广等特点，青年教协采取一所学校或相邻的几所学校的会员组成研习组的形式开展教研活动。他们一方面加强了会员的培训和常规活动，另一方面强化了研习组的工作。今年，青年教协已经推出了4个各具特色的研习组活动，向会员提供更多展示、交流、学习的机会。
青年教协有浓郁的学术氛围，那种让人面红耳赤的激烈争论，那种让人几乎下不了台、无地自容而又心悦诚服的“会诊”，让每个人收获进步。青年教协也有“宽阔”的舞台，论文撰写评比、异地教研、赛课、献课、演讲、座谈，给每个人公平机会和竞争场所。更重要的是，青年教协有大批鲜活的榜样和独特的情感优势，先行者对后来者的倾心培养、悉心关怀、耐心指导，让青年教师收获的不单是知识、能力，更是一种精神和情感的力量。